2019人教版部编本四年级上册第8课《呼风唤雨的世纪》教案设计1

2019教版部编四年级册呼风唤雨世纪教案设计1

　　教学目标
　　　1．学会十二生字读准字音识记字形
　　　2．解科学技创造奇迹威力
　　　3．感受科学技术发展惊速度变化
　　　4．联生活实际畅谈感受未
　　教学时间
　　　2课时
　　第课时
　　谈话引入发散思维
　　　1．动摇控器电视时候学开冰箱取冷饮时候拨通电话学交谈时候登录网站查阅资料时候……否感科学技术神奇威力
　　　2．知道科学技术带方便？
　　　3．根学生回答教师结出示课题
　　二学点拨指导
　　　1．理解词语：
　　　　　呼风唤雨世纪谁呼风唤雨？
　　　2．分组讨：
　　　　　区发现发明举例说明发现发明
　　　3．学生字：
　　　　　什方法读准赖耕潜舶哲
　　　　　写字时候注意赖耕幻核笔画
　　　4．检查学情况：
　　　　　抽生认读开火车组词
　　　5．熟读课文勾出懂词句

　　　　　　　　第二课时
　　细读课文理解容
　　　1．全文围绕段写勾出中心段（第段）齐读
　　　2．抽生读第2然段找出关健词师板书：
　　　　　类现代科学技术呼风唤雨
　　　3．读第3段回忆历史千里眼风耳指什？说明什？师板书：
　　　　　千里眼风耳寄托愿
　　　4．理解忽夜春风千树万树梨花开（说明科学技术发展迅速神奇美）
　　　5．默读第4段勾画出现科学技术发展学生纳师板书：
　　　　　登月球潜入深海洞察天体探索奥秘
　　　　　电视电话特网飞机火车远洋船
　　　6．齐读第5段师总结板书：
　　　　　回顾历程科学创造神话美化生活
　　　　　展未科技创造奇迹改善生活
　　二联系实际讨感受
　　　设问：1．想想家里科技产品？
　　　　　　2．科学技术带舒适方便？
　　　　　　3．精神生活物质生活改善？
　　三畅谈收获总结提高
　　　总结：1．齐读全文感受呼风唤雨世纪
　　　　　　2．通天学收获什？
　　　　　　3．20世纪已二十世纪属学样畅想未？
　　四布置作业：（选做）
　　　1．练笔：未
　　　2．绘画：科幻画
3．办报：科技光
8呼风唤雨世纪

读课文提出问题问题分类选出认值思考三问题 试着解决

20世纪呼风唤雨世纪

谁呼风唤雨呢？然类什呼风唤雨呢？现代科学技术20世纪100年时间里类利现代科学技术获奇迹般出意料发现发明正发现发明类生活改观改变程度超类历史百万年总

类百万年历史中直赖然生活慢吞吞静悄悄夜里黑暗光世界时没电灯没电视没收音机没汽车神话中千里眼风耳腾云驾雾神仙寄托美愿祖先概谁没料100年中幻想纷纷变成现实20世纪成真忽夜春风千树万树梨花开形容

20世纪类登月球潜入深海洞察百亿光年外天体探索原子核世界奥秘 20世纪电视程控电话特网民航飞机高速火车远洋船舶等日益类居住星球变成联系紧密
球村类生活舒适方便连王公贵族敢想科学改变着类精神文化生活改变着类物质生活

1923年英国数学家哲学家伯特兰罗素说根底科学时代时代现句话然适回顾20世纪百年历程科学确创造神话类创造时代美生活新世纪里现代科学技术必继续创造奇迹断改善生活

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