初中道德法治学科教学研究
摘：道德法治课程培养学生道德品质法律意识重载体关系学生身心健康成长现阶段部分教师然采传统教学策略导致学生难深度理解抽象理知识更法日常生活中践行严重影响课堂教学效果案例教学法初中学生认知发展特点相符合充实课堂教学容增强教学程生动性助提升道德法治课堂教学效率教师积极运案例教学法紧密结合教材容具体案例帮助学生更加高效理解知识
关键词：初中道德法治案例教学
初中阶段学生处思想价值观念形成重时期通科学开展道德法治课程教学活动够帮助学生树立正确生价值观念促进学生健康成长案例教学指教师结合教学目标学生情况课堂教学中引入教学容紧密相关事材料等提升学生知识学效率作初中道德法治课程教师深刻认识案例教学应价值课堂教学程中贯串案例切实改善课堂教学效果
案例教学初中道德法治学科教学中应意义
（）拉教材生活间距离道德法治教材中然穿插案例学生真实生活完全契合导致学生道德素养法治意识高效培养案例教学程中教师结合学生认知发展水实际生活科学搜集教学容紧密相关事材料等紧密联系学生现实生活进提升学生知识学效率帮助学生知识体系建构起
（二）增强师生间互动交流传统教学模式师生间互动较少课堂趣味性吸引力足影响学生学热情教材容相案例具备典型性生动性真实性特点显著优化课堂氛围时教师利图片视频等方式生动呈现案例够学生参互动热情调动起通师生生生间深层话交流帮助学生透彻理解知识质
（三）增强理实际间联系初中学生抽象思维力尚未完全成熟单单教师讲解法帮助学生深入掌握教材中抽象理知识案例教学紧密联系理容生活实际提升学生知识学效率基础加深学生课堂知识印象时案例教学学生掌握理知识运技巧日常行动中充分落实样够更实现课程育目标
二案例教学初中道德法治学科教学中应原
（）针性现阶段部分教师然认识案例教学优势选择案例学生生活实际相脱离导致案例教学优势体现教师应案例教学法时结合学生现实生活课堂教学目标选择适宜案例事材料样学生够深入参课堂中勇发表意见观点师生生生互动中掌握相应知识
（二）体性教师味学生灌输知识标准答案取代学生体验思考严重影响学生课堂学效果案例教学实践中教师学生体位凸显出引导学生体验思考探究学科容样帮助学生真正理解掌握知识培养学生力素质
（三）启发性启发性指教师课堂教学程中善启发学生深度思考引导学生动发现提出解决问题帮助学生高效建构理知识发展学生学力思考探究力案例教学角度讲方面教师选择案例具备启发性够予学生定启发引导方面教师案例教学实践中科学设计启发性问题鼓励学生通探究讨等掌握相应知识
三案例教学初中道德法治学科教学中应策略
（）明确教学目标教师应案例教学法时首先明确教学目标教学目标筛选组合教学材料增强教学程针性具体实施程中需注意方面求1突出学生体位教师单单身想法确定教学目标确定现成品搬没紧密联系班级学生实际情况导致教学目标科学性效性保证面种情况教师改变传统思想观念充分考虑课程整体目标班级学生情况科学确定章节教学目标便教学目标指导作发挥出2符合国家社会发展求培养中国特色社会义事业接班学校教育根务教师国家社会发展实际需求纳入考虑范围发挥社会义核心价值观导功设定够促进学生全面发展教学目标帮助学生树立正确价值观念3围绕三维课程目标教师单单知识增长力提升等方面设定教学目标忽视情感态度价值观等层面求难充分体现道德法治课程育功教师紧密结合道德法治课程三维目标明确知识力情感态度价值观念等层面目标帮助学生掌握知识技培养学生道德品质情感素养4量简洁明确果教学目标模棱两会影响目标导功发挥教师应量利够直接观察测评词语设定教学目标
（二）选取教学案例案例教学托案例实施教师选择案例会程度影响课堂教学效果果案例偏离教学题符合学生实际情况难激发学生探究热情会阻碍课堂教学目标利实现1教学目标相符合教学目标教师选取案例案例中心意思必须符合节课知识目标力目标情感目标果案例脱离教学目标难利完成节课教学务时教师教学环境教学手段等素进行考虑选取适数量案例避免限课堂时间堆砌量案例否学生难深入思考分析案例2具备时代性真实性典型性特征学科相道德法治课程时代性较强教师量选择时代感较强案例样满足案例教学实施求帮助学生社会发展动进行时解时教师选择真实案例样够学生注意力快速吸引拉课知识实际生活间距离帮助学生生活实践中应课堂学知识进机统知行果教师意编造案例学生参案例分析讨热情会逐渐消失例学亲情爱课时帮助学生充分认识父母爱伟教师引入汶川震中真实事例灾难时位母亲跪爬姿势保护着襁褓中孩子终孩子成功获救位母亲失生命通案例学生够直观感受母爱伟外教师选择案例应具备典型性特征托某典型案例阐释普遍规律样案例教学优势够全面体现3学生实际认知水相符合教师身验选择案例导致学生难充分理解案例参积极性受影响教师选取案例时全面考虑初中学生身心发展规律实际认知水等保证学生够读懂案例
