摆讨教学实录
摆讨堂典型科学试验探究课生活中观摆钟动身发觉问题摆快慢什关开阔学思维引导学胆猜想告知学生活中推想必需通次试验验证出科学结面家整理摆讨教学实录5篇盼家收获
摆讨教学实录1
教学目标：
程方法：
1够影响摆快慢素作出假设
2够假设设计试验进行试验验证测量单位时间摇摆次数
3够掌握变量方法通测量搜集记录数选择效数支持证 科学学问：
1知道摆快慢摆长关摆长越长摆越慢反快
2熟悉掌握变量种搜集证重方法知道数分析试验结果
情感态度价值观：
1体会反复试验猎取牢测试结果重性
2体验科学讨持严谨态度体验合作发觉摆规律乐趣 教学重点：分析整理试验数出摆快慢摆线长短关摆锤摆角等素关
教学难点：够掌握变量方法搜集证
学状况分析：影响摆快慢现实中素：摆长摆重摆角影响摆快慢谁算学然没方面阅历学生活中秋千钟摆等肯定解东西引开学发觉问题探究问题会丰厚收获胜利欢快鲜花掌声次艰辛努力付出摆探究程中学享受穷乐趣生活中处科学探究会发觉
教学预备：
师：学时计数技撑握组讨摆套材讨记录表演示摆 生：计时手表块水彩笔 教学程：
创设情境提出问题
(3分钟)
1首先出示已制作摆动起 师：种什运动方式 生：摇摆
2请学说说生活中见什物体样运动
钟表秋千等
二 玩摆 (7分钟)
5熟悉摆部分名称
师：家简洁摆部分组成 生：摆线摆捶支架 (板书：摆线摆捶)
6组装试着玩玩
师：家先组装然试试想想然摆起留意方 生：(玩)拉直然松手
师：玩时候留意：1线轻轻拉直2线锤量角器面3然松手
停轻轻抓行
7玩次学会操作摆
8学会记录单位时间摆次数
师：面想玩快慢什次数算想知道摆次数办时间统 生：次数
师：样算次 生：回算次
师：请位学帮忙计时谁表开头计时时信号说开头操作松手家起数摇摆次数直计时学说停止 生：(师操作)生数数
师：次记录结果精确 (学做次第三次) 师：15秒摆次数终算 生：算数出现求均数
师：统算数出现数作结果
三 讨摆 (20分钟)
9提出问题
师：摆15秒少次呢面组分分工谁操作谁表谁数数谁记录数次 生：数记录15秒摆次数 师：发觉什问题
生：样15秒摆摇摆次数什样 师：板书：摆快慢什关
10提出假设
师：认摆快慢什关
生：认摆线关摆锤轻重关摆角关
11选择假设制定讨方案
师：请组选择想讨假设争预备样讨条件变条件变种状况测次 生：争沟通
师：指导(1)讨摆线长短线变短绕方法短原半效果明显
(2)讨摆锤轻重摆锤里加橡皮泥原掉转变重量明显(3)讨摆角选取30度60度45度90度
师：讨记录表填先填
13绽开讨
师：讨时操作学正确表学准数学眼花量数准时记录终完成组整理材料忘数纳结组讨程中合作快精确 生：试验(老师观指导)
14汇报沟通出结
师：组先汇报讨程听全部组做评委评出佳讨组
生：(实物投影)汇报(板书：摆线越长摆越慢摆线越短摆越快摆锤摆角关)
15学评出佳讨组
四 拓展应 (10分钟)
16反思学程
师：通日讨摆学会什产生想法
17联系生活解决问题
师：明家里摆钟走慢没方法走快说说什 生：摆线短快摆线越短摆走越快 师：假设计10秒摆10次摆办 生：渐渐试
18拓展思维
师：知道摆15秒摆次数假15秒呢45秒少次150秒呢 说说什
[板书] 摆讨 摆角 关
摆快慢 摆线长短 线长快线短慢 摆锤轻重 关
教反思：
1关注孩子设计方案
摆快慢猜想实挺摆重摆长摆角摆线粗细等等猜想种猜想方案该设计呢班课时候学设计试验汇报时候数显点凌乱想找间规律似难班课时候留意点初步设计组沟通――设计课堂沟通――形成方案逐步完善组方案具备行性
2耐心倾听孩子心声
