第单元
数数教学反思
孩子步入学第堂数学课知道年级孩子注意力集中时间短动课前网载相关数学课件带领孩子媒体教室进行第堂数学课
通解知道学前班已接触10数绝数孩子会指物数数结合已数学验节课教学重点教学生数数方法会定序数数难点学生学会定序观察图画体会数数方法完整语言表达
教学时先学生数数情况进行初步解：接着学生出示鲜艳图（课件出示）吸引注意力激发学生兴趣教学活动先引导学生数图中事物数量抽象出数然回数数活动中进行10数认读采种方法分步骤练反馈便全面解学生掌握情况引导学生数数媒体教室里物体数量数学生身边实际生活紧密联系课布置孩子数数校园里熟悉事物进步活动扩展课外数学学走出课堂
第二单元
少教学反思
节课重点难点学生理解 少 少意思四词描述两数学生更掌握需进行铺垫课前先学生较朋友老师间少关系里没进行挖掘直接进入新课果里板书 少 然学生进行棒间较学生许更掌握摆花片环节发现孩子没理解意思想数学语言进行锤炼符合年级孩子年龄特点样提高课堂效率孩子喜欢数学
长短高矮教学反思
天数学课学长短高矮课学生学会较事物少学生学会较事物高矮长短教学容学生说难通三年幼园学孩子已掌握知识基学生解培养学生观察语言表达等学力合作交流力作教学重点
通天课堂教学发现孩子知识已掌握会运知识解决问题孩子学行惯意年龄段孩子刚刚幼园升入学两种生活截然孩子注意力集中时间较短制力较差孩子许惯需老师培养课堂培养孩子阵决定先孩子学会学——学会思考学会发现问题解决问题学会表达学会合作交流教学中设计桌学间铅笔长短子高矮两环节教师巡视中指导学生学会学学会合作请学铅笔盒里出支铅笔桌发现什？学生汇报中指导学生学会语言表达较结果学生合作学中发现学生愿意交流想孩子性格关二孩子知道该做时老师句鼓励话语信眼神会孩子发生变化节课40分钟时间种方法想培养孩子惯行通天教学深深体会低年级教师工作艰辛
培养孩子学行惯艰难坚行着
第三单元
1―5认识书写教学反思
刚入学孩子需趣味性学方式年级孩子投入数学活动中关键调动兴趣创造学生乐参活动情境组织孩子先观察教学情境图动手操作摆摆孩子说说书副图里鹿象鸟朋友等孩子桌子动手摆摆学具学生动起需数学知识写数环节孩子书写进行关亲指导书写致教学容没完成样想：孩子正低年级起步阶段书写惯培养重中重孩子开始够养成良书写惯生受益
教学反思
似简单数学问题实际教学中出现许问题反思：1学生语言表述清楚流畅节课训练学生会说谁谁谁谁谁谁学生表述较费力面教学中必须加强训练2易混知识没重点作区分认识区分号节课教学难点简单认孩子幼园已认识掌握教学中没孩子说说样记住两符号练时孩子混淆知识掌握扎实练没时处理完结果导致学生然认识两符号仅仅知道样子底什时候正确学生法感知应该认识两符号进行区分孩子观察俩符号异说说记忆方法便学生更掌握符号应
第教学反思
认识第节课教学重点难点年级孩子说知识点孩子容易混淆突破难点实际教学中方面着手：
1创设情境激发学生兴趣教材题图场景形式表现手头缺乏幅教学情境图教材题图重新作调整变猴子兔子聚餐教学情境猴子兔子桃子萝卜图片凌乱贴黑板时孩子立刻瞪眼睛露出奇神情孩子学兴趣开始调动起
2学生积极参学具体教学情境中学生轻松解决隐藏题情境中数学问题动态参中学会第符合学生生活验学生容易接受激发学生学积极性活跃课堂气氛
3注重培养学生思维力数学课堂更应关注学生数学思考节课中设计层次针性强问题学生观察思考较程中然训练思维掌握学知识观察黑板排列兔猴设计连串问题：①动物？②排左边第2谁？③排右边第2谁？④什样排第2动物样呢？⑤左数4动物？问题孤立前着密切联系学生断辨析较中提升思维力
5加法教学反思
