白鹅教学实录反思
白鹅漫画师文学家作丰子恺先生描写动物篇佳作通篇课文描绘性格傲岸白鹅整理白鹅教学实录反思供您阅读参考盼您关心
白鹅教学实录反思1
[教学目标]
1熟悉7生字词分层理解部分词语感情朗读课文
2学会抓住重点词句解白鹅特点体会表达白鹅宠爱情
3乐观参加学活动感悟词精确 描写风趣朗读中获愉悦情感体验
[教学预备]
媒体课件生词卡片
[教学程]
导入揭题：
1 生谈喜爱动物
师：学喜爱种动物
师：动物伴侣知道古中外艺术家认真观创作栩栩生动物形象
2 观赏丰子恺白鹅图解鹅字衍变出示课题
师：画家丰子恺老爷爷(课件)请观赏画鹅(白鹅画)认真
师：鹅字种写法家骑鸟身太公正现废变成左右结构动物公相处真
师：丰子恺爷爷写篇文章题目白鹅(师板书)日走
白鹅生齐读课题
二 初读课文走白鹅
1 初读课文
师：丰子恺爷爷喜爱白鹅什家书翻63页预基础仔细默读课文关句子横线画出
师巡察提示：留意呀课文里藏着金钥匙总告知丰子恺爷爷喜爱白鹅什爱动脑筋孩子找
2 中心句渡句入手理清脉络
师：说说找句话
(1)生1：傲岸动物谁找句话
师：句话读懂喜爱白鹅什
师：真会读书文章围绕白鹅傲岸写傲岸动物文章中心句(点击课件)
(2)师：发觉
生：鹅傲岸更表现声步态吃相中
师：中读懂喜爱鹅什真会读书起书发觉句话前半句承接第然段…生齐(出示中心句)半句引出课文第三四五段提示傲岸表现三方面呀板书：声步态吃相座桥前半句承接第然段半句引出文容段话渡段
师：读书时先找找文章里中心句渡句渡段关心更快理解课文阅读金钥匙
3学生词整体握
师：组开火车读读全班伴侣读读
师：预错做嬉戏吧家课文想想词分描写白鹅方面关心找找家谁词语送回家
师：现知道课文围绕鹅傲岸写傲岸表现姿势中…傲岸更表
现声中：……傲岸表现步态中……傲岸表现吃相中：……
(点击课件白鹅图)通读书白鹅渐渐呈现面前
三品读课文走进白鹅
1 初识傲岸
(课件：p4 1白鹅画) 师 仔细画着读课文第然段作家
语句描写图鹅
师：姿势丰子恺爷爷第印象——
生：傲岸动物
师：假说傲岸动物 请家句
生沟通
师：现老师读留心少字字什样)字融进白鹅喜爱观赏字真准宠爱鹅情感读出生读
2 观赏傲岸
(1)观赏傲岸声：师：(划板书)观赏鹅姿势听听鹅声吧读词语送进课文读读声读第三然段白鹅什状况样
(2)读中感受白鹅职感悟宠爱情
师：听鹅声谁师：厉声嚣引吭
师：样明白词语意思实汉字特玩声音 数数嚣字口听声音声音样汉字表情厉声表情声调…
生3请读词语读出意思生读齐读厉声嚣…
师：汉字形吭：喉咙引吭样子
生4读词语读出意思齐读引吭
师：现全白鹅拍拍翅膀伸伸脖子——说话练
师：读懂白鹅心声句话读读
师：声凶巴巴真亚狗狂吠咦明明写鹅什提狗
生说读读书鹅狗什结果样
师：句话表面写白鹅凶实际夸仆职夸仆感情读句话
(3)观赏步态傲岸品读欣赏情
师：声声声感受傲岸动物 鹅步态更高傲常说鹅行鸭步擅长观作家发觉步态默读第四然段请细细观赏
A读书贵疑词理解画画(出示文课件红字标识)生提问否梳理
B解惑：段录问题会迎刃解
播放课件(课件视频1鸭鹅走路视频2净角出场意思吧谁演演净角出场评价
C课文里白鹅请出读读
师：傲然意思查字典
联系文说说词读懂什
师：傲然词出爷爷鹅赞美敢斗英勇甚神气感受读出
四较阅读升华情感
(1)师：丰子恺爷爷笔鹅傲岸俄国作家叶诺索夫白公鹅走出示课件生读白鹅印象：
(2)中国古代诗骆宾王咏鹅白鹅印象： 齐读
五总结：日观赏白鹅傲岸声步态节课连续丰子恺爷爷鹅丝苟吃相
六家庭作业：
1选择喜爱段落读读抄抄背背
2课仔细观喜爱动物
白鹅教学实录反思2
教学目标
1熟悉8生字会写12字理解积累学会运部分词语感情朗读课文背诵喜爱部分
2学会抓住重点词句解白鹅特点体会运拟明贬实褒等方法表达白鹅宠爱情
3乐观参加学活动感悟词精确 描写风趣写话训练中获愉悦情感体验
教学预备
关白鹅音资料媒体课件字词卡片
教学程
第 课 时
导入
1学见白鹅想说什(播放关鹅种神态活动录展现课文中白鹅图)
2简介丰子恺
二检查预状况整体感知课文
1出示卡片读生字新词
强调读准颈吭供字音净角譬窥伺侍候厉声呵斥厉声嚣引吭狂吠果供周等词语特殊留意翘舌音音字读音
2知道什净角(播放净角脸谱图) 角音字角色中读juejiao读两遍
(点评：字词构建语文厦基石四班级阅读课识字教学放松)
3声读课文遇难读字词句读遍说说白鹅留什印象
(读通读熟基础感知文中白鹅形象)
4结确定学角度解白鹅某方面特点
三学第二然段
1课文写读第二然段认句子重全篇课文联系横线画(学)说说画句子什
2学谈体会老师结：整篇课文围绕傲岸动物写次然段重仅连接第段容告知面然段分鹅声步态吃相方面写出鹅傲岸特点
相机板书：傲岸白鹅声步态吃相
(点评：写着眼点引导课文中心句渡段总体握课文容解表达挨次)
3齐读第二然段加深体会课文中心句渡段作
四学第三然段
1课文样白鹅声特点写详细呢默读第三然段找出表现白鹅声特点词词想象白鹅干什似说什想象词语旁写写者图画表示
(点评：厉声厉声嚣引吭狂吠等词语非常形象生动表现白鹅声特点引导学边读边勾画词语动手批注画画调动形象思维参加解读文形态声音理解感受词生动精确 培育学方法惯丰富语言积累)
