第三节 匀变速直线运动位移时间关系
教学设计
设计思想
节情境模型理相互转化理解教学方式匀速直线运动位移vt图象中矩形面积应关系出发学生情境中探究感悟极限思想出vt图象时间轴围面积表示位移结然基础学生通计算出位移公式培养学生发散思维提供现实情境例题学生分析中物理模型节课学理知识解答培养解决实际问题力
二核心素养
匀变速直线运动位移时间关系学中通匀变速运动位移时间关系出程学生感受利极限思想解决物理问题科学思维方法通vt图象均速度分析程学生体会等效代思想方法感悟科学探究方法通图象法极限法培养学生数学方法处理物理问题意识
三教学目标
1．理解vt图象速度时间轴围成面积物理意义
2． 理解匀变速直线运动位移时间关系运公式解决实际问题
四教学重难点
教学重点：
1．学生历匀变速直线运动位移时间关系探究程
2．匀变速直线运动位移公式理解应
教学难点：引导学生探究匀变速直线运动位移时间关系
五教学设计
教师活动
学生活动
点 评
课前
登陆优教台发送预务
（优教提示：请登陆优教台发送节预务）
根教师发导学案做节课预
根优教台学生反馈预情况发现薄弱点针性教学
引入新课
PPT展示汽车重庆涂山雕塑公园陡坡 告知学生： 1942年美国汉学家费正清样描写战时首留印象：适合类居住没坦陆简直成力图找安身山羊
告诉学生天解重启城市道路建设易智慧
调动学生次学节课热情
讲授新课
PPT出示书思考讨告诉学生前提重庆道路抽象成物理简化模型PPT展示样（时黑板右边角落写：情境模型）请学提出方法然请学分析
老师肯定方法继续提出疑
问方法计算出位移实
际位移什关系？
表扬学生老师提问测量时间缩05s甚更会？
（黑板书写极限法）
匀速直线运动位移
PPT展示匀速直线运动公式引导学生vt图象引导学生提出图象含义面积表示位移
（黑板书写xvt）
二匀变速直线运动位移
猜想：匀变速直线运动位移v－t图象类似应关系呢？引导学生前极限思想证明游戏体验
老师序选择填充越越学生组代表发言着学生发言PPT展示匀变速直线运动vt图象分割情况
老师准备纸片两学生配合演示实验
（优教提示：请开素材动画演示：限分割法推导位移公式）
教师学生讨结果中纳出：
① 短时间（Δt）变速直线运动似匀速直线运动
② 变速直线运动划分成许匀速直线运动Δt 非常非常矩形面积刚等vt图象坐标轴面积
先微分求总方法微元法 （黑板书写微元法）
请学根述研究推导出vt图象面积位移思想推导位移x时间t关系公式．
（黑板书写xt公式）
教师进步合理外推般变速直线运动vt图象否表示位移？否证明？
老师总结出：vt图象物理运动曲线x轴围成面积确实表示物体位移
三vt图象进步理解
PPT展示vt图象展示匀变速直线运动图象表示信息面积关系均速度表示等
名学提出图标数求出运动具体信息求位移
老师引导：简单方法
名学提出图象法点迹光滑曲线连接
老师引导：曲线面积求方法天探究学错
名学生提出速度时间简单积求估算
名学生回答：实际速度增加计算出位移实际位移
名学生回答：测量出位移实际位移更接
老师引导：果时间呢？
学生接着回答：果时间限计算出位移实际位移相等
学生集体回答：匀速直线运动物体位移x应着vt图象中图线坐标轴围成面积
学生分组游戏寻找佳填充方法
请学生代表发言
学生A：较书填充
学生B：书侧面填充
学生帮助实验做出色学生新华字典演示老师展示学肯定
（学生讨尝试方法教师加肯定指导）
等学生推导选取合适学生结进行展示
请位学生回答：表示刚方法证明
引导学生起回答感受图象表示深层含义明白匀变速直线运动时间中点瞬时速度该段均速度
复学知识引导学生学会分析
实际问题
引导学生体会现实情境抽象出物理模型思维程
培养学生分析实际问题思维缜密性
渗透极限思想
时培养学生分
析研究问题时
