学前童健康教育课程标准
课程理信息
课程名称：学前童健康教育 课程代码：PT1BS04
教学单位：普通课教研室 制定时间：2018年4月
编写负责：_______ 审定负责：_______
二课程基信息
课程学分：2 课程学时：34 授课象：学前教育专业学生
三课程简介
课程性质作
开设课程学前教育专业学生学掌握幼健康发展特点幼园健康教学基理方法培养组织幼园健康教学活动力该课程教学学生传授该学科基础知识基技扩学生知识面学生具较合理知识结构通见实活动提高学生观察力分析问题解决问题力组织活动力动手操作力
四课程设计思路
1．贯彻力位原教学容安排量采具体→抽象→应思路加强实际应力培养突出案例直观教学强化理实践相结合力
适体现探索发现纳创造方法逐步形成学生创新意识
2．教学容安排应贯彻深入浅出易难具体抽象循序渐进原注意系统性科学性兼顾专业课程衔接
1课程设计理念
破知识传授特征传统学科模式力培养重点采教学项目化学化实践职场化行动导教学模式灵活样教学方法手段构建立体化层次实践教学体系做教学做合
基项目导突出实践力
开展情景教学模拟实际环境
突出学生体尊重体差异
注重程评价强调全员参
利种资源强化学
2总体设计思路
改变教师中心教学方法强调学生体学生更活动空间积极参教学程提高学生学动性课堂教学中注意精讲练适增加课堂练时间减少学生课外负担教师讲课中贯彻设疑（提出矛盾）析疑（分析矛盾）解疑（解决矛盾）三环节启发式教学引导学生数学现象奇心进行独立思考提出解决问题方法探索问题思路教学中应量现代教育技术现代信息技术等提高教学质量教学效果
3教学容选择
基础模块学前教育专业学生必修基础性容应达基求
职业模块适应学生学相关专业需必修容
拓展模块满足学生性发展继续学需意选修容
统筹兼顾
业岗位发展统筹兼顾课程整合前课程衔接统筹兼顾
五教学方法手段
1教学方法选择学生实际出发符合学生认知心理特征关注学生健康教育学兴趣激发保持学信心坚持增强鼓励学生参教学活动包括思维参行参引导学生动学 教师学职业教育理提高身业务水解相关专业知识熟悉学前童健康教育相关专业课程中应提升教学力 根学前童健康教育知识容结合实际充分利种教学媒体进行种教学方法探索试验
2种教学方法运
1）启发引导法
知识性容教学种方法目加深学生基概念基理理解帮助掌握理基涵全面深入掌握学前童健康教育基理实际中运基础讲解中采先引入例子例子分析中引出概念理结方法样仅利提高学生听课兴趣利提高学生分析问题力
2）案例教学法
案例教学学生掌握关基知识分析技术基础运典型案例学生带入特定事件现场进行案例分析通学生独立思考集体协作进步提高识分析解决某具体问题力时培养正确理念工作作风沟通力协作精神教学方式
3)换位教学法
包括换位讲授换位质疑换位结换位评价4环节学生首先教师角色讲授该节课程部分容然余学生教师角色提问质疑作结教师学生角色教师授课效果加评价种方法通教学充分发挥学生体性促进学生动发展加深知识容印象方法通常案例收集分析时结合
六学策略
学策略指学者提高学效果效率目意识制定关学程方案语言教育课程言学策略包括认知策略调控策略资源策略等认知策略指学生完成具体学务采取步骤方法调控策略指学生学进行计划实施反思评价调整策略资源策略学生合理效利网络种媒体进行学运市场营销策略
学策略灵活样策略时事异教师意识帮助学生形成适合学策略具断调整学策略力数学课程学中帮助学生效学策略仅利握学方采科学途径提高学效率助形成学力终身学奠定基础
1 认知策略
1）根需进行预
2）学中集中注意力
3）学中积极思考
4）学中善记点
5）学容动复加整理纳
2 调控策略
1）明确学目标
2）明确学需
3）制订简单学计划
4）握学容
5）注意解反思学中进步足
6）积极探索适合学方法
7）常教师学交流学体会
3 资源策略
1）注意利种教学资源丰富学
