学2014年秋学科渗透德育工作总结
校德育渗透途径情况
()学科中容德育意义代表性容身介德育教材教师充分利容学生传输道德文化知识学科教学渗透德育教学工作客观规律反映教学具教育性特点决定
1教学程具教育性教学程教师目计划引导学生掌握文化科学知识基技发展学生认识力逐步形成辩证唯物义世界观道德品质程程中教师学生传授科学知识培养认识力时必影响学生思想品质意志性格发展学校教育中学科教学占时间长学生影响教师引导学生认识客观世界时培养着学生客观世界观点态度影响着学生思想品德世界观形成教学程中教师智育满足社会发展需德育适应国社会政治济制度提出求
2教师形象具教育性教学程中教师起着导作学生学什样学赖教师指导种指导成功否教师身形象教师身职业道德形象智结构十分密切关系教师身形象直接体现教学中讲台形象教师教学中讲台形象身具教育性教师素质综合体现教师学识干教学技巧品德修养等方面素质集中表现教学中果教师学识思想仪表操行等方面显示出较完美讲台形象仅充分发挥教师导作强化非语言行作利完成课堂教学务提高课堂教学质量科教学容教学方法外教师整体形象学生产生整体实际影响
3教材容具教育性 根国教育方针中学教育目务编写学科教材容马克思义立尝观点方法选择组织注意教材思想政治倾教学纲教科书里关知识国社会义现代化现实长远目标联系起学科教材身科学性思想性统句话具教育性
4明确掌握知识加强德育关系学生掌握知识程动认识程学生思想状况学目学积极性起着决定作教学程中断提高学生思想觉悟引导学祖国前途联系起培养爱祖国品德爱科学学科学科学热情学生巨学动力充分调动学动性说学科知识提高学生思想素质基础学生思想素质提高反会学生学积极性产生积极影响
5注意课堂教学中德育指导学生思想品德形成学科知识基础知情意行统发展程中知指思想道德认识学掌握基道德概念原理认识程课堂教学完成智途径然学生进行德育途径学科教学加强德育工作通课堂教学环完成学生观动性强烈学动机学欲影响学效果直接原学生观动性发产生教师教育结果教学中思想教育素发掘学生正确思想观点形成思想觉悟提高教师教育指导结果教学中教师应根学生年龄特征心理特点充分发挥教师导作注意激发学生观动性引导学生知识学时加强德育指导完成教书育务
6深入挖掘教材中思想教育素 学科教学容科学性思想性统德育渗透学科教学中根学科实际深入挖掘教材中思想教育素知识教学思想教育机结合起
(二)学科德育特点实施
1学科德育特点学科特点 学科德育特点：知识载体爱国义教育德育核心学科进行爱国义教育 门学科知识紧密结合起语文学科热爱祖国语言文字文质兼美爱国篇章学相结合 历史学科祖国五千年文明发展史实载体尤通代落挨史实中国民前赴继反侵略斗 争数仁志士探索救国救民路事迹学生进行爱国义教育理学科通祖国理环境辽阔 疆域丰富资源社会义建设伟成进行热爱祖国教育数学物理化学生物等学科运国 灿烂科技文明史国历代科学家热爱祖国创造发明事迹解放国领域取科技成 学生进行爱国义教育等等事实充分说明德育知识载体具巨说服力感染力够 予学生深刻影响形成强化力量
现代教育重标志更加重视知识载体作知识技传授总定思想品德 教育相联系学科德育知识载体体现知识道德教学教育教书育统
二面广量时间长仅必修课说初中13门学科学科 遍布知识领域延续时间短年两年长贯穿3年门学科具备德育渗透功 教育力量十分强
三切实保证学科德育固定课程相稳定教材排进课表课时专职教师评价考核 制度学生校部分时间精力学科学条件切实保证学科够目计划 教学中实施德育
四细水长流潜移默化思想政治素质品德行养成基观点确立世界观生观 价值观形成长期程蹴程中丰富感性认识知识验积累基 础教育容领会接受化关键实践认识断反复量变质变程学科教学学生提 供量感性知识验学科德育显性隐性采取灌输方式少采取渗透方式 学生接受科知识时受感染熏陶潜移默化符合学生身心发展特点利学生吸纳学 运实践活动中逐步深化 学科德育学科特点思想品德思想政治课德育显性课程担负着较全面 较系统学生进行思想品德思想政治教育务学科德育组成部分学校德育体系中 条线学校德育工作中具特殊重作
