试述学科跨专业渗透教学实践
摘：技工院校世界技赛先进教育理念培养方法引导世赛标准渗透入教育教学实践提高师资队伍水培养质量已成院校关注焦点国技工院校纷纷接世赛标准赛促教提升培养质量角度出发修订专业培养方案重构课程体系改革教育教学方式方法等方面开展研究实践
关键词：世赛标准智制造技工院校工学结合
0引言
年着智制造产业发展技求断提升世界全国技赛设置工智装置测绘装调等综合赛项赛综合机电体化技术工业机器装调维护现代制造业技术等传统赛项容技术点涵盖电气机械工业机器机电设备装调维护等专业单项目标准接课程体系建设培养出学生难满足智制造产业综合型技培养需求笔者通年竞赛验积累赛项技术文件进行分析发现计算机辅助绘图台拓展开发模拟仿真路径规划等种样计算机辅助软件广泛应赛项中学科专业建设规划中起重纽带作实体测量图纸绘制通视觉识工业机器转运输出机械加工3D印等加工设备完成批量生产性化定制等种加工设计务述容分散机电体化技术数控加工技术工业机器应维护专业培养方案中存缺乏准确认识教学容设置连贯课程教学独立甚容重复技发展相互制约情况致专业教学业备赛等输出口径单难融合青岛市技师学院率先提出世赛标准学科跨专业渗透教学改革通世赛项目竞赛容评价标准分析重构渗透电气控制机器应轴机械加工等学科中实现机电体化数控加工技术工业机器应维护等专业融合发展
1明确目标准关键问题胆实践
接世赛标准教学实践改革技工教育系统深入贯彻落实教育方针促进技工院校创新发展关键策更更效接世赛标准深化学科跨专业教学改革实践促进世赛成果转化结合世赛项目技术点评分求组织理制造装配核心编程测试调整性评估等方面技术标准三方面胆改革展开实践：
（1）鉴世赛命题思路研究世赛标准确定教学培养目标创新课程考核模式
（2）整合教学容开发适学科跨专业课程标准工作页
（3）研究务测绘—智生产—综合装调产业化教学模式培养跨专业高层次技
2确定方案世赛标准引领努力探索
改革方案设计世界技赛标准引领鉴世赛项目竞赛理念技术标准评价体系努力探索赛成果转化技术路径推动世赛标准智制造背景学科跨专业渗透教学实践成果转化工作促进技工教育行业专业先进标准接轨全面提升技培养质量确定解决问题方法时着教学实践坚持参赛备赛成果转化两条腿走路原采取方案旨逐步形成学科跨专业产业链式新常态：
（1）行业企业需求世赛标准接需求定目标赛促改革
（2）充分分析相关赛项技术规范评分细结合现教学条件职业素养基技系统知识拓展先进技术
（3）结合改革目标组建工匠班结合学生学成长规律项目分层次教学延续创新开展教学改革实践
3创新容载体紧抓评价杠杆勇创新
31产业需求载体逐级渗透世赛标准实现测绘加工控制调试体化教学
破传统独立学科教学中图绘图图加工产教分离模式充分结合专业课程实现项目产品实体测绘图形绘制位机编程动化生产逆操作软件绘图位机编程纽带效衔接专业课程校学实际工作致针性采取工学体化项目务教学设计思想课程容融入项目形式中形成课程务学情境教学案例实际项目课堂实点体化行动导教学模式真实职业情境中培养学生岗位职业力
32教学容倒金字塔式设计项目务双体例设置
设置教学容时充分考虑学生体差异企业参课堂条件限制特设置容深度广度企业学生两种建立维度倒金字塔式学务结合学生企业实际需项目学务分成三阶段逐步推进第阶段：基础知识技学全体电类专业学生设置包括必须掌握基础理知识基操作技第二阶段：项目务实验实训融合企业项目作载体实施务驱动教学法第三阶段：岗位综合实训实学生根实际力选择工位校企合作项目实训岗位
33重视教学评价建立程化标准化开放式教学评价体系
学生学评价二课程教学效果评价通教学评价教学活动提供效诊断反馈强化改进教学活动促进学生全面发展激励教师进推动课程断完善学生实现知识力程方法情感态度价值观谐发展形成教学活动教学评价教学评价指导课程教学改革循环体系
