《大人们这样说》教学设计

样说教学设计

　　教学目标：
　　1掌握课6生字生字组成新词够联系实际文理解课词语句子
　　2感情朗读课文通形式读学生体会出赋予龙新含义感受课文整体美
　　3激发学生伟祖国热爱情民族豪感
　　4体会作者遣词造句妙处受语言美熏陶
　　教学重点：
　　感情朗读课文通形式读学生体会出赋予龙新含义
　　教学难点：
　　理解作者龙古代现代意义描述体会作者遣词造句妙处受语言美熏陶
　　第课时
　　教学思路：
　　篇课文诗歌形式通爷爷奶奶口介绍中国古代民族龙文化爸爸妈妈言介绍赋予龙新含义层层递进感古代龙神奇体味现代龙腾飞发展读豪振奋感
　　谈话导入新课：
　　学龙仅古代中华民族图腾更现代化中国象征中国龙喜爱凝聚数神话建筑诗歌名中更中国视龙化身面起听听样评价龙吧
　　二老师感情朗读学生放飞想象仿佛什想什
　　（老师刚听非常投入听想告诉学生畅欲言教师鼓励学生胆说出想法）
　　结合课前查找资料谈谈理解
　　（学生结合查阅资料：关龙神话建筑民俗国工业农业科技方面取巨成等等）
　　三感悟语言美
　　篇诗歌听（放课文范读录音）
　　学定等想读读优美诗篇请开书利手中字典结合课生字表解决生字新词课文读通读
　　１学生初读课文解决生字新词教师巡回指导
　　２指名学生朗读课文纠正错误发音指导字发音搅(jiao)读音
　　四深入学课文
　　出示课件指读：长城崇山峻岭中飞舞民族历史见证巨龙留身影理解句话意思
　　（句话两层意思：说长城蜿蜒崇山中形似聚拢更深层含义说长城世界伟建筑凝聚着古代劳动民龙传穷智慧汗水古代劳动民歌颂）
　　学生感情朗读画出喜欢句子读中悟找找中喻句
　　五组交流感悟
　　第二课时
　　教学思路：
　　复节课讲容：
　　1爷爷奶奶样介绍中国古代民族龙文化
　　2爸爸妈妈样介绍赋予龙新含义
　　3背诵诗歌
　　二综合练：
　　1音字：
　　露：lu(露水)jiang（）
　　lou(露面)jiang（）
　　2义词：
　　真真切切（清清楚楚）显露（显现）
　　伸展（扩）
　　3反义词：
　　真真切切（模模糊糊）显露（隐形）
　　伸展（缩）
　　［板书设计］：
　　样说
　　龙舟　　龙灯　　九龙壁
　　神龙口　龙门　　九龙坡
　　长城　　长江　　京九线　火箭　　民族腾飞
　　龙中国象征
　　［作业设计］：
　　1回家感情朗读课文春潮进行感受两篇文章风格
　　2试着找出文章中喻句排句等句式体会作者词造句妙处



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