天数学课教学容5加法子年年级知道孩子班基会计算5加法考虑孩子学应题理解加法意义非常重重点放初步认识理解加法含义面新课开始时候教师黑板粘贴三苹果孩子说说图意里孩子产生21苹果合起3苹果概念孩子合起较深刻认识里时间较少合起概念建立快带孩子理解深刻2＋1计算图数出想21合成3里问孩子3＋2样算孩子回答五花八门想结果追问次孩子实心里想分合计算回答里应该次追问直接孩子指出计算加法时候分合方法计算加法方法然孩子指出样算教学环节中拖沓累赘显教学环节紧凑
做练时犯严重错误做做2题放手孩子独立完成结果部分孩子没理解题意做错孩子课书夹书页中间部分隐藏起鸭梨数量误导致做错认识低年级培养孩子审题书写思考等力必须点滴做起急求成更放手
反思伴成长
5减法教学反思
节课教学容学生班时候已掌握刚入学孩子课惯尚未形成控力差需趣味性学方式利坐火车旅游形式道道题串起变枯燥练生动趣数学活动学生亲身体验问题情境中问题增加学生直接验练中通手指表示数式子列纸板组交流抢答等形式学生动起需数学知识
0认识教学反思
低年级培养学生书写惯非常重讲完0认识重点学生观察0书写0书写示范程中0线中间写起样书写学生容易0写尖0右角开始书写效避免学生0写尖时书写反馈时展示学生书写学生更清楚发现写方足处学生书写程中直接指出学生写方学生书写漂亮正确定位通组成员间评价学生解0写漂亮指出写0注意点四点碰细致教学培养学生良惯
0减法教学反思
节课教学中创设学生感兴趣教学情境组织学生进行新知探究探究数0数0相加减学生具体事例中理解算理通具体事例首先学生独立思考然表述接着伴间交流算式意义程中学生机会充分表述扎实效理解算理基础组织学生观察算式发现0加减运算特性整堂课学生仅较握新知重学生观察力概括力口头表达力培养
认识立体图形教学反思
年级学生刚幼园朋友升年级学生根年龄特征采思维方式形象思维样孩子认识生活中立体图形实物体中抽象出简单立体图形呢？课前段时间里作量准备工作日里注意收集生活中物品备教具长方体牙膏盒药品盒等正方体饼干盒魔方等圆柱体茶盒茶杯等球体乒乓球皮球等卡片画出数学模型图长方体圆柱球线描立体结构图弄时课前学生求收集相关生活物品作学具学生熟悉事物入手根学生认知水学生参数学活动时体会知识间联系区学生学兴趣非常浓厚数学活动中效培养学生观察力动手操作力语言表达力分析较概括力时培养学生合作意识
认识面图形教学反思
节课知识年级孩子讲堂较抽象课深刻理解种图形特征孩子掌握节课知识网载较生动趣课件吸引学生注意深刻感受面图形立体图形表面抽象出知道日常生活中许知识数学息息相关培养观察身边事物惯
节课设计较严密抓住重点难点学生易错知识点着重讲解根新课标提出求学生感悟面图形特点培养学兴趣发展空间观念方然做太学生画面图形贴黑板出发点板书设计应该先帮学生分类老师先黑板贴长方形正方形三角形圆然组组轮流贴交代清高估学生力没深入理解年级学生堂课强调面图形立体图形强调学生回答问题定强调面例：黑板面长方形学生回答问题错误喜欢圆说成圆形原受长方形正方形三角形种说法影响
分类教学反思
通课前孩子解发现幼园学常生活验积累学生已定分类力学生明确知道树叶颜色分形状分想想做做第5题点孩子说戴帽子戴帽子分孩子说穿衣服颜色分说头发颜色分点说男生女生分说没滑板分学生思维活跃
节课中通学生练反馈问题：
1学生容易出现漏分重复分现象
2学生分类标准固定题会颜色分分形状分
3学生说分类标准时感知标准语言表达标准
针问题思考策：
1教会学生次类逐找记目标
2提醒学生颜色分形状讲清固定分类标准
3加强说训练桌互说力求孩子完成说标准程
67认识教学反思
激发学生学数学兴趣调动动学应该带领学生生活中寻找数学教学节课时设计生活中数环节学生仔细充分说学生仅认识67两数体验生活中原数什时没注意呢？引起学生重视课堂延伸课外学生思维拘课教学容思维拓展
67组成教学反思
学生理解掌握6组成进行层次教学：观察第幅图学生说说：气球朋友两手分气球？通交流认识6分成51者15较发现种两种数组成两部分交换位置已作观察第二幅图学生样数分合表示第三层次观察第三幅图说说样数分合表示学生思考什里6分成33呢？
