小学“双减”作业设计:小学语文五年级上册作业设计案例


     《鸟的天堂》作业设计 学段:高段 学科:语文 人文主题:感受人与自然和谐相处的生命景观之美,增强保护生态环境意识。 语文要素:初步体会课文中的静态描写和动态描写,引导学生品味、积累静态描写和动态描写的语句。 一、 作业设计目标 1、 认识“浆、桩”等3个生字,会写“浆、桩”等11个生字,会写“陆续、白茫茫”等10个词语。 2、 理解课文内容,懂得作者为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。 3、 初步感受静态描写和动态描写。 二、 实施过程和策略 课前预习作业(必做) 时间:30分钟 1、 读课题“鸟的天堂”后:我猜想__________________。 我的疑问是____________________________________。 2、本课的作者是____;收集相关资料,了解作者的生平和主要作品及写作背景。 3、给下列生字组词。 桨( ) 榕( ) 涨( ) 塔( ) 抛( ) 纠( ) 梢( ) 耀( ) 暇( ) 桩( ) 眉( ) 4、给下列划线的词语选择正确的解释。(填序号) A .为数很多,计算不过来。 B .原指美景繁多,看不过来。后形容来人或事情太多,接待应付不过来。 C .指没有一点儿声音。 D .状态词。形容一望无边的白(用于云、雾、雪、大水等)。 (1)我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只。 ( ) (2)我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。 ( ) (3)河面很宽,白茫茫的水上没有一点儿波浪。 ( ) (4)起初周围是静寂的。 ( ) 5、有感情地朗读课文,了解课文内容。(填序号) (1)课文按照( )顺序写了作者两次去“鸟的天堂”的经历:第一次是在( ),没有见到鸟,只看到了高大茂盛的榕树;第二次是在( ),看到了群鸟齐鸣、竞飞的热闹景象。 A .早晨 B.傍晚 C.时间 D.空间 (2)课文题目“鸟的天堂”指的是( )。(多选) A .那棵大榕树 B .鸟儿生活的美好环境 C .这个地方鸟儿很多 6、课文中对群鸟齐鸣的场面描写得真精彩啊,摘抄文中令你印象深刻的句子,并读一读。 ___________________________________________________ 【设计意图】能够让学生对课文内容做到心中有数,提高听课效率,培养学生的自主学习能力。 自我评价☆☆☆☆☆ 课后检测作业 A类:基础达标(必做) 时间:5分钟 1、下列加点字读音有误的一项是( ) A.船桨(jiǎng) 应接不暇(xiá) B.纠正(jiū) 抛弃(pāo) C.涨潮(zhàng) 不可计数(shù) 2、看拼音写词语。 (1) 大róng shù( )的根立在地上,像许多根mù zhuāng( )。 (2) chuán jiǎng( )在水里划着,向那个有山有 tǎ( )的地方使进。 【设计意图】考查学生正确辨析多音字和易错音的能力,以及对字词的掌握情况,做到美观书写。 3、在括号里填上合适的词语。 ( )的红霞 ( )的颜色 ( )的榕树 ( )地照耀 ( )地移动 ( )地叫着 4、下面的句子中引号的作用是( ) 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! A. 表示行文中引用的部分。 B. 表示特殊含义。 C. 表示着重强调。 D. 表示特定称谓。 【设计意图】考查学生对词语的搭配掌握情况,以及标点符号在具体语境中灵活运用能力。 自我评价☆☆☆☆☆ 教师评价☆☆☆☆☆ B类:提升能力(必做) 时间:10分钟 1、 在比喻句后面的括号里“√”。 (1) 三支浆有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。( ) (2)榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。 ( ) (3) 我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影子。 ( ) 【设计意图】考查学生对比喻句的掌握情况。 2、课内阅读。 我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! 1.用“___”在选段中画出表示“应接不暇”的句子。 2.选段描写的是作者第___次来到“鸟的天堂”,看到的群鸟齐飞的热闹景象。 3.从选段中我们不仅知道了鸟的___多,还能感受到它们在这里生活得_______。 4.选段最后一句话中,第一个“鸟的天堂”加了引号是因为( );第二个没有加引号是因为( )。 A .这是人们对大榕树的称呼。 B .这的确是鸟儿栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。 【设计意图】考查学生对课文重难点知识的理解掌握情况,领悟加引号“鸟的天堂”和不加引号“鸟的天堂”的含义。 自我评价☆☆☆☆☆ 教师评价☆☆☆☆☆ C类:拓展培优(选做) 时间: 1、 为了更好地保护鸟类,我们应该怎么做? ______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________ 【设计意图】让学生感受到环境保护的重要性,激发学生的环保意识。 2、“鸟的天堂”已是一处游览胜地,写一篇解说词!并亲自当回小导游,在中外游客面前介绍“鸟的天堂”。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【设计意图】让学生感受作者在描写大榕树和鸟时的写作手法,让学生在描述鸟的天堂特点时,可以使用动态和静态相结合的方式来突出特点,认真地凭借教材这个例子逐步渗透这样写的方法。 自我评价☆☆☆☆☆ 教师评价☆☆☆☆☆ 三、 效果分析 课前预习作业(必做):学生能够自觉、主动完成对课文的预习准备。 课后检测作业: A 类(必做)大多数学生能够做到书写认真、美观,能够读准多音字和易错音,在具体语境中能准确的搭配词语,极少学生容易出错; B 类(必做)此类题难度较基础题稍有提高,错误主要集中在判断比喻句,学生对比喻句的要点掌握的还是不太好;阅读题重在学生对课文的理解和情感体会,学生理解、把握的还不错,极少有错: C 类(选做):此类题目难度最大,80%的学生能够选择此类题型,学生非常愿意动手去操作,在第1小题中学生能联系生活实际表达自己的观点:我们要保护环境,守卫家园。在第2小题写导游词大部分学生仅仅从网上或者课外书上照搬照抄的,没有自己的思考和想法,也没有新颖性;如果能结合生活实际总结自己的想法和感悟,加上生动地表达,表现的就更好了。 四、案例反思 本课的作业设计采用分层设计,题型多样,具有生活性、趣味性、丰富性。紧扣单元语文要素,课后习题进行作业设计,体现了作业目标与教学目标的一致性,让作业不仅是复习巩固知识的手段,更是促进学生语文能力提升的有效方法。 分层布置作业能做到因材施教,客观看待学生身上存在的学习能力方面的差异,使每个学生在自己原有的基础上做到最优发展,真正让每个学生都适合并且发挥其最大的效益。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