2通种形式读带着想象读出心感受
3仔细读课文第第三然段说说白鹅留什印象
学次沟通：养鹅等养狗出认鹅忠诚门户洁白鸟出鹅非常爱生客进鹅必定厉声嚣等词句出鹅生疏敢厉声呵斥特英勇特职
相机板书：职英勇爱
4指导读书方法：读书字面理解联系文深化体会字里行间包含着思想感情表面写白鹅傲岸声凶实际赞扬职英勇
(点评：通引读关句子组织组争全班沟通老师点拨学语言学中熟悉明贬实褒表达方法深化体会思想感情学会阅读)
5带着感情读傲岸动物品尝白鹅赞美情
6感情朗读第三然段感悟仔细观态度写作方法
7齐读段词语：严厉 严肃厉声呵斥厉声嚣引吭
五学第四然段
1齐读课文什方法写出白鹅步态特点
(富启发性问题中体会通鸭鹅较方法突出鹅步态特点)
2学课文写鹅鸭词语中想象出走路谁演演面学留意课文里词语评评演
(点评：转变学方式变静止学动态表演富创意：解词语握状况二进步感悟观细致态度词精确 运拟突出特点表达方法三种感官师生合作参加学中获愉悦体验提高效率)
3读傲岸动物朗读抒发宠爱情
4结齐读第四然段加深体会
5积累词语──步调急速局促担心模样容迫
六积累运读写结合
1课文精确 词语生动事例写出鹅傲岸情愿作傲岸白鹅介绍
出示欢乐写话卡：
_______白鹅___________________
(点评：该练题敏捷适应层次学练敏捷运课词语进行语言重组拓展思维创意表达)
2练笔展现评议
(点评：阅读教学应引领学受感受──理解──积累──运语言学程课文读写例子资源创设化──外化转换实践活动学切实学语言表达方法提高语文力量效途径)
总评
课标指出语文实践性强课程应着重培育学语文实践力量培育种力量途径应语文实践课支配学实践活动时间形式功训练密度项活动目明确留意效性面积参加学潜充分发掘课堂布满生命活力
教学辩证统学学离开老师适时传授新知指导方法训练技老师遵循学科班级课文特点目方案导教起推动规范优化学学活动作语文教学走科学高效途径
白鹅教学实录反思3
教学容
白鹅义务训练课程标准试验教科书(教版)学校语文四班级册第四单元课文
教材简析
白鹅漫画师文学家作丰子恺先生描写动物篇佳作通篇课文描绘性格傲岸白鹅开头抱回家姿势留印象鹅傲岸更表现声步态吃相中渡句统领全文接着分严厉 严肃声模样步态三眼板丝苟吃相中生动详细写出鹅傲岸描述中感觉种傲岸仅令厌烦觉白鹅爱玩发笑语言幽默诙谐极富情趣采纳写作方法表现鹅傲岸擅长反语表达白鹅宠爱情
学情分析
组课文围绕作家笔动物专题编排4篇描写动物文章白鹅组课文中第篇提白鹅学口会吟诵骆宾王写古诗鹅 鹅 鹅白鹅眼中种美丽喜爱水里拨清波动物 丰老先生笔白鹅傲岸动物四班级学说较难理解教学中着重引导学品尝风趣幽默语言解样写出白鹅傲岸特点似贬义词语中感受白鹅宠爱生活喜爱时学第次学丰子凯先生文章导课程中简介仅激发学学名家名篇爱理解课文做铺垫
教学目标
1熟悉8生字会写12生字正确读写头颈狂吠净角果侍侯脾气窥伺供周模样厉声呵斥厉声嚣引吭等词语
2正确流利感情朗读课文背诵喜爱部分摘录积累词佳句
3解白鹅特点体会白鹅宠爱情
4学抓住特点写方法体会词精确 生动幽默风趣
重点：引导学解课文样写出白鹅傲岸特点
难点：似贬义词语中体会白鹅宠爱情
教学预备 媒体课件 搜集丰子凯资料
教学程
漫画导入简介
1老师带幅漫画家观赏吧(课件出示丰子恺漫画作品)
2观赏完漫画想说什(学表达)位学知道漫画谁(丰子恺)漫画家丰子恺少解呢
3学汇报课件出示：丰子恺生资料老师进行简介
渡：呀丰子恺先生真位艺师负盛名散文作品日学课文白鹅名篇请家齐读课题(板书：白鹅)
二初读课文整体感知
渡面走进课文起领会白鹅风采吧请学开语文书翻63页朗读课文留意读准字音读通句子遇难读字词句读遍想想白鹅留样印象
1学读课文
2检查生字词语
家读完课文现老师考考文中生词读正确想请位学老师带家读课件出示：头颈果窥伺侍侯净角模样供周知道什净角(京剧里种行俗称花脸课件播放净角脸谱)
狂吠厉声呵斥引吭厉声嚣(重点引导学读准次组音字)
3感知课文意
家课生字词握错谁话说说白鹅留样印象(指名位学回答)丰老先生白鹅印象样呢文中句话告知谁找出读读(学汇报课件出示：傲岸动物学齐读句子老师板书：傲岸)知道傲岸什意思(学汇报：特殊傲慢高傲等)假词身情愿(情愿)呀傲岸词带贬义批判意思莫非丰老先生厌烦白鹅()什傲岸词白鹅身(学表达)呀课文读懂明白丰老先生白鹅真正情感课文围绕傲岸动物写白鹅傲岸表现方面(学汇报老师相机板书：声步态吃相)课件出示：鹅傲岸更表现声步态吃相中(家起读读)读句话第然段(次然段)然段文中起着重作承接文引起文中心句
三体会傲岸感悟写法
()学第3然段 听声
渡：面起听听白鹅吧请学默读第3然出笔描写白鹅声词语笔画体会
1学默读第3然段
2汇报沟通
谁说说白鹅声特点什(学汇报课件出示：鹅声音调严厉 严肃似厉声呵斥)厉声呵斥什意思(学汇报：严峻声)呀白鹅声样严峻声严厉 严肃时时刻刻训斥着谁读出种语气(指名学读)呀傲岸声生客进时便(学接读：厉声嚣)厉声嚣什意思(学汇报：嚣张)白鹅嚣张高傲时仿佛听什(指名学说)甚篱笆外走路(学接读：引吭)引吭吭什意思喉咙白鹅伸长脖子放开喉咙想想声样(学汇报：凶霸道)时仿佛听什(指名学说)白鹅高傲嚣张霸道仆做什(学汇报：家门户)呀旧仆告知：学读：养鹅等养狗门户老师觉鹅门户事狗强鹅声亚狗狂吠仅解鹅声傲岸明白鹅门户(学汇报仔细责)难怪丰老先生会样说：(学接读傲岸动物)板书：严厉 严肃
