运动起会样()
设计理念
课教科版科学四年级册第四单元身体中第3课课教材容分三局部：第局部测量静状态剧烈运动呼吸次数初步体验运动呼吸间关系第二局部通反复呼吸袋空气体验尝试解释吸进呼出气体什第三局部实验拟吸进空气呼出气体什教学设计表达教学理念：
〔〕探究核心
首先注意培养学生科学探究意识鼓励学生勇探究：课堂积极鼓励学生胆提问题教学程中创设定情景学生提供良问题环境次结合学生现实生活学生乐探究课中通测量运动前呼吸次数变化生活中常见现象引起学生思索探究外引导学生种探究方法方：体验中探究观察中探究实验中探究等等
〔二〕强化实验教学
实验科学教学中重位实验学生提供充分科学探究时机节课安排4实验第体会静状态剧烈运动感觉呼吸差异第二反复呼吸袋空气体验第三实验拟吸进气体呼出气体什第四实验学生肺活量差异
〔三〕表达学生体位
整节课学生体验实验讨贯穿节课通体验引发探究问题两实验学生知道呼吸秘密问题提出实验设计实验程结获交学生教师适时引导点拨问题引深入
〔四〕注重培养学生科学思维科学素养
教学设计注意解学生科学问题初始想法测量呼吸〞控制变量实验中引导学生更认识科学质正确误差引导学生准确恰词语描述观察事实现象注意引导学生观察实验结果进行整理加工形成正确解释
二教学目标
科学概念：
1体运动需氧气肺气体交换作氧气吸收进血液二氧化碳排出体外
2体运动量越消耗氧气越需加快肺呼吸吸收进更氧气
3常锻炼身体加身体肺活量利身体健康
程方法：
1会运已知识做出猜想根已验设计实验收集证
2实验中获取数进行分析做出运动呼吸次数加快原分析
情感态度价值观：
1愿意学相互交流够合作中完成实验活动
2培养尊重事实证求结科学态度
三教学重难点
重点：
够设计实验收集证方法验证气体交换气体中氧气含量发生变化
难点：
通实验分析发现吸进空气中氧气较呼出气体中氧气含量较少〞事实
四教学准备
1学生准备：保鲜袋粗吸根
2组准备：水槽广口瓶2玻璃片2片水火柴
3教师材料：课件塑料袋吸肺活量测量仪等
五教学程
〔〕课前互动
1学生着老师手势〔升吸降呼〕呼吸吸呼算次慢变快
2呼吸测量方法进行指导〔食指放鼻孔处吸呼算1次〕定时10秒数数呼吸次数提醒学生成心深呼吸
〔二〕新课导入
1跳动时候骨骼关节肌肉参运动发生变化身体里发生什变化？
2播放段学生跳绳流汗气喘疲惫视频资料运动身体会什变化？〔呼吸加速心跳变快〕
3否设计实验证明运动呼吸会加快？做？测量次？〔静状态剧烈运动1分钟呼吸次数〕
〔三〕活动：测量呼吸
1提出实验求：听教师口令先测量静状态分钟呼吸次数记录表格中音乐做60秒深蹲运动音乐停止马站着测量呼吸心跳次数记录表格中
2汇报呼吸次数情况教师表格汇总投影展示
3分析拟数运动呼吸次数什变化？〔呼吸加快〕
板书：运动 呼吸加快
4猜想：运动呼吸什会加快？
〔四〕活动二：认识呼吸器官解呼吸程
1呼吸时候吸进空气吸进空气里呢？
2身体找找肺部位置双手放胸部做深呼吸感受胸腔变化说说感受
3空气方达肺部？呼出空气方？
4出示呼吸器官图解说：气体鼻腔吸入气支气达肺体需气体肺部集中支气气鼻腔呼出体外
〔五〕活动三探究呼吸秘密
1吸进气体呼出气体成分样
2求证：出示塑料袋果助塑料袋吸进行实验设计实验？演示呼吸袋空气方法：装袋空气袋口封住嘴巴鼻子反复呼吸觉难受停袋里空气拧紧跑学生体验 交流什感受 猜想原〔氧气越越少二氧化碳越越……〕
3求证二：观察火柴燃烧现象点燃火柴空气中燃烧空气中存氧气根事实设计实验证明猜想？出示收集气体方法〔排水取气法〕讲解原理学生收集气体火柴检验Ａ〔新鲜空气〕Ｂ〔呼吸屡次空气〕2瓶气体观察现象观察什现象？想想说明什？
