《长度和时间的测量》教学教案

长度时间测量教学教案

教
学
目
标
知识力
1 会适工具测量长度时间 
2知道测量误差误差错误区
程方法
1 体验通日常验然现象粗略估计时间长度方法
2体验探究长度间接测量探究程
情感态度
价值观
1认识计量时间长度工具发展变化程培养科学技术热爱
重点
1 认识常计时工具长度测量工具   2刻度尺测量物体长度
难点
1 长度间接测量方法  2误差错误区
教具教法
停钟手表三角板副直尺皮尺游标卡尺木块 
探究法讨法实验法观察法
激情导入
学生观察面图判断图中两条线段长度否相等找学生尺子进行测量观察结果进行较出测量重性节课先学长度测量

二 学寻疑
1 国际单位制中长度单位什？常单位？长度测量工具什？？
2 国际单位制中时间单位什？常单位？时间测量工具什？？
3什误差？减少误差方法？误差错误？
三 交流合作精讲点拨
1实验室中长度测量工具刻度尺
请学观察准备刻度尺思考面问题：
A量程测量范围少？ B分度值少？
C零刻线里？否磨损？
师：现请组学分准备刻度尺测量物理课长度宽度
长度acm 宽度bcm
第次
第二次
第三次
均值
测量结果准确组样做？请组发表意见：
组交流基础总结出正确刻度尺方法：
（1）刻度尺放正紧测物体（2）读数时视线尺面垂直（3）测量更

准确估读分度值位数记单位
学测量记录组读数样？次读数样？学交流讨什会出现种情况？
2教师引导学生交流讨体会：测量时客观观素影响测量工具测量方法测量者等影响测量结果真实值间总差异种差异称误差
测量说误差越越减误差？请学讨交流发表意见
3 时间测量
前面学长度测量时间测量工具什？
师：说明书观察桌停表学会停表
师：组单位停表测量学教室端走端时间作记录
组成员分工合作互相交流
师：然制作身携带体尺否制作身携带生物钟？否生物钟估测学教室端走端时间？
四达标反馈
1完成单位换算：
（1）125cm m mm nm （2）025km m um
（3）125h m s （4）9000S m h
2列物体中长度约173×102cm物体（ ）
A 乒乓球直径 B 支钢笔长度
C 位学身高 D 幢楼房高度
3华分度值1mm刻度尺测物体厚度列记录正确（ ）
A 1800mm B 180cm C 018dm D 180dm
4王帅学测物体长度正确记录结果485cm测量数：刻度尺分度值（ ）该数准确值（ ）估计值（ ）
5燕学刻度尺物体进行四次测量记录数1821cm1531cm1825cm1820cm中测量错误（ ）该物体真实长度应（ ）


教学反思




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