坐井观天教学反思(精选15篇)
坐井观天教学反思(精选15篇)
坐井观天教学反思（）：
坐井观天篇十分趣味童话寓言生动富趣味味性话孩子讲述寓意深刻事二年级学生说正确理解课文寓意难点果教师寓意告诉学生学生会失学兴趣学生难理解放弃学生答案知太易动脑教授课时想办法调起学生学胃口
课堂直观形象媒体课件学生理解井井口边学生联系生活实际理解话吹牛实话联系句子文读找鸟说话：飞百里口渴找点水喝理解边际十分没边际扩展思维天边际事物说边际？学生快说出答案：沙漠宇宙草原教师势利导指导学生感情读出鸟赞叹天语气教学重点段时学生抓住青蛙鸟样观点：天仅井口天边际学生找出提出样观点理进行朗读语言环境中学生容易理解话边际遥远等新词语意思摆观点找句子学生子分清谁谁错
学生更深刻解青蛙产生错误观点原设计简单实验：手做成远镜开天花板见？课时简单实验引起家极兴趣时学生容易明白书卷起点点方原学生明白青蛙产生错误原：长期生活井底高高井闭挡住视线青蛙认天仅井口终学生展开想象青蛙跳出井口会什说什？
学生更加目学课文课前预时家齐背诵识字4拓展学生思维说出更成语明白般成语事告诉家道理然学生然带着课疑问进入学二年级学生简单理解课文资料说已问题学生似简单文章中体会出道理？觉读书针二年级学生学语文特点学生初读课文学生课文初步整体感知注重发展学生思维指导学生朗读时明确目求推荐思考角度学生足够时间反复朗读课文读程中理解感悟时动笔勾画出弄明白词语读懂问题鼓励学生胆质疑朗读教学中深深体会教学中应尊重孩子阅读独特感受体验前样刻意求学生字重读句话必须拖长音轻读充分孩子朗读体会时间学生探索指名学生方法读话学生倾听程中相互较朗读效果然体会出什样语气适合角充分肯定孩子阅读中体性独立性
采种形式引导学生理解寓意点燃思维火花促学生思手画黑板简笔画理解井学生指出鸟青蛙井什位置百里入手学生联系生活实际体会天边际理解边际扩展思维天边际事物说边际？学生会说出答案：海洋宇宙草原等等
真正学生理解寓意突破口觉终两然段笑青蛙什笑？学生回答然相道出寓意青蛙整天坐井里天仅井口鸟说天边际青蛙觉笑青蛙认鸟说话吹牛皮觉笑鸟什笑？鸟天天天飞明白天听青蛙老说天仅井口觉青蛙知鸟奈笑天明明井里青蛙仅井口相信鸟话气笑然学生总结稚嫩教师梳理纳学生回答学篇课文懂什？难理解寓言理成章孩子口中说懂青蛙样整天坐井里天应跳出井口外面样笑话做井底蛙样太怜井底青蛙明明错听劝告课存问题：
1．时间分配失调前松紧
2．识字教学够扎实识字程中仅仅认读词语够环节中理解意思
3．然读形式较学生朗读质量没明显提高
节课渐渐摸索寓言事讲法然稚嫩会教学中继续努力争取取更收获
坐井观天教学反思（二）：
坐井观天寓言事课文简单传神话讲述趣味寓意深刻事寓言揭示道理：认识事物问题站高全面
二年级朋友事物认识片面太容易握篇课文情感节课阅读作教学务手段读中识字鼓励学生运样方法识记生字字词词句带领学生步步读中体会情感理解寓意
够利次研讨课首先感激林志芬教师卜敏芳教师磨课程中予指导异常感激肖雅思教师提出许宝贵意见受益良正帮忙够基学生学情紧扣重点完成教学
认真反思觉堂课教学中存着足：
首先字词方面字词低年级教学重点字音字义外需字词进行拓展延伸应更注重实际运例讲边际时候够拓展边际什学生仅仅会学会说会
次关范读发现孩子反复读读时候教师够进行范读适时效范读低年级语文学中具举足轻重作
终关问题设计方面体现必须层次性易难需进行深入挖掘引导孩子更深层次思考
发现足断改善获提高作名青年教师深深感学重性需断学书学书前辈学学丰富教学验仅实践中断学探索总结提高
坐井观天教学反思（三）：
坐井观天寓言事课文鸟青蛙三次话争天底问题告诉学生问题站高全面道理教学时三次话入手抓关键词理解文明白中道理
教学中边际话笑三词作文章理解关键三词引导学生解课文手画黑板简笔画理解井学生指出鸟青蛙井什位置百里入手学生联系生活实际体会天边际理解边际扩展思维天边际事物说边际学生会说出答案海洋宇宙草原等等
真正学生理解寓意突破口觉终两然段笑青蛙什笑学生回答然相道出寓意青蛙整天坐井里天仅井口鸟说天边际青蛙觉笑青蛙认鸟说话吹牛皮觉笑鸟什笑鸟天天天飞明白天听青蛙老说天仅井口觉青蛙知鸟奈笑天明明井里青蛙仅井口相信鸟话气笑然学生总结稚嫩教师梳理纳学生回答学篇课文懂什难理解寓言理成章孩子口中说懂青蛙样整天坐井里天应跳出井口外面样笑话做井底蛙样太怜井底青蛙明明错听劝告
课堂终设计样问题果天怜青蛙跳出井口会什学生发挥丰富想象胆说出想法时间关系没学生充分想象教学中必须注意语文课堂学生想象潜力合作潜力探究充分发挥语文工具性作语文教学成欣赏情传授情感悟情程
坐井观天教学反思（四）：
坐井观天趣味寓言事浅显简单事说明深刻道理课文鸟青蛙三次话争天底问题节课中学生愉悦读懂事明白道理品味语言呢点反思
关文解析重点词语入手
握教材时边际话笑三词作文章理解关键三词解课文穿针引线首先引导学生解边际时设计动画学生直观感受什边际学生欣赏(边际)沙漠(边际)海洋(边际)草原(边际)天空等等拓展学生思维营造必须情境学生具体情境中理解边际涵教师势利导指导学生感情读出鸟赞叹天语气实现第次话理解
鸟青蛙第二次话中抓话关键词语引导学生理解话词握青蛙认鸟说话时心境带指出说话指说夸张切实际话具体教学时思考样学生解说话具体含义说谎话区问题困惑着终想果举生活中实例学生感悟否效果更呢教学中举两实例学生感受什说话两例子口气吞头牛手推动火车学生教师语气历中解夸张切实际说话发现学生学时候兴趣浓够理解词青蛙时心境