2学科德育实施 课程改革方案学科德育实施
课程改革方案明确提出加强德育指导思想总培养目标中规定提高学生良思想品德素 质适应社会义事业需目标相应规定思想品德素质学初中高中分
阶段层 次目标设计显性隐性结合三线面全方位渠道德育课程体系求面门学科 领域渗透贯穿德育工作落实科课程标准科教材中显性德育课程外科作德 育隐性课程发挥积极作寓德育科教学项活动中
3 学科课程标准教材编写明确德育求容 学科课程标准教材编写教学次分析中学20学科课程标准部分教材德育渗透 情况总体课程改革方案加强德育指导思想目标求贯彻实施学科课程目标教 材编写求实验操作练教学评估相应学科德育求学科课程教材德育渗透容 学科德育渗透览表已作纳里仅举高中数学课程标准例作说明 学科德育渗透教师教学中逐步体现
(三)学科德育渗透中问题原
课程教材改革年校科德育渗透然取少进展存问题少问题 ：
1学科德育联系尚未充分揭示难形成合力
学科智育务容相德育载体学科德育容易强调身特点 行事难形成合力中学例年级学科般十门十门面
样学生 果研究学科间德育横机联系容易重复深浅缺漏 综合实现德育功德育工作难成合力利学校德育质量效益提高门学科年 级面着年龄层次学生样需研究德育间机联系
2学科德育存明显衡性留断裂层 教师间衡教师教书育意识强钻研教材中注意发掘德育素教学中发挥 学科德育功相反教师育意识薄弱课程标准明确德育求教材德育素会 视见学校学科教师间甚学科教师间学科德育渗透否成效 差学科德育渗透重视积极实践研究总尚智育方面意性尚未克 服 二年级间衡 衡性存学科德育间横间衔接造成 必断裂层
述问题存原作深入探讨初步分析否点： 整教育体系尚未彻底摆脱单纯应试教育模式新符合素质教育求教育体系尚未完整确立 突出表现考试评价招生招工机制教书育定程度割裂学科渗透德育时变 二学科德育总体协调够课程标准制订中问题外编写教材培训师资教学研究三者间 脱节现象存
二学科德育渗透应注意问题
1注意势利导淡化德育痕迹 效教育知觉中完成学科教师进行德育注意方法效应相应注意改善教育象关系古说写文章理直指事明理情显出物寓情需研究教育事明理物寓情爱心换爱心信换信注意势利导淡化德育痕迹德育教育然然进行增强德育渗透性效果次教学中发现学生搞动作暗示次未改讲台请黑板左手画长方形右手画正方形左右手时进行学生试次表示画出问：说明什道理学生回答：心二事明理没批评训斥学生懂道理
2牵强附会避免生搬硬套 学科教学渗透德育定学科身教学特点结合节课具体容然课堂教学渗透德育切牵强附会生搬硬套硬性渗透强调德育放首位非节课戴顶德育帽子栽条德育尾巴殊知学科教师课堂教学中重视学兴趣激发学动机学态度培养德育重容
3客观公正尊重事实学科教学渗透德育时应注意客观公正尊重事实学生事物分析分二防止极端走极端种倾转种倾说重视德育学生错误点带面抓点余纲线深挖思想根源严格强调中央政治思想保持致教学中报喜报忧夸夸谈华实讲国家学科领域成谈差距做法真正重视德育客观公正评价学生客观公正评价社会增加学生教育信性提高教育效果讲古代灿烂文明讲前四化建设面严峻形势宣传社会义建设辉煌成学生国世界先进水差距讲改革开放意义强调抵制资产阶级思想侵蚀必性赞美祖国名山川指出森林古迹破坏
严重性等学生鼓舞忧心进国家民族繁荣富强奋斗
4注意四点增强效果学科渗透德育应注意创造良气氛态度真诚热情尊重学生注意学生性特征心理状态实际出发充分准备寻找彼沟通接触点切忌观武断信口开河海阔天空缺乏重点针性总民点幽默点热情点客观点增强德育效果 综述学科德育目标教学纲中学德育纲综合求
综述学科德育目标教学纲中学德育纲综合求学科教师日常教学中应加强学动机学态度良学风政治思想品德意志教育寓德育科教学容教学程环节中加强德育具体落实教学工作实处德育教育永恒题教学活动中渗透德育需长期坚持复杂工程教师必须先德成德育美传美楷模教师更善慧眼巧耍花招充分开掘课程资源中德育素材学生细水长流实施德育渗透成建德育网络专家
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
