教版PEP学英语四年级册
Unit3 My School Calendar单元作业设计
学科：学英语 学段：五年级册
单元容整体分析：
单元教版英语五年级册第三单元单元题节假日活动计划安排谈月份应节假日活动安排第二单元日常季节活动题延续第四单元具体日期表达节假日活动题铺垫渡教材分话海报图表电子邮件插图事等语言素材载体促进学生单元核心容技掌握
整单元包含Main Scene Section A Section B Section C 四部分结合练复巩固单元学容检测学生学效果目标语言运力
实际教学中学生语言力水出发语言结构出发词汇话语篇教材容进行序微调整学生先熟悉月份单词进入相应话场景新课学扫清词汇障碍提升学效率
二 单元作业目标
单元整体教材分析基础根教学基求学情英语学科核心素养语言力学力思维品质文化品格等方面确定单元作业目标：
知识目标：
1 够准确听说认读重点词汇：
January February March April May June
July August September October November December
2 学单元重点句型话：
When is the party It’s in April
When is the trip this year It’s in October We’ll go to the Great Wall
3 解中西方节假日Easter National Day Thanksgiving Day等英文表达
4 学 will 时描述节假日活动计划安排
5 学正确介词 in at on 表示时间
技目标：
1 够听说读写单元中重点词汇句型拼写12月份缩写形式
2 够听说认读12月中重中西方节日英文表达
3 日常交际情景中听懂简单月份活动计划关话语录音材料
4 制定简单月计划月活动计划安排will时作简短叙述
策略目标：
1 根需进行预学容进行动复加简单整理纳
2 尝试阅读简单相关题英语短文绘事丰富语言素材积累
情感态度：
1 通制定谈简单月计划增强时间概念养成提前规划意识惯
2 通话讨采访作品展示介绍等形式提升说英语英语信心
文化意识：
1 通学解中西方节假日活动提升跨文化交际意识培养国际视野
2通学年中12月特色活动季节划分等增进然解热爱
三作业整体设计思路
基减负提质增效中中学作业理办法学英语学科核心素养课程标准中求单元容单元目标学英语五年级册 Unit 3 What time is it 进行单元整体作业设计
1 立足单元课时作业设计充分体现单元课程容整体性连贯性围绕单元题单元学目标展开设计单元综合作业充分体现单元话题语言知识力整合应
2 关联目标建立作业目标学目标关联目标明确作业设计保证达成单元学目标
3 区分类型体现作业形式丰富样体现认知水递进发展设计螺旋升式单元作业根学生认知水语言发展水进行分层设置满足学生元需求
4 作业评价元化结合评互评师评面批创意评语作业墙视频展播点赞等形式予学生时恰效引导辅助
5 规范作业设计流程：分析单元目标 → 明确作业目标 → 选取相关作业资源设定目标相匹配问题务确定适作业时长 → 编制作业容设计作业评价 → 填写作业属性表
四目录
第课时 A Let’s talk56页
第二课时 A Let’s learn78页
第三课时 A Let’s spell910页
第四课时 B Let’s talk1113页
第五课时 B Let’s learn1415页
第六课时 B Read and write1618页
五作业实施程策略：
单元信息
基目标 整体规划 精准定位学情已知应知学容求作业具体实施容确定容：
基信息
学科
年级
学期
教材版
单元名称
英语
五年级
第二学期
教版
Unit 3 My School Calendar
单元组织方式
¨然单元 þ重组单元
课时信息
序 号
课型
课时容
应教材容
1
阅读词汇
口语表达
ü Learning the new words
ü Reading and talking about the activities that take place in a certain month
Section A (Let’s learn Read and say)
2
听说
ü Listening and talking about school activities that take place in a certain month
Section A (Let’s try Let’s talk)
3
阅读词汇口语表达
ü Learning the new words
ü Reading and talking about the future events that take place in a certain month
Section B (Let’s learn Ask and write)
4
听说
ü Listening and talking about the plan of future events that take place in a certain month
Section B (Let’s try Let’s talk)
5
读写
ü Reading a birthday invitation
ü Writing about birthday party plan
