思想政治课教学幽默艺术
幽默源出拉丁文Humor（原意动植物里起润滑剂作液汁）引申语言交谈润滑剂思想政治课教学中幽默艺术指笑形式表现真理智慧谐趣手段揭示事物矛盾质语 言信息传递转换程优化直接创造出课堂教学良效果思想政治课教师具备坚定信仰渊博知识熟练教学技必须努力提高幽默教学艺术成教学语言幽默师
幽默性语言艺术作
教学实践中家重视教学语言幽默性幽默性语言具作
（）幽默性语言具吸引作引起学生注意
教学中常常遇样情况：学生关事情吸引注意力集中幽默性语言引起 学生注意学生保持良情绪幽默性语言意注意诱导意注意中实现意注意意注意结合学生注意力集中专心致志听讲思索学思想政治课基保证
（二）幽默性语言具协调作创造愉悦谐教学气氛
思想政治课教学活动仅传授知识发展力提高觉悟活动时伴着师生间情感交 流学生怀着课业负担升学压力等素造成紧张心理进入课堂学决会学产生浓烈兴趣幽默性语言含蓄深刻轻松然温友善感缩短教师应教材学生心理间情感间 差异距离十分益幽默性语言起调节气氛创设愉快轻松教学情境氛围作
（三）幽默性语言具激发作激发学生学动机
学生学动机程度源学兴趣思想政治课相学科较抽象教师
铺直叙教材容讲解容易枯燥乏味学生产生厌倦感幽默性语言生动形象鲜明深刻令发笑促深思起保持学生脑兴奋减少疲倦创设浓郁学氛围培养学生兴趣激发学生 学动机作
（四）幽默性语言具诱导作诱导学生深入理解课文
思想政治课概念原理观点具定理深度学生知识掌握程度抽象思维力社会生 活阅历等原带理解困难幽默性语言学生指明清晰思路诱导学生思路然深入课文中产生顿悟形成教师循循善诱前学生孜孜求局面
（五）幽默性语言具陶冶作陶冶学生情操
幽默性语言含蓄委婉引入胜妙趣横生种艺术高雅嬉皮笑脸轻薄逗乐 哗众取宠低级趣味高尚情操完善格外显优美健康品质教师恰运幽默艺术持恒学生会起潜移默化作陶冶学生情操学生形成高尚品质养成健全格 正思想政治课教学务
二幽默性语言艺术技巧
教学中幽默性语言方式种样常形式类
（）妙语开场法
妙语开场法指教师开始授课时妙言隽语学生注意力转移教学容中种方法种方法 学生注意力课堂容关事吸引教师投获情感鸣集中学生注意力位教师课时教室里议着节课数学测验位教师改变原新课导入 设计 黑板写a÷ba×1b问学什条件等式成立？子注意力吸引纷纷回答说b≠0条件成立教师肯定学生回答指出：b≠0条件’转 化’种转化哲学说矛盾转化天学矛盾然组织教学导入 新课种方法集中学生注意力简单生硬批评效果
（二）抑扬顿挫法
抑扬顿挫法教师陈述程中通语言轻重快慢停顿等方法取幽默效果方法讲 事物联系客观观臆造联系时位教师课堂模仿街算命先生模样戴眼镜板着指头装模作样卡算然装出惊喜表情夸张说：命真——啊——（停顿）明年定 （重音）学（停顿）30岁发财40岁官运亨通50岁荣华富贵……（连句快速）全班学逗笑 稍语气转正色道：指纹手相决定命运’臆造联系学生笑声中明白哲理懂相算命占卦纯系诈骗钱财封建迷信勾
（三）诗词歌赋法
诗词歌赋法运诗词歌谣联风趣诙谐取幽默效果种方式诗词歌谣联音节 匀称节律感强语言凝炼集中概括力强尤适教学语言讲农村联产联包责制时 工喊等干活收工撵现年头敲钟种收记工队长乱点名农民干活满天星力说明农村改革前变化引导学生努力学科学文化 知识毕生追求真理时活首名诗改财产诚贵金钱价更高求知二者皆抛 诗歌形象性抒情性音乐性改恰处读口听悦耳学生颇感兴趣提高教学效果
（四）俚俗事法
