抱负教学实录
抱负教学实录
抱负教学设计 四川省双流县棠湖中学 孙晓晖
总体构思：新教材观求变教教材教材教学校语文良学惯培育课题讨成果阅历方案第二单元教材容基语文学惯养成训练铺开抱负首诗写关抱负种种感受体悟惯养成训练定位： 1连续学朗读——读出语气读出感情 2强化第单元已培育惯：作笔记作勾画质疑 里惯培育详细操作指标：详细方法剧烈意识行动 诗容形散基学生活阅历限制理解诗文容水深浅学重点舍弃整体感知放局部探究感受关键学体会点学落实胆设想：学诗充分感知学时感知状况选择先质疑先说感受体会诗句（教学实际中学90选择先质疑）质疑体悟程中渗透情感态度价值观影响导附着教学容：联系生活体验体会诗中思想感情 诗歌富联想想象教学中通仿第诗节造方句抱负_______________进行联想想象思维训练 情感态度价值观作导预备： 1抱负作实现抱负牺牲预备牺牲肯定玩耍时间重失观必失想什舍弃什 2通忠厚者常遭幸诗句探讨培育学敢怀疑 教学板块： 导入：（流沙河四川金堂县班学金堂县采纳创设接情境激发学阅读爱教学实际中效果）班没金堂县学？抱负流沙河老乡哩——然简介引入课题 二充分感知： 1学读助工具书扫生字障碍读准字音 2学齐读师正音 3请位学读余作勾划（前已教学样勾划：疑二三关键勾划提示明显） 三质疑方式：学质疑学答师点拨 老师预备： （）第3节：历史脊梁骨——类断前进动力 第4节熬煎 进取心——抱负奋斗程漫长曲折绝失败熬煎 第6节：敲碎黄金梦——灵魂警醒净化 （二）忠厚者常遭幸句理解鼓舞学敢怀疑 四通诵读感受品位诗文 （）学找出喜爱感受深诗句说说理感情读读 引导学评价：否读出语气否读出感情 （二）联想拓展：适时引导学仿抱负——————句式造句 （三）组合组选喜爱诗节表演朗诵 老师预备： 1留意引导学合作 2鼓舞学朗诵形式创意 3教学学会倾听 4优秀表现诚心欣赏学会鼓舞 五积累作勾划汇报——词佳句 行造句 六作业： （）仿抱负____________________________句式造句 （二）找合适音乐配乐预备朗诵竞赛 附：教学实录抱负课堂实录（二课时） 四川双流县棠湖中学 孙晓晖 引入 师：记班金堂学谁呢？请举手（学惊奇）日学抱负流沙河诞生金堂县（学释然）年61岁写优秀诗篇代表作草木篇（老师板书时候响起学纷纷笔声音师表扬：听种奇妙声音）流沙河老爷爷散文错读者登载篇文章现星星诗刊编辑写篇抱负 二感知 1 请学读求：读准(字音)详细方法？ 生1扫字词障碍 生2助工具书 （学读查工具书完动举手绝部分举手师进入步） 2 全班齐读 老师正音 远行（xíng 航） 玷污（diàn） 3 请位学读老师问：学做什？ （学说边听读边做什？8位学分答：节标序号抓旨抓关键抓感受边听边思索课问题做动笔墨读书） 学3读老师请学评价：感情读抑扬顿挫读老师评：位学评价详细错 三质疑 老师先问学：现家诗已 较熟识想先说说喜爱感受深句子先质疑？学举手表决先质疑 ——生5问：第六节什抱负种获种牺牲突？ 生6答：实现抱负程中获抱负牺牲 师 问：牺牲什？ 生6 答：学成果牺牲休息时间玩时间 师问生5：回答满足？（生5摇头表示满足众生笑）师请家思索 生7答：牺牲获象老师讲失失失付出牺牲（全班鼓掌） ——生8问：第八节什抱负写？ 生9答：抱负胜利 师 问：没理解？ 