影响摆快慢猜想老师耐心倾听心声学会享孩子奇思妙想汇报数时候耐心倾听数第手数凝聚孩子智然数偏差引领孩子观查找允许讨试验胜利会属享孩子欢快快乐
3正确端详存问题
15秒钟握数摆次数时老师学起时间真正握15秒钟太简单15秒会误差时间误差会影响摆次数确定汇报数出现偏差允许讨实践次两次三次充分时间讨受探究摆程动猎取摆神秘
摆讨教学实录2
教学目标
科学概念：摆摇摆快慢摆锤重量关摆绳长度关摆摆绳越长摇摆越慢摆绳越短摇摆越快
程方法：受推想摆快慢素关次绽开试验讨试验结果程
情感态度价值观：意识感觉会出错深刻理解重复精确验价值 感受探究单摆欢乐
教学重点受推想摆快慢素关次绽开试验讨试验结果程
教学难点明白摆快慢重量关摆绳长短关 教学预备计时器铁架台棉线镙帽组三 教学程
引入：
1师：请学竖起耳朵听听什声音机械钟中重部件做钟摆生活中类似钟摆装置生答
2老师演示试验三摆10秒摇摆次数试验数什发觉
3学争回答
4摆快慢样假样什缘呢觉摆快慢什关呢
5揭题：摆讨
二摆做试验：
1推想：摆快慢觉什关呢 (摆绳长度摆锤等)
2摆绳长度摆锤两素分绽开争：
转变摆锤重量试验：转变什条件条件需保持变 转变摆绳长度试验：转变什条件条件需保持变
3学组试验讨搜集数
4分组汇报问：摆快慢摆锤轻重关摆快慢绳长关
5老师结
三课堂结延长：
1摆快慢素关(课件)
2师出示两摆(课件)摆绳长度样摆锤长度样学推想两摆快慢会样什节课探讨问题
摆讨教学实录3
学目标：
1学够制作摆测量单位时间摇摆次数够运已学问阅历通观思索推想出影响摆摇摆素做出假设假设设计试验
2运试验方法学熟悉摆快慢什关系知道试验中定变量关系学受观现象——推理推断——制订方案——证方案行性活动程培育学推理力量分析力量试验力量
3学探究活动中体验合作完成试验务探究摆规律乐趣
学重点： 够制作摆推想影响摆摇摆次数素受观现象—推理推断—制订方案—证方案行性活动程
学难点： 通组合作尝试行设计试验讨出摆快慢摆锤重量摆角关摆线长度关初步学会分析推理试验中定变量关系学会设计掌握变量试验
教具预备： 铁架台线绳曲针螺帽等
教学程：
引入：
1出示简易摆 师：学生活中类似装置 (摆钟秋千吊环„„)
师：科学简易装置做摆日起讨摆(板书：摆讨)
师：学取名字根线什面重物什 根线科学称摆绳面悬挂重物称摆锤
想想做样摆呢请材料员出材料开头吧 2学做摆 (师边巡察边指导学制作) 3数摆 师：学做完样数摆摇摆次数呢学示范 (生台示范家观)
师：数时候手着摆锤摆绳拉直试验时手轻轻放力推摆出回样回次做摇摆次数1 老师示范摆锤轻轻放口中倒计时：
3
21放——停摇摆次 老师示范摆锤没返回时候喊停求学弄清：假没摆回算次 二绽开：
1数做摆15秒钟摇摆次数
师：学会数吧起数数摆15秒钟摇摆少次 数前什提示家留意 (学提出数摆留意点) 师：啊数摆前老师友情提示：(黑板出示求) (1)合理分工：1握摆锤1时间1数数1记录
(2)试验次记录次反复试验三次
(3)试验分析选择数
2汇报老师板书
3数摆15秒钟摇摆次数数什问题问 (相时间什摆次数会样——)
4啊15秒摆次数少说明摆快慢猜想什15秒摆快慢会样呢
(学回答重点板书：摆锤重量 摆绳长短 摆角) (摆角学校生会说明白应说出意思例学说出摆幅度师概括揭示：科学称摆角)
三加深：
1制定试验方案
师：学猜想摆快慢素关事实真猜想样什方法证明
师：现请组争样做试验呢做试验时候假设什猜想什变条件变条件什
请记录员出记录单组争填写完整记录表中关数 2争试验方案
师：起听听家试验方案
学汇报