第三关键词笑引出文章第三次话笑文章中出现两次两次笑区文中两笑青蛙什笑鸟什笑笑字溢出青蛙高听进鸟劝告折射出鸟虔诚真诚相劝笑揣摩学生明白学问听劝告导致青蛙错误原学生终解文章寓言作铺垫
(二)关寓意达成反思
课文教学目标否真正实现关键寓意学生悟出教师学生语文教学作仅仅简单知识传授教学育作课文教学终环节需适教学手段学生意识作井底蛙勇理解新事物虚心理解意见学生愿选择作外面飞翔鸟样达效果呢设计环节媒体课件配动听音乐展示鸟见缤纷世界飞广阔海洋飞边沙漠飞茂密森林飞灿烂田野飞清澈溪没天边时青蛙然坐井底抬头巴掌天时鸟广博见识井底蛙孤陋寡闻构成鲜明较学生理成章感受外面世界缤纷彩青蛙生活枯燥乏味样潜移默化学生学中收获
够样说课教学突破点重点词汇终目理解寓意边际话笑着手进入文分析进入文教学重点鸟青蛙三次话中分析二者特点实现文寓意理解课文中着重鸟青蛙语言生活性等方面进行较抓方面
1抓青蛙说天天坐井里抬头见天会弄错句话
句话中关键词天天抬头学生理解青蛙负鸟谦虚出结高高井壁挡住青蛙视线目光狭见限导致天弄错
2抓青蛙神态表情
文中两笑笑字溢出青蛙高折射出鸟虔诚真诚相劝分析青蛙表情学生明辨非
3鸟青蛙正确错误原分析学生悟出课文告诉道理理解坐井观天寓言学生抒见学道理指导学生活
4角体验进步加深课文理解
训练学生感情朗读致达表演读程度学生具体情境中朗读光学生潜朗读开发学生读中更透彻理解文章寓意
(三)关课堂足反思
课教学程中学生够进取配合思考教学目标基实现课堂教学中存着足体刻重点词语握漏掉较重词井实够简笔画形式学生更理解井意思感受话发生场等引出文章第段话文章三词连成整体会断章感觉教学中注意文章完整性
外注意学生合作探究事培养学生觉动探究课堂终设计样问题果天怜青蛙跳出井口会什学生发挥丰富想象胆说出想法时间关系没学生充分想象教学中必须注意语文课堂学生想象事合作事探究充分发挥语文工具性作语文教学成欣赏情传授情感悟情程
坐井观天教学反思（五）：
学期研讨课中选第四单元中课文坐井观天进行研讨课篇寓言事生动趣味话学生明白寓意深刻事教学目标定学课文中三次话理解课文资料明白坐井观天喻义学生懂目光狭见识短会事情弄错道理会分角朗读课文节课教师教学中成功学生解事寓意会读出话时发现问题没时题目纳结较深奥二年级学生理解必须难度
第二次课中教学中结改成学生易读易懂句子呈现出更加解事回课题引日形容见识少够说坐井观天井底蛙适合二年级朋友爱制作头饰练话时更加趣味更加进取参加课堂中
然教学中方面进行必须探索点做够：
第准备够充分然说准备时间星期算起时间太紧白天课没时间晚时间少少准备教案时花长时间背时间少课时教案熟讲课思维点清晰
第二课时语速太快然刚开学提高低年级教学说偏快点需改善
第三操练读课文句子话方式单够样化
第四学生课堂纪律够没时纠正够表扬身旁学达提醒开差学
日子里会努力改正虚心听取意见提高更快
坐井观天教学反思（六）：
学生阅读心理活动规律包括：复杂思维活动复杂情感活动复杂语言实践活动般说三种活动总机结合难分割情感活动趋性(奇兴趣动机等)思维活动语言实践活动产生制约影响情感活动呈现稳定性具调控作
教育家苏霍姆林斯基说：学生带着种高涨激动情绪事学思考真理低年级学生学语言更学生仅具体情境中丰富情感激发会表达强烈欲进拘束话中生成新语言新教材更贴童生活更体现童情趣更反映童思想教师文托童角度出发倾心营造童心灵相通情境滋润童语言生命发展阳光跳进课堂求教师教学实际出发准确捕捉学生阅读情感活动予适时引导
引导学生潜心会文直觉思维感性体验吸收精妙语言逐步丰厚身文化底蕴学生次分角朗读时情绪高涨气氛热烈入情入境练5分钟组台表演时组学生斗争着学生学进取性调动起够胆分角朗读边读边做动作真声色情境现课堂
想然注重学动权交孩子时注意体现教师导分角朗读训练先完全放手孩子学学效果优秀学生较强学事孩子学效果明显读出样角特点进学生效果提高读非声请貌甚疙疙瘩瘩否够引导孩子学练读前先学生分角朗读全班评价孩子深入研读否设计样导语：读更？想想方样读会读更？样设计够挫伤进生信心够孩子模范学作时够激发全体学生探究文兴趣次文深入话改善先前足注意握住重点词句朗读
坐井观天教学反思（七）：
坐井观天篇十分趣味寓言短简单浅显事表达深刻道理
课堂直观形象媒体课件学生理解井井口边学生联系生活实际理解话吹牛实话联系句子文读找鸟说话：飞百里口渴找点水喝理解边际十分没边际扩展思维天边际事物说边际？学生快说出答案：沙漠宇宙草原
教师势利导指导学生感情读出鸟赞叹天语气教学重点段时学生抓住青蛙鸟样观点：天仅井口天边际学生找出提出样观点理进行朗读语言环境中学生容易理解话边际遥远等新词语意思摆观点找句子学生子分清谁谁错
学生更深刻解青蛙产生错误观点原设计简单实验：手做成远镜开天花板见？课时简单实验引起家极兴趣时学生容易明白书卷起点点方原学生明白青蛙产生错误原：长期生活井底高高井闭挡住视线青蛙认天仅井口终学生展开想象青蛙跳出井口会什说什？
课存问题：
1时间分配失调前松紧
2识字教学够扎实识字程中仅仅认读词语够环节中理解意思然读形式较学生朗读质量没明显提高
坐井观天教学反思（八）：