2）网络工具软件查找题信息
3）注意生活中接触数学问题
4）利图书馆网络学资源
七考核方案设计
学前童健康教育门考查课教学效果评价采取形成性评价终结性评价相结合课堂参课前准备相结合课学课外学相结合教师评定学生评定相结合重点评价学生态度职业力
形成性考核包括常规（学态度出勤课堂提问职业行养成等）课堂作业（力训练分项目务完成情况成果书面作业）时测试课外作业等
终结性考核包括课程综合训练项目完成情况成果展示课程综合设计报告期末卷面笔试等
八课程目标
1总体力目标
1．通课程学学生解学前童健康教育基理
2 初步掌握幼园健康教育基理基知识
2具体力目标
1．掌握幼园健康教育活动设计基知识
2 效36岁幼设计实施教学活动
3 幼园健康教育活动进行评价
4 树立正确教学观童观课程观
九课程容求课时分配
项目教学表
项目健康概述
工作务
知识求
技求
学时
课
实训
务健康教育
健康含义健康标记健康教育含义
掌握健康概念
2
务二学前童健康教育
婴幼健康教育意义幼健康教育意义幼健康标志
理解健康幼涵
项目二学前童健康教育目标容
务三婴健康教育目标容
婴健康教育目标容
理解学前童健康教育涵
2
务四幼健康教育目标
幼健康教育目标
掌握年龄班具体健康教育目标
2
2
务五幼健康教育容
幼健康教育容
选择幼健康教育容应注意问题实施幼健康教育应遵循原
2
2
项目三学前童身体保健教育
务六保健教育容
03岁婴幼身体保健教育容方法36岁幼身体保健教育容
解学前童身体保健容方法
2
务七保健教育组织形式
幼身体保健教育组织形式
幼身体保健教育应注意问题
2
务八幼身体疾病表现预防
佝偻病肥胖病视弱视龋齿蛔虫病
指导幼易患常见病表现预防
2
项目四学前童心理健康教育
务九学前童心理健康教育容
解相关知识
帮助幼学会调整情绪学社会交力形成良行惯
2
务十学前童心理健康教育组织形式
学前童心理健康组织形式学前童心理健康教育应注意问题
学前童易患心理疾病表现策
2
项目五学前童体育
务十03岁婴幼身体运动发展开发训练
03岁婴幼动作发展表现
婴幼游戏活动方案
2
务十二幼体育活动目标
幼体育活动总目标年龄阶段目标
具体体育活动目标制定
2
2
务十三幼体育活动容方法
幼体育活动组织形式应遵循原应注意问题
学设计幼园体育活动
2
项目六学前童健康教育评价
务十六教育评价概述
教育评价含义学前教育评价概述
解相关容
2
务十八学前童健康教育评价
学前童健康教育评价含义原容
学前童健康教育评价方案编制组织实施
2
课时合计34
18
16
十 项目方案设计
项目 健康概述
1教学目标
终目标：
（1）解健康概念演变掌握健康概念
（2）掌握影响学前童身心健康种素
（3）理解健康幼涵
项目二 学前童健康教育目标容
1教学目标
终目标：
（1）理解学前童健康教育涵
（2）解确定学前童健康教育目标容
（3）掌握年龄阶段学前童健康教育体育目标实践中加运
项目三 学前童身体保健教育
1教学目标
终目标：
（1）解学前童身体保健容方法
（2）解幼身体保健教育组织形式
（3）指导幼易患常见身体疾病表现预防
项目四 学前童心理健康教育
1教学目标
终目标：
（1）解学前童心理健康教育容
（2）解学前童心理健康教育组织形式
项目五 学前童体育
1教学目标
终目标：
（1）解学前童体育活动途径组织形式
（2）掌握学前童体育活动组织方法原
（3）会根学前童年龄身心特点选择创编体育活动容
（4）设计指导学前童体育活动
项目六 学前童健康教育评价
1教学目标
终目标：
（1）解学前童健康教育评价概念模式类型
（2）掌握学前童健康教育活动评价方法
（3）学前童健康教育进行评价
— END —
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课程理信息