俚俗事法运俚语俗语谚语典寓言相声歇语等说明事物种方法俚俗谚语 属里巴乏熠熠生辉学生听觉开生面思维开洞天寥寥数字短短语似画龙点睛胜滔滔绝位教师说明道德觉社会舆维持问题引诗 训孝子事：位姓陈老爷媳孙子住媳孝致老衣暖身食饱腹年腊月春节老饥寒交迫村深感情写中堂：隔窗见喂想起年喂
喂饿心饿祖孙三代关系描写淋漓致诗贴出村议纷纷媳感疚终老面前赔礼事生动趣学生知觉中懂社会舆道德维持起着非 常重作
（五）机发挥法
机发挥法新鲜新颖事例信手拈结合教学容场发挥种方法位教师讲 外辩证关系时阵突然风教室门重重关全班学受惊分神教师立引导学生运外辩证关系分析突发事件机应变发挥时特定条件产生特殊幽默效果 场虚惊然变成具特色理解哲学原理辨析会
（六）形象喻法
形象喻法方运某具体浅显熟悉事物说明抽象费解容说明道理 具趣味性感染力说服力讲资家采新技术资家获更剩余价值时学生提出新机器设备创造剩余价值观点观点理说明较抽象较难理解教师引导学生细读剩余价值概念明白剩余价值源反问句果张××棍棒死鸡认 死鸡棍棒？许学心领神会禁笑喻新奇恰幽默风趣揭示问题实质
（七）拙获巧法
拙获巧法笨拙方法说明某深奥问题顿悟种方法教学语言获巧笨拙 位教师讲物质物质具体形态时出意前排学出笔该学连续三 次出类笔教师否认位学弄懵学生笑声切切似笑老师辞达意连笔讲清楚时该教师重重说：笔略作停顿正色道：种笔句话刚出口 学生笑声嗄然止种说法求？什？学生纷纷举手物质物质具体形态间性 性抽象具体奥秘关系讲悟
（八）活数字法
活数字法通数字组合赋予某种特定含义说明某问题方法课堂教学中果数字 巧老道理新形势会获新活力学生听起新鲜趣产生极强教育感染力说服力讲德智体全面发展时位教师黑板板书出道数字怪题31<0道题令学生瞠目结舌 学生百思解时教师学生娓娓谈：'3'代表德智体'1'包括思想政治课德育 3项缺智育体育全优失掉德育会出危险品会社会具极破坏作？年冯兴优异成绩强健体魄考入北京名牌学灵魂丑恶谋财害命结果成社会罪说 31<0没道理呀？道题寓哲理数字中诙谐俗学生交口称赞
（九）词语变法
词语变法学生熟知成语术语等灵活恰变说明事物现象质耐寻味 方法讲台湾纯外型济时说句美国喷嚏台湾会发生感医学术语说明台湾区济美国关系寓庄谐简练淡容增彩添色收表达特殊效果
（十）漫画欣赏法
漫画欣赏法通欣赏漫画领会中奥妙道理种方法般说漫画直观生动富幽默 感思想政治课抽象单调具淡性运漫画进行教学提高学生学兴趣分析力培养学生健康审美观点韩树英志编通俗哲学书20幅漫画直少教师采更教师 报纸杂志收集位教师讲切实际出发时运幅名没嘴必接长腿漫画漫画画鸭子鹤鸭子吃鱼便学鹤样子腿接鹤样长结果鸭子嘴短反吃鱼幅漫画说明做事情实际出发否会弄巧成拙教师利幅漫画引申讲 解学生轻易理解切实际出发原理
（十）意差错法
意差错法名词概念观点表述书写意出差错歪曲含义起误辅正作 教师讲法概念时意字生义解释：法法国法犯法法法术……连串错误荒唐理解引学捧腹笑学生笑声中认识解释荒谬认真陈述概念真实意思留深刻记忆
三幽默性语言艺术基求
幽默性语言艺术特殊质规定性具基求
（）科学性
科学性求教师课堂教学时准确误概念恰分遣词造句科学逻辑传道授业 令信服答疑解惑教学时教师反复锤炼语言做幽默规范性科学性前提准确传达教学信息
（二）教育性