（三）重视课前准备提升案例教学实施效果教师课前环节做准备工作便保证案例教学序性科学性1充分熟悉案例开展教学工作前教师首先认真研读选案例全面分析掌握案例中包含信息找出学生易忽视难理解知识点提前准备相应引导策略2引导学生预果教师课堂中直接学生呈现陌生案例学生仅难快速理解会浪费宝贵教学时间教师提前引导学生预教材容解案例便提升课堂学效率3合理安排教学时间通采案例教学显著扩充道德法治课堂教学容果教师够提前规划教学流程难保证教学进度教师节课教学容学生接受力案例呈现案例分析案例讨等环节致时间进行预估科学分配限课堂时间避免预期教学进度受影响
（四）丰富呈现方式果教师直采单方式学生呈现案例便案例容较生动趣学生会逐渐丧失探究兴趣教师结合案例题学生兴趣爱运元化案例呈现方式1文字形式种呈现形式案例教学实践中应较教师提前印制文字材料课堂教学时发放学生学生阅读分析案例容组织开展案例分析讨等活动2语言形式部分案例具较简单容教师直接利语言进行描述呈现形式相种形式简单需教师具备良语言表达力否学生难利提取案例中效信息具体实施中教师采通俗易懂具备感染力语言学生生动介绍案例容语速进行合理控制保证班级学生够充分解案例容3媒体呈现相较文字语言呈现形式媒体够融合图片视频音频等诸元素具备较强趣味性吸引力通应媒体呈现形式效结合静态课堂动态课堂调动学生学兴趣基础量信息快速传递学生促案例教学实效性提升例学走教师课时学生充分解教师教学风格差异利媒体学生呈现电影功夫熊猫片段电影片段趣味性十足快速吸引学生注意力学生观程中教师引导学生浣熊老师乌龟老师教学风格差异
（五）引导学生讨案例讨案例教学关键环节通学生深入讨案例容效拓展学生思维角度帮助学生更加透彻理解案例中蕴含知识保证案例讨效果教师需注意两方面容1合理选择讨方式现阶段讲讨式辩式案例讨形式讨式指教师综合分析教学目标案例容价值问题提出引导学生结合身验进行深入讨便形成更加深刻认识程中教师精心设计讨问题保证问题具备较强开放性便学生种观点碰撞中提升认识辩式指教师案例容呈现学生两相互矛盾观点提出引导学生展开激烈辩通开展辩活动学生思维激活问题角度够拓展学生应变力语言表达力锻炼提升需注意教师选择贴合教学目标辩题避免课堂题容偏离2教师做引导工作案例教学实施程中教师动转变身角色定位着重发挥引导组织参等功具体案例讨环节方面教师采科学引导策略密切关注学生讨进度适时深度问题提出引导学生讨程需特注意教师精心握引导度避免干涉学生讨程否教师思路会影响学生思维方利培养学生发散思维创新精神方面学生具差异化学水性特点合作力等偏离题争执休等情况容易出现案例讨程中果教师没时干预会严重影响学生讨效果教师密切关注学生讨程果讨容题偏离适时予提醒学生难达成致意见时教师学生分成两组进行辩程中外组认真倾听深入分析方观点避免学生争外完成讨活动教师进行必评价总结针学生提出种观点教师客观进行评价够单单某种观点进行简单肯定否定表扬鼓励学生提出建设性意见学生提出部分观点存认知偏差时教师先观点中合理方挖掘出引导学生分析探究商榷方样学生更加清晰全面认知讨结果综述通初中道德法治课程中引入真实生动案例素材课堂教学容够丰富增强教学程具体性形象性直观性助提升课堂教学效率初中道德法治课程教师紧密结合教学目标学生情况合理选取教学案例科学组织案例分析讨活动托案例帮助学生高效理解吸收知识切实改善课堂教学效果
参考文献：
［1］邵宏海浅谈案例教学法初中道德法治教学中运［J］文学少年2021（17）
［2］邓琳案例教学法初中道德法治教学中运［J］东西南北（教育）2021（7）
［3］汪莹案例教学法初中道德法治教学中运［J］课堂外（初中教研）2022（1）
［4］齐素芳谈案例教学法初中道德法治教学中运研究［J］东西南北（教育）2021（2）
［5］唐黎灵案例教学法初中道德法治教学中实践探究［J］女坊2021（11）
