《春》教学设计_1

春教学设计
春教学设计1
　　[教学设想]
　　新课标指出学学进展体培育学合作探究学方式激发学动意识进取精神思想品德训练寓语文教学中语文学科身特点老师仅课堂种活动组织者学活动促进者学话者春课教学中教材特点学实际运CAI媒体教学手段结合老师组织启发鼓舞指导学正确思维方路途探求未知领域学问学独开掘学问宝库充分调动学学觉性动性独立性制造性老师通学问拓展延长教会学阅读感知课文提高学阅读课文力量
　　[教材分析]
　　课民训练出版社出版学校语文教材七班级（）第三单元第1课单元点引导学学会写景方法学会感情朗读课文感受课文语言美春写景抒情散文中精品清爽美丽语言引导观赏回春动景象感受春天带蓬勃生气限盼春选材谋篇紧紧扣住春天特征语言技巧充分体现点春继学篇课文加深理解喜爱然感情诵读中体会学观然方法学会形象语言描写景物学文学学面篇文章关心
　　[教学象分析]
　　七班级学已接触抒情散文详细学全篇写景抒情散文第次引导学解写景特点懂写景抓住景物特征观赏作品精准生动语言通学课做理解课文基础通停顿长短读音轻重语速快慢语调抑扬学篇美丽散文
　　[学目标]
　　1 反复朗读感知容体会美感
　　2 理清思路揣摩词语品尝语言
　　3联系实际广泛阅读开阔视野
　　[学重点]
　　1．感受作品美丽语言学观描绘抒情写作方法
　　2体会种修辞方法运效果学文语言艺术
　　[教法设计] 1．课合作探究结合等种方法培育学分析问题解决问题力量
　　2．读少讲特殊描绘幅画面学取代老师重复教学活动反复读写活动中细细品尝文中节奏明快朴实清爽富表现力语言
　　[学法指导]
　　读讲读赏读读书分三层次：学熟识课文学加深课文理解学深刻领悟表达感情文章遣词语妙处夹读书中讲赏分指：讲清文字词语等障碍理清文章结构赏初步理解课文基础运实例赏析体会选词语句子妙处抒发感情运法学老师精教导回环复读书中体悟加深理解
　　[媒体设计]
　　文篇美文学供应观赏氛围学相应意境中熏陶采纳媒体设备观赏配乐朗诵录音学朗诵配音乐供应春精彩画面
　　[预指导 ]
　　1扫清文中生字新词
　　2熟读课文
　　[课前预备]
　　1阅读课文利课文解释工具书预生字生词
　　2搜集整理关春古诗句解朱清事
　　[教学程]
　　课文导入：
　　1（导语）饱受严冬寒冷渴春回春天然生气勃发暖盼力气春回时吟诗作文请家举两例子
　　全班沟通鼓舞学朗诵佳句
　　课件展现图文结合观赏感受诗意境春神韵课文教学做情感铺垫
　　：杜甫春夜喜雨绝句韩愈初春雨白居易钱塘湖春行忆江南杜牧江南春等等
　　2（导语）诗句古春描写赞美日观赏篇赞春散文
　　请学说说解朱清——生受渊博学问走遍世界作品成等等意引发学敬佩情
　　课件作恰展现：朱清(1898．11．22 1948．8．12)原名华号秋实改名清字佩弦原籍浙江绍兴幼年私塾读书受中国传统文化熏陶1920年北京高校哲学系毕业清华高校中文系教授系北京解放前夕患胃病辞世代表作荷塘月色绿背影
　　二诵读观赏：
　　诵读学语文重方式特殊学文学作品更诵读中体会美感
　　1朗读指导：读准字音读清句读熟识课文朗读前提细心体会理解课文朗读基础情带声课文思想容情感轨迹读出抑扬顿挫读出轻重缓急读出作品美感
　　2四组朗读沟通：指正读音相互间合作争朗读情感处理
　　3学代表朗诵展现配音乐秋日私语
　　三结构美：
　　春结构严谨精致总写春天继分方面描绘终总写收束全文画龙点睛构思布局颇巨匠心
　　问：美文精致结构春结构严谨精致发觉文章结构精致处？
　　学四组争理清课文思路争容写白纸
　　[明确]
　　春草图——草报春
　　春花图——花争春
　　春风图——风唱春
　　春雨图——雨润春
　　迎春图——迎春
　　颂春
　　盼春
　　绘春
　　四品尝探究：
　　学声朗读课文体会字里行间蕴涵感情
　　春语言秀雅清爽朴实隽永令感受味道极正醇厚情致
　　●合作探究：
　　1问题设计：
　　a喜爱朱清先生描绘幅图画？说说喜爱理
　　文中句子词语运妙？说说理
　　幅春景图中物绘声绘色静动远高低说说样描绘景物妙处？
　　学合作探究学：学朗读思索体会四组争沟通组推举全班争发言
　　[明确]
　　(1)草偷偷土里钻出
　　钻字钻字表现生命力坚韧写出春草破土出挤劲
　　偷偷写出意间春草已悄然出情景样写予草感情意识富情趣惹宠爱偷偷轻读钻换成长蹿淡没种坚韧生命力语言生动形象
　　（2）嫩嫩绿绿该草前面什放句末？
　　放句末单独句子中出剧烈突出草嫩绿特点时句子生动活泼富生气读时第字重读两字轻嫩嫩绿绿放回原位置作较体会效果
　　(3)红火粉霞白雪
　　方写花色美挺直说出红桃花粉杏花白梨花火霞雪作方仅颜色更鲜亮激起读者丰富想象力
　　（4）花成千成百蜜蜂嗡嗡闹（）着
　　闹字仅声音喧闹气氛绘声绘态表现出派明媚春完烘托出片喧闹气氛
　　（5）花散（开）草丛……
　　散分散意思写出野花
　　（6） 吹面寒杨柳风错母亲手摩挲着
　　古木阴中系短蓬杖藜扶桥东沾衣欲湿杏花雨吹面寒杨柳风母亲手摩挲感觉：暖亲切慈祥美深含感情
　　（7）四幅春景图写法特征握
　　名 称
　　特 征
　　角 度
　　写 法
　　修 辞
　　春草图
　　嫩绿软
　　物
　　正面侧面
　　结合
　　拟
　　春花图
　　艳甜
　　高低
　　虚实结合
　　排方
　　春风图
　　悦
　　触觉嗅觉
　　视觉听觉
　　感官描写
　　拟方
　　春雨图
　　细密轻快
　　物
　　远
　　动静结合
　　排方
　　（8）课文终三方
　　总写春天新美力春天新旺盛生命力春天美活泼生动春天健壮布满力气
　　（9）体会希着希着东风春天脚步
　　希着希着——期盼春天心情殷切
　　东风——报告春天消息
　　春天脚步——予春动作表现殷切喜悦心情
　　b文中疑问？
　　（方面老师充分预备必时重点选择实例关心学领悟）
　　c表达样感情？
　　惜春：花重开日少年
　　爱春：喜爱然赞美春天
　　
　　2沟通享：（读读读出情品品品出味）
　　五拓展延长：
　　美妙想象需助生动精致语言插美丽羽翼读者头脑中腾飞便激起读者样想象受生命启迪生感悟美陶冶
　　1气概感情齐读遍终三节
　　2秋日私语音乐声中请学闭眼睛想象分钟：觉春天象什？方赞美春天？
　　3学抒发心感受
　　六积累学问：
　　1认精致语句仔细摘录日记
　　2 连续搜集古中外写春作品选择篇喜爱进行感情朗诵预备班级诗文朗诵会（预备朱清先生散文）
　　七学致：
