2022XX学校教师信息技术应力提升工程20实施方案
信息技术应力新时代高素质教师核心素养推动教师动适应信息技术工智等新技术变革积极效应信息技术开展教育教学吉林省教育厅关印发吉林省中学教师信息技术应力提升工程20 实施意见通知（吉教师20201号）文件精神梨树县中学教师信息技术应力提升工程20 实施方案全面提升校教师信息技术应力水结合校实际提出方案
工作目标
2022年底构建校基课堂应驱动注重创新
精准测评教师信息素养发展新机制采取整校推进媒体教学优化模式校教师开展5 年少50 学时（中实践应学时少50）信息技术应力提升培训基实现三提升全面总体发展目标：校长信息化领导力教师信息化教学力培训团队信息化指导力显著提升全面促进信息技术教育教学深度融合创新发展
二具体务
1统筹规划整校推进提升工程20成立学校提升工程20 领导组组建学校培训团队实践应考核团队制定提升工程20 校应考核实施细 2021年半年完成教师全员培训务2022年半年完成考核务
2培育信息化教学创新团队引领现代教学方学校骨干教师开展引领性培训造学校信息化教学创新团队全面普交互式电子白板（体机）应基础动应互联网数虚拟现实工智等现代信息技术探索双师教学跨学科教学智化教育等教学新模式充分利工智等新技术成果助推教师教育提升教师面未教育发展进行教育教学创新力
3构建教师信息素养发展新机制新模式推动教师动应信息
技术校统筹理团队指导校教师全员参协培训机制教师信息技术应力考核机制构建培训+实践+实效线学线实践相结合混合式研修新模式聚焦课堂解决教学问题方实践应线建立激励机制开展教师信息化课堂教学案例展示验分享活动促进教师动应信息技术
4缩教师间信息技术应力差距促进教育均衡发展教研组突破点制宜开展教师信息化培训针信息技术环境薄弱教师采取轻代老老中青相结合等方式学培训探索名师网络课堂远程协教研相结合双师教学模式力推广名师专递课堂步课堂异步课堂名校网络课堂等教学模式提高教师信息技术应力推动学校教育信息化
三措施
1提升学校理团队信息技术应领导力学校提升教师全员信息技术应力阵校长第责校长成学校信息化教学直接领导者指挥者策划者学校组建校长领衔校长教导等相关理员构成提升工程20 领导理团队通县进修学校集中培训网络研修相结合混合式培训开展面学校领导理团队信息化领导力提升培训着重提升学校理团队教育教学信息化发展规划力优化媒体教学环境校研修设计组织实施力指导全体教师开展信息化教学力校实践应力
2提升培训团队信息技术应指导力学校选拔信息技术应力突出学科骨干教师进入理团队整校推进程中分负责教研组教师培训研修指导教师信息化教学开展信息技术校实践应考核工作采分类培训等模式推动学校培训团队开展应信息技术促进学科教研探索互联网+教研组织形式提高指导学科教师信息化教学力
3整校推进教师信息化教学力提升培训校统筹理团队指导校教师全员参实施路径教研组单位制定研修计划理团队指导学科信息化教学重点采取校研修教师学等种方式网络研修实践应相结合整校推进教师信息技术应培训学校信息化发展规划造学校信息化教学示范学科示范教师建设骨干引领学科联动团队互助整体提升研修体围绕学科课程标准问题导专题研修抓手应学科教学软件开展教学案例研讨推动教师应网络学空间造技术创新课堂提高教师应信息技术进行学情分析教学设计学法指导学业评价等力破解教育教学重难点问题改变学生学方式满足性化学需求助力学校教学创新教师学校团队指导选择适合身特点微力点通线资源台选学时参加学校举办应力研修实践合计达50学时培训中网络研修25学时实践应25学时学校组织教师开展交互式电子白板（体机）全员培训实现交互式电子白板（体机）课堂常态化应课教师100通交互式电子白板（体机）考核
4遴选推荐提升工程20学资源遴选推荐信息化教学
方法创新指导学生性化学重点学资源中学教师信息技术应力标准中学教师信息技术应力培训课程标准学校推荐优秀教师参教学类APP教学软件功方法分享研发微课直播课等培训课程开展全校教师师技展示活动师课竞赛活动中遴选优秀资源供全校教师学
5推进学校双师教学模式培训采推送适合教师培训优秀微课名师远程直播课堂互动课堂专递课堂等方式开展名师网络课堂远程协教研相结合双师教学模式教师培训加强教师精准帮扶工作