(二)学第4然段 学步态
渡：白鹅声傲岸步态更高傲谁说说鹅走路
1汇报沟通
鹅走路谁说说(学汇报课件出示：鹅步调容模样颇京剧里净角出场)净角出场(没)想(播放净角出场视频)谁说说净角出场样子(学汇报：步调容模样)容什意思(学汇报：慌忙)谁读出步调容模样语气(指名学读)派头呀鹅走路鸭子走路样位学鸭子请出(学汇报课件出示：鸭步调急速局促担心相)局促担心什意思(然担心定)说明鸭子走路步调快然老师表演鸭子步调吧然谁读出种急速然语气(指名学读)读老师禁问段明明介绍鹅步态写起鸭走路什(学汇报：通写鸭子走路更表现鹅走路傲岸)呀样写法起鸭子走路鹅走路句子读读(老师带领学加动作表演读)板书：模样
(三)学5——7然段 笑吃相
渡：白鹅走起路真傲气十足特派头吃起饭常发笑面请学朗读57然段边读边觉玩句子画体会
1学渎57然段
2汇报沟通
(1)觉句子写玩(学汇报课件出示：先吃口冷饭喝口水然处吃口泥草谁读读告知家鹅吃饭(组学接读)样玩吃法文中词形容(三眼板)什意思老师查词典：方说话做事分寸条理里指鹅吃法刻板转变读读句话组学接读)鹅吃饭东西少()吃饭挨次该()呀鹅吃饭时样三眼板假吃口饭果水盆放远处(学接读：肯定容迫踏步走前饮口水踏步走吃泥吃草吃泥草回吃饭
(2)觉玩(预设：觉白鹅吃饭时需侍侯老爷)呀找句子读读(学读句子：样容迫吃饭必需旁侍侯饭馆里堂倌样四周狗知道位鹅老爷脾气)堂倌什意思(古时饭馆里店二现服务员特侍侯)老爷许事情指挥做需侍侯时仆变成堂倌白鹅成鹅老爷身份互换见鹅老爷真傲岸动物呀什鹅老爷吃饭侍侯(学汇报：鹅老爷吃饭三眼板丝苟)呀：鹅老爷三眼板吃法演更加玩幕想(课件播放狗偷食动画)玩(玩)抓紧读读课文文中写(学汇报课件出示：逢吃饭时候狗躲篱边窥视等吃口饭等鹅吃饭时候饭罐已空空没)谁读位鹅老爷发觉饭馆空空时会样(引导学想象时鹅老爷会样厉声预设：1位偷敢吃光老爷饭)呀狗偷食委琐鹅呵斥厉声出现玩幕鹅吃饭时三眼板读出着种趣味吧(引导学种形式读出狗偷食时委琐鹅厉声骂时傲岸)板书：三眼板
四总结写法学致
1渡：样傲岸白鹅丰老先生胜烦位鹅老爷起堂倌天侍侯吃饭觉丰老先生喜爱鹅(喜爱)什傲岸词形容鹅(反语写法)什反语呢(学汇报老师梳理：反语意相反词语表达意思明贬暗褒)谁种反语形式说句话(学汇报)
2写喜爱动物
丰老先生运幽默诙谐语言反语表现手法写出白鹅傲岸特点似贬义词语中体会丰老先生白鹅宠爱情特殊词精确 抓住特点写方法作起示范作学现请出笔写写喜爱动物吧动物外貌声生活性等方面写
五板书设计
白 鹅
声 步态 吃相
严厉 严肃 模样 三眼板
高 傲
六教学反思
白鹅篇极富情趣文章运风趣幽默语言反语写法傲气十足令宠爱白鹅刻画生动玩教学中引导学风趣幽默语言中感受白鹅傲岸体会词精确 抓住特点写方法两方面入手：
风趣幽默——读
学语文读种特重教学方法朱熹说：读书须字字洪亮行误字行少字行倒字行牵强暗记诵数遍然口久远堂课秉承语文教学真古老方法——读整课堂书声朗朗整体感知学读理解感悟学读培育语感学读体会语言精妙学读积累语言学读引读接读想象读形式读读出鹅傲岸读出风趣幽默读出表达情感
二学致——写
丰子凯先生文章仅语言风趣幽默结构特严谨课文傲岸动物引子鹅傲岸更表现声步态吃相中渡句统领全文接着分 严肃严厉 声模样步态三眼板吃相详细写出鹅傲岸学声步态吃相段落中量四字词语精确 生动 ：厉声嚣引吭等采纳形式读学体会词精确 性模样局促担心通师生演学解采纳写作方法三眼板空空 利动画学明白抓住特点写方法样学方式仅学积累语言握文章写作方法时布置练笔学便读写结合水渠成真正做课
白鹅教学实录反思4
教学求：
1理解课文体会白鹅宠爱情
2感情朗读课文背诵喜爱段落积累词佳句
3学抓住特点写方法体会词精确 风趣
重点难点：
1解课文样写出白鹅傲岸特点
2似贬义词语中体会白鹅宠爱情
教具预备：媒体课件词语卡片净角头饰
教学程：
激趣导入
1学见白鹅说说白鹅样子
2日漂亮白鹅中间(屏幕出示白鹅图片)想起什(学背诵骆宾王咏鹅)
3日学篇丰子恺撰写散文白鹅(贴白鹅图片)
二初读课文
1喜爱读书方式读课文
2样白鹅(板书：傲岸)方面介绍白鹅傲岸(板书：姿势声步态吃相)
3次段文中起什作(指导朗读)
三学争深化感悟
1读喜爱部分画出重点词句体会样表现白鹅傲岸书中空白方标注试着读出体会
2沟通争
(1)学姿势部分抓住鸟刚进院子动作表现白鹅傲岸(贴卡片：伸长头颈左顾右盼)会什样姿势呢(学做动作)学学真惟妙惟肖难怪说——(学接说：傲岸动物)起读读(学齐读)
(2)学声部分(数名学读)读段知道什(学沟通)什发觉(发觉描写声词语特殊)真宏发觉呢赶快笔圈出(贴卡片：严肃严厉 厉声呵斥厉声嚣引吭)读词关键词意思读出谁试试(读齐读)白鹅种声语言假鹅会说汉语话猜猜会说什(学想象)学丰富想象中仅感受白鹅傲岸职