生10答：抱负奋斗奋斗会胜利奋斗（）写 生11答：秦牧散文中读写真正 师确定提出参考法：抱负集体作贡献相写 ——生12问：第八节什抱负忠厚者常遭幸？ 生13答：古代岳飞忠厚者遭陷害 师表扬：举例证明观点详细劝说力盼家学 师 问：没意句话？ 生14答：忠厚者遇挫折时假克服困难会遭受幸 生15答：常字肯定忠厚者肯定常遭幸 师：老师意法常字失偏颇显点肯定敢怀疑名家典非完善权威未必 生16问：第十节英雄失抱负蜕作庸？ 生17答：英雄傲慢失抱负没目标努力变成 师：说真班说吧家特长学校阶段肯定范算英雄升入学校新学阶段假快速设立新目标树立抱负会蜕作庸块句诗背诵遍 生18问：第九节：抱负抛弃？ 生19答：抱负方通努力胜利 生20答：应抱负（全班鼓掌） 生21问：第九节罪新生抱负魂仙草唤浪子回头抱负慈祥母亲样理解？ 生22答：抱负跑道跑岔道跑偏抱负会呼唤走正道 生23问：第十二节抱负开花桃李会结甜果抱负抽芽揄扬会浓阴？ 生24答：联想山边座山边海呀……眼睛 师表扬：位学绽开联想学学问回答学致家学较朗读两节诗（全班齐读两节诗） 师：日时间关系质疑里 四感受品尝诗文（读方式） （）师：通质疑家理解诗意现请找出喜爱感受深诗句假简洁说出理架空架空说话作文尤摒弃 生25：喜爱第节读起语气畅（师确定请生读） 生26：喜爱次节告知抱负会转变（师确定请生读） 生27：喜爱第四节第节方 师：感学仿抱负＿＿＿＿＿＿句式造句？争 （学争学位参加相乐观会学间续举手回座位） 生28：抱负钥匙开胜利门 生29：抱负太阳阳光 生30：抱负翅膀飞行胜利蓝天 师：学说说快边听边快速做笔记呢？记关键词钥匙太阳翅膀） 生31：抱负水分浇灌枯干心灵 生32：抱负种子收获胜利 师：说种子需浇水施肥成长抱负需努力付出实现方妙啊 生33：抱负汽车载通胜利 师：假没汽油办？众生笑需断加油实现抱负 生34：抱负路标指引前进 师：学想象丰富仿句做错连续品读课文 生35：喜爱第六节节讲抱负敲碎黄金梦告知高骛远 （师确定肯定道理 请生读） 生36：喜爱第七节耐寻味 师：寻味什？说详细 生36：误会时寂寥误会酸辛种情感体验复杂 师：读出种体会？（ 生读全班鼓掌） 师：家鼓掌读？读出语气读出感情读出感情朗读高境界 （学热忱高涨举手老师变换方式） (二)组合选喜爱诗节分组设计表演朗诵 （学非常踊跃纷纷位活动预备分钟组间续举手回位） ——第组：齐读（师请生评价否感情读出语气） ——次组：分角色读（师未作提示学创新分角色读讲喜爱段理师准时表扬创新举详细说理作法） （中学紧急次说畅面略骚动师说：想提建议学台时少点紧急前天家台推举书体验吧？时候需什？生说鼓舞师问鼓舞方式什？宁静倾听等鼓掌全班立刻宁静师鼓舞该生渐渐想渐渐说众生等该生略思索牵强说出句老师学报热闹掌声） （时学热忱更高纷纷举手台表演师然布置活动作业：周二进行诗朗诵竞赛） 五勾划积累词语句 学作勾划汇报： 生37：积累洗濯寂寥绝处逢生三生词 生38：积累坚贞碌碌终生行 三词 师生行造句 引导：造句知道词意思方法知道什？助注解惯（生造句略） 六作业 1 洗濯诅咒绝处逢生行造句 2 仿抱负＿＿＿＿＿＿句式造句 3 预备朗诵竞赛（找适合音乐编排）
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抱负教学设计 四川省双流县棠湖中学 孙晓晖