6激励教师动应信息技术深化教学改革学校信息技学科教学深度融合题采培训带应研修带应课题带应竞赛带应方式引导教师动应信息技术继续深化四核心六转变教学方式改革导学设计学合作探究交流展示等核心环节中嵌入合理信息技术手段实现学生学性化学切实提高课堂教学质量
7开展提升工程20校应评估考核学校根梨树县中学教师信息技术应力提升工程20 校应考核实施方案研制学校教师信息技术应力考核实施细开展校实践应考核工作考核结果教师继续教育学时名优骨干教师认定评职晋级等挂钩
四实施步骤
() 启动阶段(2021 年9月)
1召开学校提升工程20 启动会
2做提升工程20 前期工作包括学校信息技术环境教师信息技术水等情况摸底调查相关政策解读研制整校推进方案遴选优质培训资源等
3建立学校信息化理团队培训团队技术指导团队
4研制提升工程20 实施工作指南整校推进提供智力支持
(二)实施提升阶段(2021 年10 月1日2022 年1月31日)
1组织开展学校理团队培训者骨干教师进行培训
2组织开展全校教师线研修活动指导教师信息化教学
3托提升工程20 服务台做教师参训程动态数成果收集考核评价校研修成果
4完善信息化教学常态化运行机制鼓励教师建享教学资源
(三)总结评估阶段(2022 年2月2022 年5月)
1开展项目考核评估提炼成果选出信息化教学融合创新优秀教师
2建立信息化创新应机制加强偶遇修教师引领作组织全校教师开展创新应案例征集跨学科教学验分享开展信息化教学创新教研组建设活动推动学校教学信息化更高水发展
五组织保障
1加强组织领导明确体责学校信息化理团队负责提升工程20统筹规划程理制定学校力提升工程20 实施方案成立提升工程20领导组负责工程推进督查评估教师校应考核加提升工程20推进力度学校提升教师全员应信息技术力阵校长第责制定校信息化教学发展目标规划围绕目标发展规划开展校研修落实全员信息技术应力校培训指导全校教师开展信息化教学研制提升工程20应考核方案完成全校教师信息技术应力考核评估提高全校信息化教育教学水
2建立动应机制鼓励教师胆创新学校制定整校推进提升工程20激励措施理办法通开展信息技术教育教学融合创新成果交流展示活动全面构建教师动应信息技术新机制
3落实费保障学校保证教师培训费提升工程20教师参加培训应信息技术开展教育教学创造良条件提升工程20结束时认真总结提升工程20 实施情况形成专项工作总结报送县教育局备案
教师信息技术应力提升工程20考核方案
贯彻落实教育部关实施全国中学教师信息技术应力提升工程20意见（教师20191号）吉林省中学教师信息技术应力提升工程20实施意见（吉教师20201号）(简称提升工程20)结合校实际特制定XX镇中学教师信息技术应力校应考核实施方案
总体目标
2022年构建校基课堂应驱动注重创新精准测评教师信息素养发展新机制开展教师信息技术应力培训(5年少50学时中线学25学时实践应25+学时)基实现三提升全面总体发展目标：校长信息化领导力教师信息化教学力培训团队信息化指导力显著提升全面促进信息技术教育教学融合创新发展
二基原
（）科学设计合理统筹结合校实际教师需求分类分层分学科培训支持推动信息化教育教学发展明确提升工程实施路径环节学练评建五环节体提升搜享力推动信息技术学科教学融合创新
（二）整校考核重应根提升工程实施方案求学校开展全员提升工程20培训校应考核统筹全校项工作考核工作学校开展信息化教学相结合教师专业发展相结合学校教育教学质量提高相结合重点考核信息技术应
三考核容
（）教师力提升领城选择合理性发展性
1教师考核：提升工程20目标务求结合校教育教学情况学校信息化发展规划教师队伍现状坚持立足应中学教师信息技术应力校考核规范三种环境（媒体环境混合式环境智慧环境）四维度（学情分析教学设计学法指导学业评价）30微力点中选取10微力作校研修容教师学校确定微力点范围中选择3微力点进行学完成少50学时混合式培训线学25学时线实践应校研修25+学时微力点选择采取1+1+X模式交互式白板（体机）（A6）作全员必选微力点根校信息环境信息化教学发展规划确定A1第二微力点教师根教学科工作岗位学校选取10微力点中选择第三微力点40周岁年轻教师确定B2第三微力点（选择混合学环境意微力点）40周岁教师选择媒体教学环境意微力点（选择混合学环境意微力点）根信息化发展规划建设层次学校分两梯级团队引领信息化教学发展方考核时考核线研修学情况考核三微力点学成果尤考核教师信息技术实际工作中实践应情况