校德育渗透途径情况
()学科中容德育意义代表性容身介德育教材教师充分利容学生传输道德文化知识学科教学渗透德育教学工作客观规律反映教学具教育性特点决定
1教学程具教育性教学程教师目计划引导学生掌握文化科学知识基技发展学生认识力逐步形成辩证唯物义世界观道德品质程程中教师学生传授科学知识培养认识力时必影响学生思想品质意志性格发展学校教育中学科教学占时间长学生影响教师引导学生认识客观世界时培养着学生客观世界观点态度影响着学生思想品德世界观形成教学程中教师智育满足社会发展需德育适应国社会政治济制度提出求
2教师形象具教育性教学程中教师起着导作学生学什样学赖教师指导种指导成功否教师身形象教师身职业道德形象智结构十分密切关系教师身形象直接体现教学中讲台形象教师教学中讲台形象身具教育性教师素质综合体现教师学识干教学技巧品德修养等方面素质集中表现教学中果教师学识思想仪表操行等方面显示出较完美讲台形象仅充分发挥教师导作强化非语言行作利完成课堂教学务提高课堂教学质量科教学容教学方法外教师整体形象学生产生整体实际影响
3教材容具教育性 根国教育方针中学教育目务编写学科教材容马克思义立尝观点方法选择组织注意教材思想政治倾教学纲教科书里关知识国社会义现代化现实长远目标联系起学科教材身科学性思想性统句话具教育性
4明确掌握知识加强德育关系学生掌握知识程动认识程学生思想状况学目学积极性起着决定作教学程中断提高学生思想觉悟引导学祖国前途联系起培养爱祖国品德爱科学学科学科学热情学生巨学动力充分调动学动性说学科知识提高学生思想素质基础学生思想素质提高反会学生学积极性产生积极影响
5注意课堂教学中德育指导学生思想品德形成学科知识基础知情意行统发展程中知指思想道德认识学掌握基道德概念原理认识程课堂教学完成智途径然学生进行德育途径学科教学加强德育工作通课堂教学环完成学生观动性强烈学动机学欲影响学效果直接原学生观动性发产生教师教育结果教学中思想教育素发掘学生正确思想观点形成思想觉悟提高教师教育指导结果教学中教师应根学生年龄特征心理特点充分发挥教师导作注意激发学生观动性引导学生知识学时加强德育指导完成教书育务
6深入挖掘教材中思想教育素 学科教学容科学性思想性统德育渗透学科教学中根学科实际深入挖掘教材中思想教育素知识教学思想教育机结合起
(二)学科德育特点实施
1学科德育特点学科特点 学科德育特点：知识载体爱国义教育德育核心学科进行爱国义教育 门学科知识紧密结合起语文学科热爱祖国语言文字文质兼美爱国篇章学相结合 历史学科祖国五千年文明发展史实载体尤通代落挨史实中国民前赴继反侵略斗 争数仁志士探索救国救民路事迹学生进行爱国义教育理学科通祖国理环境辽阔 疆域丰富资源社会义建设伟成进行热爱祖国教育数学物理化学生物等学科运国 灿烂科技文明史国历代科学家热爱祖国创造发明事迹解放国领域取科技成 学生进行爱国义教育等等事实充分说明德育知识载体具巨说服力感染力够 予学生深刻影响形成强化力量
现代教育重标志更加重视知识载体作知识技传授总定思想品德 教育相联系学科德育知识载体体现知识道德教学教育教书育统
二面广量时间长仅必修课说初中13门学科学科 遍布知识领域延续时间短年两年长贯穿3年门学科具备德育渗透功 教育力量十分强
三切实保证学科德育固定课程相稳定教材排进课表课时专职教师评价考核 制度学生校部分时间精力学科学条件切实保证学科够目计划 教学中实施德育
四细水长流潜移默化思想政治素质品德行养成基观点确立世界观生观 价值观形成长期程蹴程中丰富感性认识知识验积累基 础教育容领会接受化关键实践认识断反复量变质变程学科教学学生提 供量感性知识验学科德育显性隐性采取灌输方式少采取渗透方式 学生接受科知识时受感染熏陶潜移默化符合学生身心发展特点利学生吸纳学 运实践活动中逐步深化 学科德育学科特点思想品德思想政治课德育显性课程担负着较全面 较系统学生进行思想品德思想政治教育务学科德育组成部分学校德育体系中 条线学校德育工作中具特殊重作