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摘：道德法治课程培养学生道德品质法律意识重载体关系学生身心健康成长现阶段部分教师然采传统教学策略导致学生难深度理解抽象理知识更法日常生活中践行严重影响课堂教学效果案例教学法初中学生认知发展特点相符合充实课堂教学容增强教学程生动性助提升道德法治课堂教学效率教师积极运案例教学法紧密结合教材容具体案例帮助学生更加高效理解知识
关键词：初中道德法治案例教学
初中阶段学生处思想价值观念形成重时期通科学开展道德法治课程教学活动够帮助学生树立正确生价值观念促进学生健康成长案例教学指教师结合教学目标学生情况课堂教学中引入教学容紧密相关事材料等提升学生知识学效率作初中道德法治课程教师深刻认识案例教学应价值课堂教学程中贯串案例切实改善课堂教学效果
案例教学初中道德法治学科教学中应意义
（）拉教材生活间距离道德法治教材中然穿插案例学生真实生活完全契合导致学生道德素养法治意识高效培养案例教学程中教师结合学生认知发展水实际生活科学搜集教学容紧密相关事材料等紧密联系学生现实生活进提升学生知识学效率帮助学生知识体系建构起
（二）增强师生间互动交流传统教学模式师生间互动较少课堂趣味性吸引力足影响学生学热情教材容相案例具备典型性生动性真实性特点显著优化课堂氛围时教师利图片视频等方式生动呈现案例够学生参互动热情调动起通师生生生间深层话交流帮助学生透彻理解知识质
（三）增强理实际间联系初中学生抽象思维力尚未完全成熟单单教师讲解法帮助学生深入掌握教材中抽象理知识案例教学紧密联系理容生活实际提升学生知识学效率基础加深学生课堂知识印象时案例教学学生掌握理知识运技巧日常行动中充分落实样够更实现课程育目标
二案例教学初中道德法治学科教学中应原
（）针性现阶段部分教师然认识案例教学优势选择案例学生生活实际相脱离导致案例教学优势体现教师应案例教学法时结合学生现实生活课堂教学目标选择适宜案例事材料样学生够深入参课堂中勇发表意见观点师生生生互动中掌握相应知识
（二）体性教师味学生灌输知识标准答案取代学生体验思考严重影响学生课堂学效果案例教学实践中教师学生体位凸显出引导学生体验思考探究学科容样帮助学生真正理解掌握知识培养学生力素质
（三）启发性启发性指教师课堂教学程中善启发学生深度思考引导学生动发现提出解决问题帮助学生高效建构理知识发展学生学力思考探究力案例教学角度讲方面教师选择案例具备启发性够予学生定启发引导方面教师案例教学实践中科学设计启发性问题鼓励学生通探究讨等掌握相应知识
三案例教学初中道德法治学科教学中应策略
（）明确教学目标教师应案例教学法时首先明确教学目标教学目标筛选组合教学材料增强教学程针性具体实施程中需注意方面求1突出学生体位教师单单身想法确定教学目标确定现成品搬没紧密联系班级学生实际情况导致教学目标科学性效性保证面种情况教师改变传统思想观念充分考虑课程整体目标班级学生情况科学确定章节教学目标便教学目标指导作发挥出2符合国家社会发展求培养中国特色社会义事业接班学校教育根务教师国家社会发展实际需求纳入考虑范围发挥社会义核心价值观导功设定够促进学生全面发展教学目标帮助学生树立正确价值观念3围绕三维课程目标教师单单知识增长力提升等方面设定教学目标忽视情感态度价值观等层面求难充分体现道德法治课程育功教师紧密结合道德法治课程三维目标明确知识力情感态度价值观念等层面目标帮助学生掌握知识技培养学生道德品质情感素养4量简洁明确果教学目标模棱两会影响目标导功发挥教师应量利够直接观察测评词语设定教学目标
（二）选取教学案例案例教学托案例实施教师选择案例会程度影响课堂教学效果果案例偏离教学题符合学生实际情况难激发学生探究热情会阻碍课堂教学目标利实现1教学目标相符合教学目标教师选取案例案例中心意思必须符合节课知识目标力目标情感目标果案例脱离教学目标难利完成节课教学务时教师教学环境教学手段等素进行考虑选取适数量案例避免限课堂时间堆砌量案例否学生难深入思考分析案例2具备时代性真实性典型性特征学科相道德法治课程时代性较强教师量选择时代感较强案例样满足案例教学实施求帮助学生社会发展动进行时解时教师选择真实案例样够学生注意力快速吸引拉课知识实际生活间距离帮助学生生活实践中应课堂学知识进机统知行果教师意编造案例学生参案例分析讨热情会逐渐消失例学亲情爱课时帮助学生充分认识父母爱伟教师引入汶川震中真实事例灾难时位母亲跪爬姿势保护着襁褓中孩子终孩子成功获救位母亲失生命通案例学生够直观感受母爱伟外教师选择案例应具备典型性特征托某典型案例阐释普遍规律样案例教学优势够全面体现3学生实际认知水相符合教师身验选择案例导致学生难充分理解案例参积极性受影响教师选取案例时全面考虑初中学生身心发展规律实际认知水等保证学生够读懂案例
