新课标导基学科核心素养学英语试题命制
义务教育英语课程标准（2022年版）（简称课标）指出：英语学科评价应强化英语课程育导注重考试命题素养立意真实情景中全面考察学生解决真实问题完成真实务程中体现出语言力文化意识思维品质学力文阐述基英语学科核心素养进行试题命制
设置真实语境测评语言力
语境语言环境 语言素出现文进行语言表达活动外语学必须定语境中进行教师命制学英语试题时应避免缺乏语境孤立测评应结合学生生活知识点融入真实生活出现语境中测评学生语言运力
1 联结生活展现真场
学科核心素养理念测评强调运生活中真实情境务考查学生应学知识进行理性思考提出解决问题办法力（郑爱军2018）者试题命制生活效联结方调动学生做题兴趣样情感体验学生进行孤立知识点考查中法获
[案例1]
寒假Zhang Peng敬老院做义工帮助爷爷奶奶做力事敬老院工作员正交流信息听音根听信息正确选项写括号里
例1中试题发生Zhang Peng寒假敬老院做义工真实生活背景通工作员询问Zhang Peng基信息填写信息表收集年龄址做事情午餐喜欢吃食物饮料等信息零散知识点进行整合真实生活情景中考查学生获取信息力实现检测学生语言力目
1 链接原版阅读真信息
原版阅读仅学生提供道语言文容真实信教师呈现学生学语言生硬拼接产物类语篇般偏科普性读物学生阅读类文章时提取价值知识信息学生爱读乐读时较达检测词汇语法等语言知识目
[案例2]
热带雨林？天起领略热带雨林奇特风光读短文根短文容√ ×
Welcome to the rain forest It is hot and humid There are many tall trees here It is home to many animals Some are big some are small Some live in the water while some live in the trees Look at the monkeys They are sitting on a tree They are clever and hardworking but they are not friendly or shy They live and play together They like to eat ants flowers bananas and leaves They like sandwiches and anything smells good They can swim in the river and climb trees
( )1 There are many tall trees in the rain forest( )2 All the animals in the rain forest are big( )3 We can make friends with the monkeys in the forest( )4 Monkeys don’t eat ants they eat bananas( )5 Monkeys can swim( )6 The rain forest is cold
摘美国国家理童英语分级读物第季中关热带雨林段文字容真实生动仅增加学生英语学信动力意识力阅读英语原版读物达检测语言知识目做法完全符合课标提出学英语评价应激励学生学兴趣信心目
2 设置空间表达真情感
课标指出学英语评价应采符合学生认知水具样性选择性评价形式（教育部2022）学英语试题命制应根课标规定课程目标立足学生实际学情关注学生情感需求设计具开放性试题学生书写心真实思想表达学生真情实感
[案例3]
生命中重家朋友老师请选择中位首先画左边框里然描述吧请方面进行描述：
首先介绍身份次描述外貌性格接着介绍众处说说喜欢原
（评分标准：1写容真实2错3扣分）
题教版英语六年级册英语作文教师没限定学生写具体某类家学教师中选择位喜欢进行介绍选择范围广空间予学生充分选择权真实表达空间感兴趣物语言表达生动形象鲜活
提炼核心话题考查思维力
核心话题提炼助层级务设置实现信息提取综合分析批判评价学生思维力考查实现
1 巧图片信息考查推理力
学生具体形象思维纯文字试题容易学生产生疲倦感减弱参度图文茂意趣行评价务方激发学生参热情图片学生试题中够占定量例鼓励学生助图片信息进行分析判断推理等思维活动时效训练学生技
[案例4]
铭铭家旁边新开家餐厅请仔细阅读菜单完成三项务（见图1）：
务1考查学生纳推理力纳思维概括性具体体现纳力学者具象走抽象现象抵达质纳实现认识质变发现务两设计意图：通类引领学生发现知识间联系二学生思维外显展现学生思维程解决问题方法