　　练笔四季情择宠爱季节写300笔题目拟
春教学设计2
　　○教学目标
　　①反复朗读感知容体会美
　　②理清思路揣摩词语品尝语言
　　③联系实际广泛阅读开阔视野
　　○教学重点
　　反复朗读感知容揣摩词语品尝语言
　　○课前预备
　　古中外写作品许课前布置
　　学搜集关诗文开阔视野
　　拓展思路增加学问积累
　　○教学容
　　整体感知课文容理清文章思路
　　○教学设计
　　整体感悟
　　①导入新课
　　(屏幕出示六幅画面乱次序)
　　屏幕幅幅画面漂亮完中沉醉洋溢诗情感染盎然生气兴奋会心灵中幻化出派布满诗情画意美妙景象天漂亮带着美妙景物喜爱赞美情时候思想河流会跳动出布满生命喜爱奇妙浪花感情波澜会秀美迤逦景色云海中起伏漂浮朱清先生散文中描绘景物充盈着跃动活力生命灵气日起学解感知样专心灵感受天景物情感倾注中
　　出示目标板书课题
　　②感知容
　　a．认知性朗读读准字音疏通字词朗读中老师正音学圈点
　　b．感知性朗读朗读时记住课文容屏幕画面课文容挨次重新排列理清文中思路
　　勾画轮廓
　　草图——草报
　　花图——花争
　　盼——绘｛风图——风唱｝——颂
　　雨图——雨润
　　迎图——迎
　　研读赏析
　　朱清先生感情融景物中笔全部景物——草花充盈着跃动活力生命灵气撩拨起宠爱情
　　①潜心精读：
　　[问题组]
　　a．喜爱朱清先生描绘幅图画
　　b．说说什喜爱体会思想感情(赏析词句)
　　c读读读出情
　　学合作探究学：学朗读思索体会四组争沟通组推举全班争发言全班争回答明确述问题
　　说说什喜爱题学读书感悟词句话写形象生动
　　[明确]
　　◆草偷偷土里钻出——钻字钻表现生命力坚韧写出草出挤劲偷偷写出意间草已悄然出情景样写予草感情意识富情趣惹宠爱偷偷轻读钻换成长蹿淡没种坚韧生命力语言生动形象
　　◆嫩嫩绿绿该草前面什放句末——放句末单独句子中出强调突出草嫩绿特点时句子生动活泼富生气读时第字重读两字轻嫩嫩绿绿放回原应位置作较朗读体会效果
　　◆吹面寒杨柳风错母亲手摩挲着——摩挲种暖亲切慈祥幸天
　　福含深情感觉
　　◆课文终三段三方句总写天新美力天新旺盛生命力天美活泼生动天健壮布满力气
　　◆希着希着——期盼天心情殷切东风——报告天消息天脚步——予动作表现殷切喜悦心情
　　◆风形难描绘娴熟触觉听觉嗅觉角度形味五色风写绘声绘色情感
　　学找出处理解品尝鉴赏朗读
　　[老师结]
　　理清文章思路学针宠爱图画抓住重点字词句认真品尝赏析真正体会文精准生动朴实鲜活异样精致语言文章开头写盼脚步始领着前终起拟终拟体现结构奇妙严谨专心灵感受天景物情感倾注中表现出憧憬天喜爱生活布满盼真情实感行美文追着思路感受感情脉搏调集起天赞美情朗读全文
　　②声情茂朗读体会作品意境风格读出天衷赞美组绽开朗读竞赛学互评画面朗读背诵
　　体验反思
　　①质疑沟通
　　阅读文感受什
　　面着色预备做什
　　问题没解决
　　学争老师质疑学提问形成文章进步学探讨
　　[明确]笔草花风雨犹幅幅细致工笔画侧重描绘然界迎图集中笔墨描绘勤早位丹青高手通细致观专心灵通含情画笔描绘天种景物予种景物鲜亮感情颜色结尾三形象方进步揭示天行遏制制造力限美妙盼
　　②拓展延长
　　说：天插花手天位宏画家天漂亮活泼仙子……古中外写作品许学搜集关诗文相互沟通
春教学设计3
　　教学目标
　　1流利感情朗读课文理清文章思路握感情
　　2学抓住特征描写景物方法
　　3体会排方拟等修辞手法表达作
　　教学程
　　联系生活导入新课
　　1 导入语：
　　说说感受春完什特点者古诗形容
　　2简介
　　朱清（18981948）原名朱华字佩弦江苏扬州现代散文家诗学者民战士1920年北京高校哲学系毕业作品 诗文集踪迹散文集背影欧游杂记文艺著诗言志辨 等
　　春写1931年朱清写文时已没初期创作诗文时种淡淡哀怨情调鲜亮表现出新奇格调欢快心情然中发觉美盼欣喜万状写闻名散文精品春反映 美追求完明憧憬表达盼流露动进取精神
　　3出示学标
　　（1）流利感情朗读课文理清文章思路握感情
　　（2）学抓住特征描写景物方法
　　（3）体会排方拟等修辞手法表达作
　　4检查预学字词
　　（1）列加点字注音
　　Yùn niàng liáo chēng suō lì xī shū dǒu sǒu cháo
　　酝 酿 响亮 撑 伞 蓑 笠 稀 疏 抖 擞 安巢
　　（2）说明词语
　　朗润：明朗润泽
　　卖弄：意 显示炫耀
　　宛转：抑扬悦耳
　　花枝招展：方姿势美丽招展迎风摇摆
　　呼朋引伴：召唤伴侣招引伴
　　二整体握文章
　　1朗读课文
　　老师范读学读留意语气语速语调重音握求学带着问题听读课文
　　问题：
　　(1) 课文围绕春写什 ？
　　（2）文章 盼春—绘春—赞春写请学划分出
　　2．理清文章结构：
　　(1) 课文围绕春写什？
　　课春天作全面精细观抓住春天特点精准生动描绘出江南春天特景象
　　（2）文章盼春—绘春—赞春写请学划分出 课分三部分：
　　第部分（1）总写——盼春表达出春天希兴奋喜悦心情
　　次部分（27）详细写——绘春景物感受结合全面细致描绘出春景图
　　第三部分（810）总写——赞春赞美春天点出春天特点：新美力
　　三探究质疑
　　（）赏读盼春部分
　　（1）样心情迎接春天？词明确告知春天没？
　　（希着）
　　希着希着什连两呢？
　　(样叠更表达憧憬春天急迫心情)
　　（二）赏读绘春部 分
　　1春天走面前什？请学朗读次段
　　（1）山水太阳（出春天描绘）
　　（2）段开头已开头描绘春天然已面前什开头 细草木写起呢？
　　明确：段春天整体描绘什会先整体印象呢？种视觉规律假现新学站门口先会什呢？高矮肥瘦黑白等等然会穿着什样衣服什样鞋子什样发型等等接会衣服颜色 鞋子颜色甚品牌等等
　　（3）段话运什修辞手法什处？ （运拟 勾画出春天生气勃勃）
　　2赏读春草图：朗读（齐读）
　　问题：
　　（1） 段抓住春草什特点写？词特殊？
　　（2）什描绘春草图中穿插孩画面呢？
　　提示：草孩子具点呢？（说明处生命中富生气活泼时期时期生命力旺盛）
　　春草 图中草画面孩 子画面组合起两富生命力景象组合起
　　3赏读春花图 ：
　　问题：
　　（1） 先写什？写什？终写什？
　　（2） 词？
　　4读春风图春雨图迎春图：
　　组完成三幅图学
　　（1）春风见摸着样描绘春风？
