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四年级上册语文课件-4.13 白鹅 |人教新课标 (共15张PPT)
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1. (本页无文本内容)
2. 鹅 骆宾王鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。 思考:诗中你能发现鹅有哪些特性吗?
3. 1.了解写作背景,理解作者笔下白鹅的鲜 明特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。 2.学会用比较的手法突出事物特征的写 法。 3.学习课文中生动形象的语言。品味本文 生动风趣的语言,感受作者的生活情 趣。我的学习目标
4. 丰子恺(1898.11.9-1975.9.15)原名丰润,又名丰仁,浙江桐乡石门镇人。我国现代画家,散文家,美术和音乐教育家、翻译家。是一位多方面卓有成就的文艺大师。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术” 。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大,深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻,耐人寻味。作者丰子恺
5. 颈 厉 吭 吠 苟 倘 脾 供学习生字—我会读
6. 学习生字—我会读 jiǎo 多音字:角 jué角落 墙角 一角钱角色 名角 角逐头颈 姿态 厉声 叫嚣 引吭大叫 狂吠 颇有 奢侈 一丝不苟 譬如 倘若 堂倌 脾气 窥伺 敏捷 供养
7. 学习生字—我会写颈 郑 厉 剧 餐 吭 倘 饮 脾 蹲 供 邻
8. 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足学习词语
9. 自读课文,遇到有难度的地方多读几遍。想一想:白鹅给你留下了什么印象?研读课文 “好一个高傲的动物!”
10. 思考并讨论: 1.你认为作者是从哪些方面写白鹅高傲特点的? 2.作者又是采用什么手法来突出这一特点的?结合文中具体句子谈一谈。
11. 作者是从白鹅的头部、叫声、步态、吃相来写白鹅的高傲,采用了对比的手法。 如写鹅的叫声,与鸭作比较,突出白鹅叫声的“严肃庄重”;与狗比较,突出白鹅叫声的“严厉”。
12. 作者为什么能如此鲜明地刻画出白鹅的特点?去掉文中写鸭、狗的内容好不好?为什么?把狗换成小羊或其他动物可以吗?为什么? 能从鹅的头部、叫声、步态、吃相等方面抓特征对白鹅进行细致观察,并且采用了对比手法。 不能去掉。去掉后不能鲜明地突出白鹅高傲的特征。因为有比较才有鉴别。 可以换。但要考虑他们是否是同类动物在“高傲”特点的表现上是否有区别。
13. 作者对白鹅白鹅有着怎样的感情?你是从哪些句子中体会到的? 举例: 1.好一个高傲的动物! 2.鹅的吃饭,常常使我们发笑。
14. 作者把白鹅写得生动有趣,我们来读一读,再找一找,抄写来。 1.鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。 2.狗敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。
15. 再 见 !
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