学7组成时学生动手7方块分分说说通板书写出7分合学生受验思维限制学生序说出分成引导学生进行序排排读读
说教学6分成通情境图逐步观察思考获7分成通学生动手操作获历扶放程历类推程
67加减法教学反思
复67组成进行新授容时67加减法分开处理先教学加法进行巩固教学减法进行巩固样学生够扎实理解加法图两式前提进步学减法减法加法教学程样先培养学生理解图意学会列减法算式根六分解进行计算学7减法时模仿6分解根7分解列7减法算式
89认识教学反思
67认识做铺垫先通道练巩固原学知识然直接入题请学观察课题图实际生活中抽象出数字89样仅初步解数字8形成程培养学生序观察力然孩子观察尺子89位置通游戏记忆序前面学生已学较已掌握较方法较89时没讲样进行较学生通观察789点子图直接><表示间数量关系效培养学生独立思考探究力
足处学生数数时候没强调学生序数导致数89图时花费较时间
89加减法教学反思
众周知孩子爱问什孩子想探究秘密根孩子种心理次采估估猜猜形式学生奇中思考思考中逐步提高教学时先告诉学生颗珠子左手学生猜猜右手样反复进行次学生猜中掌握数分解组成加减法加深数认识学数学做铺垫
教学中注重学生进行数学程指导明确括号问题表示意义重视学生亲身历观察画面理解画面容选择条件恰方法计算程学生获运数学知识解决简单实际问题基方法途径
10认识教学反思
10特殊数计数结果计数单位单独安排节课10计数单位特设计两活动帮组学生初步建立计数单位概念学生通棒表示1010 根棒扎成捆活动学生初步体会1十10间关系二计数器数数先位数（蓝色珠子）数10然告诉朋友满10颗样表示老师十位拨颗珠子（红色珠子）红色珠子领真颗红色珠子表示10颗蓝色珠子样提前渗透计数单位十意义20数认识基础
10加减法教学反思
进行道图列式教学中5+5101055环节时提出什幅图列出两道算式图四式呢？学生参率低部分学生明白什没引导学生前面容进行较学生明白提问目学根知然雾中没完成环节目
连加教学反思
节课较成功处觉注重计算序指导采量时间学生说计算程先算什算什提问：计算道题数记住？记？强调先计算两数面划横线数记录横线面样记住学生算理掌握较扎实课中引导学生语言表达画面意思广泛提问致面练中学生懂题意会叙述做题效果
连减教学反思
教学连减时学生根连加运算序媒体课件演示探究连减运算序学生胆尝试种方法中体会数学乐趣断获成功体验学生观察思考交流活动中探索新知识感受数学作历探讨连加连减程练处理注重握练层次性形式吸引孩子孩子玩中学乐中学
加减混合教学反思
新授前复10加减法连加连减口算练加减混合基础连加连减计算方法加减混合相通知识复5+32 105+3式题引入学生然找新旧知识切入口效突出新知识重点突破难点做准备
新授知识教学中时重视学生进行观察较概括规律加减混合连加连减联系起出方法相结练题设计梯度趣味培养学生观察概括力解决实际问题力
1120数认识教学反思
天教学进度讲授第七单元第课时1120数认识教学效果差仅教学重难点没突破教学务没完成课宋科长李朱校长进行深入点评指出节课足现总结：
学方法渗透够
学生数学课仅学数学知识解数学思想掌握数学学方法课教师呈现学生老师带领马路教学情景图学生观察发现什孩子说出发现9辆行车孩子快数出20条斑马线孩子数斑马线数量感困难教师应该环节中孩子交流数数方法然接摆棒环节
二 计数单位概念建立清
节课重点难点学生理解十十理解十数十组成难点学生学20加减法100数认识加减法起着关重作突破难点学生通动手操作亲数数摆摆方法进行感知计数单位十教师语言严密没学生准确定义十十学生课出现错误
三 教学节奏较慢影响教学效果
天课堂教学环节联系紧密课学生十计数单位理解清课教学节奏较慢教学容没完成