　　（2）笔春雨样特点？世间发生样改变？
　　（3）迎接春天？处出？精神状态？
　　（三）赏读赞春部分
　　（1） 然段呈现春天什特点？
　　（2） 三段挨次调换什？
　　（3） 部分表现样思想感情？
　　（四）纳写景方法：
　　（1）运种修辞手法方拟排等
　　（2）感官角度描写视觉听觉 触觉等
　　（3）根肯定挨次写高低低远等
　　（4）虚实结合动静结合
　　四结：
　　抓住春天特点通春天作全面精细精准生动描绘抒发春天赞美情表达喜爱生活动进取奋勉思想感情
　　五 堂检测
　　1朱清字——现代——————
　　2课文分描绘——————————五幅春景图
　　3举例说明写景时样写作手法
　　4学课文体会样情感？
　　六 布置作业：
　　文学写景方法描绘眼中漂亮春天字数300字左右
春教学设计4
　　教学目标：
　　1感受笔典型江南春景
　　2品尝虚实相生艺术手法
　　二教学重难点：
　　理解南四百八十寺少楼台烟雨中两句虚实结合写法诗作中流露出历史沧桑感
　　三教学程：
　　1解读江南春：
　　回顾课外涉江南春景诗词作品意象逃开暮春三月江南草长杂花生树群莺乱飞影子加江南桥流水家切构成首江南春意象群
　　莺啼绿映红水村山郭加风中飘动酒旗连串具代表性江南春景画卷般绽开千里江南风完限
　　2解读南四百八十寺少楼台烟雨中：
　　前两首写春诗歌首江南春终两句学言理解起颇难度老师应讲解时简洁铺垫相关历史信息：南时期动乱统治者般民众笃信佛教少数南梁武帝中代表
　　六学接触诗歌写景状物类诗歌中抚追昔情感尚接触诗歌两句老师应加细解：
　　南四百八十寺少楼台烟雨中里渡江南风完重组成部分——寺庙揉进沧桑感南遗留许佛教建筑物春风春雨中隐现更增加扑朔迷离美仿佛时间倒转历史画面渐渐清楚楼台寺庙隐隐烟雨中隐隐逝令遐思
　　虚实相生艺术手法发挥极致
　　3补充拓展：
　　明代杨慎千里二字颇微词认涵括江南春景太夸张嫌文焕历代诗话考索中问曰：作十里未必听着见……
　　请学谈谈千里二字法
　　老师点拨：
　　1明确诗词作品中虚表现手法诗词写实需艺术加工
　　2明确诗作两句承载历史沧桑感唯千里二字方两句相配重量
春教学设计5
　　教材分析
　　春教版语文七班级册第三单元第篇阅读课文前两单元分教会学感悟生珍爱生命单元带领学走进然领会然风完春篇诗意盎然写景抒情散文朱清先生抓住春天特征诗笔调描绘春回万物复苏生气勃发草木花卉竞相争荣景象抒写出喜爱春天欣喜情首抒情诗幅风景画更曲春赞歌
　　学篇课文仅提高学听说读写力量次美巡礼中语文滋养受美熏陶
　　二学情分析
　　春天学熟识宠爱季节切身体验感受篇文章语言口语化易懂节奏明快形象生动极富表现力简单激发学阅读爱
　　初学鉴赏理解美文力量强老师引导学懂写景方法技巧阅读写作机结合起
　　三学目标
　　学学进展体设计着眼学学进展敬重学情感体验基础充分激发学动意识探究欲粗精整体局部进行感知感受感悟结合篇课文特点学情特点确立课三维教学目标：
　　（）学问力量目标：
　　感知文章容观赏作品语言体会修辞手法恰运文情景交融表现手法提高语言表达散文写作力量
　　（二）程方法目标：
　　老师恰引导养成合作探究学方式提高学语言感悟力量品尝文章画面美领悟文章思想感情
　　（三）情感法价值观目标：
　　增加学观然感悟然力量喜爱然情感
　　教学目标学情特点确立教学重难点：
　　重点：
　　领悟细致生动抒情方法学抓住事物特点运种修辞手法详细细致描写景物写作方法
　　难点：
　　体会景物细致描写表达思想感情完善结合
　　四教法学法
　　教学方法体现学法：
　　（）预清障法通课前预学初步解课文扫清文字障碍利提高听课效率课堂效果事半功倍
　　（二）悟读法通学性阅读感悟加深文章旨感情理解培育学阅读力量
　　（三）合作沟通法合作沟通利形成学学问结构思维方式性格特征优势互补仅极提高学效率学质量限度满意学表现欲胜利渴求
　　教法学法教学程中予体现面进入第五部分说教学程
　　五教学程
　　（）情感导入——回忆春天
　　学请屏幕
　　媒体展现宫建筑图片图片放映中进行导入：
　　学树叶泛黄秋风时候否会想起想起相反绿意盎然春天眼中春天什样子？动听悦耳鸟韵飞飞蝶影绚烂暖阳完五彩缤纷风筝……日节课着闻名散文家朱清先生起走进幅春天画卷（板书课题）
　　导入意通真实图片叙述叩击学心扉激发学然喜爱激发阅读爱
　　接带领学起熟悉朱清
　　朱清原名朱华字佩弦号秋实江苏扬州原籍浙江绍兴现代闻名散文家诗学者民战士散文代表作绿春桨声灯影里秦淮河荷塘月色背影等
　　解利学感知文章情感增加文学学问
　　（二）听读课文——感受春天
　　新课标明确指出：逐步培育学探究性阅读制造性阅读力量提倡角度创意阅读拓展思维空间提高阅读质量次教学程中次采纳阅读形式引导学读中体会情感读中猎取信息读中精神享受
　　环节首先请学听录音范读课文求学圈画诞生字词动助工具书扫清文字障碍
　　通听录音范读学初步感受文章感情基调引起情感鸣激发学爱
　　接求学快速阅读课文初步理清文章写作挨次思索
　　1描绘关春天景物？景物什特点？
　　2朱清写春时带着种什样情感？表现样思想？试着文章中找出相关语句
　　环节设计意敬重学性化学方式培育学发觉问题解决问题力量
　　（三）合作探究——品尝春天
　　环节求学精读基础四组分角段读课文列问题合作探究：
　　（1）什两希着？
　　（2）草偷偷土里钻出嫩嫩绿绿什说成嫩嫩绿绿草偷偷土里钻出？
　　（3）花成千成百蜜蜂嗡嗡闹着蝴蝶飞飞句话前描写花什中间夹句动物描写？
　　（4）家屋顶全笼着层薄烟什样写春雨呢？
　　（5）工夫盼应样理解？
　　（6)文章结尾什刚落娃娃姑娘健壮青年方春天？
　　通问题争学中领会字精炼感受文章情景交融表现手法
　　（四）审美训练——描写春天
　　刚片片漂亮春完沉醉洋溢诗情感染盎然生气兴奋春天心灵中幻化出派布满诗情画意美妙景象赞叹作家精彩文笔时否跃跃欲试想试牛刀呢？日老师家展现文采台
春教学设计6
　　关春教学设计
　　教学目标：
　　1观赏品尝文中美丽语言感受春天思想感情
　　2学细致观景物描写景物
　　教具：
　　媒体设备
　　课程支配
　　导课
　　1学说出喜爱描写春天语句旨学重视课外积累
　　2点击鼠标出现课文标题背景图片样图文茂集中学注音力
　　二进行新课
　　1点击鼠标交代学目标目学明确节课学务带着务学目性明确
　　2放录音观赏课文老师提示学留意点
　　①留意朗读着请调语速重音停顿学朗读技巧
