3.《现代诗两首》教学设计（1课时）

3现代诗两首教学设计
教学目标
1会认巢苇等生字
2摘抄喜欢诗句
3正确流利感情朗读课文
4通感情朗读诗歌想象诗歌描绘意境感受童年幸福快乐生活美愿
5培养学生想象力激发学生写诗兴趣
教学重点
通感情朗读诗歌想象诗歌描绘意境感受童年幸福快乐生活美愿
教学难点
培养学生想象力激发学生写诗兴趣
课时安排 1课时
教学程
激趣导入
1观察图片：秋
天学刘白首描写秋天诗秋晚江徐志摩花牛歌
2助读资料：走作者
（1）刘白(1880年—1932年)：浙江绍兴原名金庆清末举辛亥革命改名刘靖裔字白民国初年编绍兴公报发表反袁世凯文章东度日避难加入盟会1915年赴新加坡等教授国文次年回国编杭州报出浙江省议会秘书长1918年浙江省第师范学校国文教员1919年浙江教育总干事五四运动中亨颐陈道夏丐尊等称五四浙江四杰 （2）徐志摩：浙江海宁中国著名新月派现代诗散文家倡导新诗格律中国新诗发展做出重贡献徐志摩金庸表兄徐志摩新月诗社成员1918年赴美国学银行学1921年赴英国留学入剑桥学特生研究政治济学剑桥两年深受西方教育熏陶欧美浪漫义唯美派诗影响1931年11月19日午8时中国航空公司济南号飞机南京飞北途中坠机世
二出示学目标
1 会认巢苇等6生字
2 摘抄喜欢诗句
3 正确流利感情朗读课文
4 通感情朗读诗歌想象诗歌描绘意境感受童年幸福快乐生活美愿 (重点)
5 培养学生想象力激发学生写诗兴趣(难点)
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2读提示：请学朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3出示会认指导学生识记生字
4理解词语
5检查读情况：指名读课文学互评：字音否正确句子否通
6读课文想想课文写什？
示例：首描写秋天新诗鸟低飞残阳斜浅滩芦苇微风嬉水派秋晚江景色
四品读释疑
1读读
秋江晚巢鸟
倦驮着斜阳回
双翅翻斜阳掉江
头白芦苇妆成瞬红颜巢鸟
2倦驮着斜阳回
（1）鸟倦诗想象时诗情感移入鸟倦实倦
（2）驮字方面景致进步渲染奇丽想象方面突出鸟倦程度驮种负荷驮正太阳样仅仅种景致包含诗生活体验
3双翅翻斜阳掉江
鸟翻双翅抖落斜阳种夸张描写体现鸟摆脱重负追求精神
4头白芦苇妆成瞬红颜
通妆红颜二字芦苇拟化全诗添情趣生气
5读首诗仿佛什？
巢鸟斜阳白色芦苇
6读读
花牛歌
花牛草里坐压扁穗剪秋罗
花牛草里眠白云霸占半天
花牛草里走尾巴甩滴溜溜
花牛草里做梦太阳偷渡西山青峰
7读首诗想象样画面？
花牛草里做梦太阳偷渡西山青峰
8花牛草里做梦太阳偷渡西山青峰
（1）首诗歌采回环反复结构形式读起朗朗口学朗读基础想象画面
（2）滴溜溜词形象写出花牛活泼爱
9仿写：淘气花牛草里发生趣事模仿写写
示例：花牛草里跑五彩花起跳舞
五结构旨
1课文结构
出示课结构图示帮助学生次梳理文意
2课文旨
秋晚江描写夕阳西江面美丽景色表达作者喜悦心情
花牛歌写花牛草发生趣事情表现花牛活泼爱
3课堂结
学课知道诗刘白清秀优美语言描绘出幅超迈旷远奇异瑰丽令心醉神倦鸟巢图花牛歌创造出 种意趣丛生情味绵绵耐咀嚼诗意境界体会诗徐志摩诗歌优美意境丰富想象
4题延伸 秋晚江黄昏时景色美丽花牛歌描写作者童年时乐趣
想想童年生活否数梦想者许趣童年事模仿首诗记录童年梦想(求：写节)
六课堂拓展
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