(3)学白鹅步态部分(生读第四段)家什疑问考察读书效果样
学提问：
a 白鹅走路什样子(学回答相机贴卡片：步调容模样)
b
什净角(学做答)净角常说花脸俗话说：耳听虚眼见实谁情愿表演示范(出示头饰数名学台表演)出白鹅举手投足间透着股傲气
(4)学吃相部分部分玩学部分学起读(学感情朗读)现假部分瘦身词语体现出白鹅吃饭时傲岸(贴卡片：三眼板丝苟)两词出什(白鹅吃饭条理规律)傲岸三眼板丝苟吃饭(齐读)
日子天位鹅老爷脾气四周邻居知道演场玩剧目角鹅老爷现吃饭(黑板画饭盆)时邻居干什(窥伺)什意思(暗中观等时机)现白鹅狗正式开赛(出示第回合字幕)请女学读读第回合(女学读)老师点明白狗偷吃家白鹅美餐结果白鹅发觉咬口臭骂顿赶快逃跑静候什呢(狗握白鹅吃饭规律知道会走)
呀白鹅吃饭时三眼板丝苟机智狗趁机面接着次回合交战(出示次回合字幕)请男学读读谁取终成功(狗)狗离开(扬长)扬长副什样子(模样离开摇摆离开)狗吃甜头次天静静演相幕(屏幕出示关键词语)剧已完整绘声绘色讲出事面学分钟时间预备(学屏幕积累字词)
四结学法深化熟悉
学通朗读找出描写白鹅傲岸重点词句通方体会感受鹅傲岸特点运什写作方法特点表现出(运方法突出鹅特点擅长运反语表达感情)
五感情升华
样傲岸白鹅仆放身架位鹅老爷起堂倌天时候吃饭觉喜爱鹅(喜爱)呀课文字里行间流露出丰老先生白鹅宠爱徐悲鸿先生句话说：傲气行傲骨行丰老先生喜爱正鹅种气质
白鹅教学实录反思5
教学目：感受课堂语文乐趣增加学学语文信念
教学重点：画家眼光描摹事物方法
想联想力量
教学方法：老师适导学合作探究
教学程：
师：唐时期位物挺厉害骆宾王家熟悉
生：熟悉
师：鹅鹅鹅曲项……
生：天歌白毛浮绿水红掌拔清波
师：说熟悉吃家鸡蛋觉吃知母鸡生
生：真知道(笑)
师：骆宾王鹅什颜色呢
生：白毛白色
师：日位厉害物笔白鹅
生：(开书饶爱肖图)
师：知道戴着黑框眼镜长着胡子谁呀
生：知道疯子(丰子)恺(笑)
师：(奈笑)学期学什文章许容什
生：山中避雨说女孩子玩想遇雨店里躲雨聊时听茶博士拉琴引起爱茶博士琴拉首曲子心情女孩子曲变兴奋起曲感慨万分
师：丰子恺课文结束时词感慨音乐处
生：乐教
师：(出意料)家知道呢丰子恺音乐方面挺讨前面说厉害物胡说乱说画样讨请学书p15两幅漫画谁想说说两幅画里想表达什者说漫画透露出什
生：童趣童真
师：嘿家挺聪慧
生：题目
师：糟糕该两眼昏花吧连没(生笑)丰子恺寥寥笔抓住孩子生活中某细节刻画童真童趣图没吹牛画讨现请学听录音丰子恺画家笔墨写白鹅效果时思索两问题找出表现白鹅特点词二找出成语
(听录音)
师：请位学回答__学
生：傲岸成语：左顾右盼三眼板空空蹑手蹑脚胜烦’
师：谁补充
生：扬长模样
师：文中许词语傲岸特征表现出家课探讨现问题需学争回答表现白鹅傲岸方面写
生：头声步态吃相
师：没想家快低估家然白鹅傲岸喜爱厌烦文中找出原话说说理
生：喜爱物质精神贡献
生：屋实太简陋环境实太荒芜生活实太空寂赖白鹅点缀庭院增加生气慰寂寥
师：第四问题家否留意头声步态吃相写时动物较着写什处请家争忙着回答
生：通突出白鹅特点衬托出白鹅傲岸
师：……会快吧真两子种手法学期学文言文课文中篇
生：爱莲说
师：伴侣送丰子恺鹅写出篇生动玩文章真厉害啊假送鹅认会样做
生：宰吃
师：残忍拔根羽毛然十万火急跨岛越夏威夷直奔白宫送布什拍着说伊拉克民怜呀知道会样中国俗话回答
生：千里送鹅毛礼轻情义重
师：送鹅知道会样做
生：(爱听)
师：样拔羽毛根根制成扇子然穿越时空回三国时期诸葛亮正鲁肃争草船箭事呢扇子送诸葛亮先生已破诸葛先生假摇扇子智出里典家否知道
生：知道
师：做摇鹅毛扇子’意思指出谋划策
生：(片缄默直瞪着眼睛)
师：瞪着眼睛干懂记起呀
送鹅鹅毛取做成件羽绒衣送卖火柴女孩’样会冻死许做羽绒衣拔羽毛然位学分支晚睡觉时放枕边做什呢盼家做美梦丑鸭变成白天鹅
师：接家玩嬉戏某种动物作联想起点充分发挥想象知道俗语典文学作品成语传奇事等该动物进行简洁刻画
生：(分组争)
生甲：假送钻山鼠穿越时空送愚公关心钻条宽敞隧道样愚公移山’假送条蛇送位蛇添脚画家严肃告知画蛇须添足’
生乙：假送老虎扒虎皮做成虎皮外套卖火柴女孩中女孩换盒火柴样女孩会挨冻盒安徒生笔火柴
师：位学伴侣特钱连国家级爱护动物送
生丙：假送温存鸡温存狗天训练终天会鸡飞狗跳
生丁：皎洁月亮洒满月亮挂空中玉盘走月光踽踽独行想着事
师：位学描写没某种动物相联系月宫里住着嫦娥国神话传奇里面物谁传奇动物联系
生戊：假谁送兔子肯定告知奔月嫦娥姐姐兔子怀中毛色更纯眼睛更更活泼爱
生：假谁送九头牛牵课堂里告知家九牛毛’什意思
生庚：假送蟋蟀训练成会唱会跳蟋蟀纽约时报广场赚钱
师：位学说没学文章懂运第三单元里篇童话蟋蟀时报广场
生辛：假送龟盼犟龟然带领家狗贝贝起参狮王婚礼
生壬：谁送猴子肯定请求孙悟空收徒然放没老虎山样山中老虎猴子称霸王’
师：学知道许学精彩句子奉献家时间限抽时间起嬉戏进行建议盼家面写时候够种动物进行刻画课
白鹅教学实录反思