　　②留意体会思想感情
　　3听完课文点击鼠标组织学争面题目
　　①春天感情课文分成三部分部分字概括
　　②部分课文体分描绘幅图画分字概括
　　③第三部分春天化作什字概括含义
　　通述题目争学握课文结构容训练纳概括力量
春教学设计7
　　教学目标
　　学问力量：
　　1．体会文融情景情景交融表现手法培育学语言表达力量
　　2．初步学知世方法体会朱清散文作品中真情五四白话文运动中位
　　程方法目标：
　　1．通朗读培育学观然感悟然力量喜爱然情感
　　2．运组争形式培育学语言感悟力量领悟思想感情
　　情感法价值观：
　　1．培育学关注生活真情文写作观
　　2．引导学感念朱清先生祖国语言进展贡献
　　教学重点：
　　1．解朱清新文化运动创作白话文学典范作出历史贡献
　　2．培育学语言感悟力量品尝文章画面美源生活微体悟语言精彩表达
　　教学难点：
　　1．学课文抓住景物特征进行描写方法
　　2．通品尝语言体会文中蕴含情感
　　二教学策略
　　1．力求朱清写作初衷──中学学白话文供应范入手讨白话文学兴起初期篇文章文章结构语言修辞感悟生活付诸真情探究供应范式学程中强调画面画面中体会朱清散文特点体会创作典范白话文学匠心
　　2．强调学阅读体验期达义务训练语文课程标准（20xx版）指出学动动思维情感活动中加深理解体验感悟思索受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣目
　　三教学程
　　（）情境导入
　　导语：
　　朱清先生解许更作家诗学者民战士日解知道国文老师──朱清
　　朱清中国现代散文进展贡献继承中国古典文学基础五四中西文化沟通背景制造具中国民族特色散文体制风格散文中国散文进展产生巨深远影响时中学杂志开明出版社教材供应量语文学文春背影等见真挚情感美妙语言语文教学角度供应现代白话文学美丽典范日母语进展着卓越贡献
　　设计意图
　　导入新视角切入增加学术性国文老师身份激发学爱便体会作品意绝堆砌华丽辞藻引导学体会日读白话文学典范漂亮语言朱清先生心血
　　（二）感知学
　　关写景：
　　1．播放春朗诵视频课文容进行想象
　　2．读课文笔画出春美表现方面？
　　3．找出文中挺直表现出春天宠爱赞美情方进行简概括
　　希着希着东风春天脚步（盼春──宠爱）
　　设计意图
　　1．学课文抓住景物特征进行描写方法
　　2．培育学文字领悟力
　　（三）容探究
　　北教授钱理群说：篇散文试验目抒情叙事创作核心制造现代中国语言现代汉语文学语言
　　面结构方式语言修辞写作手法等方面细细揣摩合作探究
　　1．朗读课文理清行文结构
　　设计意图
　　学情景交融递进式结构
　　2．体会学精致语言表达
　　（1）精读课文文中描写幅春图中喜爱幅画面？说说喜爱理
　　（老师公身份加入学沟通中发表法沟通中春花图春风图例引导学）
　　争春花图选材引导学细致入微观景物注意毫厘言动微沙时细轻轻放忽视方加倍描写常身历境会惊异感──朱清
　　（2）春花图写出春花什特点？
　　明确：拟写春花报春气概
　　方写春花颜色明丽
　　通感写春花气味香甜
　　方写春花种类繁
　　（3）争：春花图中出心裁观体现景物词语中？
　　景物：流连花蜜蜂快乐
　　词语：闹
　　花成千成百蜜蜂嗡嗡闹着：闹仅生气勃勃春完全渲染出正王国维间词话中说：着闹’字境界全出运侧面描写写出花繁香甜
　　景物：野花衬托阳完春风
　　词语：眨
　　写野花：里运方写出野花遍春天阳完晶莹发亮轻轻摇摆非常招宠爱野花杂样散草丛中星星点点阳完射煦微风中断闪耀正野花特点星星闪耀眼睛眨动极相处
　　眼睛星星眨呀眨运方拟修辞手法写出野花动态美眨呀眨明显缓缓微风野花会摇曳着曼妙身姿处段春风描写作铺垫
　　设计意图
　　引导学关注朱清散文特点点：
　　选取代表性景物观微忽视方加倍描写
　　抓住景物特点绘形绘声绘色绘神景物够逼真现读者面前
　　（4）春花春草详细形象感事物简单写简单读春风见摸着东西会写呢？写呢？
　　精读春风图争春风图修辞手法引导学充分调动切感觉种角度描写景物
　　朱清先生教恰切运修辞调动触觉嗅觉听觉写出春风暖温柔清爽特点
　　母亲手鸟繁花嫩叶清风流水牧童短笛系列清爽婉约意象明媚心情兴奋卖弄歌喉岂止鸟爱整绚烂春完形色春风写绘声绘色气息温度感受春风神韵画面奇妙动秀雅温婉意境清爽明媚朱清愧语言师样描写爱春风陷入浓浓春色中爱细腻婉丽语言文字母语
　　设计意图
　　学景物中融入剧烈情感运通感种感情表达出学会助拟排方等修辞手法语言美丽生动激发学母语观赏喜爱甚沉醉
　　（四）作品风格
　　典范作品仅需双擅长发觉眼睛需颗温心灵时需美丽高雅语言积累精准表达情感获美感悟
　　1．观物物皆着颜色朱清先生景物中融入剧烈情感情景交融
　　2．精准运词语写出景物特征文中钻逼形象写出春草旺盛生命力春雨沐浴青直送眼前特点
　　3．层次描写景物运动静交叉虚实结合凹凸结合正面侧面描写相结合等方法写景
　　幅春花图树写实景写想象等
　　4．量助拟排方等修辞手法语言美丽生动
　　（五）拓展阅读
　　赏析朱清先生部散文作品白马湖进步揣摩体会朱清散文作品美丽语言真挚情感驾驭文字超群力量
　　设计意图
　　品尝语言培育阅读分析力量
　　（六）布置作业
　　1．推举阅读篇目冬天白马湖绿桨声灯影里秦淮河中选段喜爱美丽语言抄写词修辞诗画意境真情实感等方面选角度说说认美里？（200字）
　　2．观纪录片师──朱清
　　设计意图
　　课堂教学激发阅读爱语文教学延长课堂外
　　参考书目：李广田朱清先生现代散文
　　杨振声朱清讨资料
　　朱清朱清散文集
　　老作
春教学设计8
　　第十课
　　．教学目标
　　1学会写景方法——抓住特点描写
　　2进步学方拟修辞手法
　　3理清思路揣摩词语品尝语言
　　二．教学重点：
　　1流利感情诵读课文握感情
　　2方拟等修辞手法表现景物特征细致观景物抓住特点描写方法
　　三．教学难点：景物描写中抒情
　　第课时
　　．导入新课
　　二．简介
　　朱清字佩弦生1898年逝世1948年诗散文家学者民战士记录着朱清先生生：高校读书期开头创作新诗1920年毕业北京高校哲学系中学老师清华高校教授期间事散文创作做学问1946年7月闻名民战士李公朴闻遭特务暗杀血教训成顽强革命民义战士1948年贫病交加坚决反动派屈服8月北逝世朱清生勤奋诗歌散文评学术讨著作26种约200万字散文代表作背影绿荷塘月色等文篇散文全文喜爱春赞美春感情作线索绘出幅幅动春景图