总分析教材研究学生堂课前提缺年级数学教学差需研究太耻问吧
认识钟表教学反思
教学象学月年级学生课前绝张白纸生活验积累已具备相钟表时间感性认识课前调整知部分学生够概说出什时刻干什正确认识整时果教学部班钟表作→认识钟面→认识整时半时→合理安排时间样教学程序进行疑时间学生漠视必影响学生学兴趣课教学紧密结合生活结合学生认知水纳总结知识学生知识转化教育资源
教学环节设计努力做教材学生生活验出发根学生认知水充分联系学生生活实际调整教学做教师教服务学生学教学方法选择通学生提供丰富实物材料广阔探究空间放手学生拨拨说说引导学生观察通说钟面环节放手学生学合作学交流讨解决第知识点充分调动学生学积极性学动权交学生学生合作中分享着互助竞争体验成功喜悦实际教学中出组合作学种行效学方式学生彼交流中相互启发相互补充相互学提高
20进位加法教学反思
教学中觉做较方：1创设趣情境激发学生学兴趣引入部分选择学生感兴趣羊图然学生根羊图提出数学问题利引出新课学生然感受数学生活密切联系2重视算法样化然学生没正式学进位加法根学生已计算验肯定会朋友正确算出数学生列出9+312时学生说说算？学生畅欲言说记数接着数数3羊中9合起10加212说数出
完节课觉需次课时注意方：优化算法应太早应该暴露方法弱点学生方法优劣切实体会作出选择真切体会凑十法优越性
9加教学反思
9加学生掌握11～20数认识10加基础进行教学进步学20进位加法基础年级童认知结构里具体思维特点理解基础掌握凑十法计算9加进位加法印象深刻运迁移8加7加6加等20进位加法节课教学重点渗透转化思想应凑十法正确计算9加进位加法教学关键启发学生9加转化10加节课中存足教学中材料提供应更开放度强调凑十法该放手时放手该点拨时时重点点拨带根学生列种算式找规律部分点拨够位里仅学生知道十位1110学生明白第二加数9变成10位少1例5变成4等原教案中设计环节教学中课堂掌控力欠火候没处理教学中更加注意课堂握教学环节环节处理更加位
876加教学反思
教学876加时候利课件图中发现信息列出算式：8+5想方法计算9加教学效果错汇报时候令吃惊：学生告诉8+1＝99+4＝139加教学挺深刻凑十法加1说明理解什凑十作出引导：9加时候9+（？）＝10答案191起凑成10边讲边棒演示现8加9加先想8凑成10呢？问5呢？部分学生聪明引导明白8+2＝1010+3＝13棒摆出计算程容学生领悟力样需引导样教学方法样教案作出修改
5432加教学反思
通节课教学认教师应该相信学生潜力学生表现机会节课9加8加基础设置学生前面已掌握凑十法整堂课前面样教学样凑十动权交学生学生讨学生反馈时方法6种意想结果想减法算加法退位减法没教会移方法进行计算学程中学生成感拜学生师学生学师生成长指点开学生话匣子带出许独见解留教师惊喜发现者师教师评价权交学生学生成教师式学生
校园教学反思
校园节实践活动课聆听东师附薛春波老师节走进世博百分数应数学实践课受启发仔细阅读教师书解学生新教材容认知进行综合运活动含统计思想渗透着标准新思想新理念学生认知特点谈话方式营造出宽松谐氛围学生带进课堂中节课重学生体验参学生互动中学生感觉生活中处处数学会实际生活中提出数学问题运方法加解决时学生合作中初步感受统计知识
节课教学特点：
1．情趣开路
老师聊天谈话方式引出学生熟悉场景学生轻松进入课堂拉师生间关系课堂教学建立良开端
2．学科交融易学生情感渲染
课堂教学呈现方式变革单数学课体育课进行机结合学生身心美舒展渲染学活动延伸体育课堂学生属活动时间……统计成游戏组成部分学生玩中学节课动参活动中样喜爱数学感油然生充分体现学生学体体现新教学思想方法
美中足果室室外相结合学生起学节课效果会更
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数数教学反思