务2务3考查学生信息获取推理力务2学生需根图中外卖哥信息推断出餐厅接受外卖务3学生需仔细阅读菜单底部外卖配送时间结合时钟太阳月亮星星知外卖配送时间早九点晚九点见务3答案B晚七点家餐厅点外卖两务需学生根获取信息进行表里浅入深彼推测找问题正误佳解决策略
2 托中心议题考查分析力
分析力思维中客观象整体分解干部分进行研究认识技领助分析力决策象认识表里握决策象质科学决策基础考查学生分析思维力时教师引导学生剖析中心议题侧面情形条件做出相应推断决策
[案例5]
John is twelve years old He has a bad cough and cold day and night He goes to see a doctor The doctor gives him a cough medicine
（）1 How many teaspoonfuls should John take each time A 1 teaspoonful B 2 teaspoonful C 12 teaspoonful（）2 John’s brother is two years old Is it right for him to take the medicine A No it isn’t B Yes it is C I don’t know（）3 Where can John put the medicineA In the sun B In the water C In a fridge
务1学生需综合两关键信息进行分析决策关键信息1：John is twelve years old 关键信息2：The age between 8 to 13 years old Take 1 teaspoonful each time 基两条信息学生推测出正确答案A 务2学生需抓住两条关键信息方做出决策：Not right for children below the age of 3John’s brother is two years old完成务3关键信息Put it in a cold place进分析出正确答案CIn a fridge学生完成三务历信息获取处理信息分析问题解决问题四阶段
3助生活话题考查创新力
创新思维力指新颖独特方法解决问题思维程通种思维仅揭露客观事物质部联系基础产生新颖独创具明显社会意义思维成果学英语试题命制关注低阶思维考查时应创新思维等高阶思维考查占定例
[案例6]
Oliver发布四条朋友圈动态请仔细阅读完成务
务1：请帮助Oliver 四条朋友圈配图画面框里
完成务1务2首先学生理解文信息分析文容特征基础方微信容配图写针性评语仔细分析学生答题出学生配图评语独特理解特表现形式容输出真实富创造力元吸引力
植入文化元素检测文化意识
语言文化相互存命题者试题中意识渗透中西方文化尤中国传统文化渗透试题中学生理解传承优秀传统文化时英语文化语境巧妙融合增加文厚度底蕴单知识技测评增添丰富文元素
1 植文化元素听读检文化理解力
立足教材基础选取中外文化尤中国相关文化俗试题文语言文化两者紧密结合相辅相成检测语言知识时完成文化知识检测
[案例7]
12月21日中国24节气中冬铭铭邀请Tom家做客铭铭妈妈热情招Tom根语境选择合适选项补全话
仔细阅读题难出段文中蕴含非常重中国传统文化元素中国传统24节气冬文介绍相关日期相应俗吃饺子题文化元素教版英语四年级册Unit5 Dinner’s ready知识点紧密结合起增加语篇厚度学生答题程中完成相关知识点考查效感知冬传统文化文化俗英文表达
2 植文化元素说写测文化输出力
文化意识助学生增强家国情怀类命运体意识涵养品格提升文明素养社会责感（教育部2022）教师命题时中国传统文化融说写务中实现英文传播中国文化述说中国事目增强学生民族文化信心
[案例8]
中国文化博精深源远流长2022年亚运会际请选择喜欢中国传统节日传统俗介绍国际友听吧
介绍时请关注点：
◆两星期准备时间◆请制作PPT相关背景家帮拍摄演讲视频传◆时间控制3分钟左右
简析六年级第学期结束时口语试题项务融书面表达口语表达体学生准备程中需完成步骤：首先查阅喜欢中国传统文化相关资料次精选提炼关键容撰写英语演讲稿第三图文结合形式制成PPT第四英文完成演讲教师完成评价选择优秀作品传学校相关旅游网站公众号进行推送
结语
教学评价相辅相成互相促进教师命题时应英语学科核心素养导学生心理特点认知水关注语思维文化元素命制出学生乐参试题容形式实现教学评统教学评价反哺教学实现学生英语学科核心素养真正落