34改革实施重标准技竞技层级渗透
技赛促进技工院校培养效方式技赛项目设置行业产业前技术贴教学中引入世赛标准充分利发挥技赛教育教学师资队伍建设培养模式促进指引作世赛技术容评价标准逐级渗透学校技培养中努力做高标准育宽口径输出
4积累实践成果遵循教学规律推进教学改革
41助师生解关联专业技术应现状准确定位发展动态
根综合专业容技术求增加专业关联课程结合世赛项目技培养方制定项目容课程标准深层次学机电机器专业知识准确定位技术发展动态通次教学改革实践教师充分分析综合机械动化CAD测绘装调技术全国数控技术赛化设计制造等赛项技术文件评价点深度挖掘青岛市技师学院机电体化技术数控加工工业机器应维护等传统优势专业间CAD电气设计计算机绘图机械零件加工装配液压气动系统安装检修数字化制造技术等干学科间相互联系积极推进世赛标准跨专业学科间渗透融合发展时结合学生技术专长学特点选取部分学生整建制组班开展教学实践实践跨专业学科融合发展新模式
42开发学科跨专业课程设置利挖掘拓展专业发展方
学科跨专业课程设置紧贴高端装备制造类产业需求培养紧缺测绘设计生产调试体综合型技术建立基工作行动导课程体系学生通技术工作务程环境进行整体化感悟反思实现知识力程方法情感态度价值观统进步挖掘拓展专业发展方充分鉴世赛理念技术标准评价体系促进专业培养先进标准接轨提升高层次技培养质量机电数控作学院优势传统专业教学条件成熟师资力量雄厚十余年理实体化工学体化教学中行业企业接积累量项目教学资源丰富教学实践验专业间学科间师资间联系互通足通次教学改革教师更解机械电气工业机器专业融通点关联纽带拓宽专业应领域提高综合教学素质
43工学结合教学模式利提升培养质量
学校开设机械电气类相关专业年积累丰富教育教学实践验知识技涵盖面广机电融合装置测绘实体教学突出专业技实性教学程中渗透学必思想信念引导学生进步明确学目标充分激发学兴趣提升培养质量研究组建跨专业学科通技教学班试点专业融通技层次培养教学竞技模式学科跨专业改革试点班级组建学生选拔教学开展竞技力培养等方面铺开学校年积累赛设备高端技术应改革中激活学校现资源节省赛备赛成寻求突破点赛成果惠更学生改革试点组建工匠班根技术点融合赛项根参赛备赛需求分层设置教学容赛选手梯队建设做日常教学准备
5结语
次教学改革实践研究中笔者教改团队通赛项技术点评价标准进行系统研究发现进步明确CAD电气设计计算机绘图纽带跨专业学科融合发展具备强力专业支撑课程基础工智快速发展天现代制造业工业机器机电体化等专业融合发展机械制图液压气动系统装调维护计算机辅助设计工业机器装调维护数字化加工等门课程相互渗透取专业长课程精制订电气线路安装维修机械零件加工电力电子线路安装维修编程序控制器设备装调维护液压气动系统装调维护零件数控车铣加工单片机系统设计运行综合机械动化等八门核心课程体新型培养方案学生学规律发展特点组建工匠班作教改先遣部队探索课程融合发展效果专业融合发展奠定基础突破传统赛辅导覆盖面优势力量薄弱问题整建制教学班体开展教学赛优秀成果先进理念更更广泛渗透专业教学中教师通赛项技术文件进行分析研究专业相互间联系更加明确教师教法教材三方面开展教学改革清晰方目标
参考文献
[1]张胜金提升教师专业教学力赛促教教学模式[J]广西教育2019(27)2425
[2]廖礼斌赛促教提升教师职业力教学质量路径[J]教育学文摘2019(15)
[3]金宗安项莉萍李棚赛促学赛促教教学模式实践研究[J]铜陵职业技术学院学报2016(3)13