针二年级学生学语文特点教学中异常注意加强朗读发展思维培养条理说话事引导学生认识感受事中生动形象理解课文资料领会成语意思
教学生读书方法
学生较读书时间培养学生读书惯安排学生读书次明确求读书时思考什问题解决什问题学生交代清楚学生足够时间反复读课文部分资料读程中理解暂时懂问题急解答轻易放适时求学生读课文解决异常强调边读边思考朗读提问紧密结合学生提出明白青蛙鸟什争天问题势利导教学生读书方法求学生带着问题读课文边读边思考插图联系文想想基础教师组织学生讨释疑
二调动学生动学进取性
令满意堂课教学程始终洋溢着师生双边活动热烈气氛学生围绕教师转学生配合教师活动充分发挥学生体作学生成学引导学生学会学目学生会学学生充分质疑根学生提出问题适梳理采读读想想议议步骤学生学教学中十分尊重学生信学生爱护学生鼓励学生步步引导学生讨青蛙错里什错反复研读课文仔细观察插图深入思考作出确定说出根仅仅活跃思维培养思维事
三重视语言文字训练
阅读教学中抓住语言素突出语言文字训练适练巩固综合运已学语言文字朗读说话训练中充分讨落实重点词句理解进加深课文资料理解学生读青蛙认鸟说话段文字先学生弄懂什话学逐解释吹牛做说出没根话假太夸张断点拨学生词理解逐步课文中表达意思拢语言文字运学生知识转化事
坐井观天教学反思（九）：
二年级学生学语文特点教学中性注意加强朗读发展思维培养条理说话潜力引导学生透认识感受事中生动形象理解课文资料领会成语意思
教学生读书方法
学生较读书时间培养学生读书惯安排学生读书次明确求读书时思考什问题解决什问题学生交代清楚学生足够时间反复读课文部分资料读程中理解暂时懂问题急解答轻易放适时求学生读课文解决性强调边读边思考朗读提问紧密结合学生提出明白青蛙鸟什争天问题势利导教学生读书方法求学生带着问题读课文边读边思考透插图联系文想想基础教师组织学生讨释疑
二调动学生动学心性
令满意堂课教学程始终洋溢着师生双边活动热烈气氛学生围绕教师转学生配合教师活动充分发挥学生体作学生成学引导学生学会学目学生会学学生充分质疑根学生提出问题适梳理采读读想想议议步骤学生学教学中十分尊重学生信学生爱护学生鼓励学生步步引导学生讨青蛙错里什错反复研读课文仔细观察插图深入思考作出决定说出根仅仅活跃思维培养思维潜力
三重视语言文字训练
阅读教学中抓住语言素突出语言文字训练透适练巩固综合运已学语言文字朗读说话训练中透充分讨落实重点词句理解进加深课文资料理解学生读青蛙认鸟说话段文字先学生弄懂什话学逐解释吹牛做说出没根话假太夸张断点拨学生词理解逐步课文中表达意思拢透语言文字运学生知识转化潜力
坐井观天教学反思（十）：
坐井观天篇课文十分趣味寓言青蛙鸟间简短传神话孩子讲述生动趣味寓意深刻事：鸟井边喝水然青蛙发生争青蛙整天坐井里认天仅井口鸟说天空边际青蛙相信鸟奈想出办法请青蛙跳出寓言揭示出深刻道理：问题认识事物仅站高远寓意二年级朋友说确实具现实指导意义
抽象文字形象化？学生简便愉悦进行语言文字训练？学生悟出中道理？篇课文教学中做尝试
做做———试验解决难题
课文中青蛙说天井口飞远弄清问题孩子理解：青蛙什说天井口呢学生堂做实验：出白纸卷成圆筒状然圆孔天花板引导学生说说日天花板样学生动手做实验深刻弄清楚什青蛙说天井口疑难问题孩子参仅仅培养实际操作事培养观察思维事孩子玩中学乐疲
二———利图画促进理解
课文中鸟说天边际啊鸟什会样说呢？边际底？出示课件中组画面根画面进行解说带着学生齐欣赏番鸟方样学生终明白鸟见识广青蛙见限目光狭学鸟做见识广做井底蛙样学生然悟出寓意启示受教育
三说说开拓思维培养想象
课文中青蛙固执见认天仅井口会弄错样青蛙认识错误呢？学生动脑想办法时出示课件：青蛙真跳出井口会什？会鸟说什呢？学生互相讨抒见样做仅仅加深课文寓意理解领悟训练语言表达事丰富拓展课文资料培养孩子思维广阔性
四演演角扮演情景现
课文结束学生学事进行表演带着青蛙鸟头饰男生扮演青蛙女生扮演鸟边话边配合动作表演课文中语言文字进行情景现学生入情入境
课存足
1识字教学够扎实识字程中应采取种识字方法进行教学仅仅认读
2然读形式较学生朗读效果没明显提高
3时间分配失调导致前松紧
节课教学渐渐摸索寓言事教法然稚嫩会教学中继续努力争取取更收获
坐井观天教学反思（十）：
位教师教完坐井观天文学生青蛙跳出井口题说话写话说青蛙跳出井边际海海涛吓忙鸟求救说鸟高高山峰眼边稻田田野里稻谷飘香青蛙陶醉觉前日子白朋友竟然青蛙坐飞机环球旅行青蛙飞机说：明白世界真奇妙教师住点头微笑时位学生举手居然说青蛙跳出井觉井里跳进井里
班里学生哄堂笑教师断该生话示意坐竟说句：青蛙教师教角度关注设计训练没关注学生独特体验更没珍视学生奇思妙想孩子说井里肯定独特阅读体验生活验兴许学生更忧患意识环保角度研究外尊重学生教师天职珍视学生体验成果尊重学生第素教学中阅读成学生性化行关注学生心境关注学生态度蹲学生交流关注学生发展
外感悟语言种性化语言感受学生知识背景生活历情感气质等诸素差异学生语言感悟然区引导学生感悟语言时应应学生性差异引导学生角度层面品词抠句发掘学生灵气学生语言产生具性化理解感受
坐井观天教学反思（十二）：
坐井观天二年级册第四单元篇课文第四单元识字4酸甜事引出道理仅仅学生掌握基语文知识时阅读中感悟生活哲理强化情感态度价值观培养