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白鹅漫画师文学家作丰子恺先生描写动物篇佳作通篇课文描绘性格傲岸白鹅整理白鹅教学实录反思供您阅读参考盼您关心
白鹅教学实录反思1
[教学目标]
1熟悉7生字词分层理解部分词语感情朗读课文
2学会抓住重点词句解白鹅特点体会表达白鹅宠爱情
3乐观参加学活动感悟词精确 描写风趣朗读中获愉悦情感体验
[教学预备]
媒体课件生词卡片
[教学程]
导入揭题：
1 生谈喜爱动物
师：学喜爱种动物
师：动物伴侣知道古中外艺术家认真观创作栩栩生动物形象
2 观赏丰子恺白鹅图解鹅字衍变出示课题
师：画家丰子恺老爷爷(课件)请观赏画鹅(白鹅画)认真
师：鹅字种写法家骑鸟身太公正现废变成左右结构动物公相处真
师：丰子恺爷爷写篇文章题目白鹅(师板书)日走
白鹅生齐读课题
二 初读课文走白鹅
1 初读课文
师：丰子恺爷爷喜爱白鹅什家书翻63页预基础仔细默读课文关句子横线画出
师巡察提示：留意呀课文里藏着金钥匙总告知丰子恺爷爷喜爱白鹅什爱动脑筋孩子找
2 中心句渡句入手理清脉络
师：说说找句话
(1)生1：傲岸动物谁找句话
师：句话读懂喜爱白鹅什
师：真会读书文章围绕白鹅傲岸写傲岸动物文章中心句(点击课件)
(2)师：发觉
生：鹅傲岸更表现声步态吃相中
师：中读懂喜爱鹅什真会读书起书发觉句话前半句承接第然段…生齐(出示中心句)半句引出课文第三四五段提示傲岸表现三方面呀板书：声步态吃相座桥前半句承接第然段半句引出文容段话渡段
师：读书时先找找文章里中心句渡句渡段关心更快理解课文阅读金钥匙
3学生词整体握
师：组开火车读读全班伴侣读读
师：预错做嬉戏吧家课文想想词分描写白鹅方面关心找找家谁词语送回家
师：现知道课文围绕鹅傲岸写傲岸表现姿势中…傲岸更表
现声中：……傲岸表现步态中……傲岸表现吃相中：……
(点击课件白鹅图)通读书白鹅渐渐呈现面前
三品读课文走进白鹅
1 初识傲岸
(课件：p4 1白鹅画) 师 仔细画着读课文第然段作家
语句描写图鹅
师：姿势丰子恺爷爷第印象——
生：傲岸动物
师：假说傲岸动物 请家句
生沟通
师：现老师读留心少字字什样)字融进白鹅喜爱观赏字真准宠爱鹅情感读出生读
2 观赏傲岸
(1)观赏傲岸声：师：(划板书)观赏鹅姿势听听鹅声吧读词语送进课文读读声读第三然段白鹅什状况样
(2)读中感受白鹅职感悟宠爱情
师：听鹅声谁师：厉声嚣引吭
师：样明白词语意思实汉字特玩声音 数数嚣字口听声音声音样汉字表情厉声表情声调…
生3请读词语读出意思生读齐读厉声嚣…
师：汉字形吭：喉咙引吭样子
生4读词语读出意思齐读引吭
师：现全白鹅拍拍翅膀伸伸脖子——说话练
师：读懂白鹅心声句话读读
师：声凶巴巴真亚狗狂吠咦明明写鹅什提狗
生说读读书鹅狗什结果样
师：句话表面写白鹅凶实际夸仆职夸仆感情读句话
(3)观赏步态傲岸品读欣赏情
师：声声声感受傲岸动物 鹅步态更高傲常说鹅行鸭步擅长观作家发觉步态默读第四然段请细细观赏
A读书贵疑词理解画画(出示文课件红字标识)生提问否梳理
B解惑：段录问题会迎刃解
播放课件(课件视频1鸭鹅走路视频2净角出场意思吧谁演演净角出场评价
C课文里白鹅请出读读
师：傲然意思查字典
联系文说说词读懂什
师：傲然词出爷爷鹅赞美敢斗英勇甚神气感受读出
四较阅读升华情感
(1)师：丰子恺爷爷笔鹅傲岸俄国作家叶诺索夫白公鹅走出示课件生读白鹅印象：
(2)中国古代诗骆宾王咏鹅白鹅印象： 齐读
五总结：日观赏白鹅傲岸声步态节课连续丰子恺爷爷鹅丝苟吃相
六家庭作业：
1选择喜爱段落读读抄抄背背
2课仔细观喜爱动物
白鹅教学实录反思2
教学目标
1熟悉8生字会写12字理解积累学会运部分词语感情朗读课文背诵喜爱部分
2学会抓住重点词句解白鹅特点体会运拟明贬实褒等方法表达白鹅宠爱情
3乐观参加学活动感悟词精确 描写风趣写话训练中获愉悦情感体验
教学预备
关白鹅音资料媒体课件字词卡片
教学程
第 课 时
导入
1学见白鹅想说什(播放关鹅种神态活动录展现课文中白鹅图)
2简介丰子恺
二检查预状况整体感知课文
1出示卡片读生字新词
强调读准颈吭供字音净角譬窥伺侍候厉声呵斥厉声嚣引吭狂吠果供周等词语特殊留意翘舌音音字读音
2知道什净角(播放净角脸谱图) 角音字角色中读juejiao读两遍
(点评：字词构建语文厦基石四班级阅读课识字教学放松)
3声读课文遇难读字词句读遍说说白鹅留什印象
(读通读熟基础感知文中白鹅形象)
4结确定学角度解白鹅某方面特点
三学第二然段
1课文写读第二然段认句子重全篇课文联系横线画(学)说说画句子什
2学谈体会老师结：整篇课文围绕傲岸动物写次然段重仅连接第段容告知面然段分鹅声步态吃相方面写出鹅傲岸特点
相机板书：傲岸白鹅声步态吃相
(点评：写着眼点引导课文中心句渡段总体握课文容解表达挨次)
3齐读第二然段加深体会课文中心句渡段作
四学第三然段
1课文样白鹅声特点写详细呢默读第三然段找出表现白鹅声特点词词想象白鹅干什似说什想象词语旁写写者图画表示
(点评：厉声厉声嚣引吭狂吠等词语非常形象生动表现白鹅声特点引导学边读边勾画词语动手批注画画调动形象思维参加解读文形态声音理解感受词生动精确 培育学方法惯丰富语言积累)