总体构思：新教材观求变教教材教材教学校语文良学惯培育课题讨成果阅历方案第二单元教材容基语文学惯养成训练铺开抱负首诗写关抱负种种感受体悟惯养成训练定位： 1连续学朗读——读出语气读出感情 2强化第单元已培育惯：作笔记作勾画质疑 里惯培育详细操作指标：详细方法剧烈意识行动 诗容形散基学生活阅历限制理解诗文容水深浅学重点舍弃整体感知放局部探究感受关键学体会点学落实胆设想：学诗充分感知学时感知状况选择先质疑先说感受体会诗句（教学实际中学90选择先质疑）质疑体悟程中渗透情感态度价值观影响导附着教学容：联系生活体验体会诗中思想感情 诗歌富联想想象教学中通仿第诗节造方句抱负_______________进行联想想象思维训练 情感态度价值观作导预备： 1抱负作实现抱负牺牲预备牺牲肯定玩耍时间重失观必失想什舍弃什 2通忠厚者常遭幸诗句探讨培育学敢怀疑 教学板块： 导入：（流沙河四川金堂县班学金堂县采纳创设接情境激发学阅读爱教学实际中效果）班没金堂县学？抱负流沙河老乡哩——然简介引入课题 二充分感知： 1学读助工具书扫生字障碍读准字音 2学齐读师正音 3请位学读余作勾划（前已教学样勾划：疑二三关键勾划提示明显） 三质疑方式：学质疑学答师点拨 老师预备： （）第3节：历史脊梁骨——类断前进动力 第4节熬煎 进取心——抱负奋斗程漫长曲折绝失败熬煎 第6节：敲碎黄金梦——灵魂警醒净化 （二）忠厚者常遭幸句理解鼓舞学敢怀疑 四通诵读感受品位诗文 （）学找出喜爱感受深诗句说说理感情读读 引导学评价：否读出语气否读出感情 （二）联想拓展：适时引导学仿抱负——————句式造句 （三）组合组选喜爱诗节表演朗诵 老师预备： 1留意引导学合作 2鼓舞学朗诵形式创意 3教学学会倾听 4优秀表现诚心欣赏学会鼓舞 五积累作勾划汇报——词佳句 行造句 六作业： （）仿抱负____________________________句式造句 （二）找合适音乐配乐预备朗诵竞赛 附：教学实录抱负课堂实录（二课时） 四川双流县棠湖中学 孙晓晖 引入 师：记班金堂学谁呢？请举手（学惊奇）日学抱负流沙河诞生金堂县（学释然）年61岁写优秀诗篇代表作草木篇（老师板书时候响起学纷纷笔声音师表扬：听种奇妙声音）流沙河老爷爷散文错读者登载篇文章现星星诗刊编辑写篇抱负 二感知 1 请学读求：读准(字音)详细方法？ 生1扫字词障碍 生2助工具书 （学读查工具书完动举手绝部分举手师进入步） 2 全班齐读 老师正音 远行（xíng 航） 玷污（diàn） 3 请位学读老师问：学做什？ （学说边听读边做什？8位学分答：节标序号抓旨抓关键抓感受边听边思索课问题做动笔墨读书） 学3读老师请学评价：感情读抑扬顿挫读老师评：位学评价详细错 三质疑 老师先问学：现家诗已 较熟识想先说说喜爱感受深句子先质疑？学举手表决先质疑 ——生5问：第六节什抱负种获种牺牲突？ 生6答：实现抱负程中获抱负牺牲 师 问：牺牲什？ 生6 答：学成果牺牲休息时间玩时间 师问生5：回答满足？（生5摇头表示满足众生笑）师请家思索 生7答：牺牲获象老师讲失失失付出牺牲（全班鼓掌） ——生8问：第八节什抱负写？ 生9答：抱负胜利 师 问：没理解？ 