(二)校研修活动组织效性创新性
1组织开展信息技术课堂教学融合常态化普遍化校教研活动
2骨干引领学科联动互帮互学整体提升等方面采取效措施
3围绕学科课程标准问题导专题研修抓手应相关教学设备学科教学软件等开展教学案例研讨课堂实录分析等种形式信息化教学校研修
4提高教师应信息技术进行学情分析教学设计学法指导学业评价等力破解教育教学重难点问题改变学生学方式满足性化发展需求
四考核实施
1线学考核台积分准
2教师微力考核采校测——教师互评——校应考核路径
（1）校测指培训程中教师学校发展目标学科教学特点身岗位职责助台工具根中学教师信息技术应力校应考核规范确定标准身信息化教学力进行诊断
（2）教师互评指教师校考核台提交成果证明时台提示提交成果进行评价
（3）校应考核指学校理团队教师提交成果信息技术实践应进行考核教师应力考核侧重评估教师真实教育教学情境中应信息技术解决问题力信息技术操作熟练程度等教师提供证应符合中学教师信息技术应力校应考核规范求证具效性提供证未包含教师影确定教师制作视效证
3教师终考核成绩教师互评学校信息化理团队评价两部分构成
4采取分学科研修：语文组组长刘丽娜数学组组长泳波英语组组长马洪艳理化生组组长朱立东政史组组长田雯佳
五考核理
1学校信息化理团队负责统组织全校教师校应考核工作考核结果优秀合格两等次
2未取信息技术20工程提升合格证教师评职晋级优秀学员评职晋级总分中加1分优秀教研组组长总分加2分（组员优秀率达20）非优秀教研组组长（取合格证书）总分加1分
3校长第责学校组建校长朱红庄领衔校长郑勇佳教导王国印工会席程显波教师呼斯楞程卓璇组成考核团队负责校应考核组织理工作制度建设手段通校研修活动督促年龄水教师信息技术原基础提升教学方式转变推进相关教学设备学科软件应提高教师应信息技术进行学情分析教学设计学法指导学业评价等力全面完成提升工程20校研修应实践考核
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信息技术应力新时代高素质教师核心素养推动教师动适应信息技术工智等新技术变革积极效应信息技术开展教育教学吉林省教育厅关印发吉林省中学教师信息技术应力提升工程20 实施意见通知（吉教师20201号）文件精神梨树县中学教师信息技术应力提升工程20 实施方案全面提升校教师信息技术应力水结合校实际提出方案
工作目标
2022年底构建校基课堂应驱动注重创新
精准测评教师信息素养发展新机制采取整校推进媒体教学优化模式校教师开展5 年少50 学时（中实践应学时少50）信息技术应力提升培训基实现三提升全面总体发展目标：校长信息化领导力教师信息化教学力培训团队信息化指导力显著提升全面促进信息技术教育教学深度融合创新发展
二具体务
1统筹规划整校推进提升工程20成立学校提升工程20 领导组组建学校培训团队实践应考核团队制定提升工程20 校应考核实施细 2021年半年完成教师全员培训务2022年半年完成考核务
2培育信息化教学创新团队引领现代教学方学校骨干教师开展引领性培训造学校信息化教学创新团队全面普交互式电子白板（体机）应基础动应互联网数虚拟现实工智等现代信息技术探索双师教学跨学科教学智化教育等教学新模式充分利工智等新技术成果助推教师教育提升教师面未教育发展进行教育教学创新力
3构建教师信息素养发展新机制新模式推动教师动应信息
技术校统筹理团队指导校教师全员参协培训机制教师信息技术应力考核机制构建培训+实践+实效线学线实践相结合混合式研修新模式聚焦课堂解决教学问题方实践应线建立激励机制开展教师信息化课堂教学案例展示验分享活动促进教师动应信息技术
4缩教师间信息技术应力差距促进教育均衡发展教研组突破点制宜开展教师信息化培训针信息技术环境薄弱教师采取轻代老老中青相结合等方式学培训探索名师网络课堂远程协教研相结合双师教学模式力推广名师专递课堂步课堂异步课堂名校网络课堂等教学模式提高教师信息技术应力推动学校教育信息化
三措施