4求证三：起科学家发现〔PPT般情况体吸进呼出气体成分拟〕观察书两组数什发现？科学家告诉体呼吸秘密：体运动需氧气通呼吸氧气进入血液时排出二氧化碳完成气体交换程
5学蒙头睡觉惯现说说惯？什？
〔六〕活动四：运动呼吸关系
1观察前呼吸次数数发现什？前呼吸次数样说明什？
2讨：什运动呼吸会加快？
3结：体运动程中需消耗量氧气呼吸次数时呼出吸入气体数量时
4拟呼吸变化统计表提出问题：什运动学生呼吸次数样？解释肺活量概念
5课件出示：介绍检测肺活量简易装置
6结：常锻炼身体会增呼吸量获更氧气身体更健康
〔七〕总结拓展
1节课学知道什？
2运动段时间测试肺活量会发生什变化？
〔八〕板书设计
运动起会样〔〕
运动
吸进 〔量〕 氧气
呼吸加快 气体交换 呼吸器官
呼出 〔量〕 二氧化碳
六教学反思
回忆节课教学坚持科学探究核心注重实验教学理念指导学生动建构科学知识提高科学素养程中获思维力情感态度价值观等方面开展
1教学设计注意前应表达课堂教学完整性
测量静状态〞跳动分钟〞呼吸次数学生提出值探究问题——运动呼吸什会加快？〞 着学生思路先引导学生认识呼吸器官寻找气体发生变化证学生思考运动呼吸什会加快？〞问题学生科学概念建构水渠成样教学设计气呵成仅表达课堂教学完整性学生渗透尊重事实证求结〞科学态度
2．根学情调整试验方法
教材求排水法收集气体学生分组实验感觉四年级学生动手力强费时费力操作点失误会导致实验现象改变利科学概念获次教学采取教师演示实验保证教学利完成
3执教改良实验增强效果
样检验屡次呼吸空气新鲜空气中氧气含量？教学中点燃火柴次放进2集气瓶中——2集气瓶分装着屡次呼吸空气新鲜空气学生拟火柴2集气瓶中燃烧时间长短根底引导学生出结实验效果明显增强实验效果燃烧蜡烛时放入集气瓶进行观察拟
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设计理念
课教科版科学四年级册第四单元身体中第3课课教材容分三局部：第局部测量静状态剧烈运动呼吸次数初步体验运动呼吸间关系第二局部通反复呼吸袋空气体验尝试解释吸进呼出气体什第三局部实验拟吸进空气呼出气体什教学设计表达教学理念：
〔〕探究核心
首先注意培养学生科学探究意识鼓励学生勇探究：课堂积极鼓励学生胆提问题教学程中创设定情景学生提供良问题环境次结合学生现实生活学生乐探究课中通测量运动前呼吸次数变化生活中常见现象引起学生思索探究外引导学生种探究方法方：体验中探究观察中探究实验中探究等等
〔二〕强化实验教学
实验科学教学中重位实验学生提供充分科学探究时机节课安排4实验第体会静状态剧烈运动感觉呼吸差异第二反复呼吸袋空气体验第三实验拟吸进气体呼出气体什第四实验学生肺活量差异
〔三〕表达学生体位
整节课学生体验实验讨贯穿节课通体验引发探究问题两实验学生知道呼吸秘密问题提出实验设计实验程结获交学生教师适时引导点拨问题引深入
〔四〕注重培养学生科学思维科学素养
教学设计注意解学生科学问题初始想法测量呼吸〞控制变量实验中引导学生更认识科学质正确误差引导学生准确恰词语描述观察事实现象注意引导学生观察实验结果进行整理加工形成正确解释
二教学目标
科学概念：
1体运动需氧气肺气体交换作氧气吸收进血液二氧化碳排出体外
2体运动量越消耗氧气越需加快肺呼吸吸收进更氧气
3常锻炼身体加身体肺活量利身体健康
程方法：
1会运已知识做出猜想根已验设计实验收集证
2实验中获取数进行分析做出运动呼吸次数加快原分析
情感态度价值观：
1愿意学相互交流够合作中完成实验活动
2培养尊重事实证求结科学态度
三教学重难点
重点：
够设计实验收集证方法验证气体交换气体中氧气含量发生变化
难点：
通实验分析发现吸进空气中氧气较呼出气体中氧气含量较少〞事实
