高中思想政治课议题式教学研究
普通高中思想政治课程标准（2017年版2022年修订版）指出课程实施中通议题引入推动教师转变教学方式通问题情境创设促进学生转变学方式合作学探究学程中提高实践力[1]
议题式教学应新课程改革求利发挥教师引导作体现学生体位充分调动学生学积极性终造效高效思想政治课堂议题指通商讨辩阐释辨析问题复合体议题式指商讨辩作阐释辨析问题方式简单说议解决问题方式议题式教学指围绕议题展开系列逻辑认知思辨选择活动探究教学程议解决问题方式意义建构程议题式教学四素：议题情境活动务课堂教学中教师设置议题应该具生活温度深度精度应该立足课堂面高考关切国家
世界普遍联系课堂教学中运议题式教学法倡导师生互动生生互动探究式学形式实现教师导学生参统学生成学效达成教学目标着力提高教学效率
议题描述问题抛学生
教学实践中围绕理解世界普遍联系议题确立四子议题：正确理解联系含义联系普遍性？事物联系否具客观性？理解联系样性？联系普遍性客观性样性分启示应该样问题做事情？学生课前预成果创设学生熟悉认真实情境开展合作探究活动引导学生哲学知识生活验机结合探究活动中生成知识建构知识具体言课堂整流程分四步：议题描述——议题辩——议题决策——议题追问议题描述解决描述性情境教科书原理接问题学生通探究活动理解联系含义联系普遍性议题辩通辩办法探究争性较问题学生通辩活动说明事物联系否具客观性议题决策指通学生合作探究活动正确握联系样性议题追问课议深化拓展目学生带着问题走出教室日常生活学中进步探究议题正确握联系方法
课堂教学第环节议题描述设置子议题1：正确理解联系含义联系普遍性？议题情境：印度等国蛇攻击象青蛙蜈蚣发达毒腺足毒蛇丢性命然青蛙毒蛇面前力吃蜈蚣趣三头起时常相安事果毒蛇吃青蛙会成蜈蚣口中美食蜈蚣吃毒蛇立刻会青蛙吞掉青蛙旦蜈蚣作盘中餐毒蛇便会毫犹豫青蛙命[2]
结合议题情境教学目标设置探究问题：1青蛙毒蛇蜈蚣三种事物间存种什相互关系 事物部部分间存种什关系？2认世界什样整体？说明什哲学道理？学生结合议题情境课容探究问题通探究展示等议题活动完成议题务：正确握联系含义联系普遍性
思想政治课活动型课程活动型课程构建定素材载体创设定问题情境学生通定问题探究活动掌握必备知识提高关键力培养核心素养思想政治课教学实践中运议题式教学法仅达成相应教学目标会提高教学效率原课堂教学中充分体现学生体位
美国未学家约翰·奈斯特认教育篮子装满灯点亮教育者教育象活生生理性面需生引导学生教育者点亮希灯希灯普会成长限希盏灯亮生希场梦带领进入非世界希扇窗户美未
二议题辩课堂学生
新课程理念注重发挥教师导作体现学生体位说课堂教学程中教师作引导学生学教学行体学生非教师甘肃省普通高中新课程实施指导意见指出：应探索教师学生互动发展教学方式注重学思结合倡导启发式探究式讨式参式教学帮助学生学会学[3]
课堂教学第二环节议题辩设置子议题2：事物联系否具客观性？议题情境：中国建筑形状较独特汉代逐渐屋檐做成微微两侧升高样子特屋角部分明显翘起种造型保证阳光充分入室雨水抛物线流远处[4]
阅读完议题情境需学生探究问题：根联系客观性含义事物联系定具客观性事物联系材料中具体指什？事物联系否具客观性？环节求学生通辩展示等议题活动完成议题务：说明事物联系否具客观性
设置子议题2目学生学会运唯物辩证法联系观点方法指导学生活知识学实际生活机联系起培养理性思维哲学意识环节中学生沟通合作力语言表达力展现学力定程度提高通辩展示活动培养学生分析问题解决问题力真正课堂学生
教育质爱教师学生爱情感方面更精神层面教师尤学生真正作活生生教师学生师生关系朋友关系教师爱光芒更真切促进学生成长发展学生真正成活生生体
正教育家苏霍姆林斯基说学生教育重力量果失力量教育失根教育仅知识身更知识渗透生命创新力教育仅技身更技养成惯行素养教育仅思想身更理性启蒙心智文精神
三议题决策程留学生
活动型课程问题导引导学生动程中动感受分析握知识点培养力高二年级学生已掌握定思想政治知识具定分析纳概括力学生教师指导参合作探究活动生成知识建构知识时中学时期正世界观生观价值观形成重时期高中生辩证思维力强世界认识全面容易停留事物表面握住世界质规律需通节课学帮助学生深化世界质规律认识培养全面联系发展观点问题力提升辩证思维力
课堂教学第三环节议题决策设置子议题3：理解联系样性？议题情境：数认废弃木材没什价值某公司深入研究辟蹊径密封机械垃圾物品输送车间加工成价值造纤维板然纤维板发全国家具厂终废弃木材制作成桌椅[5]