2通种形式读带着想象读出心感受
3仔细读课文第第三然段说说白鹅留什印象
学次沟通：养鹅等养狗出认鹅忠诚门户洁白鸟出鹅非常爱生客进鹅必定厉声嚣等词句出鹅生疏敢厉声呵斥特英勇特职
相机板书：职英勇爱
4指导读书方法：读书字面理解联系文深化体会字里行间包含着思想感情表面写白鹅傲岸声凶实际赞扬职英勇
(点评：通引读关句子组织组争全班沟通老师点拨学语言学中熟悉明贬实褒表达方法深化体会思想感情学会阅读)
5带着感情读傲岸动物品尝白鹅赞美情
6感情朗读第三然段感悟仔细观态度写作方法
7齐读段词语：严厉 严肃厉声呵斥厉声嚣引吭
五学第四然段
1齐读课文什方法写出白鹅步态特点
(富启发性问题中体会通鸭鹅较方法突出鹅步态特点)
2学课文写鹅鸭词语中想象出走路谁演演面学留意课文里词语评评演
(点评：转变学方式变静止学动态表演富创意：解词语握状况二进步感悟观细致态度词精确 运拟突出特点表达方法三种感官师生合作参加学中获愉悦体验提高效率)
3读傲岸动物朗读抒发宠爱情
4结齐读第四然段加深体会
5积累词语──步调急速局促担心模样容迫
六积累运读写结合
1课文精确 词语生动事例写出鹅傲岸情愿作傲岸白鹅介绍
出示欢乐写话卡：
_______白鹅___________________
(点评：该练题敏捷适应层次学练敏捷运课词语进行语言重组拓展思维创意表达)
2练笔展现评议
(点评：阅读教学应引领学受感受──理解──积累──运语言学程课文读写例子资源创设化──外化转换实践活动学切实学语言表达方法提高语文力量效途径)
总评
课标指出语文实践性强课程应着重培育学语文实践力量培育种力量途径应语文实践课支配学实践活动时间形式功训练密度项活动目明确留意效性面积参加学潜充分发掘课堂布满生命活力
教学辩证统学学离开老师适时传授新知指导方法训练技老师遵循学科班级课文特点目方案导教起推动规范优化学学活动作语文教学走科学高效途径
白鹅教学实录反思3
教学容
白鹅义务训练课程标准试验教科书(教版)学校语文四班级册第四单元课文
教材简析
白鹅漫画师文学家作丰子恺先生描写动物篇佳作通篇课文描绘性格傲岸白鹅开头抱回家姿势留印象鹅傲岸更表现声步态吃相中渡句统领全文接着分严厉 严肃声模样步态三眼板丝苟吃相中生动详细写出鹅傲岸描述中感觉种傲岸仅令厌烦觉白鹅爱玩发笑语言幽默诙谐极富情趣采纳写作方法表现鹅傲岸擅长反语表达白鹅宠爱情
学情分析
组课文围绕作家笔动物专题编排4篇描写动物文章白鹅组课文中第篇提白鹅学口会吟诵骆宾王写古诗鹅 鹅 鹅白鹅眼中种美丽喜爱水里拨清波动物 丰老先生笔白鹅傲岸动物四班级学说较难理解教学中着重引导学品尝风趣幽默语言解样写出白鹅傲岸特点似贬义词语中感受白鹅宠爱生活喜爱时学第次学丰子凯先生文章导课程中简介仅激发学学名家名篇爱理解课文做铺垫
教学目标
1熟悉8生字会写12生字正确读写头颈狂吠净角果侍侯脾气窥伺供周模样厉声呵斥厉声嚣引吭等词语
2正确流利感情朗读课文背诵喜爱部分摘录积累词佳句
3解白鹅特点体会白鹅宠爱情
4学抓住特点写方法体会词精确 生动幽默风趣
重点：引导学解课文样写出白鹅傲岸特点
难点：似贬义词语中体会白鹅宠爱情
教学预备 媒体课件 搜集丰子凯资料
教学程
漫画导入简介
1老师带幅漫画家观赏吧(课件出示丰子恺漫画作品)
2观赏完漫画想说什(学表达)位学知道漫画谁(丰子恺)漫画家丰子恺少解呢
3学汇报课件出示：丰子恺生资料老师进行简介
渡：呀丰子恺先生真位艺师负盛名散文作品日学课文白鹅名篇请家齐读课题(板书：白鹅)
二初读课文整体感知
渡面走进课文起领会白鹅风采吧请学开语文书翻63页朗读课文留意读准字音读通句子遇难读字词句读遍想想白鹅留样印象
1学读课文
2检查生字词语
家读完课文现老师考考文中生词读正确想请位学老师带家读课件出示：头颈果窥伺侍侯净角模样供周知道什净角(京剧里种行俗称花脸课件播放净角脸谱)
狂吠厉声呵斥引吭厉声嚣(重点引导学读准次组音字)
3感知课文意
家课生字词握错谁话说说白鹅留样印象(指名位学回答)丰老先生白鹅印象样呢文中句话告知谁找出读读(学汇报课件出示：傲岸动物学齐读句子老师板书：傲岸)知道傲岸什意思(学汇报：特殊傲慢高傲等)假词身情愿(情愿)呀傲岸词带贬义批判意思莫非丰老先生厌烦白鹅()什傲岸词白鹅身(学表达)呀课文读懂明白丰老先生白鹅真正情感课文围绕傲岸动物写白鹅傲岸表现方面(学汇报老师相机板书：声步态吃相)课件出示：鹅傲岸更表现声步态吃相中(家起读读)读句话第然段(次然段)然段文中起着重作承接文引起文中心句
三体会傲岸感悟写法
()学第3然段 听声
渡：面起听听白鹅吧请学默读第3然出笔描写白鹅声词语笔画体会
1学默读第3然段
2汇报沟通
谁说说白鹅声特点什(学汇报课件出示：鹅声音调严厉 严肃似厉声呵斥)厉声呵斥什意思(学汇报：严峻声)呀白鹅声样严峻声严厉 严肃时时刻刻训斥着谁读出种语气(指名学读)呀傲岸声生客进时便(学接读：厉声嚣)厉声嚣什意思(学汇报：嚣张)白鹅嚣张高傲时仿佛听什(指名学说)甚篱笆外走路(学接读：引吭)引吭吭什意思喉咙白鹅伸长脖子放开喉咙想想声样(学汇报：凶霸道)时仿佛听什(指名学说)白鹅高傲嚣张霸道仆做什(学汇报：家门户)呀旧仆告知：学读：养鹅等养狗门户老师觉鹅门户事狗强鹅声亚狗狂吠仅解鹅声傲岸明白鹅门户(学汇报仔细责)难怪丰老先生会样说：(学接读傲岸动物)板书：严厉 严肃