具循序渐进科
学思维品质
培养学生运物理思想数学图象力
分组讨培养学生探究问题力
培养学生解决问题方案作出评价力
通游戏学生体会学快乐
培养学生物理问题现实情境相融合思想
培养学生运已知结正确类推理纳出思维力
培养学生数学方法处理物理问题意识
培养学生知识迁移运力
培养学生①严密认真科学态度②遇困难轻易放弃精神
培养学生求真情
感知识追求永止境等
［例题］塑料块1 ms初速度减速斜面加速度5 ms2 试求出01 s位移 02 s位移03 s位移
老师位具代表性学生答案加分析
（黑板书写xt公式注意事项）
教师选择学生答案指出题目信息够全面物理问题需现实情境相结合
学生桌道具模拟题目情境感受出现情况
教师总结：物理原理求解问题时候考虑现实情境死套公式提出爬坡问题
（黑板书写原理情境）
学生点时间求解
学生分组实验
教师请学生回答情况
学生回答：斜面倾斜塑料块会倒退回斜面倾角塑料壳停斜面
学知识解决实际问题力
培养学生物理原理原现实情境力
四．教师总结
PPT展示汽车爬坡力原重庆马路次认识畏艰难奋斗精神创造力
例题巩固练爬坡问题
（优教提示：请开素材动画演示：位移时间关系）
引导学生知识 科学探究方法情感态度价值观方面总结学
学生练巩固学知识
总结巩固节学容
培养学生畏艰难奋斗精神
巩固
系统性总结节容培养学生总结纳力
课堂训练：（优教提示：开优教配套题更快更便捷掌握学生学情况）
五作业
1 课 P40页练235
2 想想节思考讨
板书设计
第三节 匀变速直线运动位移时间关系
匀变速直线运动位移时间关系
1 关系式：xv0t+at22 xvt
2 位移应着vt图象中图线坐标轴面积
二注意：
1 公式求位移路程
2 公式矢量式般初速度正方定义物理量正负
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教学设计
设计思想
节情境模型理相互转化理解教学方式匀速直线运动位移vt图象中矩形面积应关系出发学生情境中探究感悟极限思想出vt图象时间轴围面积表示位移结然基础学生通计算出位移公式培养学生发散思维提供现实情境例题学生分析中物理模型节课学理知识解答培养解决实际问题力
二核心素养
匀变速直线运动位移时间关系学中通匀变速运动位移时间关系出程学生感受利极限思想解决物理问题科学思维方法通vt图象均速度分析程学生体会等效代思想方法感悟科学探究方法通图象法极限法培养学生数学方法处理物理问题意识
三教学目标
1．理解vt图象速度时间轴围成面积物理意义
2． 理解匀变速直线运动位移时间关系运公式解决实际问题
四教学重难点
教学重点：
1．学生历匀变速直线运动位移时间关系探究程
2．匀变速直线运动位移公式理解应
教学难点：引导学生探究匀变速直线运动位移时间关系
五教学设计
教师活动
学生活动
点 评
课前
登陆优教台发送预务
（优教提示：请登陆优教台发送节预务）
根教师发导学案做节课预
根优教台学生反馈预情况发现薄弱点针性教学
引入新课
PPT展示汽车重庆涂山雕塑公园陡坡 告知学生： 1942年美国汉学家费正清样描写战时首留印象：适合类居住没坦陆简直成力图找安身山羊
告诉学生天解重启城市道路建设易智慧
调动学生次学节课热情
讲授新课
PPT出示书思考讨告诉学生前提重庆道路抽象成物理简化模型PPT展示样（时黑板右边角落写：情境模型）请学提出方法然请学分析
老师肯定方法继续提出疑
问方法计算出位移实
际位移什关系？
表扬学生老师提问测量时间缩05s甚更会？
（黑板书写极限法）
匀速直线运动位移
PPT展示匀速直线运动公式引导学生vt图象引导学生提出图象含义面积表示位移
（黑板书写xvt）
二匀变速直线运动位移