ü Reading a story about summer vacation plan
Section B (Read and write) & Section C (Story time)
6
语音单元复
ü Learning the sound of ch
ü Learning the prepositions in at on
ü Reviewing the contents of the unit
Section A (Let’s spell)& Section B (Let’s check Let’s wrap it up)
二单元容
三单元综合测试
六作业批改方式：
（） 作业批改分析
1课堂布置学生完成书面作业时批改做全批全改批改学生时更正养成发现错误时更正惯学生作业中出现错误应分析原学困难学生予耐心辅导注意培养学生独立时完成作业认真书写良惯通课堂作业批改帮助学生进步巩固运学知识惯进步优化教师教学
2组互检 基础性书面作业朗读背诵等作业采取组组员互相检查组长抽查教师根学生实际情况 做终结性抽查
3作文批改眉批尾批作文中优美语句双线批标出批改针性指导性批改中学生作业格式语言等方面评价学生情感态度价值观方面评价鼓励
（ 二） 评价方式
作业元化评价调动学生动学采教师评价学生评学生互评组讨评价家长评价等元评价方式学生通评价时纠正错误正确评价评价真正鼓励学生调动学生积极性促进学生扬长避短
七作业效果分析
通完成单元课作业100学生够理解文容重点词汇句型做听说读写四会92 学生够化知识学容灵活运78 学生够学容生活实际相联系做发散思维具较强综合运英语力促进学生观察力思维力创造力想象力 发展通分层作业设计学生够唱歌谣画画等趣味活动记词更掌握词汇学策略听读等声作业够较掌握听力技巧图复述补充关时间思维导图总结时间活动表等形式够更培养学生阅读力写作力
八作业设计反思
1设计展示性作业培养学生语言力
语言力英语学科核心素养基础素
布置作业考虑学生课堂知识掌握程度宜布置难易作业学生基础接受力作业效果低年级学生设计简单角色表演高年级设计组合作话剧表演兼顾层次学生分层布置作业会学生学效果更佳
2设计培养思维型作业发展学生思维品质
作业形式更样化通作业夯实学生基础时提升力品格进行作业设计时设计训练思维作业发展学生思维品质例学生根学知识绘制思维导图
3设计探究型作业提高学生学力
学力英语学科核心素养发展条件培养学生语言力新课改强调学生合作探究学更强调学生学会学学
4批改时精细反馈作业
批改作业够老师解学生知识掌握情况作业中发现问题改进教学方法弥补课堂足批改作业时予激励性批注评语必须批改时
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Unit3 My School Calendar单元作业设计
学科：学英语 学段：五年级册
单元容整体分析：
单元教版英语五年级册第三单元单元题节假日活动计划安排谈月份应节假日活动安排第二单元日常季节活动题延续第四单元具体日期表达节假日活动题铺垫渡教材分话海报图表电子邮件插图事等语言素材载体促进学生单元核心容技掌握
整单元包含Main Scene Section A Section B Section C 四部分结合练复巩固单元学容检测学生学效果目标语言运力
实际教学中学生语言力水出发语言结构出发词汇话语篇教材容进行序微调整学生先熟悉月份单词进入相应话场景新课学扫清词汇障碍提升学效率
二 单元作业目标
单元整体教材分析基础根教学基求学情英语学科核心素养语言力学力思维品质文化品格等方面确定单元作业目标：
知识目标：
1 够准确听说认读重点词汇：
January February March April May June
July August September October November December
2 学单元重点句型话：
When is the party It’s in April
When is the trip this year It’s in October We’ll go to the Great Wall
3 解中西方节假日Easter National Day Thanksgiving Day等英文表达
4 学 will 时描述节假日活动计划安排
5 学正确介词 in at on 表示时间
技目标：
1 够听说读写单元中重点词汇句型拼写12月份缩写形式
2 够听说认读12月中重中西方节日英文表达
3 日常交际情景中听懂简单月份活动计划关话语录音材料
4 制定简单月计划月活动计划安排will时作简短叙述
策略目标：
1 根需进行预学容进行动复加简单整理纳
2 尝试阅读简单相关题英语短文绘事丰富语言素材积累
情感态度：
1 通制定谈简单月计划增强时间概念养成提前规划意识惯
2 通话讨采访作品展示介绍等形式提升说英语英语信心
文化意识：
1 通学解中西方节假日活动提升跨文化交际意识培养国际视野
2通学年中12月特色活动季节划分等增进然解热爱
三作业整体设计思路
基减负提质增效中中学作业理办法学英语学科核心素养课程标准中求单元容单元目标学英语五年级册 Unit 3 What time is it 进行单元整体作业设计
1 立足单元课时作业设计充分体现单元课程容整体性连贯性围绕单元题单元学目标展开设计单元综合作业充分体现单元话题语言知识力整合应
2 关联目标建立作业目标学目标关联目标明确作业设计保证达成单元学目标