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摘：技工院校世界技赛先进教育理念培养方法引导世赛标准渗透入教育教学实践提高师资队伍水培养质量已成院校关注焦点国技工院校纷纷接世赛标准赛促教提升培养质量角度出发修订专业培养方案重构课程体系改革教育教学方式方法等方面开展研究实践
关键词：世赛标准智制造技工院校工学结合
0引言
年着智制造产业发展技求断提升世界全国技赛设置工智装置测绘装调等综合赛项赛综合机电体化技术工业机器装调维护现代制造业技术等传统赛项容技术点涵盖电气机械工业机器机电设备装调维护等专业单项目标准接课程体系建设培养出学生难满足智制造产业综合型技培养需求笔者通年竞赛验积累赛项技术文件进行分析发现计算机辅助绘图台拓展开发模拟仿真路径规划等种样计算机辅助软件广泛应赛项中学科专业建设规划中起重纽带作实体测量图纸绘制通视觉识工业机器转运输出机械加工3D印等加工设备完成批量生产性化定制等种加工设计务述容分散机电体化技术数控加工技术工业机器应维护专业培养方案中存缺乏准确认识教学容设置连贯课程教学独立甚容重复技发展相互制约情况致专业教学业备赛等输出口径单难融合青岛市技师学院率先提出世赛标准学科跨专业渗透教学改革通世赛项目竞赛容评价标准分析重构渗透电气控制机器应轴机械加工等学科中实现机电体化数控加工技术工业机器应维护等专业融合发展
1明确目标准关键问题胆实践
接世赛标准教学实践改革技工教育系统深入贯彻落实教育方针促进技工院校创新发展关键策更更效接世赛标准深化学科跨专业教学改革实践促进世赛成果转化结合世赛项目技术点评分求组织理制造装配核心编程测试调整性评估等方面技术标准三方面胆改革展开实践：
（1）鉴世赛命题思路研究世赛标准确定教学培养目标创新课程考核模式
（2）整合教学容开发适学科跨专业课程标准工作页
（3）研究务测绘—智生产—综合装调产业化教学模式培养跨专业高层次技
2确定方案世赛标准引领努力探索
改革方案设计世界技赛标准引领鉴世赛项目竞赛理念技术标准评价体系努力探索赛成果转化技术路径推动世赛标准智制造背景学科跨专业渗透教学实践成果转化工作促进技工教育行业专业先进标准接轨全面提升技培养质量确定解决问题方法时着教学实践坚持参赛备赛成果转化两条腿走路原采取方案旨逐步形成学科跨专业产业链式新常态：
（1）行业企业需求世赛标准接需求定目标赛促改革
（2）充分分析相关赛项技术规范评分细结合现教学条件职业素养基技系统知识拓展先进技术
（3）结合改革目标组建工匠班结合学生学成长规律项目分层次教学延续创新开展教学改革实践
3创新容载体紧抓评价杠杆勇创新
31产业需求载体逐级渗透世赛标准实现测绘加工控制调试体化教学
破传统独立学科教学中图绘图图加工产教分离模式充分结合专业课程实现项目产品实体测绘图形绘制位机编程动化生产逆操作软件绘图位机编程纽带效衔接专业课程校学实际工作致针性采取工学体化项目务教学设计思想课程容融入项目形式中形成课程务学情境教学案例实际项目课堂实点体化行动导教学模式真实职业情境中培养学生岗位职业力
32教学容倒金字塔式设计项目务双体例设置
设置教学容时充分考虑学生体差异企业参课堂条件限制特设置容深度广度企业学生两种建立维度倒金字塔式学务结合学生企业实际需项目学务分成三阶段逐步推进第阶段：基础知识技学全体电类专业学生设置包括必须掌握基础理知识基操作技第二阶段：项目务实验实训融合企业项目作载体实施务驱动教学法第三阶段：岗位综合实训实学生根实际力选择工位校企合作项目实训岗位
33重视教学评价建立程化标准化开放式教学评价体系
学生学评价二课程教学效果评价通教学评价教学活动提供效诊断反馈强化改进教学活动促进学生全面发展激励教师进推动课程断完善学生实现知识力程方法情感态度价值观谐发展形成教学活动教学评价教学评价指导课程教学改革循环体系