　　三．1生字词
　　眨（zhǎ）眼酝酿（yùnniàng）巢（cháo）朗润（rùn）稀疏(shū)
　　卖弄（nòng）应(hè)薄烟（báo）蓑（suō）衣笠(lì)
　　抖擞(sǒu)嘹（liáo）亮宛（wǎn）转嫩叶（nèn）
　　（zhǎng）涨价（sǎn）零散（cáng）捉迷藏
　　(1)涨（zhàng）涨红脸(2)散（sàn）散步(3)藏（zàng）宝藏
　　（yūn）晕车（báo）薄片（huó）面
　　(4)晕（yùn）黄晕(5)薄（bó）薄礼(6)（hú）牌
　　（bò）薄荷（hé）谐
　　2说明词语（hè）唱百
　　（1）欣欣然：欢高兴喜（2）朗润：明朗润泽（3）赶趟：原意赶文中指种果树争先恐开花（4）卖弄：炫耀
　　（5）酝酿：文中说种气息空气里发酵似越越浓
　　（6）黄晕：黄色完圈(7)舒活：伸展活动（8）抖擞：振作
　　（9）应：相呼应（10）烘托：画画种方法旁边者四周涂抹淡墨浅颜色画部分更鲜亮更突出文中指衬托
　　（11）呼朋引伴：召唤伴侣招引伴（12）花枝招展：花枝迎风摇摆娥娜姿方女子装扮非常明丽（13）宛转：形容声音圆润柔媚
　　3课文层次
　　全文分三段：第部分：（1）总写——盼春表达出春天希兴奋喜悦心情次部分：（27）详细写——绘春景物感受结合全面细致描绘出春景图
　　第三部分：（810）总写——颂春赞美春天点出春天特点：新美力
　　四．探究质疑
　　1说说理解第部分？明确总起全文写希春天里拟手法写春天脚步抽象春天详细化格化春天做便渐渐踩着步伐款款更加生动形象
　　2学齐读次部分思索：
　　（1）次部分讲什？
　　答：春天景物描绘里面写春草春花春风春雨迎春
　　（2）请学起朗读第三段思索：
　　①春草图中样描绘草
　　(1)偷偷钻写春草情态
　　(2)嫩嫩写春草质
　　(3)绿绿写春草色泽
　　(4)片片满写春草长势
　　②钻偷偷说说里
　　争纳：钻表现春草破土层挤劲偷偷修饰形容知觉出现生动表明春草活力写出草破土出挤劲写出意间春草悄然出情景惊喜感觉样意识情感草意识情感
　　③嫩嫩绿绿修饰草正常语序应放草前边放句末样写什处
　　争纳：放句末强调草质颜色特征
　　④写春草什写坐着躺着两滚踢脚球赛趟跑捉回迷藏
　　争纳：通孩草兴味盎然玩耍侧面衬托春草勃发快乐
　　⑤风轻静静草软绵绵写什
　　争纳：写草感受表达宠爱春草感情
　　（3）学起朗读第四段思索：
　　①样描绘春花图
　　争纳：
　　(1)开满花赶趟写花朵
　　(2)红火粉霞白雪写花色艳
　　(3)花里带着甜味写花味甜
　　(4)闭眼树仿佛已满桃杏梨眼前春花联想秋实
　　(5)写蜂闹蝶舞侧面衬托春花竞相开放万紫千红香味浓郁
　　(6)野花遍写野花散草丛里眼睛星星眨呀眨仅写出野花描绘出闪闪发完轻轻摇摆明丽颜色
　　②段文字运修辞手法什处
　　争纳：(1)拟写出春花竞相开放情景
　　（2)红火粉霞白雪方排写出春花争艳万紫千红情景
　　(3)散草丛里眼睛星星眨呀眨方拟写出野花闪闪发完轻轻摇摆情景
　　运方拟排等修辞手法春花描绘更加生动形象详细
　　③花成千成百蜜蜂嗡嗡闹着假闹换成
　　争纳：蜜蜂嗡嗡声音嘴巴里出
　　振动翅膀发出声音闹仅声响呈
　　现出派吵闹沸腾喧闹景象闹字境界全出
　　④假段文字分成两层应样分写什
　　第层：开头蝴蝶飞飞
　　写树花(木花)
　　次层：野花遍段完
　　写遍野花(草花)
　　⑤段中相互请找出
　　答：色味虚实动静协作：前应红火粉霞白雪说花里带着甜味颜色甜味相勾连花味甜联想果实实虚相结合蜂闹蝶舞繁茂艳丽花相衬托
　　五结
　　描写景物抓住特征春草图抓住春草情态质色泽长势写春花图抓住春花艳甜特征写运方拟等种
　　次课时
　　．复课导入新课
　　二．探究质疑
　　1请学起朗读第五段思索春风图感觉写出春风什特征
　　(1)吹面寒杨柳风’错母亲手摩挲着触觉写出春风温(2)风里带新翻泥土气息……空气里酝酿嗅觉写出春风芳香(3)鸟巢安繁花嫩叶中……成天响亮响着视觉听觉写出春风悦段文字触觉嗅觉视觉听觉等方面形味色春风写声味情感
　　2春风图运修辞手法什作
　　(1)吹面寒杨柳风运引代写出春风暖
　　(2)母亲手摩挲着运方拟写出春风温
　　(3)(鸟)兴奋起呼朋引伴卖弄悦耳喉咙唱出宛转曲子轻风流水应着运拟写鸟迎春欢悦
　　3请学起朗读第六段思索：
　　①段写什？春雨图抓住春雨特征写
　　(1)雨寻常三两天写出春雨常常
　　(2)牛毛花针细丝密密斜织着写出春雨细密
　　(3)家屋顶全笼着层薄烟写出春雨轻快
　　(4)树叶绿发亮草青逼眼写春雨润物
　　②春雨图什挨次描写
　　争纳：静景动态物远
　　③春雨图运修辞手法什处
　　(1)牛毛花针细丝博喻排写出春雨细密特征
　　(2)房屋稀稀稀稀雨里静默着拟烘托出乡村宁静
　　4请学起朗读第七段
　　①文章样描写迎春图
　　争纳：景天风筝写孩子蜗居屋子里
　　冬老老赶趟似出春欢舒活舒活筋骨抖搂
　　抖搂精神做份事春天布满着盼年计春’
　　刚起头工夫盼
　　②文章引年计春俗语什处
　　引俗语启迪：抓紧春完努力工作奋勉体现文章旨
　　5请学起朗读终部分（8—10）思索：
　　（1）终部分讲什？
　　答：通三方表达春赞颂强调新美力
　　（2）三段行互换者合段？什？
　　答：行方手法三方联系区分春意越越浓先喻娃娃喻姑娘终喻健壮青年角度写写春成长春天生意盎然千姿百态青春活力描绘非常动
　　三．概括旨
　　四课反思
春教学设计9
　　教学目标：
　　1．解文章写春天景物初春特点
　　2．体悟读者春天感情文字表达
　　3．娴熟背诵课文
　　二教学重点难点：
　　1．文章美丽文字体悟
　　2．引导学写摹春天
　　三教学方法教具：
　　1．体悟式感受式努力创设台进行三维训练
　　2．媒体套录音机
　　3．采纳观赏——读文——画图——说情——写春——拓展延长六板块
　　四教学程：
　　㈠课前观赏（35分钟）
　　1播放春天画面歌曲学便观赏
　　（创设情景台学情感渐引入课文）
　　2老师助画面容季节导入课文板书课题
　　㈡朗读
　　1．美读：老师播放范读录音媒体配画面音乐（创情景台激发学情感）
　　2．赏读：学选择宠爱感悟幅图赏读（结合学生活受开发学已资源）
　　㈢画图
　　1．请学黑板课台描绘课文中景物