环节设置探究问题：1理解联系样性者说联系样性表现方面？请举例说明2述材料启示应样联系样性？学生结合议题情境课容探究问题通合作探究展示等议题活动完成议题务：正确握联系样性
议题描述议题辩议题决策三教学环节呈现开放互动教学方式合作探究学方式贯彻生教学新理念改变教师言堂教学旧模式充分体现学生体位通探究活动组讨形式合作探究活动学生辩证思维力锻炼分析问题解决问题力定程度提升终提高学质量效率
三教学环节见效高效思想政治课应该具七特征：第立意高远思想境界眼光第二关爱生活情感现实血肉第三容扎实目标方重点第四方式元策略方法通道第五灵动丰实趣味创意涵第六活序温度深度秩序第七高效达成效果效率效益
四议题追问探究落实处
课堂种永恒资源学生学生学生间合作更课堂教学课外实践取源泉教师充分挖掘利学生课程资源课堂教学中学生提供探究机会搭建合作探究台鼓励学生积极参课外实践活动真真切切合作探究落实处
课堂教学第四环节议题追问设置子议题4：联系普遍性客观性样性分启示应该样问题做事情？求学生结合前三环节议题情境课容通合作探究等议题活动利课外时间完成议题务：正确握联系方法方法运学生活中
第四环节教学说明学生体位仅体现议题式教学课堂中体现课外生活中教师教学校发起成立学生社团诗影社周定期组织社团成员参诗歌朗诵电影赏析等活动年断社团成员撰写文学作品电影赏析作品报刊发表赛中获奖越越学生踏写作路初教师发起成立诗影社初衷希通彩社团活动丰富学生文化生活拓宽学生视野增长学生见识培养学生浓厚文学电影兴趣学生提供成长台提高学生朗诵水写作水电影赏析水学生加入诗影社目希通活动丰富生活培养爱促进成长
通世界普遍联系教学实践发现思想政治课堂教学更加生动灵活趣深刻激发学生兴趣达培养学科核心素养目标思想政治课堂教学改革思考问题节课采议题式教学法合作探究法议题设置梯度探究活动力度充分体现学生体性位提高教学效率时运媒体辅助教学增加课堂容量直观展示节课学容概言节课教学真正实现目标：议题描述问题抛学生议题辩课堂学生议题决策程留学生议题追问探究落实处句话议题式教学学生真正成学
教育振兴离开教师作教师应该身体力行切实教育振兴贡献力量教师天职教书育教师仅教学生知识更善做学生灵魂摆渡做种星星爱融化爱希点燃希生命感动生命受教育者开通诗远方门学生成众颗星星会放射出璀璨光芒
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普通高中思想政治课程标准（2017年版2022年修订版）指出课程实施中通议题引入推动教师转变教学方式通问题情境创设促进学生转变学方式合作学探究学程中提高实践力[1]
议题式教学应新课程改革求利发挥教师引导作体现学生体位充分调动学生学积极性终造效高效思想政治课堂议题指通商讨辩阐释辨析问题复合体议题式指商讨辩作阐释辨析问题方式简单说议解决问题方式议题式教学指围绕议题展开系列逻辑认知思辨选择活动探究教学程议解决问题方式意义建构程议题式教学四素：议题情境活动务课堂教学中教师设置议题应该具生活温度深度精度应该立足课堂面高考关切国家
世界普遍联系课堂教学中运议题式教学法倡导师生互动生生互动探究式学形式实现教师导学生参统学生成学效达成教学目标着力提高教学效率
议题描述问题抛学生
教学实践中围绕理解世界普遍联系议题确立四子议题：正确理解联系含义联系普遍性？事物联系否具客观性？理解联系样性？联系普遍性客观性样性分启示应该样问题做事情？学生课前预成果创设学生熟悉认真实情境开展合作探究活动引导学生哲学知识生活验机结合探究活动中生成知识建构知识具体言课堂整流程分四步：议题描述——议题辩——议题决策——议题追问议题描述解决描述性情境教科书原理接问题学生通探究活动理解联系含义联系普遍性议题辩通辩办法探究争性较问题学生通辩活动说明事物联系否具客观性议题决策指通学生合作探究活动正确握联系样性议题追问课议深化拓展目学生带着问题走出教室日常生活学中进步探究议题正确握联系方法
课堂教学第环节议题描述设置子议题1：正确理解联系含义联系普遍性？议题情境：印度等国蛇攻击象青蛙蜈蚣发达毒腺足毒蛇丢性命然青蛙毒蛇面前力吃蜈蚣趣三头起时常相安事果毒蛇吃青蛙会成蜈蚣口中美食蜈蚣吃毒蛇立刻会青蛙吞掉青蛙旦蜈蚣作盘中餐毒蛇便会毫犹豫青蛙命[2]
结合议题情境教学目标设置探究问题：1青蛙毒蛇蜈蚣三种事物间存种什相互关系 事物部部分间存种什关系？2认世界什样整体？说明什哲学道理？学生结合议题情境课容探究问题通探究展示等议题活动完成议题务：正确握联系含义联系普遍性