34改革实施重标准技竞技层级渗透
技赛促进技工院校培养效方式技赛项目设置行业产业前技术贴教学中引入世赛标准充分利发挥技赛教育教学师资队伍建设培养模式促进指引作世赛技术容评价标准逐级渗透学校技培养中努力做高标准育宽口径输出
4积累实践成果遵循教学规律推进教学改革
41助师生解关联专业技术应现状准确定位发展动态
根综合专业容技术求增加专业关联课程结合世赛项目技培养方制定项目容课程标准深层次学机电机器专业知识准确定位技术发展动态通次教学改革实践教师充分分析综合机械动化CAD测绘装调技术全国数控技术赛化设计制造等赛项技术文件评价点深度挖掘青岛市技师学院机电体化技术数控加工工业机器应维护等传统优势专业间CAD电气设计计算机绘图机械零件加工装配液压气动系统安装检修数字化制造技术等干学科间相互联系积极推进世赛标准跨专业学科间渗透融合发展时结合学生技术专长学特点选取部分学生整建制组班开展教学实践实践跨专业学科融合发展新模式
42开发学科跨专业课程设置利挖掘拓展专业发展方
学科跨专业课程设置紧贴高端装备制造类产业需求培养紧缺测绘设计生产调试体综合型技术建立基工作行动导课程体系学生通技术工作务程环境进行整体化感悟反思实现知识力程方法情感态度价值观统进步挖掘拓展专业发展方充分鉴世赛理念技术标准评价体系促进专业培养先进标准接轨提升高层次技培养质量机电数控作学院优势传统专业教学条件成熟师资力量雄厚十余年理实体化工学体化教学中行业企业接积累量项目教学资源丰富教学实践验专业间学科间师资间联系互通足通次教学改革教师更解机械电气工业机器专业融通点关联纽带拓宽专业应领域提高综合教学素质
43工学结合教学模式利提升培养质量
学校开设机械电气类相关专业年积累丰富教育教学实践验知识技涵盖面广机电融合装置测绘实体教学突出专业技实性教学程中渗透学必思想信念引导学生进步明确学目标充分激发学兴趣提升培养质量研究组建跨专业学科通技教学班试点专业融通技层次培养教学竞技模式学科跨专业改革试点班级组建学生选拔教学开展竞技力培养等方面铺开学校年积累赛设备高端技术应改革中激活学校现资源节省赛备赛成寻求突破点赛成果惠更学生改革试点组建工匠班根技术点融合赛项根参赛备赛需求分层设置教学容赛选手梯队建设做日常教学准备
5结语
次教学改革实践研究中笔者教改团队通赛项技术点评价标准进行系统研究发现进步明确CAD电气设计计算机绘图纽带跨专业学科融合发展具备强力专业支撑课程基础工智快速发展天现代制造业工业机器机电体化等专业融合发展机械制图液压气动系统装调维护计算机辅助设计工业机器装调维护数字化加工等门课程相互渗透取专业长课程精制订电气线路安装维修机械零件加工电力电子线路安装维修编程序控制器设备装调维护液压气动系统装调维护零件数控车铣加工单片机系统设计运行综合机械动化等八门核心课程体新型培养方案学生学规律发展特点组建工匠班作教改先遣部队探索课程融合发展效果专业融合发展奠定基础突破传统赛辅导覆盖面优势力量薄弱问题整建制教学班体开展教学赛优秀成果先进理念更更广泛渗透专业教学中教师通赛项技术文件进行分析研究专业相互间联系更加明确教师教法教材三方面开展教学改革清晰方目标
参考文献
[1]张胜金提升教师专业教学力赛促教教学模式[J]广西教育2019(27)2425
[2]廖礼斌赛促教提升教师职业力教学质量路径[J]教育学文摘2019(15)
[3]金宗安项莉萍李棚赛促学赛促教教学模式实践研究[J]铜陵职业技术学院学报2016(3)13
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