3 区分类型体现作业形式丰富样体现认知水递进发展设计螺旋升式单元作业根学生认知水语言发展水进行分层设置满足学生元需求
4 作业评价元化结合评互评师评面批创意评语作业墙视频展播点赞等形式予学生时恰效引导辅助
5 规范作业设计流程：分析单元目标 → 明确作业目标 → 选取相关作业资源设定目标相匹配问题务确定适作业时长 → 编制作业容设计作业评价 → 填写作业属性表
四目录
第课时 A Let’s talk56页
第二课时 A Let’s learn78页
第三课时 A Let’s spell910页
第四课时 B Let’s talk1113页
第五课时 B Let’s learn1415页
第六课时 B Read and write1618页
五作业实施程策略：
单元信息
基目标 整体规划 精准定位学情已知应知学容求作业具体实施容确定容：
基信息
学科
年级
学期
教材版
单元名称
英语
五年级
第二学期
教版
Unit 3 My School Calendar
单元组织方式
¨然单元 þ重组单元
课时信息
序 号
课型
课时容
应教材容
1
阅读词汇
口语表达
ü Learning the new words
ü Reading and talking about the activities that take place in a certain month
Section A (Let’s learn Read and say)
2
听说
ü Listening and talking about school activities that take place in a certain month
Section A (Let’s try Let’s talk)
3
阅读词汇口语表达
ü Learning the new words
ü Reading and talking about the future events that take place in a certain month
Section B (Let’s learn Ask and write)
4
听说
ü Listening and talking about the plan of future events that take place in a certain month
Section B (Let’s try Let’s talk)
5
读写
ü Reading a birthday invitation
ü Writing about birthday party plan
ü Reading a story about summer vacation plan
Section B (Read and write) & Section C (Story time)
6
语音单元复
ü Learning the sound of ch
ü Learning the prepositions in at on
ü Reviewing the contents of the unit
Section A (Let’s spell)& Section B (Let’s check Let’s wrap it up)
二单元容
三单元综合测试
六作业批改方式：
（） 作业批改分析
1课堂布置学生完成书面作业时批改做全批全改批改学生时更正养成发现错误时更正惯学生作业中出现错误应分析原学困难学生予耐心辅导注意培养学生独立时完成作业认真书写良惯通课堂作业批改帮助学生进步巩固运学知识惯进步优化教师教学
2组互检 基础性书面作业朗读背诵等作业采取组组员互相检查组长抽查教师根学生实际情况 做终结性抽查
3作文批改眉批尾批作文中优美语句双线批标出批改针性指导性批改中学生作业格式语言等方面评价学生情感态度价值观方面评价鼓励
（ 二） 评价方式
作业元化评价调动学生动学采教师评价学生评学生互评组讨评价家长评价等元评价方式学生通评价时纠正错误正确评价评价真正鼓励学生调动学生积极性促进学生扬长避短
七作业效果分析
通完成单元课作业100学生够理解文容重点词汇句型做听说读写四会92 学生够化知识学容灵活运78 学生够学容生活实际相联系做发散思维具较强综合运英语力促进学生观察力思维力创造力想象力 发展通分层作业设计学生够唱歌谣画画等趣味活动记词更掌握词汇学策略听读等声作业够较掌握听力技巧图复述补充关时间思维导图总结时间活动表等形式够更培养学生阅读力写作力
八作业设计反思
1设计展示性作业培养学生语言力
语言力英语学科核心素养基础素
布置作业考虑学生课堂知识掌握程度宜布置难易作业学生基础接受力作业效果低年级学生设计简单角色表演高年级设计组合作话剧表演兼顾层次学生分层布置作业会学生学效果更佳
2设计培养思维型作业发展学生思维品质
作业形式更样化通作业夯实学生基础时提升力品格进行作业设计时设计训练思维作业发展学生思维品质例学生根学知识绘制思维导图
3设计探究型作业提高学生学力
学力英语学科核心素养发展条件培养学生语言力新课改强调学生合作探究学更强调学生学会学学
4批改时精细反馈作业
批改作业够老师解学生知识掌握情况作业中发现问题改进教学方法弥补课堂足批改作业时予激励性批注评语必须批改时
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