坐井观天篇十分趣味童话寓言生动富趣味味性话孩子讲述寓意深刻事二年级学生说正确理解课文寓意难点果教师寓意告诉学生学生会失学兴趣学生难理解放弃学生答案知太易动脑教授课时想办法调起学生学胃口
学识字4时学生已明白般成语事告诉家道理教学课前重新强调点学生然带着课疑问进入学二年级学生简单理解课文资料已问题学生似简单文章中体会出道理？觉读书学生初读课文课文初步整体感知指导朗读时学生足够时间反复朗读课文读程中理解感悟时动笔勾画出弄明白词语读懂问题鼓励学生胆质疑前样刻意求学生字重读句话必须拖长音轻读充分孩子朗读体会时间学生探索指名学生方法读话学生倾听程中相互较朗读效果然体会出什样语气适合角充分肯定孩子阅读中体性独立性
采种形式引导学生理解寓意点燃思维火花促学生思手画黑板简笔画理解井学生指出鸟青蛙井什位置百里入手学生联系生活实际体会天边际理解边际扩展思维天边际事物说边际？学生会说出答案：海洋宇宙草原等等
真正学生理解寓意突破口觉终两然段笑青蛙什笑？学生回答然相道出寓意青蛙整天坐井里天仅井口鸟说天边际青蛙觉笑青蛙认鸟说话吹牛皮觉笑鸟什笑？鸟天天天飞明白天听青蛙老说天仅井口觉青蛙知鸟奈笑天明明井里青蛙仅井口相信鸟话气笑然学生总结稚嫩教师梳理纳学生回答学篇课文懂什？难理解寓言理成章孩子口中说懂青蛙样整天坐井里天应跳出井口外面样笑话做井底蛙样太怜井底青蛙明明错听劝告
节课渐渐摸索寓言事讲法然稚嫩会教学中继续努力争取取更收获
坐井观天教学反思（十三）：
坐井观天篇课文寓言事文青蛙鸟天争阐明深刻道理：问题认识事物站高全面青蛙样犯错误
节课围绕识字写字学课文两环节进行教学堂课总说错准备十分充分：教具制作十分心课堂调控师生互动融洽教学环节衔接充分调动学生学进取性动性教学方法样化语言表达清楚明板书设计合理尤生字教学扎实学生记住字形解字义会学会正确书写学课文中青蛙鸟前两次话阅读感悟方面学生掌握第三次话时间关系处理点仓促感觉完美课文拓展青蛙跳出井口想学生回答单语言表达单语言表达完整需长期积累指导阅读存欠缺：青蛙话读出傲慢信语气表现出心理状态鸟话读出耐心摆事实道理语气表现出实事求诚恳态度教学中没做细致指导整课堂显点失色
坐井观天教学反思（十四）：
坐井观天寓言课文资料简短寓意深刻备课时候研究学生寓意理解必须困难二年级学生表达事限明白意思书面语言表达出突破难点两方面入手设计备课思路：
运余映潮教师板块教学设计三活动环节活动：情读读出味道活动二：畅欲言谈出感受活动三：合作探究情想象
学生情读课文时没局限样形式朗读读时候引导学生猜测感受青蛙鸟样心理进读出文深层思想感受
读透基础进入第二环节学生情说说出理解感受环节辩会形式展开讨正确想法错误想法里交汇碰撞学生思维活跃起抒见文理解推高潮
二课文思想资料浸透授课程中引导学生理解青蛙法否时学生动手试试：书卷成筒状观察天明白青蛙站立场天没错错错坐井里天见识短浅孤陋寡闻会错误确定
评价鸟时学生情想象想象鸟会飞方？样天？样景物？中明白：见识广知识丰富会正确确定
逐步引导学生思路越越清晰课文见解更水渠成思绪喷涌出精辟发言引听课教师阵阵掌声学生掌声鼓励越说越精彩
然引导学生程中细节处里例引导学生感情朗读时读够兴没完全读出鸟青蛙情感引导学生想象时引导位学生想象没完全开教师指想象没充分展现想法
想：教学中会更加关注细节设计思考节课完美
坐井观天教学反思（十五）：
坐井观天篇十分趣味寓言短浅显事表达深刻道理鸟天飞说天青蛙坐井底说天课文七然段第段讲青蛙鸟样方交发生争点接六然段讲青蛙鸟三次话：第次话交鸟干什第二次话讲青蛙鸟天法样发生争第三次话讲青蛙坚持错误法鸟次指出青蛙弄错跳出井口弄清天底课教学中创设情境学生角中体验朗读中悟理
角朗读换位体验学生知觉进入角读中悟理体验生情思想感情会受潜移默化影响种然然诱发情感文中蕴涵情感相互碰撞角体验生话角体验读中悟理重点抓住方面：
1做井体验抓住青蛙说朋友天天坐井里抬头见天会弄错句话中关键词天天抬头朋友做井体验请纸卷成口井井底天花板学生井口天花板明白视线井壁遮挡然课件出示青蛙井底天直观画面伴音乐：刻着青蛙井底天？学生边边思：青蛙什会错？终出：青蛙坐井底天视线高高井壁挡住目光狭见限见井口块天余天空没天仅井口做实验井底学生明白青蛙弄错原感悟寓意
2抓两笑字揣摩青蛙笑笑谁？笑什？笑字引出青蛙点听进鸟话笑字揣摩学生明白听劝告固执见导致青蛙弄错原鸟笑引出青蛙知孤陋寡闻鸟真诚跃然纸惟妙惟肖朗读青蛙表现更加淋漓致学生充分朗读感悟文基础学生然跳出文现文
3劝说中深化想象中悟理青蛙坐井里明白天说天仅井口够原谅鸟告诉天边际坚持见顽固化应劝劝？青蛙呆井底清楚陆青蛙事情弄清楚轻易结青蛙跳出井口吧时候明白教师说：啊耳听虚眼见实青蛙听劝说真忍住———（课件演示青蛙跳出井口）青蛙终跳出———哇什说什呢？听学生回答：
———哇天真边际鸟错怪
———哇天真谢鸟果永远蒙鼓里永远明白天边际
———坐井底明白天跳出井口晓天蓝高
———啊天湛蓝湛蓝花五彩缤纷草碧绿碧绿外面世界太精彩谢鸟开眼界外方
想象说话中学生进步悟出篇课文告诉道理真正理解坐井观天寓言
4角朗读节课朗读引导学生担青蛙鸟角谁愿意做鸟话说青蛙听———谁做回鸟青蛙说———谁告诉青蛙明白天边际———学生情境渲染中教师语言诱导中然然成鸟青蛙读入境读入情
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