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义务教育英语课程标准（2022年版）（简称课标）指出：英语学科评价应强化英语课程育导注重考试命题素养立意真实情景中全面考察学生解决真实问题完成真实务程中体现出语言力文化意识思维品质学力文阐述基英语学科核心素养进行试题命制
设置真实语境测评语言力
语境语言环境 语言素出现文进行语言表达活动外语学必须定语境中进行教师命制学英语试题时应避免缺乏语境孤立测评应结合学生生活知识点融入真实生活出现语境中测评学生语言运力
1 联结生活展现真场
学科核心素养理念测评强调运生活中真实情境务考查学生应学知识进行理性思考提出解决问题办法力（郑爱军2018）者试题命制生活效联结方调动学生做题兴趣样情感体验学生进行孤立知识点考查中法获
[案例1]
寒假Zhang Peng敬老院做义工帮助爷爷奶奶做力事敬老院工作员正交流信息听音根听信息正确选项写括号里
例1中试题发生Zhang Peng寒假敬老院做义工真实生活背景通工作员询问Zhang Peng基信息填写信息表收集年龄址做事情午餐喜欢吃食物饮料等信息零散知识点进行整合真实生活情景中考查学生获取信息力实现检测学生语言力目
1 链接原版阅读真信息
原版阅读仅学生提供道语言文容真实信教师呈现学生学语言生硬拼接产物类语篇般偏科普性读物学生阅读类文章时提取价值知识信息学生爱读乐读时较达检测词汇语法等语言知识目
[案例2]
热带雨林？天起领略热带雨林奇特风光读短文根短文容√ ×
Welcome to the rain forest It is hot and humid There are many tall trees here It is home to many animals Some are big some are small Some live in the water while some live in the trees Look at the monkeys They are sitting on a tree They are clever and hardworking but they are not friendly or shy They live and play together They like to eat ants flowers bananas and leaves They like sandwiches and anything smells good They can swim in the river and climb trees
( )1 There are many tall trees in the rain forest( )2 All the animals in the rain forest are big( )3 We can make friends with the monkeys in the forest( )4 Monkeys don’t eat ants they eat bananas( )5 Monkeys can swim( )6 The rain forest is cold
摘美国国家理童英语分级读物第季中关热带雨林段文字容真实生动仅增加学生英语学信动力意识力阅读英语原版读物达检测语言知识目做法完全符合课标提出学英语评价应激励学生学兴趣信心目
2 设置空间表达真情感
课标指出学英语评价应采符合学生认知水具样性选择性评价形式（教育部2022）学英语试题命制应根课标规定课程目标立足学生实际学情关注学生情感需求设计具开放性试题学生书写心真实思想表达学生真情实感
[案例3]
生命中重家朋友老师请选择中位首先画左边框里然描述吧请方面进行描述：
首先介绍身份次描述外貌性格接着介绍众处说说喜欢原
（评分标准：1写容真实2错3扣分）
题教版英语六年级册英语作文教师没限定学生写具体某类家学教师中选择位喜欢进行介绍选择范围广空间予学生充分选择权真实表达空间感兴趣物语言表达生动形象鲜活
提炼核心话题考查思维力
核心话题提炼助层级务设置实现信息提取综合分析批判评价学生思维力考查实现
1 巧图片信息考查推理力
学生具体形象思维纯文字试题容易学生产生疲倦感减弱参度图文茂意趣行评价务方激发学生参热情图片学生试题中够占定量例鼓励学生助图片信息进行分析判断推理等思维活动时效训练学生技
[案例4]
铭铭家旁边新开家餐厅请仔细阅读菜单完成三项务（见图1）：
务1考查学生纳推理力纳思维概括性具体体现纳力学者具象走抽象现象抵达质纳实现认识质变发现务两设计意图：通类引领学生发现知识间联系二学生思维外显展现学生思维程解决问题方法