孩子步入学第堂数学课知道年级孩子注意力集中时间短动课前网载相关数学课件带领孩子媒体教室进行第堂数学课
通解知道学前班已接触10数绝数孩子会指物数数结合已数学验节课教学重点教学生数数方法会定序数数难点学生学会定序观察图画体会数数方法完整语言表达
教学时先学生数数情况进行初步解：接着学生出示鲜艳图（课件出示）吸引注意力激发学生兴趣教学活动先引导学生数图中事物数量抽象出数然回数数活动中进行10数认读采种方法分步骤练反馈便全面解学生掌握情况引导学生数数媒体教室里物体数量数学生身边实际生活紧密联系课布置孩子数数校园里熟悉事物进步活动扩展课外数学学走出课堂
第二单元
少教学反思
节课重点难点学生理解 少 少意思四词描述两数学生更掌握需进行铺垫课前先学生较朋友老师间少关系里没进行挖掘直接进入新课果里板书 少 然学生进行棒间较学生许更掌握摆花片环节发现孩子没理解意思想数学语言进行锤炼符合年级孩子年龄特点样提高课堂效率孩子喜欢数学
长短高矮教学反思
天数学课学长短高矮课学生学会较事物少学生学会较事物高矮长短教学容学生说难通三年幼园学孩子已掌握知识基学生解培养学生观察语言表达等学力合作交流力作教学重点
通天课堂教学发现孩子知识已掌握会运知识解决问题孩子学行惯意年龄段孩子刚刚幼园升入学两种生活截然孩子注意力集中时间较短制力较差孩子许惯需老师培养课堂培养孩子阵决定先孩子学会学——学会思考学会发现问题解决问题学会表达学会合作交流教学中设计桌学间铅笔长短子高矮两环节教师巡视中指导学生学会学学会合作请学铅笔盒里出支铅笔桌发现什？学生汇报中指导学生学会语言表达较结果学生合作学中发现学生愿意交流想孩子性格关二孩子知道该做时老师句鼓励话语信眼神会孩子发生变化节课40分钟时间种方法想培养孩子惯行通天教学深深体会低年级教师工作艰辛
培养孩子学行惯艰难坚行着
第三单元
1―5认识书写教学反思
刚入学孩子需趣味性学方式年级孩子投入数学活动中关键调动兴趣创造学生乐参活动情境组织孩子先观察教学情境图动手操作摆摆孩子说说书副图里鹿象鸟朋友等孩子桌子动手摆摆学具学生动起需数学知识写数环节孩子书写进行关亲指导书写致教学容没完成样想：孩子正低年级起步阶段书写惯培养重中重孩子开始够养成良书写惯生受益
教学反思
似简单数学问题实际教学中出现许问题反思：1学生语言表述清楚流畅节课训练学生会说谁谁谁谁谁谁学生表述较费力面教学中必须加强训练2易混知识没重点作区分认识区分号节课教学难点简单认孩子幼园已认识掌握教学中没孩子说说样记住两符号练时孩子混淆知识掌握扎实练没时处理完结果导致学生然认识两符号仅仅知道样子底什时候正确学生法感知应该认识两符号进行区分孩子观察俩符号异说说记忆方法便学生更掌握符号应
第教学反思
认识第节课教学重点难点年级孩子说知识点孩子容易混淆突破难点实际教学中方面着手：
1创设情境激发学生兴趣教材题图场景形式表现手头缺乏幅教学情境图教材题图重新作调整变猴子兔子聚餐教学情境猴子兔子桃子萝卜图片凌乱贴黑板时孩子立刻瞪眼睛露出奇神情孩子学兴趣开始调动起
2学生积极参学具体教学情境中学生轻松解决隐藏题情境中数学问题动态参中学会第符合学生生活验学生容易接受激发学生学积极性活跃课堂气氛
3注重培养学生思维力数学课堂更应关注学生数学思考节课中设计层次针性强问题学生观察思考较程中然训练思维掌握学知识观察黑板排列兔猴设计连串问题：①动物？②排左边第2谁？③排右边第2谁？④什样排第2动物样呢？⑤左数4动物？问题孤立前着密切联系学生断辨析较中提升思维力
5加法教学反思