师：学什法建议 学汇报程中留意倾听学试验方法操作方法正确否直接影响学试验结果 特殊学说摆绳时候学明白试验结果更明显选择两次摆线长度时候相差太接
3学试验
师：面开头试验什提示家 4试验汇报
师：试验完成例开试验报告会 请组报告员试验结果告知 学汇报结果
汇报重点：做发觉什试验前猜想样结什 假试验中特状况学台展现找找出错缘
摆线长短汇报时应引导学出：摆线越长摆越慢摆线越短摆越快
5试验结 师：通刚试验发觉摆快慢摆角摆锤轻重关摆线长短关
四拓展： 1做摆
师：学通讨知道摆快慢摆线长短关系假周老师求做10秒钟摇摆10次摆会赶快试试吧 学做摆调试 2学展现
师：家请摆全部放桌子请组材料员摆锤周老师计时起数数 起数摆
师：胜利请胜利组举手告知家 师胜利组：请问现心情
师：特记录数特科学方法数更劝说力
五总结：
六 师：学通刚长时间讨告知家什收获
知道摆锤摆角摆线知道摆快慢摆角摆锤重量关摆线长短关
摆线越长摆速越慢摆线越短摆速越快
板书： 摆讨
摆锤
关
摆角
关
摆线
关
越短 越快
越长 越慢
摆讨教学实录4
教学容：摆讨 教学目标：
1熟悉摆快慢摆绳长度关摆摆绳越短摇摆越快摆绳越长摇摆越慢
2推想摆快慢什关进行转变摆锤重量摆绳长度摇摆次数否产生影响试验讨试验结果进行分析分析进行猜测
3学熟悉精确测量结果需反复测量 教学重点：学受转变摆锤重量摆绳长短摆快慢否产生影响试验讨
教学难点：试验中掌握变量变量培育学科学猜测分析试验数出科学结力量
教学预备：组预备铁架台秒表重量摆锤三摆绳根试验记录单
教学程：
引入
1师：老师请学听歌动画(出示第张课件)
问：动画中伴侣干什喜爱荡秋千喜爱帮想想方法摆更快
2师：实秋千节课熟悉摆回忆知道关摆学问(摆锤摆绳摆幅摆快慢摆幅关)
3引入试验
(1)告知试验求：测量15秒摇摆次数(留意摆绳拉直然垂回算次)
(2)学动手试验 (3)汇报结果
(4)观数发觉组摆相时间摇摆次数猜想摆快慢素关
(5)学猜想板书：摆锤重量：重→快
轻→慢 摆绳长度：短→快
长→慢
(6)师：验证猜想否正确呢(生答：试验)
二新授
1 争摆快慢摆锤重量关系试验
(1)分组争：试验中转变条件什变条件什预备材料
(2)汇报：试验中转变条件：摆锤重量 (3)试验预备：组预备倍重量两倍重量三倍重量螺母分测15秒摇摆次数重量测三次 (4)汇报：需转变条件什预备材料 2 争摆快慢摆绳长度关系试验
(1)分组争：试验中转变条件什变条件什预备材料
(2)汇报：试验中转变条件：摆绳长度(组预备1根摆绳样转变长度呢演示：折变倍两倍绳长)
(4)汇报：需转变条件什预备材料 3分组组做试验1组做试验2 4学开头试验老师指导 ……… 5汇报
(1)做试验1组学分汇报倍重量两倍重量三倍重量摆锤摆15秒摇摆次数
(2)师总结摆快慢摆锤重量关
(3)做试验2组学分汇报倍绳长两倍绳长摆15秒摇摆次数
(4)师总结：摆快慢摆绳长度关 摆摆绳越短摇摆越快 摆绳越长摇摆越慢 6反馈：通日学家帮老师想想样秋千荡更快呢 7设疑：知道摆快慢摆绳长度关老师里两摆摆绳样长摆起观快慢(样)什呢(日时讨爱学试验网查查缘)
三巩固
1师：日发觉摆隐秘400年前位科学家伽利略发觉(介绍伽利略发觉隐秘事)
2告诫学生活中细心观仔细动脑动手实践发觉更科学学问
3拓展：家讨摆快慢摆绳长短关会什素关
摆讨教学实录5
师：桌老师预备套摆装置通节课讨说说摆什组成
生：摆绳摆锤
师：时间否测出桌摆15秒摇摆少次
1304
学活动老师巡察
师提示：少三次
1305
师：回答沟通根19组
生：第次测试(师选数字)第次师15秒12次次11第三次11第四次11选11次