1提升学校理团队信息技术应领导力学校提升教师全员信息技术应力阵校长第责校长成学校信息化教学直接领导者指挥者策划者学校组建校长领衔校长教导等相关理员构成提升工程20 领导理团队通县进修学校集中培训网络研修相结合混合式培训开展面学校领导理团队信息化领导力提升培训着重提升学校理团队教育教学信息化发展规划力优化媒体教学环境校研修设计组织实施力指导全体教师开展信息化教学力校实践应力
2提升培训团队信息技术应指导力学校选拔信息技术应力突出学科骨干教师进入理团队整校推进程中分负责教研组教师培训研修指导教师信息化教学开展信息技术校实践应考核工作采分类培训等模式推动学校培训团队开展应信息技术促进学科教研探索互联网+教研组织形式提高指导学科教师信息化教学力
3整校推进教师信息化教学力提升培训校统筹理团队指导校教师全员参实施路径教研组单位制定研修计划理团队指导学科信息化教学重点采取校研修教师学等种方式网络研修实践应相结合整校推进教师信息技术应培训学校信息化发展规划造学校信息化教学示范学科示范教师建设骨干引领学科联动团队互助整体提升研修体围绕学科课程标准问题导专题研修抓手应学科教学软件开展教学案例研讨推动教师应网络学空间造技术创新课堂提高教师应信息技术进行学情分析教学设计学法指导学业评价等力破解教育教学重难点问题改变学生学方式满足性化学需求助力学校教学创新教师学校团队指导选择适合身特点微力点通线资源台选学时参加学校举办应力研修实践合计达50学时培训中网络研修25学时实践应25学时学校组织教师开展交互式电子白板（体机）全员培训实现交互式电子白板（体机）课堂常态化应课教师100通交互式电子白板（体机）考核
4遴选推荐提升工程20学资源遴选推荐信息化教学
方法创新指导学生性化学重点学资源中学教师信息技术应力标准中学教师信息技术应力培训课程标准学校推荐优秀教师参教学类APP教学软件功方法分享研发微课直播课等培训课程开展全校教师师技展示活动师课竞赛活动中遴选优秀资源供全校教师学
5推进学校双师教学模式培训采推送适合教师培训优秀微课名师远程直播课堂互动课堂专递课堂等方式开展名师网络课堂远程协教研相结合双师教学模式教师培训加强教师精准帮扶工作
6激励教师动应信息技术深化教学改革学校信息技学科教学深度融合题采培训带应研修带应课题带应竞赛带应方式引导教师动应信息技术继续深化四核心六转变教学方式改革导学设计学合作探究交流展示等核心环节中嵌入合理信息技术手段实现学生学性化学切实提高课堂教学质量
7开展提升工程20校应评估考核学校根梨树县中学教师信息技术应力提升工程20 校应考核实施方案研制学校教师信息技术应力考核实施细开展校实践应考核工作考核结果教师继续教育学时名优骨干教师认定评职晋级等挂钩
四实施步骤
() 启动阶段(2021 年9月)
1召开学校提升工程20 启动会
2做提升工程20 前期工作包括学校信息技术环境教师信息技术水等情况摸底调查相关政策解读研制整校推进方案遴选优质培训资源等
3建立学校信息化理团队培训团队技术指导团队
4研制提升工程20 实施工作指南整校推进提供智力支持
(二)实施提升阶段(2021 年10 月1日2022 年1月31日)
1组织开展学校理团队培训者骨干教师进行培训
2组织开展全校教师线研修活动指导教师信息化教学
3托提升工程20 服务台做教师参训程动态数成果收集考核评价校研修成果
4完善信息化教学常态化运行机制鼓励教师建享教学资源
(三)总结评估阶段(2022 年2月2022 年5月)
1开展项目考核评估提炼成果选出信息化教学融合创新优秀教师
2建立信息化创新应机制加强偶遇修教师引领作组织全校教师开展创新应案例征集跨学科教学验分享开展信息化教学创新教研组建设活动推动学校教学信息化更高水发展
五组织保障
1加强组织领导明确体责学校信息化理团队负责提升工程20统筹规划程理制定学校力提升工程20 实施方案成立提升工程20领导组负责工程推进督查评估教师校应考核加提升工程20推进力度学校提升教师全员应信息技术力阵校长第责制定校信息化教学发展目标规划围绕目标发展规划开展校研修落实全员信息技术应力校培训指导全校教师开展信息化教学研制提升工程20应考核方案完成全校教师信息技术应力考核评估提高全校信息化教育教学水
2建立动应机制鼓励教师胆创新学校制定整校推进提升工程20激励措施理办法通开展信息技术教育教学融合创新成果交流展示活动全面构建教师动应信息技术新机制