坐井观天教学反思(精选15篇)
坐井观天教学反思（）：
坐井观天篇十分趣味童话寓言生动富趣味味性话孩子讲述寓意深刻事二年级学生说正确理解课文寓意难点果教师寓意告诉学生学生会失学兴趣学生难理解放弃学生答案知太易动脑教授课时想办法调起学生学胃口
课堂直观形象媒体课件学生理解井井口边学生联系生活实际理解话吹牛实话联系句子文读找鸟说话：飞百里口渴找点水喝理解边际十分没边际扩展思维天边际事物说边际？学生快说出答案：沙漠宇宙草原教师势利导指导学生感情读出鸟赞叹天语气教学重点段时学生抓住青蛙鸟样观点：天仅井口天边际学生找出提出样观点理进行朗读语言环境中学生容易理解话边际遥远等新词语意思摆观点找句子学生子分清谁谁错
学生更深刻解青蛙产生错误观点原设计简单实验：手做成远镜开天花板见？课时简单实验引起家极兴趣时学生容易明白书卷起点点方原学生明白青蛙产生错误原：长期生活井底高高井闭挡住视线青蛙认天仅井口终学生展开想象青蛙跳出井口会什说什？
学生更加目学课文课前预时家齐背诵识字4拓展学生思维说出更成语明白般成语事告诉家道理然学生然带着课疑问进入学二年级学生简单理解课文资料说已问题学生似简单文章中体会出道理？觉读书针二年级学生学语文特点学生初读课文学生课文初步整体感知注重发展学生思维指导学生朗读时明确目求推荐思考角度学生足够时间反复朗读课文读程中理解感悟时动笔勾画出弄明白词语读懂问题鼓励学生胆质疑朗读教学中深深体会教学中应尊重孩子阅读独特感受体验前样刻意求学生字重读句话必须拖长音轻读充分孩子朗读体会时间学生探索指名学生方法读话学生倾听程中相互较朗读效果然体会出什样语气适合角充分肯定孩子阅读中体性独立性
采种形式引导学生理解寓意点燃思维火花促学生思手画黑板简笔画理解井学生指出鸟青蛙井什位置百里入手学生联系生活实际体会天边际理解边际扩展思维天边际事物说边际？学生会说出答案：海洋宇宙草原等等
真正学生理解寓意突破口觉终两然段笑青蛙什笑？学生回答然相道出寓意青蛙整天坐井里天仅井口鸟说天边际青蛙觉笑青蛙认鸟说话吹牛皮觉笑鸟什笑？鸟天天天飞明白天听青蛙老说天仅井口觉青蛙知鸟奈笑天明明井里青蛙仅井口相信鸟话气笑然学生总结稚嫩教师梳理纳学生回答学篇课文懂什？难理解寓言理成章孩子口中说懂青蛙样整天坐井里天应跳出井口外面样笑话做井底蛙样太怜井底青蛙明明错听劝告课存问题：
1．时间分配失调前松紧
2．识字教学够扎实识字程中仅仅认读词语够环节中理解意思
3．然读形式较学生朗读质量没明显提高
节课渐渐摸索寓言事讲法然稚嫩会教学中继续努力争取取更收获
坐井观天教学反思（二）：
坐井观天寓言事课文简单传神话讲述趣味寓意深刻事寓言揭示道理：认识事物问题站高全面
二年级朋友事物认识片面太容易握篇课文情感节课阅读作教学务手段读中识字鼓励学生运样方法识记生字字词词句带领学生步步读中体会情感理解寓意
够利次研讨课首先感激林志芬教师卜敏芳教师磨课程中予指导异常感激肖雅思教师提出许宝贵意见受益良正帮忙够基学生学情紧扣重点完成教学
认真反思觉堂课教学中存着足：
首先字词方面字词低年级教学重点字音字义外需字词进行拓展延伸应更注重实际运例讲边际时候够拓展边际什学生仅仅会学会说会
次关范读发现孩子反复读读时候教师够进行范读适时效范读低年级语文学中具举足轻重作
终关问题设计方面体现必须层次性易难需进行深入挖掘引导孩子更深层次思考
发现足断改善获提高作名青年教师深深感学重性需断学书学书前辈学学丰富教学验仅实践中断学探索总结提高
坐井观天教学反思（三）：
坐井观天寓言事课文鸟青蛙三次话争天底问题告诉学生问题站高全面道理教学时三次话入手抓关键词理解文明白中道理
教学中边际话笑三词作文章理解关键三词引导学生解课文手画黑板简笔画理解井学生指出鸟青蛙井什位置百里入手学生联系生活实际体会天边际理解边际扩展思维天边际事物说边际学生会说出答案海洋宇宙草原等等
真正学生理解寓意突破口觉终两然段笑青蛙什笑学生回答然相道出寓意青蛙整天坐井里天仅井口鸟说天边际青蛙觉笑青蛙认鸟说话吹牛皮觉笑鸟什笑鸟天天天飞明白天听青蛙老说天仅井口觉青蛙知鸟奈笑天明明井里青蛙仅井口相信鸟话气笑然学生总结稚嫩教师梳理纳学生回答学篇课文懂什难理解寓言理成章孩子口中说懂青蛙样整天坐井里天应跳出井口外面样笑话做井底蛙样太怜井底青蛙明明错听劝告
课堂终设计样问题果天怜青蛙跳出井口会什学生发挥丰富想象胆说出想法时间关系没学生充分想象教学中必须注意语文课堂学生想象潜力合作潜力探究充分发挥语文工具性作语文教学成欣赏情传授情感悟情程
坐井观天教学反思（四）：
坐井观天趣味寓言事浅显简单事说明深刻道理课文鸟青蛙三次话争天底问题节课中学生愉悦读懂事明白道理品味语言呢点反思
关文解析重点词语入手
握教材时边际话笑三词作文章理解关键三词解课文穿针引线首先引导学生解边际时设计动画学生直观感受什边际学生欣赏(边际)沙漠(边际)海洋(边际)草原(边际)天空等等拓展学生思维营造必须情境学生具体情境中理解边际涵教师势利导指导学生感情读出鸟赞叹天语气实现第次话理解
鸟青蛙第二次话中抓话关键词语引导学生理解话词握青蛙认鸟说话时心境带指出说话指说夸张切实际话具体教学时思考样学生解说话具体含义说谎话区问题困惑着终想果举生活中实例学生感悟否效果更呢教学中举两实例学生感受什说话两例子口气吞头牛手推动火车学生教师语气历中解夸张切实际说话发现学生学时候兴趣浓够理解词青蛙时心境