生：组摆绳长度师30厘米做四次选14次
生：组14次
生：15
生：10
生：12
生：15
生：14
生：14
师：数字表示什(快)数字表示什(慢)假摆快变慢摆慢加快什方法
生：加长者剪短
生：摆幅度关幅度摆快摆幅摆慢
生：认摆锤重量转变重快
师：没轻快没种刚刚想两方法科学假设需(试验)假觉摆锤幅度关系领取钩子表格需转变什条件明白讨摆绳长度转变明白试验全班需数汇总等学汇总学组争
1310领取材料开头试验
1329
师：通刚特严谨序测量没找转变摆快慢方法证什
生：摆快慢摆绳长度关第四组数短话摆23次中等17次长14次更长12次
师：什做更长次
生：里空着
师：组意发觉数字变化组变化解释
生：测量完整15秒时时少第组应15秒短点
师：第组意
生：时候毫秒
师：谁解释什差异组差异组差异许里面规律
生：绳子缠起测量准
生：10厘米20厘米十厘米
：组
生：七组10厘米次想问第组开头少点
生：转变10厘米
师：什数差异
生：数时候差异
师：刚开头第次测摆长少(30厘米)关系采访组转变
生：10厘米10厘米转变第次10厘米次次20厘米第三次30厘米
师：次10厘米转变数相没发觉组第八组开头
生：10厘米开头20厘米然40厘米
师：全部样摆场次数样验证全部组调整20厘米觉样组调整开头活动
1336学活动
师：组坐端正少次
生：16次
师：说明什重量没关系估量产生
生：样
生：许摆转圈圈
师：少现8组统法转变摆锤重量没关系组保留法连续讨通节课讨没找摆隐秘转变摆(长度)转变( )r假做15秒摇摆15次摆摆锤觉摆次数样
生：样
生：问师竖着放横着放
师：做横着竖着放觉会样回做做验证日特殊棒嘉奖
师：务：回测测摆次数样
1342结束
教学实录
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摆讨教学实录1
教学目标：
程方法：
1够影响摆快慢素作出假设
2够假设设计试验进行试验验证测量单位时间摇摆次数
3够掌握变量方法通测量搜集记录数选择效数支持证 科学学问：
1知道摆快慢摆长关摆长越长摆越慢反快
2熟悉掌握变量种搜集证重方法知道数分析试验结果
情感态度价值观：
1体会反复试验猎取牢测试结果重性
2体验科学讨持严谨态度体验合作发觉摆规律乐趣 教学重点：分析整理试验数出摆快慢摆线长短关摆锤摆角等素关
教学难点：够掌握变量方法搜集证
学状况分析：影响摆快慢现实中素：摆长摆重摆角影响摆快慢谁算学然没方面阅历学生活中秋千钟摆等肯定解东西引开学发觉问题探究问题会丰厚收获胜利欢快鲜花掌声次艰辛努力付出摆探究程中学享受穷乐趣生活中处科学探究会发觉
教学预备：
师：学时计数技撑握组讨摆套材讨记录表演示摆 生：计时手表块水彩笔 教学程：
创设情境提出问题
(3分钟)
1首先出示已制作摆动起 师：种什运动方式 生：摇摆
2请学说说生活中见什物体样运动
钟表秋千等
二 玩摆 (7分钟)
5熟悉摆部分名称
师：家简洁摆部分组成 生：摆线摆捶支架 (板书：摆线摆捶)
6组装试着玩玩
师：家先组装然试试想想然摆起留意方 生：(玩)拉直然松手
师：玩时候留意：1线轻轻拉直2线锤量角器面3然松手
停轻轻抓行
7玩次学会操作摆
8学会记录单位时间摆次数
师：面想玩快慢什次数算想知道摆次数办时间统 生：次数
师：样算次 生：回算次
师：请位学帮忙计时谁表开头计时时信号说开头操作松手家起数摇摆次数直计时学说停止 生：(师操作)生数数
师：次记录结果精确 (学做次第三次) 师：15秒摆次数终算 生：算数出现求均数