（三）重视课前准备提升案例教学实施效果教师课前环节做准备工作便保证案例教学序性科学性1充分熟悉案例开展教学工作前教师首先认真研读选案例全面分析掌握案例中包含信息找出学生易忽视难理解知识点提前准备相应引导策略2引导学生预果教师课堂中直接学生呈现陌生案例学生仅难快速理解会浪费宝贵教学时间教师提前引导学生预教材容解案例便提升课堂学效率3合理安排教学时间通采案例教学显著扩充道德法治课堂教学容果教师够提前规划教学流程难保证教学进度教师节课教学容学生接受力案例呈现案例分析案例讨等环节致时间进行预估科学分配限课堂时间避免预期教学进度受影响
（四）丰富呈现方式果教师直采单方式学生呈现案例便案例容较生动趣学生会逐渐丧失探究兴趣教师结合案例题学生兴趣爱运元化案例呈现方式1文字形式种呈现形式案例教学实践中应较教师提前印制文字材料课堂教学时发放学生学生阅读分析案例容组织开展案例分析讨等活动2语言形式部分案例具较简单容教师直接利语言进行描述呈现形式相种形式简单需教师具备良语言表达力否学生难利提取案例中效信息具体实施中教师采通俗易懂具备感染力语言学生生动介绍案例容语速进行合理控制保证班级学生够充分解案例容3媒体呈现相较文字语言呈现形式媒体够融合图片视频音频等诸元素具备较强趣味性吸引力通应媒体呈现形式效结合静态课堂动态课堂调动学生学兴趣基础量信息快速传递学生促案例教学实效性提升例学走教师课时学生充分解教师教学风格差异利媒体学生呈现电影功夫熊猫片段电影片段趣味性十足快速吸引学生注意力学生观程中教师引导学生浣熊老师乌龟老师教学风格差异
（五）引导学生讨案例讨案例教学关键环节通学生深入讨案例容效拓展学生思维角度帮助学生更加透彻理解案例中蕴含知识保证案例讨效果教师需注意两方面容1合理选择讨方式现阶段讲讨式辩式案例讨形式讨式指教师综合分析教学目标案例容价值问题提出引导学生结合身验进行深入讨便形成更加深刻认识程中教师精心设计讨问题保证问题具备较强开放性便学生种观点碰撞中提升认识辩式指教师案例容呈现学生两相互矛盾观点提出引导学生展开激烈辩通开展辩活动学生思维激活问题角度够拓展学生应变力语言表达力锻炼提升需注意教师选择贴合教学目标辩题避免课堂题容偏离2教师做引导工作案例教学实施程中教师动转变身角色定位着重发挥引导组织参等功具体案例讨环节方面教师采科学引导策略密切关注学生讨进度适时深度问题提出引导学生讨程需特注意教师精心握引导度避免干涉学生讨程否教师思路会影响学生思维方利培养学生发散思维创新精神方面学生具差异化学水性特点合作力等偏离题争执休等情况容易出现案例讨程中果教师没时干预会严重影响学生讨效果教师密切关注学生讨程果讨容题偏离适时予提醒学生难达成致意见时教师学生分成两组进行辩程中外组认真倾听深入分析方观点避免学生争外完成讨活动教师进行必评价总结针学生提出种观点教师客观进行评价够单单某种观点进行简单肯定否定表扬鼓励学生提出建设性意见学生提出部分观点存认知偏差时教师先观点中合理方挖掘出引导学生分析探究商榷方样学生更加清晰全面认知讨结果综述通初中道德法治课程中引入真实生动案例素材课堂教学容够丰富增强教学程具体性形象性直观性助提升课堂教学效率初中道德法治课程教师紧密结合教学目标学生情况合理选取教学案例科学组织案例分析讨活动托案例帮助学生高效理解吸收知识切实改善课堂教学效果
参考文献：
［1］邵宏海浅谈案例教学法初中道德法治教学中运［J］文学少年2021（17）
［2］邓琳案例教学法初中道德法治教学中运［J］东西南北（教育）2021（7）
［3］汪莹案例教学法初中道德法治教学中运［J］课堂外（初中教研）2022（1）
［4］齐素芳谈案例教学法初中道德法治教学中运研究［J］东西南北（教育）2021（2）
［5］唐黎灵案例教学法初中道德法治教学中实践探究［J］女坊2021（11）
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