生10答：抱负奋斗奋斗会胜利奋斗（）写 生11答：秦牧散文中读写真正 师确定提出参考法：抱负集体作贡献相写 ——生12问：第八节什抱负忠厚者常遭幸？ 生13答：古代岳飞忠厚者遭陷害 师表扬：举例证明观点详细劝说力盼家学 师 问：没意句话？ 生14答：忠厚者遇挫折时假克服困难会遭受幸 生15答：常字肯定忠厚者肯定常遭幸 师：老师意法常字失偏颇显点肯定敢怀疑名家典非完善权威未必 生16问：第十节英雄失抱负蜕作庸？ 生17答：英雄傲慢失抱负没目标努力变成 师：说真班说吧家特长学校阶段肯定范算英雄升入学校新学阶段假快速设立新目标树立抱负会蜕作庸块句诗背诵遍 生18问：第九节：抱负抛弃？ 生19答：抱负方通努力胜利 生20答：应抱负（全班鼓掌） 生21问：第九节罪新生抱负魂仙草唤浪子回头抱负慈祥母亲样理解？ 生22答：抱负跑道跑岔道跑偏抱负会呼唤走正道 生23问：第十二节抱负开花桃李会结甜果抱负抽芽揄扬会浓阴？ 生24答：联想山边座山边海呀……眼睛 师表扬：位学绽开联想学学问回答学致家学较朗读两节诗（全班齐读两节诗） 师：日时间关系质疑里 四感受品尝诗文（读方式） （）师：通质疑家理解诗意现请找出喜爱感受深诗句假简洁说出理架空架空说话作文尤摒弃 生25：喜爱第节读起语气畅（师确定请生读） 生26：喜爱次节告知抱负会转变（师确定请生读） 生27：喜爱第四节第节方 师：感学仿抱负＿＿＿＿＿＿句式造句？争 （学争学位参加相乐观会学间续举手回座位） 生28：抱负钥匙开胜利门 生29：抱负太阳阳光 生30：抱负翅膀飞行胜利蓝天 师：学说说快边听边快速做笔记呢？记关键词钥匙太阳翅膀） 生31：抱负水分浇灌枯干心灵 生32：抱负种子收获胜利 师：说种子需浇水施肥成长抱负需努力付出实现方妙啊 生33：抱负汽车载通胜利 师：假没汽油办？众生笑需断加油实现抱负 生34：抱负路标指引前进 师：学想象丰富仿句做错连续品读课文 生35：喜爱第六节节讲抱负敲碎黄金梦告知高骛远 （师确定肯定道理 请生读） 生36：喜爱第七节耐寻味 师：寻味什？说详细 生36：误会时寂寥误会酸辛种情感体验复杂 师：读出种体会？（ 生读全班鼓掌） 师：家鼓掌读？读出语气读出感情读出感情朗读高境界 （学热忱高涨举手老师变换方式） (二)组合选喜爱诗节分组设计表演朗诵 （学非常踊跃纷纷位活动预备分钟组间续举手回位） ——第组：齐读（师请生评价否感情读出语气） ——次组：分角色读（师未作提示学创新分角色读讲喜爱段理师准时表扬创新举详细说理作法） （中学紧急次说畅面略骚动师说：想提建议学台时少点紧急前天家台推举书体验吧？时候需什？生说鼓舞师问鼓舞方式什？宁静倾听等鼓掌全班立刻宁静师鼓舞该生渐渐想渐渐说众生等该生略思索牵强说出句老师学报热闹掌声） （时学热忱更高纷纷举手台表演师然布置活动作业：周二进行诗朗诵竞赛） 五勾划积累词语句 学作勾划汇报： 生37：积累洗濯寂寥绝处逢生三生词 生38：积累坚贞碌碌终生行 三词 师生行造句 引导：造句知道词意思方法知道什？助注解惯（生造句略） 六作业 1 洗濯诅咒绝处逢生行造句 2 仿抱负＿＿＿＿＿＿句式造句 3 预备朗诵竞赛（找适合音乐编排）
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