务2务3考查学生信息获取推理力务2学生需根图中外卖哥信息推断出餐厅接受外卖务3学生需仔细阅读菜单底部外卖配送时间结合时钟太阳月亮星星知外卖配送时间早九点晚九点见务3答案B晚七点家餐厅点外卖两务需学生根获取信息进行表里浅入深彼推测找问题正误佳解决策略
2 托中心议题考查分析力
分析力思维中客观象整体分解干部分进行研究认识技领助分析力决策象认识表里握决策象质科学决策基础考查学生分析思维力时教师引导学生剖析中心议题侧面情形条件做出相应推断决策
[案例5]
John is twelve years old He has a bad cough and cold day and night He goes to see a doctor The doctor gives him a cough medicine
（）1 How many teaspoonfuls should John take each time A 1 teaspoonful B 2 teaspoonful C 12 teaspoonful（）2 John’s brother is two years old Is it right for him to take the medicine A No it isn’t B Yes it is C I don’t know（）3 Where can John put the medicineA In the sun B In the water C In a fridge
务1学生需综合两关键信息进行分析决策关键信息1：John is twelve years old 关键信息2：The age between 8 to 13 years old Take 1 teaspoonful each time 基两条信息学生推测出正确答案A 务2学生需抓住两条关键信息方做出决策：Not right for children below the age of 3John’s brother is two years old完成务3关键信息Put it in a cold place进分析出正确答案CIn a fridge学生完成三务历信息获取处理信息分析问题解决问题四阶段
3助生活话题考查创新力
创新思维力指新颖独特方法解决问题思维程通种思维仅揭露客观事物质部联系基础产生新颖独创具明显社会意义思维成果学英语试题命制关注低阶思维考查时应创新思维等高阶思维考查占定例
[案例6]
Oliver发布四条朋友圈动态请仔细阅读完成务
务1：请帮助Oliver 四条朋友圈配图画面框里
完成务1务2首先学生理解文信息分析文容特征基础方微信容配图写针性评语仔细分析学生答题出学生配图评语独特理解特表现形式容输出真实富创造力元吸引力
植入文化元素检测文化意识
语言文化相互存命题者试题中意识渗透中西方文化尤中国传统文化渗透试题中学生理解传承优秀传统文化时英语文化语境巧妙融合增加文厚度底蕴单知识技测评增添丰富文元素
1 植文化元素听读检文化理解力
立足教材基础选取中外文化尤中国相关文化俗试题文语言文化两者紧密结合相辅相成检测语言知识时完成文化知识检测
[案例7]
12月21日中国24节气中冬铭铭邀请Tom家做客铭铭妈妈热情招Tom根语境选择合适选项补全话
仔细阅读题难出段文中蕴含非常重中国传统文化元素中国传统24节气冬文介绍相关日期相应俗吃饺子题文化元素教版英语四年级册Unit5 Dinner’s ready知识点紧密结合起增加语篇厚度学生答题程中完成相关知识点考查效感知冬传统文化文化俗英文表达
2 植文化元素说写测文化输出力
文化意识助学生增强家国情怀类命运体意识涵养品格提升文明素养社会责感（教育部2022）教师命题时中国传统文化融说写务中实现英文传播中国文化述说中国事目增强学生民族文化信心
[案例8]
中国文化博精深源远流长2022年亚运会际请选择喜欢中国传统节日传统俗介绍国际友听吧
介绍时请关注点：
◆两星期准备时间◆请制作PPT相关背景家帮拍摄演讲视频传◆时间控制3分钟左右
简析六年级第学期结束时口语试题项务融书面表达口语表达体学生准备程中需完成步骤：首先查阅喜欢中国传统文化相关资料次精选提炼关键容撰写英语演讲稿第三图文结合形式制成PPT第四英文完成演讲教师完成评价选择优秀作品传学校相关旅游网站公众号进行推送
结语
教学评价相辅相成互相促进教师命题时应英语学科核心素养导学生心理特点认知水关注语思维文化元素命制出学生乐参试题容形式实现教学评统教学评价反哺教学实现学生英语学科核心素养真正落
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