　　2．较图画课文文字区分
　　（直观文字较利学资源认真体悟文字特点）
　　㈣说情（学谈课文春天感悟）
　　1．说说认美丽文字（段句）说明理（美理）
　　（粗细认真品尝加入学情感朗读）
　　2．学谈谈古文春天描绘诗句
　　第步：背诵绘春诗句
　　次步：（深层拓展进步开掘学资源激发爱）学说说古诗春天感情诗句
　　㈤写春
　　1．请学写段眼中春天生活中春天（写景写物均）
　　2．沟通（观赏实践感悟感情熟悉）
　　㈥课外拓展（课外作业）
　　1．收集古写春诗句感情描写诗句（次开发学资源努力拓展学视野）
　　2．写篇春短文（深层体会学致）
春教学设计10
　　日读语文界泰斗漪老师教朱清散文春教案感受颇深漪老师精湛教学设计折服更三次教学记中体现丝苟敬业精神感动愧辈学楷模
　　春朱清先生篇闻名散文中学教学传统篇目教出散文特色完成教学目标次教教出新意老师断探究问题老师课值鉴方
　　教学程设计分五部分：
　　第部分复旧学问呈现春意境
　　部分体现漪老师教学特色创设情境老师开头描绘幅春图画引导学想象春意境然复回忆古代诗描写春佳句诗杜甫绝句(两黄鹤鸣翠柳行白鹭青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船)王安石泊船瓜州(京口瓜州水间钟山隔数重山春风绿江南岸明月时)苏舜钦淮中晚泊犊头(春阳垂野草青青时幽花树明晚泊孤舟古铜满川风雨潮生)
　　次部分进行较激发爱
　　部分老师学较两点诗春描写散文春描写二学观春描写春什想时学已开头开动脑筋思索
　　第三部分学朗读全文求：
　　1提出预中解决问题
　　2文中迎接春天写描绘春天漂亮景色写歌颂春天读分分节写什
　　部分容机械读课文整体感知课文概括课文点
　　第四部分讲读体会
　　教学重点老师重点讲析文描写景物时词精准生动方形象鲜亮抓住特征进行描写特点边讲析边背诵理解基础朗读背诵正老师说样讲析细语言品析做学校生说难理解语言妙处语言品析时学观力量培育训练学写文关心老师说学作明显进步写景化笼笼统统常留意细致观笔详细生动
　　第五部分作业
　　1读全文认真体会文词造句妙处
　　2写篇春天歌命题
　　作业出老师教散文重视品析语言学写学学问转化成学已力量培育学动手力量教学方
　　老师教学设计中留意老师步设计培育学力量目标课中老师培育学想象力观力品析散文语言力量较力量应仔细学
　　感受师精彩讲课读三教学记感受两点第点：老师次教学教学仔细总结已完善教案找出问题种擅长解剖精神值学回想走路没坚持写课记写够仔细准时总结提高快重缘次点老师次教原基础改进旧教案吃老种断追求进步力争教出新意作法值学学永止境师做出榜样
春教学设计11
　　新课导入：
　　1年四季中春天印象深什？
　　参考：春天万物生气勃勃春天雨春天花……
　　2想想前否学关春句子
　　参考：春夜喜雨（杜甫）春晓（孟浩然）清明
　　3春会心灵中幻化出派布满诗情画意美妙景象春天漂亮带着美妙景物喜爱赞美情时候思想河流会跳动出布满生命喜爱奇妙浪花感情波澜会秀美迤逦景色云海中起伏漂浮日起学篇现代散文春（展现课件）
　　二介绍：
　　1篇文章谁呢？——朱清
　　2什样？（提示学P64注解①）
　　3（展现课件）补充介绍
　　三初步感知课文：
　　1课件展现：生字词（求学找写作业）
　　2听朗读（配画配乐）
　　求：课文找找样方留意停顿生字词注音说明
　　3解决生字词（请学黑板写出老师利课件订正）
　　4文章题目春写春天中东西？分课文第段？
　　参考：春天草（3）春天花（4）春天风（5）春天雨（6）春天中（7）
　　四详细分析：
　　1春天草
　　⑴偷偷钻——写出草破土出挤劲坚韧生命力写出意间春草悄然出情景惊喜感觉样意识情感草意识情感（修辞：拟）
　　⑵嫩嫩绿绿——写出春草嫩绿特点
　　⑶句出草生长状态？——次句——长势喜面积
　　⑷写写草玩耍什写呢？
　　参考：写衬托草春天草太爱软绵绵想亲（间接描写）
　　⑸结：（展现课件全班齐读提示停顿读）
　　⑹拓展：幅春草图配句古诗？
　　参考：野火烧春风吹生浅草没马蹄
　　2春天花
　　⑴齐读（求：思索写春天草拟写春天花什修辞手法呢？）
　　⑵评价朗读
　　⑶写方花？出样观？
　　参考：树桃花杏花梨花野花视线
　　⑷写树花方面写呢？
　　参考：先写树花竞相开放写花颜色种样（视觉）接着写花香（嗅觉味觉）
　　⑸写春草实写虚写相结合方法写花没种方法呢？
　　参考：想象中秋天果实丰收现实中花成千百蜜蜂蝴蝶衬托花花艳花香
　　⑹段里面修辞手法？找出例子
　　参考：拟排方衬托等修辞手法
　　⑺结：课件展现
　　⑻拓展：幅春花图配句古诗
　　参考：满园春色关住枝红杏出墙乱花渐欲迷眼红杏枝头春意闹
　　五作业设计：
　　日学写春天草花修辞手法现已秋天秋天果实试着写写秋天果实求两三种修辞手法字数少50字
春教学设计12
　　设计思想：
　　1春篇写景抒情散文学课文前助课件中视频录音学美景美语观赏中受感染激发学春天喜爱情
　　2利课件展现教学容老师板书节约时间画面文字叠映特直观学图文茂中握学容突出效教学
　　二学力水描述：
　　学问点学力水语言描述行动词
　　1识记理解整体握课文容领悟
　　2识记理解抓住特点细致写景方法领悟
　　3理解运观仿写冬初景物仿
　　三教学容目标设计：
　　1学动笔读书整体感知课文容
　　2感悟文语言生动形象学抓住景物特征细致描绘写景方法
　　3感受春天美景培育学喜爱然情
　　4仿学文写景方法写初冬美景
　　教学目标
　　13教学重点2教学难点
　　四教具运教学媒体设计：
　　（）教具：
　　1媒体电脑
　　2配乐朗读视频春
　　（二）媒体运：
　　学问点媒体类型媒体容媒体作
　　1媒体课文录音供应直观材料
　　2媒体景物画面写景方法总结加深理解
　　3媒体板书设计形象直观
　　五教学象分析教法教时设计：
　　初入中学学阅读写作力量强写景抒情散文缺乏深刻体会教类散文两方面入手通读加深学课文容情感握朗读形式拘格放录音分组读跳读……二重点文段精细讲解基础引导学动笔读书分析探究胆展现学方法指导提升学语文综合素养
　　课时两课时次课时
　　六教学程设计：
　　1导入：
　　学老师眼中春天动听悦耳鸟鸣飞飞蝶影家稚嫩声音……春天切生命独特语言倾诉快乐春天童话会草尖浮动安徒生美鱼会碧绿湖水里跳舞会欢呼雀跃着阳完追赶春天实幅灵动画卷日起走进师春中感受春美妙