师：统算数出现数作结果
三 讨摆 (20分钟)
9提出问题
师：摆15秒少次呢面组分分工谁操作谁表谁数数谁记录数次 生：数记录15秒摆次数 师：发觉什问题
生：样15秒摆摇摆次数什样 师：板书：摆快慢什关
10提出假设
师：认摆快慢什关
生：认摆线关摆锤轻重关摆角关
11选择假设制定讨方案
师：请组选择想讨假设争预备样讨条件变条件变种状况测次 生：争沟通
师：指导(1)讨摆线长短线变短绕方法短原半效果明显
(2)讨摆锤轻重摆锤里加橡皮泥原掉转变重量明显(3)讨摆角选取30度60度45度90度
师：讨记录表填先填
13绽开讨
师：讨时操作学正确表学准数学眼花量数准时记录终完成组整理材料忘数纳结组讨程中合作快精确 生：试验(老师观指导)
14汇报沟通出结
师：组先汇报讨程听全部组做评委评出佳讨组
生：(实物投影)汇报(板书：摆线越长摆越慢摆线越短摆越快摆锤摆角关)
15学评出佳讨组
四 拓展应 (10分钟)
16反思学程
师：通日讨摆学会什产生想法
17联系生活解决问题
师：明家里摆钟走慢没方法走快说说什 生：摆线短快摆线越短摆走越快 师：假设计10秒摆10次摆办 生：渐渐试
18拓展思维
师：知道摆15秒摆次数假15秒呢45秒少次150秒呢 说说什
[板书] 摆讨 摆角 关
摆快慢 摆线长短 线长快线短慢 摆锤轻重 关
教反思：
1关注孩子设计方案
摆快慢猜想实挺摆重摆长摆角摆线粗细等等猜想种猜想方案该设计呢班课时候学设计试验汇报时候数显点凌乱想找间规律似难班课时候留意点初步设计组沟通――设计课堂沟通――形成方案逐步完善组方案具备行性
2耐心倾听孩子心声
影响摆快慢猜想老师耐心倾听心声学会享孩子奇思妙想汇报数时候耐心倾听数第手数凝聚孩子智然数偏差引领孩子观查找允许讨试验胜利会属享孩子欢快快乐
3正确端详存问题
15秒钟握数摆次数时老师学起时间真正握15秒钟太简单15秒会误差时间误差会影响摆次数确定汇报数出现偏差允许讨实践次两次三次充分时间讨受探究摆程动猎取摆神秘
摆讨教学实录2
教学目标
科学概念：摆摇摆快慢摆锤重量关摆绳长度关摆摆绳越长摇摆越慢摆绳越短摇摆越快
程方法：受推想摆快慢素关次绽开试验讨试验结果程
情感态度价值观：意识感觉会出错深刻理解重复精确验价值 感受探究单摆欢乐
教学重点受推想摆快慢素关次绽开试验讨试验结果程
教学难点明白摆快慢重量关摆绳长短关 教学预备计时器铁架台棉线镙帽组三 教学程
引入：
1师：请学竖起耳朵听听什声音机械钟中重部件做钟摆生活中类似钟摆装置生答
2老师演示试验三摆10秒摇摆次数试验数什发觉
3学争回答
4摆快慢样假样什缘呢觉摆快慢什关呢
5揭题：摆讨
二摆做试验：
1推想：摆快慢觉什关呢 (摆绳长度摆锤等)
2摆绳长度摆锤两素分绽开争：
转变摆锤重量试验：转变什条件条件需保持变 转变摆绳长度试验：转变什条件条件需保持变
3学组试验讨搜集数
4分组汇报问：摆快慢摆锤轻重关摆快慢绳长关
5老师结
三课堂结延长：
1摆快慢素关(课件)
2师出示两摆(课件)摆绳长度样摆锤长度样学推想两摆快慢会样什节课探讨问题
摆讨教学实录3
学目标：
1学够制作摆测量单位时间摇摆次数够运已学问阅历通观思索推想出影响摆摇摆素做出假设假设设计试验
2运试验方法学熟悉摆快慢什关系知道试验中定变量关系学受观现象——推理推断——制订方案——证方案行性活动程培育学推理力量分析力量试验力量
3学探究活动中体验合作完成试验务探究摆规律乐趣
学重点： 够制作摆推想影响摆摇摆次数素受观现象—推理推断—制订方案—证方案行性活动程
