两辩日作业设计
学段：六年级 学科：语文
单元
语文
素
体会文章样具体事例说明观点
作
业
设
计
根双减政策求减轻学生重课业负担提高课堂教学质量根课教材文言文特点课重点难点课课延伸两方面设计作业
作业设计
目标
1 会写辩辨辫3字加区分字形
2 正确流利朗读课文背诵课文
3 根注释疏通文意说出事容
4 解两辩日中两孩观点知道说明观点
实施程策略
作业设计成两部分分轻松演练快乐闯关第项作业面全体学生巩固基础知识第二项作业学生选择解答培养学生纳信息形成解释力
作业设计
设计意图
轻松演练：（必做题）（5分钟）
辫瓣辩弦辩 弗
1工整书写棒字抄写两遍
辩a哉
辨辨辩巍辩2辩
引导学生规范工整抄写3字区分音字字形
2 加点字选择正确读音画√
（1）（wéi wèi）远者者？
（2）孰（wèi wéi）汝知
语境中考查音字理解运
3解释加点字词
(1)孔子东游见两辩斗问
( )
(2)孔子决( )
(3) 孰汝知( )
理解文言文辩斗决汝意思
二 快乐闯关：（选做题试试行）
（15分）
1 课文容完成填空
两辩日
孔子东游见两辩斗问
曰：＿＿＿日中时远
曰：日初出远＿＿＿＿
曰：日初出车盖日中盘盂远者者？？
曰：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
孔子决
两笑曰：孰汝知？
两辩日选＿＿＿＿＿
巩固学生记忆课文容背诵课文讲述事作铺垫
2／标出列句子朗读停顿
日初出车盖日中盘盂远者者？
学生读出文言文节奏
3文中两孩观点分什？（原文填空）
（1）观点：＿＿＿观点：＿＿＿＿
(2)：＿＿＿＿：＿＿＿＿
学生纳信息力
4孔子决说明什列说法恰项（ ）
A 说明孔子知知知知求实态度
B 孔圣知道东西讽刺
C 认知水时包括孔子解决问题
考查学生整体感知力
5 发现：两表达观点角度甲（ ）说明观点乙（ ）出结（填序号）
a视觉效果 b温度感知
考查学生获取信息形成解释力
6 文中出现三物认样精神？
两：＿＿＿＿＿＿＿＿
孔子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
结合事情节理解
6
7事发展序话简单讲讲事
讲述事培养复述课文力
8两启示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
考查学生形成解释力
评
价
方
式
评价（选择画√）
1会查找错：书写规范o知识点没掌握o审题清o
2会改错：请教老师学o课o查工具书o网查资料o
3会书写：整洁o规范o美观o
组评价：（选择画√）桌互评o组互改o
教师评价（选择画√）优o良o合格o提高o
作
业
效
果
分
析
次作业学完成作业学兴趣更提高性增强基础差学生选择梳理课文容作业巩固课知识基础较学生选择课延伸中感悟遇事仔细观察善思考说话理
作
业
案
例
反
思
落实双减政策提升学生学效性学生兴趣完成达训练目根学生实际情况设计轻松演练快乐闯关两种形式作业供学生选择次作业设计面全体学生关注学生性差异学生轻松高效学做材施教利分层作业分层评价学生抓住两辩日观点领悟文言文启示
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单元
语文
素
体会文章样具体事例说明观点
作
业
设
计
根双减政策求减轻学生重课业负担提高课堂教学质量根课教材文言文特点课重点难点课课延伸两方面设计作业
作业设计
目标
1 会写辩辨辫3字加区分字形
2 正确流利朗读课文背诵课文
3 根注释疏通文意说出事容
4 解两辩日中两孩观点知道说明观点
实施程策略
作业设计成两部分分轻松演练快乐闯关第项作业面全体学生巩固基础知识第二项作业学生选择解答培养学生纳信息形成解释力
作业设计
设计意图
轻松演练：（必做题）（5分钟）
辫瓣辩弦辩 弗
1工整书写棒字抄写两遍
辩a哉
辨辨辩巍辩2辩
引导学生规范工整抄写3字区分音字字形
2 加点字选择正确读音画√
（1）（wéi wèi）远者者？
（2）孰（wèi wéi）汝知
语境中考查音字理解运
3解释加点字词
(1)孔子东游见两辩斗问
( )
(2)孔子决( )
(3) 孰汝知( )
理解文言文辩斗决汝意思
二 快乐闯关：（选做题试试行）
（15分）
1 课文容完成填空
两辩日
孔子东游见两辩斗问
曰：＿＿＿日中时远
曰：日初出远＿＿＿＿
曰：日初出车盖日中盘盂远者者？？
曰：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
孔子决
两笑曰：孰汝知？
两辩日选＿＿＿＿＿
巩固学生记忆课文容背诵课文讲述事作铺垫
2／标出列句子朗读停顿
日初出车盖日中盘盂远者者？
学生读出文言文节奏
3文中两孩观点分什？（原文填空）
（1）观点：＿＿＿观点：＿＿＿＿
(2)：＿＿＿＿：＿＿＿＿
学生纳信息力
4孔子决说明什列说法恰项（ ）
A 说明孔子知知知知求实态度
B 孔圣知道东西讽刺
C 认知水时包括孔子解决问题
考查学生整体感知力
5 发现：两表达观点角度甲（ ）说明观点乙（ ）出结（填序号）
a视觉效果 b温度感知
考查学生获取信息形成解释力
6 文中出现三物认样精神？
两：＿＿＿＿＿＿＿＿
孔子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
结合事情节理解
6
7事发展序话简单讲讲事
讲述事培养复述课文力
8两启示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
考查学生形成解释力
评
价
方
式
评价（选择画√）
1会查找错：书写规范o知识点没掌握o审题清o
2会改错：请教老师学o课o查工具书o网查资料o
3会书写：整洁o规范o美观o
组评价：（选择画√）桌互评o组互改o
教师评价（选择画√）优o良o合格o提高o
作
业
效
果
分
析
次作业学完成作业学兴趣更提高性增强基础差学生选择梳理课文容作业巩固课知识基础较学生选择课延伸中感悟遇事仔细观察善思考说话理
作
业
案
例
反
思
落实双减政策提升学生学效性学生兴趣完成达训练目根学生实际情况设计轻松演练快乐闯关两种形式作业供学生选择次作业设计面全体学生关注学生性差异学生轻松高效学做材施教利分层作业分层评价学生抓住两辩日观点领悟文言文启示
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