教科版科学四上《探索尺子的音高变化》备课设计

课题：探索尺子音高变化
教学目标：
1尺子振动频率受尺子延伸桌子外局部长度影响局部长度会引起音高变化：越长振动越慢音高越低越短振动越快音高越高
2探索描述尺子伸出桌外长度振动时发出声音变化情况
3养成勤观察乐动脑惯
教学重难点：认识尺子伸出桌子外局部长度变化引起音高变化
教学准备：钢尺厚字典厚硬皮书木块活动记录表
教学程：
情境引入
1〔出示钢尺〕天老师家带钢尺什方法钢尺发出声音？〔生汇报：放桌边拔动尺子〕
2组学愿意家演示？
〔生演示〕
3听尺子发出声音？尺子振动声音听什声音？
〔尺子桌面撞击声音手指尺子磨擦声音空气振动声音……〕
4现老师想听尺子振动声音方法？
〔尺子压紧〕
5组方法尺子发出声音？样方法尺子发出声音？
〔组演示〕
7样尺子什组尺子发出声音高组尺子发出声音低呢？节课探索尺子音高变化〔板书课题〕
设计意图良教学情境创设方便易寻教具环环相扣问题学生兴趣激发提供便利
二钢锯长度音高关系
1认音高尺子什关呢？
〔生汇报：尺子长短提示学生尺子伸出桌面长度〕
2着样关系呢？
〔生猜：长高 长低
短低 短高〕
3实验验证猜想方法想什方法验证猜想呢？想法组学交流
〔组讨〕
4汇报方案
〔1〕次调整尺子伸出桌面长度拨动尺子听听发音什变化〔组根尺子长度调整伸出桌面长度〕
〔2〕音高：高较高较低低表示
〔3〕实验程中耳朵听外注意眼睛观察尺子伸出长度振动速度没变化家快较快较慢慢记录
5确保实验成功注意什呢？
〔1〕压紧尺子尺子敲击桌面发出声音
〔2〕定保持安静
〔3〕尺子振动局部长度变化序次进行实验
〔4〕种长度实验做次〔少三次〕
〔5〕注意分工合作
6家实验结果更说服力老师家准备记录单请家实验获数实验中发现记录
〔生分组实验〕
7组已做完家2分钟整理实验记录单
8观察实验记录单出实验结
振动钢锯－－听
第 组
钢锯伸出桌面
长度〔厘米〕
听

音高变化序
声音
震动快慢
8



12



16



20



数整理分析：
尺子伸出桌面长度长振动慢发出声音低
尺子伸出桌面长度短振动快发出声音高
9结：果方面条件相时尺子越长振动越慢发出声音越低尺子越短振动越快发出声音越高
设计意图通实验学生历知识形成程培养学生观察现象记录数分析数出结力
三总结拓展
1通节课学什收获？
2学天尺子音高变化实验进行深入思考推理课天学研究方法继续材料进行研究进步验证具样规律
设计意图学致学生课继续思考

板书设计：

探索尺子音高变化

钢尺伸出桌面长度长发出声音低钢尺振动慢

钢尺音高变化

钢尺伸出桌面长度长发出声音低钢尺振动快



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