课程名称：学前童健康教育 课程代码：PT1BS04
教学单位：普通课教研室 制定时间：2018年4月
编写负责：_______ 审定负责：_______
二课程基信息
课程学分：2 课程学时：34 授课象：学前教育专业学生
三课程简介
课程性质作
开设课程学前教育专业学生学掌握幼健康发展特点幼园健康教学基理方法培养组织幼园健康教学活动力该课程教学学生传授该学科基础知识基技扩学生知识面学生具较合理知识结构通见实活动提高学生观察力分析问题解决问题力组织活动力动手操作力
四课程设计思路
1．贯彻力位原教学容安排量采具体→抽象→应思路加强实际应力培养突出案例直观教学强化理实践相结合力
适体现探索发现纳创造方法逐步形成学生创新意识
2．教学容安排应贯彻深入浅出易难具体抽象循序渐进原注意系统性科学性兼顾专业课程衔接
1课程设计理念
破知识传授特征传统学科模式力培养重点采教学项目化学化实践职场化行动导教学模式灵活样教学方法手段构建立体化层次实践教学体系做教学做合
基项目导突出实践力
开展情景教学模拟实际环境
突出学生体尊重体差异
注重程评价强调全员参
利种资源强化学
2总体设计思路
改变教师中心教学方法强调学生体学生更活动空间积极参教学程提高学生学动性课堂教学中注意精讲练适增加课堂练时间减少学生课外负担教师讲课中贯彻设疑（提出矛盾）析疑（分析矛盾）解疑（解决矛盾）三环节启发式教学引导学生数学现象奇心进行独立思考提出解决问题方法探索问题思路教学中应量现代教育技术现代信息技术等提高教学质量教学效果
3教学容选择
基础模块学前教育专业学生必修基础性容应达基求
职业模块适应学生学相关专业需必修容
拓展模块满足学生性发展继续学需意选修容
统筹兼顾
业岗位发展统筹兼顾课程整合前课程衔接统筹兼顾
五教学方法手段
1教学方法选择学生实际出发符合学生认知心理特征关注学生健康教育学兴趣激发保持学信心坚持增强鼓励学生参教学活动包括思维参行参引导学生动学 教师学职业教育理提高身业务水解相关专业知识熟悉学前童健康教育相关专业课程中应提升教学力 根学前童健康教育知识容结合实际充分利种教学媒体进行种教学方法探索试验
2种教学方法运
1）启发引导法
知识性容教学种方法目加深学生基概念基理理解帮助掌握理基涵全面深入掌握学前童健康教育基理实际中运基础讲解中采先引入例子例子分析中引出概念理结方法样仅利提高学生听课兴趣利提高学生分析问题力
2）案例教学法
案例教学学生掌握关基知识分析技术基础运典型案例学生带入特定事件现场进行案例分析通学生独立思考集体协作进步提高识分析解决某具体问题力时培养正确理念工作作风沟通力协作精神教学方式
3)换位教学法
包括换位讲授换位质疑换位结换位评价4环节学生首先教师角色讲授该节课程部分容然余学生教师角色提问质疑作结教师学生角色教师授课效果加评价种方法通教学充分发挥学生体性促进学生动发展加深知识容印象方法通常案例收集分析时结合
六学策略
学策略指学者提高学效果效率目意识制定关学程方案语言教育课程言学策略包括认知策略调控策略资源策略等认知策略指学生完成具体学务采取步骤方法调控策略指学生学进行计划实施反思评价调整策略资源策略学生合理效利网络种媒体进行学运市场营销策略
学策略灵活样策略时事异教师意识帮助学生形成适合学策略具断调整学策略力数学课程学中帮助学生效学策略仅利握学方采科学途径提高学效率助形成学力终身学奠定基础
1 认知策略
1）根需进行预
2）学中集中注意力
3）学中积极思考
4）学中善记点
5）学容动复加整理纳
2 调控策略
1）明确学目标
2）明确学需
3）制订简单学计划
4）握学容
5）注意解反思学中进步足
6）积极探索适合学方法
7）常教师学交流学体会
3 资源策略
1）注意利种教学资源丰富学