　　2听配乐朗读：
　　听配乐朗读着起读描绘关春天幅图笔文中画出
　　3精段品读：
　　（1）组齐读春草图
　　（2）课件出示思索题：
　　a勾画挺直写春草句子想想修辞手法？
　　b段中出春草特点？词语特点？
　　c○圈出孩子玩耍系列动词假孩子中员预备干什？心情？
　　d写春草什写孩子呢？
　　（3）指导学探究完问题强调：
　　象样写孩子表现春草写法侧面描写段中拟写春草叠词写春草精彩动词写春草正面描写
　　（4）课件出示学问结学读巩固学问
　　（5）女生读春花图学动笔圈画春花图中正面描写侧面描写句子
　　（6）师生合作探究问题学明确：
　　a正面描写句子：桃树杏树梨树开满花赶趟红火粉霞白雪野花遍：杂样出名字没名字散草丛里眼睛星星眨呀眨
　　b侧面描写句子：花成千成百蜜蜂嗡嗡闹着蝴蝶飞飞
　　c花里带着甜味闭眼树仿佛已满桃杏梨强调：句联想（事物想关事物联想）
　　d修辞手法作：拟写花排方写花艳联想写花香
　　e侧面描写作：写蜜蜂蝴蝶侧面表现花繁茂艳丽香甜
　　f精彩动词作：闹中仅声响隐含片吵闹沸腾景象
　　g春花特点：繁茂艳丽香甜
　　（7）课件出示学问结学读巩固学问
　　4赏析组合作探究：
　　（1）写春风喜爱句话？什？
　　（2）认写春雨句精彩做点赏析？
　　学边课件边读课文总结写春风方法春雨特点
　　（通触觉嗅觉听觉写出春风煦芳香动听）
　　（通方排写出春雨细密闪耀绵长）
　　5感悟春天：
　　学城里乡家家户户老老出谁住美景诱惑呢？加入迎春行列中吧真年计春生计春身处生春天学更应握时机努力学现想家生计春题学伴侣说句话
　　6课堂写景方法总结学拟方写水果
　　7课堂结：
　　日老师引领家朱清春中旅游圈春草嫩绿春花艳丽感受春风煦春雨细润更重跑进迎春队伍中懂抓紧春完学心灵实次真正洗礼
　　8仿文写初冬
　　七板书设计：
　　八作业设计：
　　观天天气思索：假段话总写初冬景物特点该样写？
　　九评价：
　　1教学目标符合课标求设置学问力量情感目标部班易操作
　　2教学程朗读视频录音播放极具感染力子学带漂亮春天创设美妙情境春草图春花图讲读重点景物描写方法作教学难点充分体现授渔教学理念
　　3教学设计然春联想生春课亮点学观赏然春时学会珍惜生春学语文中提高思想品德修养
　　总教学设计贯彻新教学理念重视学法指导体现效教学课件流程目然操作性强
春教学设计13
　　教学目标：
　　感受诗词表达思想感情：喜爱祖国山河立志超越前
　　二理解诗词写景谈抒情相结合特点
　　教学重点：
　　俱矣数风流物全词点睛笔表现全词旨诗句须重点讲解
　　教学难点：
　　阕写景阕评古基础起铺垫作阕评古说评点古代帝王足更歌颂产阶级革命英雄做陪衬立意必需讲清
　　教学程：
　　第课时
　　导入：
　　请学彩页幅画挂民会堂中巨幅国画江山娇志沁园春 雪题创作画边片白茫茫江山山舞银蛇原驰蜡象画边云海茫茫中旭日东升射显江山娇
　　生读预提示介绍写作背景题特点
　　补充：开赴抗日前线途中作
　　二播放录音留意正音
　　三学读课文
　　四正音：
　　格外(fèn) 妩媚(ráo) 逊(xùn) 数风流物(shǔ)
　　五参解释疏通文意质疑
　　指名口头说明：惟() (游游) 顿
　　六思索争列问题：
　　①首词写景谈抒情相结合两阕侧重阕侧重种表达方式？阕侧重两种表达方式？
　　②阕写什方什景？试景色概括写详细写想象写脉络分三层次 (写国北方壮美雪景)
　　③阕引入物评？评古？评？试线索分三层次
　　次课时
　　复导入
　　二研新课
　　1找出表现全词旨诗句简述理
　　总结历史阅历强调中国命运必需握产阶级劳动民手里词末尾宣告：日产阶级民众真正英雄物
　　2然赞颂产阶级民众什评说历代帝王？
　　评点历代帝王足更衬托出代产阶级英雄
　　3阕写景否显余？
　　必行缺融入赞美祖国山河意阕谈抒情基础正江山娇会引英雄竞折腰评古然水渠成题深化
　　结：首词通写景抒情谈相结合手法奇妙横数万里千年长城河群山高原古代帝王英雄收笔终锤定音题鲜亮突出收剧烈艺术效果
　　4首词语言精确试举例说明
　　①舞驰静高山广高原写活奋勉感
　　②惟余极写白雪掩盖面广黄河水顿失写出冰封速突出北国寒冷
　　③略稍秦皇汉武唐宗宋祖文治方面足程度写恰分
　　5朗读点拨
　　三做作业：
　　背诵默写首诗
春教学设计14
　　 教材分析
　　该单元围围着爱国情怀题支配教材容单元总5篇课文选择古中外文章体裁阐释爱国情怀题春篇通国古代诗歌展现国古代宏诗剧烈爱国情感春写安史乱时唐首长安已叛军安禄山占长安城安史叛军焚掠空满目荒芜面样情景写首诗歌
　　二 教学目标
　　然通诗歌种体裁表现爱国情怀题学程中应抓住诗歌爱国者两重点确定单元教学目标：
　　1学问目标：体会古诗韵律领会古诗音韵美凝练美意境美含蓄美
　　2记忆名句体会中蕴含情理做学致
　　3情感目标：领会诗深沉爱国情感
　　教学重点：理解诗歌涵精准握诗中情感真正感情朗诵诗歌
　　教学难点：深化理解名句培育学品尝语言鉴赏诗歌力量
　　课时支配：1课时
　　三 教法学法
　　八班级学说诗歌学方面肯定基础积淀堂课中觉应充分贯彻老师作辅导者学体课堂学理念教法老师通讲授方法行课引导学学学学法通诵读争学首诗歌体会诗歌中爱国情感
　　四 教学程
　　1新课导入
　　杜甫学已接触诗觉导入环节选择介绍导进课文方面先学说出现杜甫解样仅学相互学积累文学常识老师解学学问积累握状况者课堂开头师生互动够课堂够融洽学集中留意力方面学回答完老师学回答容作总结补充提出学握文学常识抓住中点引入正课点然抓住爱国情感点渡正课
　　2诗歌讲解
　　诗歌讲解评析课堂题部分部分想仅讲解诗歌教会学样分析诗歌记忆诗歌讲解程中抓住线索分析首诗歌里想抓住情感线索分析解学完字词先学尝试朗诵首诗歌然时学没握首诗歌情感需进步分析首诗歌正式进入诗歌部分想部分
　　(1)解字词 结合课解释工具书等解决生字词：
　　抵：值 浑：简直 胜：承受 簪：zān
　　(2)初读诗歌介绍诗歌写作背景引出握诗歌情感线索
　　(3)分析讲解诗歌
　　A学先结合课注解组争尝试翻译诗歌
　　B请学翻译诗歌首联颔联
　　C讲解诗歌首联颔联确定首联颔联联系首联：幅国破衰败凄凉画面 颔联：花鸟作体观画伤情言：诗中画画中诗分析诗歌诗歌思想贯彻分析中首联勾画出幅衰败景象通学起分析出幅画面紧接颔联花鸟两物象说花溅泪鸟惊心提出问题花溅泪鸟惊心样两联联系确立