天数学课教学容5加法子年年级知道孩子班基会计算5加法考虑孩子学应题理解加法意义非常重重点放初步认识理解加法含义面新课开始时候教师黑板粘贴三苹果孩子说说图意里孩子产生21苹果合起3苹果概念孩子合起较深刻认识里时间较少合起概念建立快带孩子理解深刻2＋1计算图数出想21合成3里问孩子3＋2样算孩子回答五花八门想结果追问次孩子实心里想分合计算回答里应该次追问直接孩子指出计算加法时候分合方法计算加法方法然孩子指出样算教学环节中拖沓累赘显教学环节紧凑
做练时犯严重错误做做2题放手孩子独立完成结果部分孩子没理解题意做错孩子课书夹书页中间部分隐藏起鸭梨数量误导致做错认识低年级培养孩子审题书写思考等力必须点滴做起急求成更放手
反思伴成长
5减法教学反思
节课教学容学生班时候已掌握刚入学孩子课惯尚未形成控力差需趣味性学方式利坐火车旅游形式道道题串起变枯燥练生动趣数学活动学生亲身体验问题情境中问题增加学生直接验练中通手指表示数式子列纸板组交流抢答等形式学生动起需数学知识
0认识教学反思
低年级培养学生书写惯非常重讲完0认识重点学生观察0书写0书写示范程中0线中间写起样书写学生容易0写尖0右角开始书写效避免学生0写尖时书写反馈时展示学生书写学生更清楚发现写方足处学生书写程中直接指出学生写方学生书写漂亮正确定位通组成员间评价学生解0写漂亮指出写0注意点四点碰细致教学培养学生良惯
0减法教学反思
节课教学中创设学生感兴趣教学情境组织学生进行新知探究探究数0数0相加减学生具体事例中理解算理通具体事例首先学生独立思考然表述接着伴间交流算式意义程中学生机会充分表述扎实效理解算理基础组织学生观察算式发现0加减运算特性整堂课学生仅较握新知重学生观察力概括力口头表达力培养
认识立体图形教学反思
年级学生刚幼园朋友升年级学生根年龄特征采思维方式形象思维样孩子认识生活中立体图形实物体中抽象出简单立体图形呢？课前段时间里作量准备工作日里注意收集生活中物品备教具长方体牙膏盒药品盒等正方体饼干盒魔方等圆柱体茶盒茶杯等球体乒乓球皮球等卡片画出数学模型图长方体圆柱球线描立体结构图弄时课前学生求收集相关生活物品作学具学生熟悉事物入手根学生认知水学生参数学活动时体会知识间联系区学生学兴趣非常浓厚数学活动中效培养学生观察力动手操作力语言表达力分析较概括力时培养学生合作意识
认识面图形教学反思
节课知识年级孩子讲堂较抽象课深刻理解种图形特征孩子掌握节课知识网载较生动趣课件吸引学生注意深刻感受面图形立体图形表面抽象出知道日常生活中许知识数学息息相关培养观察身边事物惯
节课设计较严密抓住重点难点学生易错知识点着重讲解根新课标提出求学生感悟面图形特点培养学兴趣发展空间观念方然做太学生画面图形贴黑板出发点板书设计应该先帮学生分类老师先黑板贴长方形正方形三角形圆然组组轮流贴交代清高估学生力没深入理解年级学生堂课强调面图形立体图形强调学生回答问题定强调面例：黑板面长方形学生回答问题错误喜欢圆说成圆形原受长方形正方形三角形种说法影响
分类教学反思
通课前孩子解发现幼园学常生活验积累学生已定分类力学生明确知道树叶颜色分形状分想想做做第5题点孩子说戴帽子戴帽子分孩子说穿衣服颜色分说头发颜色分点说男生女生分说没滑板分学生思维活跃
节课中通学生练反馈问题：
1学生容易出现漏分重复分现象
2学生分类标准固定题会颜色分分形状分
3学生说分类标准时感知标准语言表达标准
针问题思考策：
1教会学生次类逐找记目标
2提醒学生颜色分形状讲清固定分类标准
3加强说训练桌互说力求孩子完成说标准程
67认识教学反思
激发学生学数学兴趣调动动学应该带领学生生活中寻找数学教学节课时设计生活中数环节学生仔细充分说学生仅认识67两数体验生活中原数什时没注意呢？引起学生重视课堂延伸课外学生思维拘课教学容思维拓展
67组成教学反思
学生理解掌握6组成进行层次教学：观察第幅图学生说说：气球朋友两手分气球？通交流认识6分成51者15较发现种两种数组成两部分交换位置已作观察第二幅图学生样数分合表示第三层次观察第三幅图说说样数分合表示学生思考什里6分成33呢？