教育性求教师语言学生具教育作幽默性语言艺术教育性体现着思想政治课教师责 义务幽默材料语言教育性取决思想性取决否利培养学生正确生观幽默应针学生普遍关心种问题敢触学生中热点难点注意阶段表现出种思想 变化抓住教育佳时机着正面引导原新颖活泼方法令信服事实进行教育解决学生模糊认识收教育佳效果
（三）美感性
美感性求教师运语言时善发挥汉语优势语音语速语调语句富美感趣味性 容雅俗种制造噱头哗众取宠挖苦趣赚取笑声谓俏皮浅薄语言种庸俗趣味博笑外精神享受美享受
（四）愉悦性
愉悦性求幽默激起学生愉悦感轻松愉快爽心舒情幽默笑艺术没笑 没幽默感教学语言具幽默性表现容求矛盾百出怪异乖戾荒唐滑稽巧智奇思愚幽默表现令发笑容现实生活种矛盾现象折光
中笑怪成分放种幽默引起笑学生情感释放会实现情感交融形成愉悦性教学氛围
（五）启迪性
启迪性幽默性教学语言寓庄谐通笑形式表现真理智慧通幽默学生笑声中 启示领会马克思义基观点原理意会社会现实矛盾明辨非真理谬误正义邪恶懂定生活道理幽默严肃具深刻哲理总启迪令深思学生笑声中获真知 提高取教学效果
（六）含蓄性
含蓄性求教师诙谐语言形象化方法暗示说明道理启发学生思考幽然默识思 常常助喻双关夸张偶谐音活移等手法语言手段巧妙运产生委婉曲折含蓄蕴藉幽默效果果白直露学生想创造范围味嚼蜡淡 寡味什幽默艺术言呢？
（七）适度性
适度性求幽默运恰握度原质幽默素材恰适应学生年龄特征接受力教学求切加选择滥量歌颂讽刺例适应正面教育 歌颂性容教学效果作衡量幽默适度性标准重幽默手段身目果幽默没分寸便会舍逐末喧宾夺
幽默雕虫技智慧情感体现门科学种艺术学生充满真诚爱 教学容深入解正确握挖掘积累幽默素材具较文学修养教师教学程 中创造出幽默恰分加运
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思想政治课教学幽默艺术
幽默源出拉丁文Humor（原意动植物里起润滑剂作液汁）引申语言交谈润滑剂思想政治课教学中幽默艺术指笑形式表现真理智慧谐趣手段揭示事物矛盾质语 言信息传递转换程优化直接创造出课堂教学良效果思想政治课教师具备坚定信仰渊博知识熟练教学技必须努力提高幽默教学艺术成教学语言幽默师
幽默性语言艺术作
教学实践中家重视教学语言幽默性幽默性语言具作
（）幽默性语言具吸引作引起学生注意
教学中常常遇样情况：学生关事情吸引注意力集中幽默性语言引起 学生注意学生保持良情绪幽默性语言意注意诱导意注意中实现意注意意注意结合学生注意力集中专心致志听讲思索学思想政治课基保证
（二）幽默性语言具协调作创造愉悦谐教学气氛
思想政治课教学活动仅传授知识发展力提高觉悟活动时伴着师生间情感交 流学生怀着课业负担升学压力等素造成紧张心理进入课堂学决会学产生浓烈兴趣幽默性语言含蓄深刻轻松然温友善感缩短教师应教材学生心理间情感间 差异距离十分益幽默性语言起调节气氛创设愉快轻松教学情境氛围作
（三）幽默性语言具激发作激发学生学动机
学生学动机程度源学兴趣思想政治课相学科较抽象教师
铺直叙教材容讲解容易枯燥乏味学生产生厌倦感幽默性语言生动形象鲜明深刻令发笑促深思起保持学生脑兴奋减少疲倦创设浓郁学氛围培养学生兴趣激发学生 学动机作
（四）幽默性语言具诱导作诱导学生深入理解课文
思想政治课概念原理观点具定理深度学生知识掌握程度抽象思维力社会生 活阅历等原带理解困难幽默性语言学生指明清晰思路诱导学生思路然深入课文中产生顿悟形成教师循循善诱前学生孜孜求局面
（五）幽默性语言具陶冶作陶冶学生情操