(二)学第4然段 学步态
渡：白鹅声傲岸步态更高傲谁说说鹅走路
1汇报沟通
鹅走路谁说说(学汇报课件出示：鹅步调容模样颇京剧里净角出场)净角出场(没)想(播放净角出场视频)谁说说净角出场样子(学汇报：步调容模样)容什意思(学汇报：慌忙)谁读出步调容模样语气(指名学读)派头呀鹅走路鸭子走路样位学鸭子请出(学汇报课件出示：鸭步调急速局促担心相)局促担心什意思(然担心定)说明鸭子走路步调快然老师表演鸭子步调吧然谁读出种急速然语气(指名学读)读老师禁问段明明介绍鹅步态写起鸭走路什(学汇报：通写鸭子走路更表现鹅走路傲岸)呀样写法起鸭子走路鹅走路句子读读(老师带领学加动作表演读)板书：模样
(三)学5——7然段 笑吃相
渡：白鹅走起路真傲气十足特派头吃起饭常发笑面请学朗读57然段边读边觉玩句子画体会
1学渎57然段
2汇报沟通
(1)觉句子写玩(学汇报课件出示：先吃口冷饭喝口水然处吃口泥草谁读读告知家鹅吃饭(组学接读)样玩吃法文中词形容(三眼板)什意思老师查词典：方说话做事分寸条理里指鹅吃法刻板转变读读句话组学接读)鹅吃饭东西少()吃饭挨次该()呀鹅吃饭时样三眼板假吃口饭果水盆放远处(学接读：肯定容迫踏步走前饮口水踏步走吃泥吃草吃泥草回吃饭
(2)觉玩(预设：觉白鹅吃饭时需侍侯老爷)呀找句子读读(学读句子：样容迫吃饭必需旁侍侯饭馆里堂倌样四周狗知道位鹅老爷脾气)堂倌什意思(古时饭馆里店二现服务员特侍侯)老爷许事情指挥做需侍侯时仆变成堂倌白鹅成鹅老爷身份互换见鹅老爷真傲岸动物呀什鹅老爷吃饭侍侯(学汇报：鹅老爷吃饭三眼板丝苟)呀：鹅老爷三眼板吃法演更加玩幕想(课件播放狗偷食动画)玩(玩)抓紧读读课文文中写(学汇报课件出示：逢吃饭时候狗躲篱边窥视等吃口饭等鹅吃饭时候饭罐已空空没)谁读位鹅老爷发觉饭馆空空时会样(引导学想象时鹅老爷会样厉声预设：1位偷敢吃光老爷饭)呀狗偷食委琐鹅呵斥厉声出现玩幕鹅吃饭时三眼板读出着种趣味吧(引导学种形式读出狗偷食时委琐鹅厉声骂时傲岸)板书：三眼板
四总结写法学致
1渡：样傲岸白鹅丰老先生胜烦位鹅老爷起堂倌天侍侯吃饭觉丰老先生喜爱鹅(喜爱)什傲岸词形容鹅(反语写法)什反语呢(学汇报老师梳理：反语意相反词语表达意思明贬暗褒)谁种反语形式说句话(学汇报)
2写喜爱动物
丰老先生运幽默诙谐语言反语表现手法写出白鹅傲岸特点似贬义词语中体会丰老先生白鹅宠爱情特殊词精确 抓住特点写方法作起示范作学现请出笔写写喜爱动物吧动物外貌声生活性等方面写
五板书设计
白 鹅
声 步态 吃相
严厉 严肃 模样 三眼板
高 傲
六教学反思
白鹅篇极富情趣文章运风趣幽默语言反语写法傲气十足令宠爱白鹅刻画生动玩教学中引导学风趣幽默语言中感受白鹅傲岸体会词精确 抓住特点写方法两方面入手：
风趣幽默——读
学语文读种特重教学方法朱熹说：读书须字字洪亮行误字行少字行倒字行牵强暗记诵数遍然口久远堂课秉承语文教学真古老方法——读整课堂书声朗朗整体感知学读理解感悟学读培育语感学读体会语言精妙学读积累语言学读引读接读想象读形式读读出鹅傲岸读出风趣幽默读出表达情感
二学致——写
丰子凯先生文章仅语言风趣幽默结构特严谨课文傲岸动物引子鹅傲岸更表现声步态吃相中渡句统领全文接着分 严肃严厉 声模样步态三眼板吃相详细写出鹅傲岸学声步态吃相段落中量四字词语精确 生动 ：厉声嚣引吭等采纳形式读学体会词精确 性模样局促担心通师生演学解采纳写作方法三眼板空空 利动画学明白抓住特点写方法样学方式仅学积累语言握文章写作方法时布置练笔学便读写结合水渠成真正做课
白鹅教学实录反思4
教学求：
1理解课文体会白鹅宠爱情
2感情朗读课文背诵喜爱段落积累词佳句
3学抓住特点写方法体会词精确 风趣
重点难点：
1解课文样写出白鹅傲岸特点
2似贬义词语中体会白鹅宠爱情
教具预备：媒体课件词语卡片净角头饰
教学程：
激趣导入
1学见白鹅说说白鹅样子
2日漂亮白鹅中间(屏幕出示白鹅图片)想起什(学背诵骆宾王咏鹅)
3日学篇丰子恺撰写散文白鹅(贴白鹅图片)
二初读课文
1喜爱读书方式读课文
2样白鹅(板书：傲岸)方面介绍白鹅傲岸(板书：姿势声步态吃相)
3次段文中起什作(指导朗读)
三学争深化感悟
1读喜爱部分画出重点词句体会样表现白鹅傲岸书中空白方标注试着读出体会
2沟通争
(1)学姿势部分抓住鸟刚进院子动作表现白鹅傲岸(贴卡片：伸长头颈左顾右盼)会什样姿势呢(学做动作)学学真惟妙惟肖难怪说——(学接说：傲岸动物)起读读(学齐读)
(2)学声部分(数名学读)读段知道什(学沟通)什发觉(发觉描写声词语特殊)真宏发觉呢赶快笔圈出(贴卡片：严肃严厉 厉声呵斥厉声嚣引吭)读词关键词意思读出谁试试(读齐读)白鹅种声语言假鹅会说汉语话猜猜会说什(学想象)学丰富想象中仅感受白鹅傲岸职