学7组成时学生动手7方块分分说说通板书写出7分合学生受验思维限制学生序说出分成引导学生进行序排排读读
说教学6分成通情境图逐步观察思考获7分成通学生动手操作获历扶放程历类推程
67加减法教学反思
复67组成进行新授容时67加减法分开处理先教学加法进行巩固教学减法进行巩固样学生够扎实理解加法图两式前提进步学减法减法加法教学程样先培养学生理解图意学会列减法算式根六分解进行计算学7减法时模仿6分解根7分解列7减法算式
89认识教学反思
67认识做铺垫先通道练巩固原学知识然直接入题请学观察课题图实际生活中抽象出数字89样仅初步解数字8形成程培养学生序观察力然孩子观察尺子89位置通游戏记忆序前面学生已学较已掌握较方法较89时没讲样进行较学生通观察789点子图直接><表示间数量关系效培养学生独立思考探究力
足处学生数数时候没强调学生序数导致数89图时花费较时间
89加减法教学反思
众周知孩子爱问什孩子想探究秘密根孩子种心理次采估估猜猜形式学生奇中思考思考中逐步提高教学时先告诉学生颗珠子左手学生猜猜右手样反复进行次学生猜中掌握数分解组成加减法加深数认识学数学做铺垫
教学中注重学生进行数学程指导明确括号问题表示意义重视学生亲身历观察画面理解画面容选择条件恰方法计算程学生获运数学知识解决简单实际问题基方法途径
10认识教学反思
10特殊数计数结果计数单位单独安排节课10计数单位特设计两活动帮组学生初步建立计数单位概念学生通棒表示1010 根棒扎成捆活动学生初步体会1十10间关系二计数器数数先位数（蓝色珠子）数10然告诉朋友满10颗样表示老师十位拨颗珠子（红色珠子）红色珠子领真颗红色珠子表示10颗蓝色珠子样提前渗透计数单位十意义20数认识基础
10加减法教学反思
进行道图列式教学中5+5101055环节时提出什幅图列出两道算式图四式呢？学生参率低部分学生明白什没引导学生前面容进行较学生明白提问目学根知然雾中没完成环节目
连加教学反思
节课较成功处觉注重计算序指导采量时间学生说计算程先算什算什提问：计算道题数记住？记？强调先计算两数面划横线数记录横线面样记住学生算理掌握较扎实课中引导学生语言表达画面意思广泛提问致面练中学生懂题意会叙述做题效果
连减教学反思
教学连减时学生根连加运算序媒体课件演示探究连减运算序学生胆尝试种方法中体会数学乐趣断获成功体验学生观察思考交流活动中探索新知识感受数学作历探讨连加连减程练处理注重握练层次性形式吸引孩子孩子玩中学乐中学
加减混合教学反思
新授前复10加减法连加连减口算练加减混合基础连加连减计算方法加减混合相通知识复5+32 105+3式题引入学生然找新旧知识切入口效突出新知识重点突破难点做准备
新授知识教学中时重视学生进行观察较概括规律加减混合连加连减联系起出方法相结练题设计梯度趣味培养学生观察概括力解决实际问题力
1120数认识教学反思
天教学进度讲授第七单元第课时1120数认识教学效果差仅教学重难点没突破教学务没完成课宋科长李朱校长进行深入点评指出节课足现总结：
学方法渗透够
学生数学课仅学数学知识解数学思想掌握数学学方法课教师呈现学生老师带领马路教学情景图学生观察发现什孩子说出发现9辆行车孩子快数出20条斑马线孩子数斑马线数量感困难教师应该环节中孩子交流数数方法然接摆棒环节
二 计数单位概念建立清
节课重点难点学生理解十十理解十数十组成难点学生学20加减法100数认识加减法起着关重作突破难点学生通动手操作亲数数摆摆方法进行感知计数单位十教师语言严密没学生准确定义十十学生课出现错误
三 教学节奏较慢影响教学效果
天课堂教学环节联系紧密课学生十计数单位理解清课教学节奏较慢教学容没完成
