1000数认识教学设计
教学容：教版义务教育教科书二年级册第75 页
教学目标：
1知识技：掌握数数方法会数1000数体验数产生作知道10十10十百10百千认识计数单位百千初步体会两相邻计数单位间十进制关系
2程方法：具体情境中感受数意义培养数感估计意识历观察猜想操作伴合作交流等数学活动程初步学会条理思考解决问题
3情感态度价值观：进步体验数学类生活密切联系活动中体验学成功快乐培养学数学兴趣信心正确评价
教学重点：正确数1000数体会相邻两计数单位间十进制关系
教学难点：拐弯处数数（位十位满十前位进1）体会相邻两计数单位间十进制关系
教学准备：媒体课件计数器棒卡片方块卡片
教学程：
创设情境提供素材
1．找找
引出课题：天节课老师朋友起学千数认识
提问：昨天晚朋友生活中找千数想问找？
生汇报
2 读读
老师出示学手中选出数字学生读读（300 860 987 555）
二．学合作探究
1做做
组准备棒方块计数器组合作选出数方法表示出
学生汇报分喜欢方式摆出300 860 987 555数
中重点讲解555数分棒方块计数器表示提问：5颗珠子表示意思样？
生：样5颗珠子摆数位表示意思样位5颗珠子表示5十位5颗珠子表示5十百位五颗珠子表示5百
2数组成
通刚学摆摆拨拨数认识发现数什组成呢？位互相说说
生：3003百组成860里面8百6十组成……
3数数
刚300860987555数1000算数？种快？
300：百百数860：十十数987：数……
（生汇报时边数边拨计数器老师点拨：位满十十位进十位满十百位进百位满十千位进）
数数升级：1数1000课件起数先数十十数百百数
结：101010十百10百千
4
老师生活中已找出生活中数栋楼450米分钟跳绳450月收入450元
①栋楼450米相30教学楼高真太高
②分钟跳绳450相两学合起跳跳太
③岗工月收入450元收入太少
结：450座楼高度相关联会觉高朋友跳绳数联系起会觉月收入联系起觉少
三．课堂结
学节课起认识什？回顾整学程
现生活中找找发现生活中千数摆摆拨拨数数千数新认识发现书感觉越越
拨拨
样希学样找找摆摆拨拨数数数认识
数数
摆摆
四板书设计：
找找
10十
千数认识
10十百
10百千
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教学目标：
1知识技：掌握数数方法会数1000数体验数产生作知道10十10十百10百千认识计数单位百千初步体会两相邻计数单位间十进制关系
2程方法：具体情境中感受数意义培养数感估计意识历观察猜想操作伴合作交流等数学活动程初步学会条理思考解决问题
3情感态度价值观：进步体验数学类生活密切联系活动中体验学成功快乐培养学数学兴趣信心正确评价
教学重点：正确数1000数体会相邻两计数单位间十进制关系
教学难点：拐弯处数数（位十位满十前位进1）体会相邻两计数单位间十进制关系
教学准备：媒体课件计数器棒卡片方块卡片
教学程：
创设情境提供素材
1．找找
引出课题：天节课老师朋友起学千数认识
提问：昨天晚朋友生活中找千数想问找？
生汇报
2 读读
老师出示学手中选出数字学生读读（300 860 987 555）
二．学合作探究
1做做
组准备棒方块计数器组合作选出数方法表示出
学生汇报分喜欢方式摆出300 860 987 555数
中重点讲解555数分棒方块计数器表示提问：5颗珠子表示意思样？
生：样5颗珠子摆数位表示意思样位5颗珠子表示5十位5颗珠子表示5十百位五颗珠子表示5百
2数组成
通刚学摆摆拨拨数认识发现数什组成呢？位互相说说
生：3003百组成860里面8百6十组成……
3数数
刚300860987555数1000算数？种快？
300：百百数860：十十数987：数……
（生汇报时边数边拨计数器老师点拨：位满十十位进十位满十百位进百位满十千位进）
数数升级：1数1000课件起数先数十十数百百数
结：101010十百10百千
4
老师生活中已找出生活中数栋楼450米分钟跳绳450月收入450元
①栋楼450米相30教学楼高真太高
②分钟跳绳450相两学合起跳跳太
③岗工月收入450元收入太少
结：450座楼高度相关联会觉高朋友跳绳数联系起会觉月收入联系起觉少
三．课堂结
学节课起认识什？回顾整学程
现生活中找找发现生活中千数摆摆拨拨数数千数新认识发现书感觉越越
拨拨
样希学样找找摆摆拨拨数数数认识
数数
摆摆
四板书设计：
找找
10十
千数认识
10十百
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