第三关键词笑引出文章第三次话笑文章中出现两次两次笑区文中两笑青蛙什笑鸟什笑笑字溢出青蛙高听进鸟劝告折射出鸟虔诚真诚相劝笑揣摩学生明白学问听劝告导致青蛙错误原学生终解文章寓言作铺垫
(二)关寓意达成反思
课文教学目标否真正实现关键寓意学生悟出教师学生语文教学作仅仅简单知识传授教学育作课文教学终环节需适教学手段学生意识作井底蛙勇理解新事物虚心理解意见学生愿选择作外面飞翔鸟样达效果呢设计环节媒体课件配动听音乐展示鸟见缤纷世界飞广阔海洋飞边沙漠飞茂密森林飞灿烂田野飞清澈溪没天边时青蛙然坐井底抬头巴掌天时鸟广博见识井底蛙孤陋寡闻构成鲜明较学生理成章感受外面世界缤纷彩青蛙生活枯燥乏味样潜移默化学生学中收获
够样说课教学突破点重点词汇终目理解寓意边际话笑着手进入文分析进入文教学重点鸟青蛙三次话中分析二者特点实现文寓意理解课文中着重鸟青蛙语言生活性等方面进行较抓方面
1抓青蛙说天天坐井里抬头见天会弄错句话
句话中关键词天天抬头学生理解青蛙负鸟谦虚出结高高井壁挡住青蛙视线目光狭见限导致天弄错
2抓青蛙神态表情
文中两笑笑字溢出青蛙高折射出鸟虔诚真诚相劝分析青蛙表情学生明辨非
3鸟青蛙正确错误原分析学生悟出课文告诉道理理解坐井观天寓言学生抒见学道理指导学生活
4角体验进步加深课文理解
训练学生感情朗读致达表演读程度学生具体情境中朗读光学生潜朗读开发学生读中更透彻理解文章寓意
(三)关课堂足反思
课教学程中学生够进取配合思考教学目标基实现课堂教学中存着足体刻重点词语握漏掉较重词井实够简笔画形式学生更理解井意思感受话发生场等引出文章第段话文章三词连成整体会断章感觉教学中注意文章完整性
外注意学生合作探究事培养学生觉动探究课堂终设计样问题果天怜青蛙跳出井口会什学生发挥丰富想象胆说出想法时间关系没学生充分想象教学中必须注意语文课堂学生想象事合作事探究充分发挥语文工具性作语文教学成欣赏情传授情感悟情程
坐井观天教学反思（五）：
学期研讨课中选第四单元中课文坐井观天进行研讨课篇寓言事生动趣味话学生明白寓意深刻事教学目标定学课文中三次话理解课文资料明白坐井观天喻义学生懂目光狭见识短会事情弄错道理会分角朗读课文节课教师教学中成功学生解事寓意会读出话时发现问题没时题目纳结较深奥二年级学生理解必须难度
第二次课中教学中结改成学生易读易懂句子呈现出更加解事回课题引日形容见识少够说坐井观天井底蛙适合二年级朋友爱制作头饰练话时更加趣味更加进取参加课堂中
然教学中方面进行必须探索点做够：
第准备够充分然说准备时间星期算起时间太紧白天课没时间晚时间少少准备教案时花长时间背时间少课时教案熟讲课思维点清晰
第二课时语速太快然刚开学提高低年级教学说偏快点需改善
第三操练读课文句子话方式单够样化
第四学生课堂纪律够没时纠正够表扬身旁学达提醒开差学
日子里会努力改正虚心听取意见提高更快
坐井观天教学反思（六）：
学生阅读心理活动规律包括：复杂思维活动复杂情感活动复杂语言实践活动般说三种活动总机结合难分割情感活动趋性(奇兴趣动机等)思维活动语言实践活动产生制约影响情感活动呈现稳定性具调控作
教育家苏霍姆林斯基说：学生带着种高涨激动情绪事学思考真理低年级学生学语言更学生仅具体情境中丰富情感激发会表达强烈欲进拘束话中生成新语言新教材更贴童生活更体现童情趣更反映童思想教师文托童角度出发倾心营造童心灵相通情境滋润童语言生命发展阳光跳进课堂求教师教学实际出发准确捕捉学生阅读情感活动予适时引导
引导学生潜心会文直觉思维感性体验吸收精妙语言逐步丰厚身文化底蕴学生次分角朗读时情绪高涨气氛热烈入情入境练5分钟组台表演时组学生斗争着学生学进取性调动起够胆分角朗读边读边做动作真声色情境现课堂
想然注重学动权交孩子时注意体现教师导分角朗读训练先完全放手孩子学学效果优秀学生较强学事孩子学效果明显读出样角特点进学生效果提高读非声请貌甚疙疙瘩瘩否够引导孩子学练读前先学生分角朗读全班评价孩子深入研读否设计样导语：读更？想想方样读会读更？样设计够挫伤进生信心够孩子模范学作时够激发全体学生探究文兴趣次文深入话改善先前足注意握住重点词句朗读
坐井观天教学反思（七）：
坐井观天篇十分趣味寓言短简单浅显事表达深刻道理
课堂直观形象媒体课件学生理解井井口边学生联系生活实际理解话吹牛实话联系句子文读找鸟说话：飞百里口渴找点水喝理解边际十分没边际扩展思维天边际事物说边际？学生快说出答案：沙漠宇宙草原
教师势利导指导学生感情读出鸟赞叹天语气教学重点段时学生抓住青蛙鸟样观点：天仅井口天边际学生找出提出样观点理进行朗读语言环境中学生容易理解话边际遥远等新词语意思摆观点找句子学生子分清谁谁错
学生更深刻解青蛙产生错误观点原设计简单实验：手做成远镜开天花板见？课时简单实验引起家极兴趣时学生容易明白书卷起点点方原学生明白青蛙产生错误原：长期生活井底高高井闭挡住视线青蛙认天仅井口终学生展开想象青蛙跳出井口会什说什？
课存问题：
1时间分配失调前松紧
2识字教学够扎实识字程中仅仅认读词语够环节中理解意思然读形式较学生朗读质量没明显提高
坐井观天教学反思（八）：