思想政治课活动型课程活动型课程构建定素材载体创设定问题情境学生通定问题探究活动掌握必备知识提高关键力培养核心素养思想政治课教学实践中运议题式教学法仅达成相应教学目标会提高教学效率原课堂教学中充分体现学生体位
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二议题辩课堂学生
新课程理念注重发挥教师导作体现学生体位说课堂教学程中教师作引导学生学教学行体学生非教师甘肃省普通高中新课程实施指导意见指出：应探索教师学生互动发展教学方式注重学思结合倡导启发式探究式讨式参式教学帮助学生学会学[3]
课堂教学第二环节议题辩设置子议题2：事物联系否具客观性？议题情境：中国建筑形状较独特汉代逐渐屋檐做成微微两侧升高样子特屋角部分明显翘起种造型保证阳光充分入室雨水抛物线流远处[4]
阅读完议题情境需学生探究问题：根联系客观性含义事物联系定具客观性事物联系材料中具体指什？事物联系否具客观性？环节求学生通辩展示等议题活动完成议题务：说明事物联系否具客观性
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教育质爱教师学生爱情感方面更精神层面教师尤学生真正作活生生教师学生师生关系朋友关系教师爱光芒更真切促进学生成长发展学生真正成活生生体
正教育家苏霍姆林斯基说学生教育重力量果失力量教育失根教育仅知识身更知识渗透生命创新力教育仅技身更技养成惯行素养教育仅思想身更理性启蒙心智文精神
三议题决策程留学生
活动型课程问题导引导学生动程中动感受分析握知识点培养力高二年级学生已掌握定思想政治知识具定分析纳概括力学生教师指导参合作探究活动生成知识建构知识时中学时期正世界观生观价值观形成重时期高中生辩证思维力强世界认识全面容易停留事物表面握住世界质规律需通节课学帮助学生深化世界质规律认识培养全面联系发展观点问题力提升辩证思维力
课堂教学第三环节议题决策设置子议题3：理解联系样性？议题情境：数认废弃木材没什价值某公司深入研究辟蹊径密封机械垃圾物品输送车间加工成价值造纤维板然纤维板发全国家具厂终废弃木材制作成桌椅[5]
环节设置探究问题：1理解联系样性者说联系样性表现方面？请举例说明2述材料启示应样联系样性？学生结合议题情境课容探究问题通合作探究展示等议题活动完成议题务：正确握联系样性
议题描述议题辩议题决策三教学环节呈现开放互动教学方式合作探究学方式贯彻生教学新理念改变教师言堂教学旧模式充分体现学生体位通探究活动组讨形式合作探究活动学生辩证思维力锻炼分析问题解决问题力定程度提升终提高学质量效率
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四议题追问探究落实处
课堂种永恒资源学生学生学生间合作更课堂教学课外实践取源泉教师充分挖掘利学生课程资源课堂教学中学生提供探究机会搭建合作探究台鼓励学生积极参课外实践活动真真切切合作探究落实处
课堂教学第四环节议题追问设置子议题4：联系普遍性客观性样性分启示应该样问题做事情？求学生结合前三环节议题情境课容通合作探究等议题活动利课外时间完成议题务：正确握联系方法方法运学生活中
第四环节教学说明学生体位仅体现议题式教学课堂中体现课外生活中教师教学校发起成立学生社团诗影社周定期组织社团成员参诗歌朗诵电影赏析等活动年断社团成员撰写文学作品电影赏析作品报刊发表赛中获奖越越学生踏写作路初教师发起成立诗影社初衷希通彩社团活动丰富学生文化生活拓宽学生视野增长学生见识培养学生浓厚文学电影兴趣学生提供成长台提高学生朗诵水写作水电影赏析水学生加入诗影社目希通活动丰富生活培养爱促进成长
通世界普遍联系教学实践发现思想政治课堂教学更加生动灵活趣深刻激发学生兴趣达培养学科核心素养目标思想政治课堂教学改革思考问题节课采议题式教学法合作探究法议题设置梯度探究活动力度充分体现学生体性位提高教学效率时运媒体辅助教学增加课堂容量直观展示节课学容概言节课教学真正实现目标：议题描述问题抛学生议题辩课堂学生议题决策程留学生议题追问探究落实处句话议题式教学学生真正成学
教育振兴离开教师作教师应该身体力行切实教育振兴贡献力量教师天职教书育教师仅教学生知识更善做学生灵魂摆渡做种星星爱融化爱希点燃希生命感动生命受教育者开通诗远方门学生成众颗星星会放射出璀璨光芒
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