2）网络工具软件查找题信息
3）注意生活中接触数学问题
4）利图书馆网络学资源
七考核方案设计
学前童健康教育门考查课教学效果评价采取形成性评价终结性评价相结合课堂参课前准备相结合课学课外学相结合教师评定学生评定相结合重点评价学生态度职业力
形成性考核包括常规（学态度出勤课堂提问职业行养成等）课堂作业（力训练分项目务完成情况成果书面作业）时测试课外作业等
终结性考核包括课程综合训练项目完成情况成果展示课程综合设计报告期末卷面笔试等
八课程目标
1总体力目标
1．通课程学学生解学前童健康教育基理
2 初步掌握幼园健康教育基理基知识
2具体力目标
1．掌握幼园健康教育活动设计基知识
2 效36岁幼设计实施教学活动
3 幼园健康教育活动进行评价
4 树立正确教学观童观课程观
九课程容求课时分配
项目教学表
项目健康概述
工作务
知识求
技求
学时
课
实训
务健康教育
健康含义健康标记健康教育含义
掌握健康概念
2
务二学前童健康教育
婴幼健康教育意义幼健康教育意义幼健康标志
理解健康幼涵
项目二学前童健康教育目标容
务三婴健康教育目标容
婴健康教育目标容
理解学前童健康教育涵
2
务四幼健康教育目标
幼健康教育目标
掌握年龄班具体健康教育目标
2
2
务五幼健康教育容
幼健康教育容
选择幼健康教育容应注意问题实施幼健康教育应遵循原
2
2
项目三学前童身体保健教育
务六保健教育容
03岁婴幼身体保健教育容方法36岁幼身体保健教育容
解学前童身体保健容方法
2
务七保健教育组织形式
幼身体保健教育组织形式
幼身体保健教育应注意问题
2
务八幼身体疾病表现预防
佝偻病肥胖病视弱视龋齿蛔虫病
指导幼易患常见病表现预防
2
项目四学前童心理健康教育
务九学前童心理健康教育容
解相关知识
帮助幼学会调整情绪学社会交力形成良行惯
2
务十学前童心理健康教育组织形式
学前童心理健康组织形式学前童心理健康教育应注意问题
学前童易患心理疾病表现策
2
项目五学前童体育
务十03岁婴幼身体运动发展开发训练
03岁婴幼动作发展表现
婴幼游戏活动方案
2
务十二幼体育活动目标
幼体育活动总目标年龄阶段目标
具体体育活动目标制定
2
2
务十三幼体育活动容方法
幼体育活动组织形式应遵循原应注意问题
学设计幼园体育活动
2
项目六学前童健康教育评价
务十六教育评价概述
教育评价含义学前教育评价概述
解相关容
2
务十八学前童健康教育评价
学前童健康教育评价含义原容
学前童健康教育评价方案编制组织实施
2
课时合计34
18
16
十 项目方案设计
项目 健康概述
1教学目标
终目标：
（1）解健康概念演变掌握健康概念
（2）掌握影响学前童身心健康种素
（3）理解健康幼涵
项目二 学前童健康教育目标容
1教学目标
终目标：
（1）理解学前童健康教育涵
（2）解确定学前童健康教育目标容
（3）掌握年龄阶段学前童健康教育体育目标实践中加运
项目三 学前童身体保健教育
1教学目标
终目标：
（1）解学前童身体保健容方法
（2）解幼身体保健教育组织形式
（3）指导幼易患常见身体疾病表现预防
项目四 学前童心理健康教育
1教学目标
终目标：
（1）解学前童心理健康教育容
（2）解学前童心理健康教育组织形式
项目五 学前童体育
1教学目标
终目标：
（1）解学前童体育活动途径组织形式
（2）掌握学前童体育活动组织方法原
（3）会根学前童年龄身心特点选择创编体育活动容
（4）设计指导学前童体育活动
项目六 学前童健康教育评价
1教学目标
终目标：
（1）解学前童健康教育评价概念模式类型
（2）掌握学前童健康教育活动评价方法
（3）学前童健康教育进行评价
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