针二年级学生学语文特点教学中异常注意加强朗读发展思维培养条理说话事引导学生认识感受事中生动形象理解课文资料领会成语意思
教学生读书方法
学生较读书时间培养学生读书惯安排学生读书次明确求读书时思考什问题解决什问题学生交代清楚学生足够时间反复读课文部分资料读程中理解暂时懂问题急解答轻易放适时求学生读课文解决异常强调边读边思考朗读提问紧密结合学生提出明白青蛙鸟什争天问题势利导教学生读书方法求学生带着问题读课文边读边思考插图联系文想想基础教师组织学生讨释疑
二调动学生动学进取性
令满意堂课教学程始终洋溢着师生双边活动热烈气氛学生围绕教师转学生配合教师活动充分发挥学生体作学生成学引导学生学会学目学生会学学生充分质疑根学生提出问题适梳理采读读想想议议步骤学生学教学中十分尊重学生信学生爱护学生鼓励学生步步引导学生讨青蛙错里什错反复研读课文仔细观察插图深入思考作出确定说出根仅仅活跃思维培养思维事
三重视语言文字训练
阅读教学中抓住语言素突出语言文字训练适练巩固综合运已学语言文字朗读说话训练中充分讨落实重点词句理解进加深课文资料理解学生读青蛙认鸟说话段文字先学生弄懂什话学逐解释吹牛做说出没根话假太夸张断点拨学生词理解逐步课文中表达意思拢语言文字运学生知识转化事
坐井观天教学反思（九）：
二年级学生学语文特点教学中性注意加强朗读发展思维培养条理说话潜力引导学生透认识感受事中生动形象理解课文资料领会成语意思
教学生读书方法
学生较读书时间培养学生读书惯安排学生读书次明确求读书时思考什问题解决什问题学生交代清楚学生足够时间反复读课文部分资料读程中理解暂时懂问题急解答轻易放适时求学生读课文解决性强调边读边思考朗读提问紧密结合学生提出明白青蛙鸟什争天问题势利导教学生读书方法求学生带着问题读课文边读边思考透插图联系文想想基础教师组织学生讨释疑
二调动学生动学心性
令满意堂课教学程始终洋溢着师生双边活动热烈气氛学生围绕教师转学生配合教师活动充分发挥学生体作学生成学引导学生学会学目学生会学学生充分质疑根学生提出问题适梳理采读读想想议议步骤学生学教学中十分尊重学生信学生爱护学生鼓励学生步步引导学生讨青蛙错里什错反复研读课文仔细观察插图深入思考作出决定说出根仅仅活跃思维培养思维潜力
三重视语言文字训练
阅读教学中抓住语言素突出语言文字训练透适练巩固综合运已学语言文字朗读说话训练中透充分讨落实重点词句理解进加深课文资料理解学生读青蛙认鸟说话段文字先学生弄懂什话学逐解释吹牛做说出没根话假太夸张断点拨学生词理解逐步课文中表达意思拢透语言文字运学生知识转化潜力
坐井观天教学反思（十）：
坐井观天篇课文十分趣味寓言青蛙鸟间简短传神话孩子讲述生动趣味寓意深刻事：鸟井边喝水然青蛙发生争青蛙整天坐井里认天仅井口鸟说天空边际青蛙相信鸟奈想出办法请青蛙跳出寓言揭示出深刻道理：问题认识事物仅站高远寓意二年级朋友说确实具现实指导意义
抽象文字形象化？学生简便愉悦进行语言文字训练？学生悟出中道理？篇课文教学中做尝试
做做———试验解决难题
课文中青蛙说天井口飞远弄清问题孩子理解：青蛙什说天井口呢学生堂做实验：出白纸卷成圆筒状然圆孔天花板引导学生说说日天花板样学生动手做实验深刻弄清楚什青蛙说天井口疑难问题孩子参仅仅培养实际操作事培养观察思维事孩子玩中学乐疲
二———利图画促进理解
课文中鸟说天边际啊鸟什会样说呢？边际底？出示课件中组画面根画面进行解说带着学生齐欣赏番鸟方样学生终明白鸟见识广青蛙见限目光狭学鸟做见识广做井底蛙样学生然悟出寓意启示受教育
三说说开拓思维培养想象
课文中青蛙固执见认天仅井口会弄错样青蛙认识错误呢？学生动脑想办法时出示课件：青蛙真跳出井口会什？会鸟说什呢？学生互相讨抒见样做仅仅加深课文寓意理解领悟训练语言表达事丰富拓展课文资料培养孩子思维广阔性
四演演角扮演情景现
课文结束学生学事进行表演带着青蛙鸟头饰男生扮演青蛙女生扮演鸟边话边配合动作表演课文中语言文字进行情景现学生入情入境
课存足
1识字教学够扎实识字程中应采取种识字方法进行教学仅仅认读
2然读形式较学生朗读效果没明显提高
3时间分配失调导致前松紧
节课教学渐渐摸索寓言事教法然稚嫩会教学中继续努力争取取更收获
坐井观天教学反思（十）：
位教师教完坐井观天文学生青蛙跳出井口题说话写话说青蛙跳出井边际海海涛吓忙鸟求救说鸟高高山峰眼边稻田田野里稻谷飘香青蛙陶醉觉前日子白朋友竟然青蛙坐飞机环球旅行青蛙飞机说：明白世界真奇妙教师住点头微笑时位学生举手居然说青蛙跳出井觉井里跳进井里
班里学生哄堂笑教师断该生话示意坐竟说句：青蛙教师教角度关注设计训练没关注学生独特体验更没珍视学生奇思妙想孩子说井里肯定独特阅读体验生活验兴许学生更忧患意识环保角度研究外尊重学生教师天职珍视学生体验成果尊重学生第素教学中阅读成学生性化行关注学生心境关注学生态度蹲学生交流关注学生发展
外感悟语言种性化语言感受学生知识背景生活历情感气质等诸素差异学生语言感悟然区引导学生感悟语言时应应学生性差异引导学生角度层面品词抠句发掘学生灵气学生语言产生具性化理解感受
坐井观天教学反思（十二）：
坐井观天二年级册第四单元篇课文第四单元识字4酸甜事引出道理仅仅学生掌握基语文知识时阅读中感悟生活哲理强化情感态度价值观培养