3落实费保障学校保证教师培训费提升工程20教师参加培训应信息技术开展教育教学创造良条件提升工程20结束时认真总结提升工程20 实施情况形成专项工作总结报送县教育局备案
教师信息技术应力提升工程20考核方案
贯彻落实教育部关实施全国中学教师信息技术应力提升工程20意见（教师20191号）吉林省中学教师信息技术应力提升工程20实施意见（吉教师20201号）(简称提升工程20)结合校实际特制定XX镇中学教师信息技术应力校应考核实施方案
总体目标
2022年构建校基课堂应驱动注重创新精准测评教师信息素养发展新机制开展教师信息技术应力培训(5年少50学时中线学25学时实践应25+学时)基实现三提升全面总体发展目标：校长信息化领导力教师信息化教学力培训团队信息化指导力显著提升全面促进信息技术教育教学融合创新发展
二基原
（）科学设计合理统筹结合校实际教师需求分类分层分学科培训支持推动信息化教育教学发展明确提升工程实施路径环节学练评建五环节体提升搜享力推动信息技术学科教学融合创新
（二）整校考核重应根提升工程实施方案求学校开展全员提升工程20培训校应考核统筹全校项工作考核工作学校开展信息化教学相结合教师专业发展相结合学校教育教学质量提高相结合重点考核信息技术应
三考核容
（）教师力提升领城选择合理性发展性
1教师考核：提升工程20目标务求结合校教育教学情况学校信息化发展规划教师队伍现状坚持立足应中学教师信息技术应力校考核规范三种环境（媒体环境混合式环境智慧环境）四维度（学情分析教学设计学法指导学业评价）30微力点中选取10微力作校研修容教师学校确定微力点范围中选择3微力点进行学完成少50学时混合式培训线学25学时线实践应校研修25+学时微力点选择采取1+1+X模式交互式白板（体机）（A6）作全员必选微力点根校信息环境信息化教学发展规划确定A1第二微力点教师根教学科工作岗位学校选取10微力点中选择第三微力点40周岁年轻教师确定B2第三微力点（选择混合学环境意微力点）40周岁教师选择媒体教学环境意微力点（选择混合学环境意微力点）根信息化发展规划建设层次学校分两梯级团队引领信息化教学发展方考核时考核线研修学情况考核三微力点学成果尤考核教师信息技术实际工作中实践应情况
(二)校研修活动组织效性创新性
1组织开展信息技术课堂教学融合常态化普遍化校教研活动
2骨干引领学科联动互帮互学整体提升等方面采取效措施
3围绕学科课程标准问题导专题研修抓手应相关教学设备学科教学软件等开展教学案例研讨课堂实录分析等种形式信息化教学校研修
4提高教师应信息技术进行学情分析教学设计学法指导学业评价等力破解教育教学重难点问题改变学生学方式满足性化发展需求
四考核实施
1线学考核台积分准
2教师微力考核采校测——教师互评——校应考核路径
（1）校测指培训程中教师学校发展目标学科教学特点身岗位职责助台工具根中学教师信息技术应力校应考核规范确定标准身信息化教学力进行诊断
（2）教师互评指教师校考核台提交成果证明时台提示提交成果进行评价
（3）校应考核指学校理团队教师提交成果信息技术实践应进行考核教师应力考核侧重评估教师真实教育教学情境中应信息技术解决问题力信息技术操作熟练程度等教师提供证应符合中学教师信息技术应力校应考核规范求证具效性提供证未包含教师影确定教师制作视效证
3教师终考核成绩教师互评学校信息化理团队评价两部分构成
4采取分学科研修：语文组组长刘丽娜数学组组长泳波英语组组长马洪艳理化生组组长朱立东政史组组长田雯佳
五考核理
1学校信息化理团队负责统组织全校教师校应考核工作考核结果优秀合格两等次
2未取信息技术20工程提升合格证教师评职晋级优秀学员评职晋级总分中加1分优秀教研组组长总分加2分（组员优秀率达20）非优秀教研组组长（取合格证书）总分加1分
3校长第责学校组建校长朱红庄领衔校长郑勇佳教导王国印工会席程显波教师呼斯楞程卓璇组成考核团队负责校应考核组织理工作制度建设手段通校研修活动督促年龄水教师信息技术原基础提升教学方式转变推进相关教学设备学科软件应提高教师应信息技术进行学情分析教学设计学法指导学业评价等力全面完成提升工程20校研修应实践考核
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