千数认识
教学目标：
1．学生历数数程体验数产生作知道数百十组成说出数位名称识数位数字意义
2．结合现实素材学生感受数意义结合实际进行估计培养学生估计力
3．培养学数学兴趣信心逐步发展学生数感
教学重点：
1数数程中接整百整千时拐弯处数数教学
2体会位数中数位意义相邻数位间10进关系教学
3读写中间末尾0数
教学难点：
数数程中接整百整千时拐弯处数数教学
读写中间末尾0数
教具准备：
媒体课件学生答题卡
教学程：
1谈话：会数数？会数？举例子说说数数方法家掌握错天继续研究数数什新发现
设计意图：通数数问题提出唤起学生记忆中种数数方法
1000数认识
1教师：家老朋友名字什呢？起数数正方体？提问：刚数？板书：数10少？象样摆放清楚出1十
设计意图：数学生先掌握数数基础里突出10少学生直观建立起十印象面数100基础
2教师：猜猜现少正方体？（课件出示）
（学生猜100猜数）
教师：想知道准确结果必须数数想数？
（学生方法种样55数22数1010数）
教师：家方法真少种数法子出数数结果
家起接着数：1十2十3十……9十10十板书：十十数10十（ ）
设计意图：100数量孩子较熟悉引导学生通猜数量次体会100少引导学生次复10十100
教师：（课件出示）样100正方体样摆放什处？清楚出板100正方体
3家猜猜现少正方体？十十数方法合适？想数？（百百数）谁意？正方体整理起数数（课件出示）4百5百6百7百8百9百9百少？师：加1百少？ 真1000正方体百1000？（板书：百百数10百千）觉10百拼起会什形状边数边拼1000正方体真拼成正方体
4数数真意思数十十数百百数果更数算数？十？十百百千关数数什发现？
教师强调：十百千相邻计数单位10进关系实天诵读三字里面关数数知识起读读古代典真非常值学
二数数
1老朋友计数器起数数拨算珠家数数配合数位满十十位进1十十十数十位满十百位进1百百百数百位满十千位进百前面应该写千字1000正方体表示1000外计数器千位颗珠子表示1千1000仔细观察写时候什位写起：什写30呢？ 1000位数？果少写10变成少？
100两位数家非常熟悉节课认识1000三位数板书：1000数认识
2做游戏数数接力赛
A十十数420数500（490时候提出问题：数？
B．数198数206 （199时候提出问题）
C．985数1000集体体会9991000
3感受1000：计数器千位1颗珠子生活中1000数量底少呢？起感受1000字（千字文）学生带种1000粒物品互相程中老师提出问题：样1000粒什花生起黄豆呢？点出估算时候考虑数量考虑物品100张纸约1厘米厚1000张纸约厘米厚？
三数写法组成
1写数
教师：全班学努力完成数数接力赛齐老师带3计数器分写出3数？出作业纸谁老师写样恭喜家写采访：什位开始写？读数写数高位起遇没算珠数位0占位
2读数组成
起声读读读读发现问题两数里面样0遇相什时候读什时候读呢？数字中间0读出末尾0读出选择喜欢读读说说百十组成
3读数抢答赛
学真起进行场读数抢答赛吧想参加学请坐
5猜数拼
6生活中趣数字搜集谁家读读？
教师总结：家读非常课搜集学间交流交流增长见识
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教学目标：
1．学生历数数程体验数产生作知道数百十组成说出数位名称识数位数字意义
2．结合现实素材学生感受数意义结合实际进行估计培养学生估计力
3．培养学数学兴趣信心逐步发展学生数感
教学重点：
1数数程中接整百整千时拐弯处数数教学
2体会位数中数位意义相邻数位间10进关系教学
3读写中间末尾0数
教学难点：
数数程中接整百整千时拐弯处数数教学
读写中间末尾0数
教具准备：
媒体课件学生答题卡
教学程：
1谈话：会数数？会数？举例子说说数数方法家掌握错天继续研究数数什新发现
设计意图：通数数问题提出唤起学生记忆中种数数方法
1000数认识
1教师：家老朋友名字什呢？起数数正方体？提问：刚数？板书：数10少？象样摆放清楚出1十
设计意图：数学生先掌握数数基础里突出10少学生直观建立起十印象面数100基础
2教师：猜猜现少正方体？（课件出示）
（学生猜100猜数）
教师：想知道准确结果必须数数想数？
（学生方法种样55数22数1010数）
教师：家方法真少种数法子出数数结果
家起接着数：1十2十3十……9十10十板书：十十数10十（ ）
设计意图：100数量孩子较熟悉引导学生通猜数量次体会100少引导学生次复10十100
教师：（课件出示）样100正方体样摆放什处？清楚出板100正方体
3家猜猜现少正方体？十十数方法合适？想数？（百百数）谁意？正方体整理起数数（课件出示）4百5百6百7百8百9百9百少？师：加1百少？ 真1000正方体百1000？（板书：百百数10百千）觉10百拼起会什形状边数边拼1000正方体真拼成正方体
4数数真意思数十十数百百数果更数算数？十？十百百千关数数什发现？
教师强调：十百千相邻计数单位10进关系实天诵读三字里面关数数知识起读读古代典真非常值学
二数数
1老朋友计数器起数数拨算珠家数数配合数位满十十位进1十十十数十位满十百位进1百百百数百位满十千位进百前面应该写千字1000正方体表示1000外计数器千位颗珠子表示1千1000仔细观察写时候什位写起：什写30呢？ 1000位数？果少写10变成少？
100两位数家非常熟悉节课认识1000三位数板书：1000数认识
2做游戏数数接力赛
A十十数420数500（490时候提出问题：数？
B．数198数206 （199时候提出问题）
C．985数1000集体体会9991000
3感受1000：计数器千位1颗珠子生活中1000数量底少呢？起感受1000字（千字文）学生带种1000粒物品互相程中老师提出问题：样1000粒什花生起黄豆呢？点出估算时候考虑数量考虑物品100张纸约1厘米厚1000张纸约厘米厚？
三数写法组成
1写数
教师：全班学努力完成数数接力赛齐老师带3计数器分写出3数？出作业纸谁老师写样恭喜家写采访：什位开始写？读数写数高位起遇没算珠数位0占位
2读数组成
起声读读读读发现问题两数里面样0遇相什时候读什时候读呢？数字中间0读出末尾0读出选择喜欢读读说说百十组成
3读数抢答赛
学真起进行场读数抢答赛吧想参加学请坐
5猜数拼
6生活中趣数字搜集谁家读读？
教师总结：家读非常课搜集学间交流交流增长见识
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