学难点： 通组合作尝试行设计试验讨出摆快慢摆锤重量摆角关摆线长度关初步学会分析推理试验中定变量关系学会设计掌握变量试验
教具预备： 铁架台线绳曲针螺帽等
教学程：
引入：
1出示简易摆 师：学生活中类似装置 (摆钟秋千吊环„„)
师：科学简易装置做摆日起讨摆(板书：摆讨)
师：学取名字根线什面重物什 根线科学称摆绳面悬挂重物称摆锤
想想做样摆呢请材料员出材料开头吧 2学做摆 (师边巡察边指导学制作) 3数摆 师：学做完样数摆摇摆次数呢学示范 (生台示范家观)
师：数时候手着摆锤摆绳拉直试验时手轻轻放力推摆出回样回次做摇摆次数1 老师示范摆锤轻轻放口中倒计时：
3
21放——停摇摆次 老师示范摆锤没返回时候喊停求学弄清：假没摆回算次 二绽开：
1数做摆15秒钟摇摆次数
师：学会数吧起数数摆15秒钟摇摆少次 数前什提示家留意 (学提出数摆留意点) 师：啊数摆前老师友情提示：(黑板出示求) (1)合理分工：1握摆锤1时间1数数1记录
(2)试验次记录次反复试验三次
(3)试验分析选择数
2汇报老师板书
3数摆15秒钟摇摆次数数什问题问 (相时间什摆次数会样——)
4啊15秒摆次数少说明摆快慢猜想什15秒摆快慢会样呢
(学回答重点板书：摆锤重量 摆绳长短 摆角) (摆角学校生会说明白应说出意思例学说出摆幅度师概括揭示：科学称摆角)
三加深：
1制定试验方案
师：学猜想摆快慢素关事实真猜想样什方法证明
师：现请组争样做试验呢做试验时候假设什猜想什变条件变条件什
请记录员出记录单组争填写完整记录表中关数 2争试验方案
师：起听听家试验方案
学汇报
师：学什法建议 学汇报程中留意倾听学试验方法操作方法正确否直接影响学试验结果 特殊学说摆绳时候学明白试验结果更明显选择两次摆线长度时候相差太接
3学试验
师：面开头试验什提示家 4试验汇报
师：试验完成例开试验报告会 请组报告员试验结果告知 学汇报结果
汇报重点：做发觉什试验前猜想样结什 假试验中特状况学台展现找找出错缘
摆线长短汇报时应引导学出：摆线越长摆越慢摆线越短摆越快
5试验结 师：通刚试验发觉摆快慢摆角摆锤轻重关摆线长短关
四拓展： 1做摆
师：学通讨知道摆快慢摆线长短关系假周老师求做10秒钟摇摆10次摆会赶快试试吧 学做摆调试 2学展现
师：家请摆全部放桌子请组材料员摆锤周老师计时起数数 起数摆
师：胜利请胜利组举手告知家 师胜利组：请问现心情
师：特记录数特科学方法数更劝说力
五总结：
六 师：学通刚长时间讨告知家什收获
知道摆锤摆角摆线知道摆快慢摆角摆锤重量关摆线长短关
摆线越长摆速越慢摆线越短摆速越快
板书： 摆讨
摆锤
关
摆角
关
摆线
关
越短 越快
越长 越慢
摆讨教学实录4
教学容：摆讨 教学目标：
1熟悉摆快慢摆绳长度关摆摆绳越短摇摆越快摆绳越长摇摆越慢
2推想摆快慢什关进行转变摆锤重量摆绳长度摇摆次数否产生影响试验讨试验结果进行分析分析进行猜测
3学熟悉精确测量结果需反复测量 教学重点：学受转变摆锤重量摆绳长短摆快慢否产生影响试验讨
教学难点：试验中掌握变量变量培育学科学猜测分析试验数出科学结力量
教学预备：组预备铁架台秒表重量摆锤三摆绳根试验记录单
教学程：
引入
1师：老师请学听歌动画(出示第张课件)
问：动画中伴侣干什喜爱荡秋千喜爱帮想想方法摆更快
2师：实秋千节课熟悉摆回忆知道关摆学问(摆锤摆绳摆幅摆快慢摆幅关)
3引入试验
(1)告知试验求：测量15秒摇摆次数(留意摆绳拉直然垂回算次)
(2)学动手试验 (3)汇报结果
(4)观数发觉组摆相时间摇摆次数猜想摆快慢素关