    下载文档到电脑,查找使用更方便

    文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

    需要 18 香币 [ 分享文档获得香币 ]

    下载文档

    相关文档

    “双减”作业设计:小学语文作业设计案例

    “双减”作业设计:小学语文作业设计案例学科语文年级三年级单元/课文题目/课时 第三单元《赵州桥》(第二课时) 教学内容分析《赵州桥》是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册的一篇说明文,它...

    7个月前   
    556    0

    小学“双减”作业设计:小学语文五年级作业设计案例

    3.《月是故乡明》作业设计学段:小学五年级 学科:语文文 本 概 述本单元以“童年往事”为主题,编排了四篇课文。本单元课文引导学生走进不同年代、不同人物的童年生活,品味他们对童年的深刻记忆,...

    3周前   
    0    0

    小学“双减”作业设计:小学音乐作业设计案例

    小学音乐《阿西里西》作业设计学段:小学二年级 学科:音 乐 单课时作业设计课时标题《阿西里西》课时内容分析《阿西里西》是流行于贵州威宁一带的彝族儿童歌曲。“阿西里...

    7天前   
    0    0

    小学“双减”作业设计:小学美术作业设计案例

    《做一道拿手的“菜”》美术教学作业设计学段:小学 学科:美术《设计目标》本节课要求学生运用彩泥进行造型表现的训练的美术课。为落实“双减”政策和“五项管理”要求...

    1个月前   
    0    0

    小学“双减”作业设计:小学语文五年级上册第六单元作业设计(案例)

    小学语文五年级上册第六单元《慈母情深》作业设计作业设计依据:《语文课程标准》提出:“教师要精心设计作业,要有启发性,分量要适当,不要机械地抄写,以利于减轻学生负担。”作业作为课程实施的重要部分...

    4周前   
    0    0

    小学“双减”作业设计:小学语文五年级上册单元作业设计(案例)

    “读书明智”单元作业设计小学语文 高段(五年级上册)一、 单元主题: 读书明智二、 单元语文要素:1. 阅读时注意梳理信息,把握内容要点。2. 根据表达的需要,分段表述,突出重点。三...

    2周前   
    0    0

    小学“双减”作业设计:小学语文五年级上册第六单元作业设计案例

    语文 五年级上册 第六单元 单元作业设计学段:小学五年级 学科:语文一、单元内容与教材分析学段五年级科目语文教材单元第六单元单元分析本单元是语文五年级上第六单元,主题为“父母之爱”。通过本单...