四教学准备
1学生准备：保鲜袋粗吸根
2组准备：水槽广口瓶2玻璃片2片水火柴
3教师材料：课件塑料袋吸肺活量测量仪等
五教学程
〔〕课前互动
1学生着老师手势〔升吸降呼〕呼吸吸呼算次慢变快
2呼吸测量方法进行指导〔食指放鼻孔处吸呼算1次〕定时10秒数数呼吸次数提醒学生成心深呼吸
〔二〕新课导入
1跳动时候骨骼关节肌肉参运动发生变化身体里发生什变化？
2播放段学生跳绳流汗气喘疲惫视频资料运动身体会什变化？〔呼吸加速心跳变快〕
3否设计实验证明运动呼吸会加快？做？测量次？〔静状态剧烈运动1分钟呼吸次数〕
〔三〕活动：测量呼吸
1提出实验求：听教师口令先测量静状态分钟呼吸次数记录表格中音乐做60秒深蹲运动音乐停止马站着测量呼吸心跳次数记录表格中
2汇报呼吸次数情况教师表格汇总投影展示
3分析拟数运动呼吸次数什变化？〔呼吸加快〕
板书：运动 呼吸加快
4猜想：运动呼吸什会加快？
〔四〕活动二：认识呼吸器官解呼吸程
1呼吸时候吸进空气吸进空气里呢？
2身体找找肺部位置双手放胸部做深呼吸感受胸腔变化说说感受
3空气方达肺部？呼出空气方？
4出示呼吸器官图解说：气体鼻腔吸入气支气达肺体需气体肺部集中支气气鼻腔呼出体外
〔五〕活动三探究呼吸秘密
1吸进气体呼出气体成分样
2求证：出示塑料袋果助塑料袋吸进行实验设计实验？演示呼吸袋空气方法：装袋空气袋口封住嘴巴鼻子反复呼吸觉难受停袋里空气拧紧跑学生体验 交流什感受 猜想原〔氧气越越少二氧化碳越越……〕
3求证二：观察火柴燃烧现象点燃火柴空气中燃烧空气中存氧气根事实设计实验证明猜想？出示收集气体方法〔排水取气法〕讲解原理学生收集气体火柴检验Ａ〔新鲜空气〕Ｂ〔呼吸屡次空气〕2瓶气体观察现象观察什现象？想想说明什？
4求证三：起科学家发现〔PPT般情况体吸进呼出气体成分拟〕观察书两组数什发现？科学家告诉体呼吸秘密：体运动需氧气通呼吸氧气进入血液时排出二氧化碳完成气体交换程
5学蒙头睡觉惯现说说惯？什？
〔六〕活动四：运动呼吸关系
1观察前呼吸次数数发现什？前呼吸次数样说明什？
2讨：什运动呼吸会加快？
3结：体运动程中需消耗量氧气呼吸次数时呼出吸入气体数量时
4拟呼吸变化统计表提出问题：什运动学生呼吸次数样？解释肺活量概念
5课件出示：介绍检测肺活量简易装置
6结：常锻炼身体会增呼吸量获更氧气身体更健康
〔七〕总结拓展
1节课学知道什？
2运动段时间测试肺活量会发生什变化？
〔八〕板书设计
运动起会样〔〕
运动
吸进 〔量〕 氧气
呼吸加快 气体交换 呼吸器官
呼出 〔量〕 二氧化碳
六教学反思
回忆节课教学坚持科学探究核心注重实验教学理念指导学生动建构科学知识提高科学素养程中获思维力情感态度价值观等方面开展
1教学设计注意前应表达课堂教学完整性
测量静状态〞跳动分钟〞呼吸次数学生提出值探究问题——运动呼吸什会加快？〞 着学生思路先引导学生认识呼吸器官寻找气体发生变化证学生思考运动呼吸什会加快？〞问题学生科学概念建构水渠成样教学设计气呵成仅表达课堂教学完整性学生渗透尊重事实证求结〞科学态度
2．根学情调整试验方法
教材求排水法收集气体学生分组实验感觉四年级学生动手力强费时费力操作点失误会导致实验现象改变利科学概念获次教学采取教师演示实验保证教学利完成
3执教改良实验增强效果
样检验屡次呼吸空气新鲜空气中氧气含量？教学中点燃火柴次放进2集气瓶中——2集气瓶分装着屡次呼吸空气新鲜空气学生拟火柴2集气瓶中燃烧时间长短根底引导学生出结实验效果明显增强实验效果燃烧蜡烛时放入集气瓶进行观察拟
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