猜想：匀变速直线运动位移v－t图象类似应关系呢？引导学生前极限思想证明游戏体验
老师序选择填充越越学生组代表发言着学生发言PPT展示匀变速直线运动vt图象分割情况
老师准备纸片两学生配合演示实验
（优教提示：请开素材动画演示：限分割法推导位移公式）
教师学生讨结果中纳出：
① 短时间（Δt）变速直线运动似匀速直线运动
② 变速直线运动划分成许匀速直线运动Δt 非常非常矩形面积刚等vt图象坐标轴面积
先微分求总方法微元法 （黑板书写微元法）
请学根述研究推导出vt图象面积位移思想推导位移x时间t关系公式．
（黑板书写xt公式）
教师进步合理外推般变速直线运动vt图象否表示位移？否证明？
老师总结出：vt图象物理运动曲线x轴围成面积确实表示物体位移
三vt图象进步理解
PPT展示vt图象展示匀变速直线运动图象表示信息面积关系均速度表示等
名学提出图标数求出运动具体信息求位移
老师引导：简单方法
名学提出图象法点迹光滑曲线连接
老师引导：曲线面积求方法天探究学错
名学生提出速度时间简单积求估算
名学生回答：实际速度增加计算出位移实际位移
名学生回答：测量出位移实际位移更接
老师引导：果时间呢？
学生接着回答：果时间限计算出位移实际位移相等
学生集体回答：匀速直线运动物体位移x应着vt图象中图线坐标轴围成面积
学生分组游戏寻找佳填充方法
请学生代表发言
学生A：较书填充
学生B：书侧面填充
学生帮助实验做出色学生新华字典演示老师展示学肯定
（学生讨尝试方法教师加肯定指导）
等学生推导选取合适学生结进行展示
请位学生回答：表示刚方法证明
引导学生起回答感受图象表示深层含义明白匀变速直线运动时间中点瞬时速度该段均速度
复学知识引导学生学会分析
实际问题
引导学生体会现实情境抽象出物理模型思维程
培养学生分析实际问题思维缜密性
渗透极限思想
时培养学生分
析研究问题时
具循序渐进科
学思维品质
培养学生运物理思想数学图象力
分组讨培养学生探究问题力
培养学生解决问题方案作出评价力
通游戏学生体会学快乐
培养学生物理问题现实情境相融合思想
培养学生运已知结正确类推理纳出思维力
培养学生数学方法处理物理问题意识
培养学生知识迁移运力
培养学生①严密认真科学态度②遇困难轻易放弃精神
培养学生求真情
感知识追求永止境等
［例题］塑料块1 ms初速度减速斜面加速度5 ms2 试求出01 s位移 02 s位移03 s位移
老师位具代表性学生答案加分析
（黑板书写xt公式注意事项）
教师选择学生答案指出题目信息够全面物理问题需现实情境相结合
学生桌道具模拟题目情境感受出现情况
教师总结：物理原理求解问题时候考虑现实情境死套公式提出爬坡问题
（黑板书写原理情境）
学生点时间求解
学生分组实验
教师请学生回答情况
学生回答：斜面倾斜塑料块会倒退回斜面倾角塑料壳停斜面
学知识解决实际问题力
培养学生物理原理原现实情境力
四．教师总结
PPT展示汽车爬坡力原重庆马路次认识畏艰难奋斗精神创造力
例题巩固练爬坡问题
（优教提示：请开素材动画演示：位移时间关系）
引导学生知识 科学探究方法情感态度价值观方面总结学
学生练巩固学知识
总结巩固节学容
培养学生畏艰难奋斗精神
巩固
系统性总结节容培养学生总结纳力
课堂训练：（优教提示：开优教配套题更快更便捷掌握学生学情况）
五作业
1 课 P40页练235
2 想想节思考讨
板书设计
第三节 匀变速直线运动位移时间关系
匀变速直线运动位移时间关系
1 关系式：xv0t+at22 xvt
2 位移应着vt图象中图线坐标轴面积
二注意：
1 公式求位移路程
2 公式矢量式般初速度正方定义物理量正负
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