　　里提问：1首联展现样幅画面2花溅泪鸟惊心
　　D分析完两联学朗诵首联朗诵时脑海中勾画出刚分析出画面然勾画画面尝试背诵两联
　　E请学翻译诗歌颈联尾联
　　F讲解颈联颔联确定两句联系颈联：国家战乱思念家 尾联：频频搔头白发老形象颈联结果白头搔更短什呢家乡思念战斗残酷痛恨作连接点建立两联间联系
　　提问设计：1什会家书抵万金体现什2什会白豆搔更短
　　G学两联间联系朗诵颈联尾联脑海中出现频频搔首老形象然老形象老尝试背诵两联
　　H刚分析尝试背诵全诗
　　(4)探究感悟
　　A分析理解感时花溅泪恨鸟惊心讲解互文修辞手法
　　互文：两句句话中两部分似说两件事实相互呼应相互阐发相互补充说件事情
　　诗句理解：国事担忧离感遗憾花禁落泪鸟惊魂
　　B分析尾联白头搔更短浑欲胜簪中典型爱国物形象
　　艺术形象：诗满头白发雪焦虑忧愁频频搔首
　　详情含蓄深刻表达诗心世界
　　(5)课堂总结
　　1首抒发(爱国情感)诗歌刻画样物形象布满样情感应什样思想感情诵读首诗歌
　　2诗歌名句句采纳什修辞手法
　　3脑海中画面感情背诵诗歌
　　(6)课练：搜寻首杜甫表现爱国情感诗歌进行分析体会样表现爱国情感
　　五板书设计
　　板书设计求简介扼清楚明确反映教学重点板书设计方面选择板书联描述容容够建立起联系学诗歌理解够浑然体通板书够脑海中勾画出幅画面幅画面够背诵出首诗歌做谓诗中画花中诗
　　诗中画画中诗
　　首联：幅国破衰败凄凉图画
　　↑↓画→观画
　　颔联：花鸟体观画伤情
　　颈联：国事战乱思念亲
　　↑↓什白头搔更短
　　尾联：位频频搔首老
春教学设计15
　　教材解读：
　　春首千古传诵爱国诗篇写安史乱中诗困居长安时表达诗忧虑国家感时怀着急心情国残缺春城草深破深令怵目惊心诗写景中抒发感慨触景生情移情物国破痛写非常剧烈爱国伤时情紧密交织起国家命运紧密联系起
　　学目标：
　　1理解诗歌容熟读背诵
　　2领会古诗词意境美
　　3感受诗深沉爱国情怀
　　学重点：
　　理解诗歌涵精准握诗中情感
　　学难点：
　　体会写作时背景心境
　　学方法：
　　诵读
　　课时：
　　1课时
　　导入新课：（导）
　　1情景导入：读联识物
　　师导语：盛唐诗坛耸立着两座朽丰碑分浪漫义李白现实义杜甫请读屏幕联出联写位诗？[杜甫]
　　日起走杜甫名诗春中感悟诗忧国悯时情怀首诗编入第五单元单元选诗文表达古代文志趣反复诵读中领悟丰富涵
　　2齐读学目标
　　3请展现课前预[学展现文学常识字形字音字意等]
　　4师渡：礼记中说事豫立豫废充分预备做事情前提家预特细致预备起走进文诗话
　　二走进文：（学）
　　1听读感知
　　师：首先起听读古诗听前想问问家听读古诗应留意听什？[生：听准字音停顿留意句子语气语调]家力做点忘做标记哦[放范读视频学标记]
　　做标记？[学沟通]
　　2朗读指导
　　师：学听仔细感觉正确朗读古诗技巧包括节奏停连重音语气请家屏幕：
　　节奏：五言诗节奏般221式212式
　　停连：节奏停顿意思者感情连贯
　　重音：强调字词读重响
　　语气：诗歌容感情
　　首五言律诗节奏两字两字字者两字字两字意思连贯时候停顿短山河关键词读重破深语气容感情确定诗感情正犹学说低沉
　　3初读感受
　　师：解朗读技巧感受遍古诗次声读留意体会节奏重音语气
　　4读展现
　　师：学者周汝昌说：古诗音乐性极强节奏性特美世间千种语文唯种诗语文’伦请家声朗读声音诠释古诗伦美吧[学读组长组织读]
　　师：位学先展现？喜爱句读句展现学组序号加分[学展现读师生评价朗读]
　　起书抬头挺胸全班起读读出诗韵味[学齐读]
　　5理解诗意
　　师：俗话说读书百遍义见反复朗读读懂诗歌写容？请组沟通话说说诗歌意思
　　组理解诗句？组解决？
　　请组说句序号双倍加分[学组沟通师评价]
　　三性解读：（研）
　　1组合作理解诗情
　　师：古诗评家钟嵘诗品中提出诗应干风力润丹采风力指思想容丹采指文词形式诗歌抒情性形象性强全部思想容蕴含形象中助形象表达情感接通活动感悟春风力（屏幕设置情景）
　　假导演春拍成电视短剧选择拍什容？说说选择理
　　请学组合作讨然展现
　　学组学老师适教导
　　预设：
　　选择拍摄国破城荒景象画面突出壮美山河破败堪城繁华时长安城春景眼前荒草遍见（文学写作手法反衬）
　　选择拍摄花鸟泪惊幕感时花溅泪恨鸟惊心应景诗花流泪听鸟心惊特写花泪珠诗苦痛表情（什花会流泪听鸟会惊心？什样花会流泪？什状况会惊心？文学寓情景）
　　选择拍摄烽火家书段烽火连三月家书抵万金长时间镜头呈现战火纷飞战马奔腾战斗中废墟流离失百姓体现出连三月长特写战火中焚毁家信诗希封家书然终绝表情体现家信难
　　选择拍摄白头更愁详细表现诗满头白发冰雪焦虑忧愁频频搔首发簪短发髻摇摇欲坠
　　师：总结：学导演短剧中城墙荒草废墟野花战火中家信诗满头白发鉴赏诗歌抓住诗歌描写形象感受形象程中体会感情
　　2组合作美读感悟
　　师：时刻感觉真实触摸诗心灵诗心起跳动关怀国家关注民次表达诗歌诗理解
　　请组单位设计诵读形式展现学成果
　　[生配乐配画轮读唱读演读……]
　　学创意真棒说明家真正读懂诗歌愧艺术家
　　四学致：（练）
　　师结：诗怀着致君尧舜风俗淳政治抱负悲悯目完观现实写实笔法进行艺术制造现唐王盛转衰全程传达诗忧国忧民思想感情七年诗听官军成功消息会样起：
　　较阅读—赏析闻官军收河南河北
　　剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳
　　妻子愁？漫卷诗书喜欲狂
　　白日放歌须酒青春作伴乡
　　巴峡穿巫峡便襄阳洛阳
　　1诗写形象？表达样心情？
　　2两诗表达感情悲喜然相点相处什呢？
　　五总结提升（评）：
　　1师总结古诗言志诗识通节课学解样杜甫？
　　啊落日悲江汉中宵泪满床诗国破悲伤安广厦千万间庇天寒士俱欢颜诗民生落泪诗圣杜甫树起文学丰碑格丰碑怀着诗仰慕齐背首诗
　　2学总结评价节课学
　　请学总结节课收获
　　请语文课代表评价节课学
　　作业
　　1积累杜甫诗歌进步感悟诗忧国忧民情怀
　　2节课学阅读古诗方法选择首古诗进行赏读
　　板书：
　　春
　　杜甫
　　丹采风力
　　国破城荒凄
　　花鸟泪惊悲忧国反衬
　　烽火家书苦忧民触景生情
　　白头更短愁

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