(5)学猜想板书：摆锤重量：重→快
轻→慢 摆绳长度：短→快
长→慢
(6)师：验证猜想否正确呢(生答：试验)
二新授
1 争摆快慢摆锤重量关系试验
(1)分组争：试验中转变条件什变条件什预备材料
(2)汇报：试验中转变条件：摆锤重量 (3)试验预备：组预备倍重量两倍重量三倍重量螺母分测15秒摇摆次数重量测三次 (4)汇报：需转变条件什预备材料 2 争摆快慢摆绳长度关系试验
(1)分组争：试验中转变条件什变条件什预备材料
(2)汇报：试验中转变条件：摆绳长度(组预备1根摆绳样转变长度呢演示：折变倍两倍绳长)
(4)汇报：需转变条件什预备材料 3分组组做试验1组做试验2 4学开头试验老师指导 ……… 5汇报
(1)做试验1组学分汇报倍重量两倍重量三倍重量摆锤摆15秒摇摆次数
(2)师总结摆快慢摆锤重量关
(3)做试验2组学分汇报倍绳长两倍绳长摆15秒摇摆次数
(4)师总结：摆快慢摆绳长度关 摆摆绳越短摇摆越快 摆绳越长摇摆越慢 6反馈：通日学家帮老师想想样秋千荡更快呢 7设疑：知道摆快慢摆绳长度关老师里两摆摆绳样长摆起观快慢(样)什呢(日时讨爱学试验网查查缘)
三巩固
1师：日发觉摆隐秘400年前位科学家伽利略发觉(介绍伽利略发觉隐秘事)
2告诫学生活中细心观仔细动脑动手实践发觉更科学学问
3拓展：家讨摆快慢摆绳长短关会什素关
摆讨教学实录5
师：桌老师预备套摆装置通节课讨说说摆什组成
生：摆绳摆锤
师：时间否测出桌摆15秒摇摆少次
1304
学活动老师巡察
师提示：少三次
1305
师：回答沟通根19组
生：第次测试(师选数字)第次师15秒12次次11第三次11第四次11选11次
生：组摆绳长度师30厘米做四次选14次
生：组14次
生：15
生：10
生：12
生：15
生：14
生：14
师：数字表示什(快)数字表示什(慢)假摆快变慢摆慢加快什方法
生：加长者剪短
生：摆幅度关幅度摆快摆幅摆慢
生：认摆锤重量转变重快
师：没轻快没种刚刚想两方法科学假设需(试验)假觉摆锤幅度关系领取钩子表格需转变什条件明白讨摆绳长度转变明白试验全班需数汇总等学汇总学组争
1310领取材料开头试验
1329
师：通刚特严谨序测量没找转变摆快慢方法证什
生：摆快慢摆绳长度关第四组数短话摆23次中等17次长14次更长12次
师：什做更长次
生：里空着
师：组意发觉数字变化组变化解释
生：测量完整15秒时时少第组应15秒短点
师：第组意
生：时候毫秒
师：谁解释什差异组差异组差异许里面规律
生：绳子缠起测量准
生：10厘米20厘米十厘米
：组
生：七组10厘米次想问第组开头少点
生：转变10厘米
师：什数差异
生：数时候差异
师：刚开头第次测摆长少(30厘米)关系采访组转变
生：10厘米10厘米转变第次10厘米次次20厘米第三次30厘米
师：次10厘米转变数相没发觉组第八组开头
生：10厘米开头20厘米然40厘米
师：全部样摆场次数样验证全部组调整20厘米觉样组调整开头活动
1336学活动
师：组坐端正少次
生：16次
师：说明什重量没关系估量产生
生：样
生：许摆转圈圈
师：少现8组统法转变摆锤重量没关系组保留法连续讨通节课讨没找摆隐秘转变摆(长度)转变( )r假做15秒摇摆15次摆摆锤觉摆次数样
生：样
生：问师竖着放横着放
师：做横着竖着放觉会样回做做验证日特殊棒嘉奖
师：务：回测测摆次数样
1342结束
教学实录
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