幽默性语言含蓄委婉引入胜妙趣横生种艺术高雅嬉皮笑脸轻薄逗乐 哗众取宠低级趣味高尚情操完善格外显优美健康品质教师恰运幽默艺术持恒学生会起潜移默化作陶冶学生情操学生形成高尚品质养成健全格 正思想政治课教学务
二幽默性语言艺术技巧
教学中幽默性语言方式种样常形式类
（）妙语开场法
妙语开场法指教师开始授课时妙言隽语学生注意力转移教学容中种方法种方法 学生注意力课堂容关事吸引教师投获情感鸣集中学生注意力位教师课时教室里议着节课数学测验位教师改变原新课导入 设计 黑板写a÷ba×1b问学什条件等式成立？子注意力吸引纷纷回答说b≠0条件成立教师肯定学生回答指出：b≠0条件’转 化’种转化哲学说矛盾转化天学矛盾然组织教学导入 新课种方法集中学生注意力简单生硬批评效果
（二）抑扬顿挫法
抑扬顿挫法教师陈述程中通语言轻重快慢停顿等方法取幽默效果方法讲 事物联系客观观臆造联系时位教师课堂模仿街算命先生模样戴眼镜板着指头装模作样卡算然装出惊喜表情夸张说：命真——啊——（停顿）明年定 （重音）学（停顿）30岁发财40岁官运亨通50岁荣华富贵……（连句快速）全班学逗笑 稍语气转正色道：指纹手相决定命运’臆造联系学生笑声中明白哲理懂相算命占卦纯系诈骗钱财封建迷信勾
（三）诗词歌赋法
诗词歌赋法运诗词歌谣联风趣诙谐取幽默效果种方式诗词歌谣联音节 匀称节律感强语言凝炼集中概括力强尤适教学语言讲农村联产联包责制时 工喊等干活收工撵现年头敲钟种收记工队长乱点名农民干活满天星力说明农村改革前变化引导学生努力学科学文化 知识毕生追求真理时活首名诗改财产诚贵金钱价更高求知二者皆抛 诗歌形象性抒情性音乐性改恰处读口听悦耳学生颇感兴趣提高教学效果
（四）俚俗事法
俚俗事法运俚语俗语谚语典寓言相声歇语等说明事物种方法俚俗谚语 属里巴乏熠熠生辉学生听觉开生面思维开洞天寥寥数字短短语似画龙点睛胜滔滔绝位教师说明道德觉社会舆维持问题引诗 训孝子事：位姓陈老爷媳孙子住媳孝致老衣暖身食饱腹年腊月春节老饥寒交迫村深感情写中堂：隔窗见喂想起年喂
喂饿心饿祖孙三代关系描写淋漓致诗贴出村议纷纷媳感疚终老面前赔礼事生动趣学生知觉中懂社会舆道德维持起着非 常重作
（五）机发挥法
机发挥法新鲜新颖事例信手拈结合教学容场发挥种方法位教师讲 外辩证关系时阵突然风教室门重重关全班学受惊分神教师立引导学生运外辩证关系分析突发事件机应变发挥时特定条件产生特殊幽默效果 场虚惊然变成具特色理解哲学原理辨析会
（六）形象喻法
形象喻法方运某具体浅显熟悉事物说明抽象费解容说明道理 具趣味性感染力说服力讲资家采新技术资家获更剩余价值时学生提出新机器设备创造剩余价值观点观点理说明较抽象较难理解教师引导学生细读剩余价值概念明白剩余价值源反问句果张××棍棒死鸡认 死鸡棍棒？许学心领神会禁笑喻新奇恰幽默风趣揭示问题实质
（七）拙获巧法
拙获巧法笨拙方法说明某深奥问题顿悟种方法教学语言获巧笨拙 位教师讲物质物质具体形态时出意前排学出笔该学连续三 次出类笔教师否认位学弄懵学生笑声切切似笑老师辞达意连笔讲清楚时该教师重重说：笔略作停顿正色道：种笔句话刚出口 学生笑声嗄然止种说法求？什？学生纷纷举手物质物质具体形态间性 性抽象具体奥秘关系讲悟
（八）活数字法