总分析教材研究学生堂课前提缺年级数学教学差需研究太耻问吧
认识钟表教学反思
教学象学月年级学生课前绝张白纸生活验积累已具备相钟表时间感性认识课前调整知部分学生够概说出什时刻干什正确认识整时果教学部班钟表作→认识钟面→认识整时半时→合理安排时间样教学程序进行疑时间学生漠视必影响学生学兴趣课教学紧密结合生活结合学生认知水纳总结知识学生知识转化教育资源
教学环节设计努力做教材学生生活验出发根学生认知水充分联系学生生活实际调整教学做教师教服务学生学教学方法选择通学生提供丰富实物材料广阔探究空间放手学生拨拨说说引导学生观察通说钟面环节放手学生学合作学交流讨解决第知识点充分调动学生学积极性学动权交学生学生合作中分享着互助竞争体验成功喜悦实际教学中出组合作学种行效学方式学生彼交流中相互启发相互补充相互学提高
20进位加法教学反思
教学中觉做较方：1创设趣情境激发学生学兴趣引入部分选择学生感兴趣羊图然学生根羊图提出数学问题利引出新课学生然感受数学生活密切联系2重视算法样化然学生没正式学进位加法根学生已计算验肯定会朋友正确算出数学生列出9+312时学生说说算？学生畅欲言说记数接着数数3羊中9合起10加212说数出
完节课觉需次课时注意方：优化算法应太早应该暴露方法弱点学生方法优劣切实体会作出选择真切体会凑十法优越性
9加教学反思
9加学生掌握11～20数认识10加基础进行教学进步学20进位加法基础年级童认知结构里具体思维特点理解基础掌握凑十法计算9加进位加法印象深刻运迁移8加7加6加等20进位加法节课教学重点渗透转化思想应凑十法正确计算9加进位加法教学关键启发学生9加转化10加节课中存足教学中材料提供应更开放度强调凑十法该放手时放手该点拨时时重点点拨带根学生列种算式找规律部分点拨够位里仅学生知道十位1110学生明白第二加数9变成10位少1例5变成4等原教案中设计环节教学中课堂掌控力欠火候没处理教学中更加注意课堂握教学环节环节处理更加位
876加教学反思
教学876加时候利课件图中发现信息列出算式：8+5想方法计算9加教学效果错汇报时候令吃惊：学生告诉8+1＝99+4＝139加教学挺深刻凑十法加1说明理解什凑十作出引导：9加时候9+（？）＝10答案191起凑成10边讲边棒演示现8加9加先想8凑成10呢？问5呢？部分学生聪明引导明白8+2＝1010+3＝13棒摆出计算程容学生领悟力样需引导样教学方法样教案作出修改
5432加教学反思
通节课教学认教师应该相信学生潜力学生表现机会节课9加8加基础设置学生前面已掌握凑十法整堂课前面样教学样凑十动权交学生学生讨学生反馈时方法6种意想结果想减法算加法退位减法没教会移方法进行计算学程中学生成感拜学生师学生学师生成长指点开学生话匣子带出许独见解留教师惊喜发现者师教师评价权交学生学生成教师式学生
校园教学反思
校园节实践活动课聆听东师附薛春波老师节走进世博百分数应数学实践课受启发仔细阅读教师书解学生新教材容认知进行综合运活动含统计思想渗透着标准新思想新理念学生认知特点谈话方式营造出宽松谐氛围学生带进课堂中节课重学生体验参学生互动中学生感觉生活中处处数学会实际生活中提出数学问题运方法加解决时学生合作中初步感受统计知识
节课教学特点：
1．情趣开路
老师聊天谈话方式引出学生熟悉场景学生轻松进入课堂拉师生间关系课堂教学建立良开端
2．学科交融易学生情感渲染
课堂教学呈现方式变革单数学课体育课进行机结合学生身心美舒展渲染学活动延伸体育课堂学生属活动时间……统计成游戏组成部分学生玩中学节课动参活动中样喜爱数学感油然生充分体现学生学体体现新教学思想方法
美中足果室室外相结合学生起学节课效果会更
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