    3周前   
    0    0

    小学“双减”作业设计:小学语文五年级上册作业设计案例

    小学语文部编版五年级上册第三单元《民间故事》作业设计学段:小学五年级 学科:语文单元主题:民间故事语文要素:1.了解课文内容,创造性地复述故事。2.提取主要信息,缩写故事。作业目标:1.掌握...

    1个月前   
    0    0

    小学“双减”作业设计:小学语文五年级上册作业设计案例

     《鸟的天堂》作业设计学段:高段 学科:语文人文主题:感受人与自然和谐相处的生命景观之美,增强保护生态环境意识。语文要素:初步体会课文中的静态描写和...

    2周前   
    0    0

    「“双减”作业设计」“双减”小学语文作业优秀设计案例

    【“双减”作业设计】“双减”小学语文作业优秀设计案例语文单元整体教学与作业设计一、单元主题《大自然的秘密》二、单元学习目标:本单元安排了三篇课文,学生通过阅读知晓其中的变化规律和科学道理,激发...

    9个月前   
    1887    0

    “双减”作业设计:小学音乐作业设计案例

    “双减”作业设计唱歌课《卖报歌》作业设计案例学 段:小学三年级学 科:音乐一、设计理念基于“双减”政策下为学生减负增效的基本目标,以及结合2022年新版义务教育阶段音乐课程标准中坚持以...

    1个月前   
    0    0

    “双减”作业设计:小学数学作业设计案例

    “双减”作业设计:小学数学作业设计案例《认识几分之一》课堂作业设计学科数学年级三年级学习目标:1、结合具体情境,通过操作活动,学生初步认识几分之一;会、读写简单的几分之一。2、通过操作活动,进...

    7个月前   
    1339    0

    小学“双减”作业设计:小学数学五年级作业设计案例

    整数乘法运算定律推广到小数学段:高段五年级 学科:数学设计意图或说明第1题设计时作业,目的不仅在于帮助学生巩固知识、提高计算能力,同时还帮助学生养成做事不拖拉的好习惯。第2题 重视应用...

    1个月前   
    0    0

    小学“双减”作业设计:小学美术五年级作业设计案例

    小学美术—《奇思妙想》教学作业设计学段:小学五年级 学科:美术1课时作业设计标题《奇思妙想》作业设计分析本是“造型,表现”学习领域的内容。培养学生的核心素养是《艺术课程标准》的重...

    1个月前   
    0    0

    小学“双减”作业设计:小学语文六年级作业设计案例

    《两小儿辩日》作业设计学段:六年级 学科:语文单元语文要素体会文章是怎样用具体事例说明观点的。作业设计依据根据双减政策的要求,减轻学生过重的课业负担,提高课堂教学质量。因此我根据本课教材文言...

    2周前   
    0    0

    「“双减”作业设计案例」小学语文单元作业统整设计优秀案例

    【“双减”作业设计案例】小学语文单元作业统整设计优秀案例作业定位以提升学生语文素养为基点,在单元统整教学理念的引领下,本单元作业设计从散碎、组合向层次性、系统性、综合性靠拢。体现层次性:即作业...

    6个月前   
    398    0

    小学“双减”作业设计:小学美术五年级上册作业设计案例

    人民美术出版社小学五年级上册第14课《中国龙》教学作业设计学段:第二学段 学科:美术一、设计意图作为龙的传人,带着对中国龙的尊重与崇拜学习本课,了解中国龙的历史,并熟悉中华民族传统文化中...

    1个月前   
    0    0

    「“双减”语文作业设计」小学语文作业设计优秀案例

    【“双减”作业设计】小学语文作业设计优秀案例作业年级六年级学科语文单元主题第八单元  走近鲁迅作业内容【搜一搜】搜集鲁迅先生的相关资料,在课堂上交流。(生平简介,小故事,相关作品,名言等)【做...

    10个月前   
    2277    0

    小学“双减”作业设计:小学语文五年级下册单元作业设计案例

    统编版小学语文五年级下册第七单元作业设计学科:小学语文 学段:五年级下册单元语文要素1.体会静态描写与动态描写的表达效果。2.搜集资料,介绍一个地方。作业目标围绕“体会静态描写与动态描写的...

    1个月前   
    0    0

    小学“双减”作业设计:小学语文五年级下册作业设计优秀案例

    统编版小学语文五年级下册作业设计---《杨氏之子》 作业设计一、课标对本学段的目标要求:1、对学习汉字产生浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁,养成良好的书写习惯。3、...

    4周前   
    0    0

    文档贡献者

    Betty999888

    贡献于2022-11-24

    下载需要 18 香币 [香币充值 ]
    亲,您也可以通过 分享原创文档 来获得香币奖励!
    下载文档

    该用户的其他文档