活数字法通数字组合赋予某种特定含义说明某问题方法课堂教学中果数字 巧老道理新形势会获新活力学生听起新鲜趣产生极强教育感染力说服力讲德智体全面发展时位教师黑板板书出道数字怪题31<0道题令学生瞠目结舌 学生百思解时教师学生娓娓谈：'3'代表德智体'1'包括思想政治课德育 3项缺智育体育全优失掉德育会出危险品会社会具极破坏作？年冯兴优异成绩强健体魄考入北京名牌学灵魂丑恶谋财害命结果成社会罪说 31<0没道理呀？道题寓哲理数字中诙谐俗学生交口称赞
（九）词语变法
词语变法学生熟知成语术语等灵活恰变说明事物现象质耐寻味 方法讲台湾纯外型济时说句美国喷嚏台湾会发生感医学术语说明台湾区济美国关系寓庄谐简练淡容增彩添色收表达特殊效果
（十）漫画欣赏法
漫画欣赏法通欣赏漫画领会中奥妙道理种方法般说漫画直观生动富幽默 感思想政治课抽象单调具淡性运漫画进行教学提高学生学兴趣分析力培养学生健康审美观点韩树英志编通俗哲学书20幅漫画直少教师采更教师 报纸杂志收集位教师讲切实际出发时运幅名没嘴必接长腿漫画漫画画鸭子鹤鸭子吃鱼便学鹤样子腿接鹤样长结果鸭子嘴短反吃鱼幅漫画说明做事情实际出发否会弄巧成拙教师利幅漫画引申讲 解学生轻易理解切实际出发原理
（十）意差错法
意差错法名词概念观点表述书写意出差错歪曲含义起误辅正作 教师讲法概念时意字生义解释：法法国法犯法法法术……连串错误荒唐理解引学捧腹笑学生笑声中认识解释荒谬认真陈述概念真实意思留深刻记忆
三幽默性语言艺术基求
幽默性语言艺术特殊质规定性具基求
（）科学性
科学性求教师课堂教学时准确误概念恰分遣词造句科学逻辑传道授业 令信服答疑解惑教学时教师反复锤炼语言做幽默规范性科学性前提准确传达教学信息
（二）教育性
教育性求教师语言学生具教育作幽默性语言艺术教育性体现着思想政治课教师责 义务幽默材料语言教育性取决思想性取决否利培养学生正确生观幽默应针学生普遍关心种问题敢触学生中热点难点注意阶段表现出种思想 变化抓住教育佳时机着正面引导原新颖活泼方法令信服事实进行教育解决学生模糊认识收教育佳效果
（三）美感性
美感性求教师运语言时善发挥汉语优势语音语速语调语句富美感趣味性 容雅俗种制造噱头哗众取宠挖苦趣赚取笑声谓俏皮浅薄语言种庸俗趣味博笑外精神享受美享受
（四）愉悦性
愉悦性求幽默激起学生愉悦感轻松愉快爽心舒情幽默笑艺术没笑 没幽默感教学语言具幽默性表现容求矛盾百出怪异乖戾荒唐滑稽巧智奇思愚幽默表现令发笑容现实生活种矛盾现象折光
中笑怪成分放种幽默引起笑学生情感释放会实现情感交融形成愉悦性教学氛围
（五）启迪性
启迪性幽默性教学语言寓庄谐通笑形式表现真理智慧通幽默学生笑声中 启示领会马克思义基观点原理意会社会现实矛盾明辨非真理谬误正义邪恶懂定生活道理幽默严肃具深刻哲理总启迪令深思学生笑声中获真知 提高取教学效果
（六）含蓄性
含蓄性求教师诙谐语言形象化方法暗示说明道理启发学生思考幽然默识思 常常助喻双关夸张偶谐音活移等手法语言手段巧妙运产生委婉曲折含蓄蕴藉幽默效果果白直露学生想创造范围味嚼蜡淡 寡味什幽默艺术言呢？
（七）适度性
适度性求幽默运恰握度原质幽默素材恰适应学生年龄特征接受力教学求切加选择滥量歌颂讽刺例适应正面教育 歌颂性容教学效果作衡量幽默适度性标准重幽默手段身目果幽默没分寸便会舍逐末喧宾夺
幽默雕虫技智慧情感体现门科学种艺术学生充满真诚爱 教学容深入解正确握挖掘积累幽默素材具较文学修养教师教学程 中创造出幽默恰分加运
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