2学科德育实施 课程改革方案学科德育实施
课程改革方案明确提出加强德育指导思想总培养目标中规定提高学生良思想品德素 质适应社会义事业需目标相应规定思想品德素质学初中高中分
阶段层 次目标设计显性隐性结合三线面全方位渠道德育课程体系求面门学科 领域渗透贯穿德育工作落实科课程标准科教材中显性德育课程外科作德 育隐性课程发挥积极作寓德育科教学项活动中
3 学科课程标准教材编写明确德育求容 学科课程标准教材编写教学次分析中学20学科课程标准部分教材德育渗透 情况总体课程改革方案加强德育指导思想目标求贯彻实施学科课程目标教 材编写求实验操作练教学评估相应学科德育求学科课程教材德育渗透容 学科德育渗透览表已作纳里仅举高中数学课程标准例作说明 学科德育渗透教师教学中逐步体现
(三)学科德育渗透中问题原
课程教材改革年校科德育渗透然取少进展存问题少问题 ：
1学科德育联系尚未充分揭示难形成合力
学科智育务容相德育载体学科德育容易强调身特点 行事难形成合力中学例年级学科般十门十门面
样学生 果研究学科间德育横机联系容易重复深浅缺漏 综合实现德育功德育工作难成合力利学校德育质量效益提高门学科年 级面着年龄层次学生样需研究德育间机联系
2学科德育存明显衡性留断裂层 教师间衡教师教书育意识强钻研教材中注意发掘德育素教学中发挥 学科德育功相反教师育意识薄弱课程标准明确德育求教材德育素会 视见学校学科教师间甚学科教师间学科德育渗透否成效 差学科德育渗透重视积极实践研究总尚智育方面意性尚未克 服 二年级间衡 衡性存学科德育间横间衔接造成 必断裂层
述问题存原作深入探讨初步分析否点： 整教育体系尚未彻底摆脱单纯应试教育模式新符合素质教育求教育体系尚未完整确立 突出表现考试评价招生招工机制教书育定程度割裂学科渗透德育时变 二学科德育总体协调够课程标准制订中问题外编写教材培训师资教学研究三者间 脱节现象存
二学科德育渗透应注意问题
1注意势利导淡化德育痕迹 效教育知觉中完成学科教师进行德育注意方法效应相应注意改善教育象关系古说写文章理直指事明理情显出物寓情需研究教育事明理物寓情爱心换爱心信换信注意势利导淡化德育痕迹德育教育然然进行增强德育渗透性效果次教学中发现学生搞动作暗示次未改讲台请黑板左手画长方形右手画正方形左右手时进行学生试次表示画出问：说明什道理学生回答：心二事明理没批评训斥学生懂道理
2牵强附会避免生搬硬套 学科教学渗透德育定学科身教学特点结合节课具体容然课堂教学渗透德育切牵强附会生搬硬套硬性渗透强调德育放首位非节课戴顶德育帽子栽条德育尾巴殊知学科教师课堂教学中重视学兴趣激发学动机学态度培养德育重容
3客观公正尊重事实学科教学渗透德育时应注意客观公正尊重事实学生事物分析分二防止极端走极端种倾转种倾说重视德育学生错误点带面抓点余纲线深挖思想根源严格强调中央政治思想保持致教学中报喜报忧夸夸谈华实讲国家学科领域成谈差距做法真正重视德育客观公正评价学生客观公正评价社会增加学生教育信性提高教育效果讲古代灿烂文明讲前四化建设面严峻形势宣传社会义建设辉煌成学生国世界先进水差距讲改革开放意义强调抵制资产阶级思想侵蚀必性赞美祖国名山川指出森林古迹破坏
严重性等学生鼓舞忧心进国家民族繁荣富强奋斗
4注意四点增强效果学科渗透德育应注意创造良气氛态度真诚热情尊重学生注意学生性特征心理状态实际出发充分准备寻找彼沟通接触点切忌观武断信口开河海阔天空缺乏重点针性总民点幽默点热情点客观点增强德育效果 综述学科德育目标教学纲中学德育纲综合求
综述学科德育目标教学纲中学德育纲综合求学科教师日常教学中应加强学动机学态度良学风政治思想品德意志教育寓德育科教学容教学程环节中加强德育具体落实教学工作实处德育教育永恒题教学活动中渗透德育需长期坚持复杂工程教师必须先德成德育美传美楷模教师更善慧眼巧耍花招充分开掘课程资源中德育素材学生细水长流实施德育渗透成建德育网络专家
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