坐井观天篇十分趣味童话寓言生动富趣味味性话孩子讲述寓意深刻事二年级学生说正确理解课文寓意难点果教师寓意告诉学生学生会失学兴趣学生难理解放弃学生答案知太易动脑教授课时想办法调起学生学胃口
学识字4时学生已明白般成语事告诉家道理教学课前重新强调点学生然带着课疑问进入学二年级学生简单理解课文资料已问题学生似简单文章中体会出道理？觉读书学生初读课文课文初步整体感知指导朗读时学生足够时间反复朗读课文读程中理解感悟时动笔勾画出弄明白词语读懂问题鼓励学生胆质疑前样刻意求学生字重读句话必须拖长音轻读充分孩子朗读体会时间学生探索指名学生方法读话学生倾听程中相互较朗读效果然体会出什样语气适合角充分肯定孩子阅读中体性独立性
采种形式引导学生理解寓意点燃思维火花促学生思手画黑板简笔画理解井学生指出鸟青蛙井什位置百里入手学生联系生活实际体会天边际理解边际扩展思维天边际事物说边际？学生会说出答案：海洋宇宙草原等等
真正学生理解寓意突破口觉终两然段笑青蛙什笑？学生回答然相道出寓意青蛙整天坐井里天仅井口鸟说天边际青蛙觉笑青蛙认鸟说话吹牛皮觉笑鸟什笑？鸟天天天飞明白天听青蛙老说天仅井口觉青蛙知鸟奈笑天明明井里青蛙仅井口相信鸟话气笑然学生总结稚嫩教师梳理纳学生回答学篇课文懂什？难理解寓言理成章孩子口中说懂青蛙样整天坐井里天应跳出井口外面样笑话做井底蛙样太怜井底青蛙明明错听劝告
节课渐渐摸索寓言事讲法然稚嫩会教学中继续努力争取取更收获
坐井观天教学反思（十三）：
坐井观天篇课文寓言事文青蛙鸟天争阐明深刻道理：问题认识事物站高全面青蛙样犯错误
节课围绕识字写字学课文两环节进行教学堂课总说错准备十分充分：教具制作十分心课堂调控师生互动融洽教学环节衔接充分调动学生学进取性动性教学方法样化语言表达清楚明板书设计合理尤生字教学扎实学生记住字形解字义会学会正确书写学课文中青蛙鸟前两次话阅读感悟方面学生掌握第三次话时间关系处理点仓促感觉完美课文拓展青蛙跳出井口想学生回答单语言表达单语言表达完整需长期积累指导阅读存欠缺：青蛙话读出傲慢信语气表现出心理状态鸟话读出耐心摆事实道理语气表现出实事求诚恳态度教学中没做细致指导整课堂显点失色
坐井观天教学反思（十四）：
坐井观天寓言课文资料简短寓意深刻备课时候研究学生寓意理解必须困难二年级学生表达事限明白意思书面语言表达出突破难点两方面入手设计备课思路：
运余映潮教师板块教学设计三活动环节活动：情读读出味道活动二：畅欲言谈出感受活动三：合作探究情想象
学生情读课文时没局限样形式朗读读时候引导学生猜测感受青蛙鸟样心理进读出文深层思想感受
读透基础进入第二环节学生情说说出理解感受环节辩会形式展开讨正确想法错误想法里交汇碰撞学生思维活跃起抒见文理解推高潮
二课文思想资料浸透授课程中引导学生理解青蛙法否时学生动手试试：书卷成筒状观察天明白青蛙站立场天没错错错坐井里天见识短浅孤陋寡闻会错误确定
评价鸟时学生情想象想象鸟会飞方？样天？样景物？中明白：见识广知识丰富会正确确定
逐步引导学生思路越越清晰课文见解更水渠成思绪喷涌出精辟发言引听课教师阵阵掌声学生掌声鼓励越说越精彩
然引导学生程中细节处里例引导学生感情朗读时读够兴没完全读出鸟青蛙情感引导学生想象时引导位学生想象没完全开教师指想象没充分展现想法
想：教学中会更加关注细节设计思考节课完美
坐井观天教学反思（十五）：
坐井观天篇十分趣味寓言短浅显事表达深刻道理鸟天飞说天青蛙坐井底说天课文七然段第段讲青蛙鸟样方交发生争点接六然段讲青蛙鸟三次话：第次话交鸟干什第二次话讲青蛙鸟天法样发生争第三次话讲青蛙坚持错误法鸟次指出青蛙弄错跳出井口弄清天底课教学中创设情境学生角中体验朗读中悟理
角朗读换位体验学生知觉进入角读中悟理体验生情思想感情会受潜移默化影响种然然诱发情感文中蕴涵情感相互碰撞角体验生话角体验读中悟理重点抓住方面：
1做井体验抓住青蛙说朋友天天坐井里抬头见天会弄错句话中关键词天天抬头朋友做井体验请纸卷成口井井底天花板学生井口天花板明白视线井壁遮挡然课件出示青蛙井底天直观画面伴音乐：刻着青蛙井底天？学生边边思：青蛙什会错？终出：青蛙坐井底天视线高高井壁挡住目光狭见限见井口块天余天空没天仅井口做实验井底学生明白青蛙弄错原感悟寓意
2抓两笑字揣摩青蛙笑笑谁？笑什？笑字引出青蛙点听进鸟话笑字揣摩学生明白听劝告固执见导致青蛙弄错原鸟笑引出青蛙知孤陋寡闻鸟真诚跃然纸惟妙惟肖朗读青蛙表现更加淋漓致学生充分朗读感悟文基础学生然跳出文现文
3劝说中深化想象中悟理青蛙坐井里明白天说天仅井口够原谅鸟告诉天边际坚持见顽固化应劝劝？青蛙呆井底清楚陆青蛙事情弄清楚轻易结青蛙跳出井口吧时候明白教师说：啊耳听虚眼见实青蛙听劝说真忍住———（课件演示青蛙跳出井口）青蛙终跳出———哇什说什呢？听学生回答：
———哇天真边际鸟错怪
———哇天真谢鸟果永远蒙鼓里永远明白天边际
———坐井底明白天跳出井口晓天蓝高
———啊天湛蓝湛蓝花五彩缤纷草碧绿碧绿外面世界太精彩谢鸟开眼界外方
想象说话中学生进步悟出篇课文告诉道理真正理解坐井观天寓言
4角朗读节课朗读引导学生担青蛙鸟角谁愿意做鸟话说青蛙听———谁做回鸟青蛙说———谁告诉青蛙明白天边际———学生情境渲染中教师语言诱导中然然成鸟青蛙读入境读入情
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