(3)学白鹅步态部分(生读第四段)家什疑问考察读书效果样
学提问：
a 白鹅走路什样子(学回答相机贴卡片：步调容模样)
b
什净角(学做答)净角常说花脸俗话说：耳听虚眼见实谁情愿表演示范(出示头饰数名学台表演)出白鹅举手投足间透着股傲气
(4)学吃相部分部分玩学部分学起读(学感情朗读)现假部分瘦身词语体现出白鹅吃饭时傲岸(贴卡片：三眼板丝苟)两词出什(白鹅吃饭条理规律)傲岸三眼板丝苟吃饭(齐读)
日子天位鹅老爷脾气四周邻居知道演场玩剧目角鹅老爷现吃饭(黑板画饭盆)时邻居干什(窥伺)什意思(暗中观等时机)现白鹅狗正式开赛(出示第回合字幕)请女学读读第回合(女学读)老师点明白狗偷吃家白鹅美餐结果白鹅发觉咬口臭骂顿赶快逃跑静候什呢(狗握白鹅吃饭规律知道会走)
呀白鹅吃饭时三眼板丝苟机智狗趁机面接着次回合交战(出示次回合字幕)请男学读读谁取终成功(狗)狗离开(扬长)扬长副什样子(模样离开摇摆离开)狗吃甜头次天静静演相幕(屏幕出示关键词语)剧已完整绘声绘色讲出事面学分钟时间预备(学屏幕积累字词)
四结学法深化熟悉
学通朗读找出描写白鹅傲岸重点词句通方体会感受鹅傲岸特点运什写作方法特点表现出(运方法突出鹅特点擅长运反语表达感情)
五感情升华
样傲岸白鹅仆放身架位鹅老爷起堂倌天时候吃饭觉喜爱鹅(喜爱)呀课文字里行间流露出丰老先生白鹅宠爱徐悲鸿先生句话说：傲气行傲骨行丰老先生喜爱正鹅种气质
白鹅教学实录反思5
教学目：感受课堂语文乐趣增加学学语文信念
教学重点：画家眼光描摹事物方法
想联想力量
教学方法：老师适导学合作探究
教学程：
师：唐时期位物挺厉害骆宾王家熟悉
生：熟悉
师：鹅鹅鹅曲项……
生：天歌白毛浮绿水红掌拔清波
师：说熟悉吃家鸡蛋觉吃知母鸡生
生：真知道(笑)
师：骆宾王鹅什颜色呢
生：白毛白色
师：日位厉害物笔白鹅
生：(开书饶爱肖图)
师：知道戴着黑框眼镜长着胡子谁呀
生：知道疯子(丰子)恺(笑)
师：(奈笑)学期学什文章许容什
生：山中避雨说女孩子玩想遇雨店里躲雨聊时听茶博士拉琴引起爱茶博士琴拉首曲子心情女孩子曲变兴奋起曲感慨万分
师：丰子恺课文结束时词感慨音乐处
生：乐教
师：(出意料)家知道呢丰子恺音乐方面挺讨前面说厉害物胡说乱说画样讨请学书p15两幅漫画谁想说说两幅画里想表达什者说漫画透露出什
生：童趣童真
师：嘿家挺聪慧
生：题目
师：糟糕该两眼昏花吧连没(生笑)丰子恺寥寥笔抓住孩子生活中某细节刻画童真童趣图没吹牛画讨现请学听录音丰子恺画家笔墨写白鹅效果时思索两问题找出表现白鹅特点词二找出成语
(听录音)
师：请位学回答__学
生：傲岸成语：左顾右盼三眼板空空蹑手蹑脚胜烦’
师：谁补充
生：扬长模样
师：文中许词语傲岸特征表现出家课探讨现问题需学争回答表现白鹅傲岸方面写
生：头声步态吃相
师：没想家快低估家然白鹅傲岸喜爱厌烦文中找出原话说说理
生：喜爱物质精神贡献
生：屋实太简陋环境实太荒芜生活实太空寂赖白鹅点缀庭院增加生气慰寂寥
师：第四问题家否留意头声步态吃相写时动物较着写什处请家争忙着回答
生：通突出白鹅特点衬托出白鹅傲岸
师：……会快吧真两子种手法学期学文言文课文中篇
生：爱莲说
师：伴侣送丰子恺鹅写出篇生动玩文章真厉害啊假送鹅认会样做
生：宰吃
师：残忍拔根羽毛然十万火急跨岛越夏威夷直奔白宫送布什拍着说伊拉克民怜呀知道会样中国俗话回答
生：千里送鹅毛礼轻情义重
师：送鹅知道会样做
生：(爱听)
师：样拔羽毛根根制成扇子然穿越时空回三国时期诸葛亮正鲁肃争草船箭事呢扇子送诸葛亮先生已破诸葛先生假摇扇子智出里典家否知道
生：知道
师：做摇鹅毛扇子’意思指出谋划策
生：(片缄默直瞪着眼睛)
师：瞪着眼睛干懂记起呀
送鹅鹅毛取做成件羽绒衣送卖火柴女孩’样会冻死许做羽绒衣拔羽毛然位学分支晚睡觉时放枕边做什呢盼家做美梦丑鸭变成白天鹅
师：接家玩嬉戏某种动物作联想起点充分发挥想象知道俗语典文学作品成语传奇事等该动物进行简洁刻画
生：(分组争)
生甲：假送钻山鼠穿越时空送愚公关心钻条宽敞隧道样愚公移山’假送条蛇送位蛇添脚画家严肃告知画蛇须添足’
生乙：假送老虎扒虎皮做成虎皮外套卖火柴女孩中女孩换盒火柴样女孩会挨冻盒安徒生笔火柴
师：位学伴侣特钱连国家级爱护动物送
生丙：假送温存鸡温存狗天训练终天会鸡飞狗跳
生丁：皎洁月亮洒满月亮挂空中玉盘走月光踽踽独行想着事
师：位学描写没某种动物相联系月宫里住着嫦娥国神话传奇里面物谁传奇动物联系
生戊：假谁送兔子肯定告知奔月嫦娥姐姐兔子怀中毛色更纯眼睛更更活泼爱
生：假谁送九头牛牵课堂里告知家九牛毛’什意思
生庚：假送蟋蟀训练成会唱会跳蟋蟀纽约时报广场赚钱
师：位学说没学文章懂运第三单元里篇童话蟋蟀时报广场
生辛：假送龟盼犟龟然带领家狗贝贝起参狮王婚礼
生壬：谁送猴子肯定请求孙悟空收徒然放没老虎山样山中老虎猴子称霸王’
师：学知道许学精彩句子奉献家时间限抽时间起嬉戏进行建议盼家面写时候够种动物进行刻画课
白鹅教学实录反思
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