英语教学反思(精选20篇)
英语教学反思（：
英语门国际通语言学英语教学成热门话题英语教学时候历考试学生考试压喘气学教学拥优势培养学生学英语兴趣身教师反思教学
反思学环境
英语教学程中学环境十分重教室整洁优美外教师营造简单愉快学环境教师等诚挚友善态度位学生助培养学生尊心教师全面关心学生仅仅仅关心智力发展关心思想道德生活惯助学生全面发展良师生关系教师解学生发现特点促进学生身心健康发展学生说会动接教师拥表现动欲缩短教师学生间距离整课堂学气氛浓烈学My family 课时导入部分歌曲Boy and girl学生开始学产生兴趣没压抑感然然学起简单
二反思学生
教师导演学生演员部电影否成功演演员重成分教学工作学生位忽视教学工作中教师时反思教态导入方式等形式学生否理解时运教学方法学生否喜欢时思考问题教学结束反思学生否心参学程？学生知识潜力没发展？做点教师必常走学生断学生沟通样课堂构成富情趣精彩纷程教学程说堂课成功否设计精彩时取决学生知识认识掌握程度样更加反思学生培养学生情感解生活堂满分课
三反思教材
英语教学中教材忽视块资料性教学目标教学目标影响整堂课成功否重素课前问什什样设计教学程什学生做样活动等等反思定教学目标否贴合新教材特点否贴合学生实际状况否达教学目标求教学程中发现样学生样班级样目标学生学特点潜力存差异：学生记忆潜力强学单词速度快学生课活泼动纪律性强求教师样教学方法材施教适时调整教学目标
总言学英语教学中做时效反思全面分析教学程十分必
英语教学反思（二）：
事年初中英语教学工作英语教师结合日常教学工作中点点滴滴总结点教学反思
学会英语耳朵双眼睛条舌头甚头脑语言类思维工具认识世界工具掌握种语言掌握种观察认识世界方法惯事年初中英语教学工作结合日常工作中点点滴滴总结点教学反思：
教学反思初中英语教师应情感意识
教育心理学角度学程中影响学效果素学者情感控制十年越越意识英语学程中学者情感素包括动机态度等英语学效果成败起相作素质教育理引入外语教学前外语教学战线课题英语学成功素中智力素外更重非智力素作
教学反思二初中英语教师应文化意识
中学英语教学中课文简单易懂含信息量少缘中学英语教师忽视文化语言影响导致语言情景真实虚假语言产生
跨文化交际意识培养英语教学重组成部分词汇文化信息浓缩英语词汇准确理解语言环境认识创设握需文化较深刻理解外族文化知识获透该族文化历史研究学透该族语言文学作品研读透该族文化生活惯生活方式解读原版英语典著作学达三条捷径
教学反思三初中英语教师应发展意识
中学英语教师语言知识潜力求高认中学英语简单需太语言功底良教学技够实时代提高社会发展样英语作广泛交际语更着高科技迅猛发展日新月异变化着果英语教师步封求进取语言知识快陈旧落伍误子弟会时代淘汰
Changing English in the changing world现代英语变化性口语方面变化方面体现出：
1着生活节奏断加快更国际互联网构成间交际变越越简捷说话简单快捷现代生活特征现代英语方面变化表现字
2着现代科学技术迅猛发展现代英语词汇急剧增加发现现代英语词汇相部分取新义旧词input(输入电子计算机数)store(电子计算机储存器)drive(计算机驱动器)等
3英国英语美国英语间距离越越许美国世界政治济影响日益强原美国英语影响越越性青少年影响越越美语发美国音时髦
4口语断侵入书面语学英语明白英语正式非正式书面语口语方言俚语分然间相互渗透现象越越普遍
英语教师时代步伐坚持断学理解新事物解现代英语发展现状趋势教出学生旦离开学校走社会会发现学英语bookish(书呆子气)教师甚连学生津津乐道常语会出现理解性错误
教学反思四初中英语应潜力需相应词汇
学语言规掌握相数量词汇英语应潜力空中楼阁目前中学低年级英语教学中求学生掌握词汇求学生根提示图片说出该单词质非学生死记硬背鹦鹉学舌学生没相应读音规训练熟悉词汇拼写规单词音形意三者效结合齐导致单词记忆困难成中学生学英语瓶颈
教学反思五持续断语言知识玩培养学生持久兴趣
初中英语教学重视培养兴趣单唱歌游戏培养学生持久兴趣新鲜劲孩子会厌倦唱歌游戏应作初中学生学英语语言知识技手段培养兴趣手段够采种手段帮忙学生记忆力强时期记单词学语言规创造模仿机会提高学生语音语调英语学中听说读写译五种潜力够互补真正做听说先行读写光听说读写难收高效模仿培养学潜力难减轻学负担初中学生应认真进行语言学
英语教师教学重点放教学资料教学纲考试形式呢教学注重点转移学生性格兴趣情绪等方面培养控制 现代教育思想转变重原问题事实证明认民开放静友体贴乐助聪明富逻辑性欢乐般说学英语成功性述性格相反相差极学者外外语学程中外界素影响学者会出现焦虑沮丧烦躁安等状况英语教师作教学活动组织者应注意外语学者情感素培养控制尤中学低年级阶段英语教师培养学生亲感课堂教学中英语教师十分尊重学生注意激励学生关注学生学程前减负工作中英语教师尤注意体察学生课堂心理感受亲学生学生喜爱英语教师英语课提高英语课堂教学效益
英语教学反思（三）：
课堂教学侧重教学目标教学资料教学程教学方法教学手段教学情感五优化
教学程系统施教者务必参系统素进行优化组合求 佳教学效果教学程优化两标准：效果优现条件教学设计 实施效果达实际达高水二时光耗费优课程计划规定时光 佳完成教学务收少投入产出效益
实验程中结合教材特点强调教师整体握教材教学求握单元 区处理课型求教师设计教学资料设法教材资料转换成生动活泼 语言交际情景学生真实语言条件兴致勃勃参真实语言实践保证教 学工作完整性系统性努力做课堂教学优化
做教学情感优控制采取赏识教育构成学生效学策略目标实验程中教材学教达成目标逐步 构成系统帮忙学生效学方法
：创设情景激励情意相结合理解学生培养学生相结合统求相 结合教法研究学法指导相结合 教学程中求教师设计教学资料设法教材资料转换成 生动活泼语言交际情景学生兴致勃勃参语言实践 时强调教师重视教学程中师生双方情感交流沟通设法激励学生 情意素营造谐学氛围激发学生心素学热情创造意识
精心设计活动课充分体现师生互动生生互动原
节成功活动课需教师周密思考课程设计中教师思考师生 参性互动性操练程中趣味性交际性充分体现学生学性参性
学生活动形式力求丰富彩定资料定时光定专题定场定专进行试图通 开展英语朗诵 赛单词赛诗歌剧表演赛课剧表演赛手抄报赛演讲赛学校范围创设种英语学氛围丰 富学生语言生活 培养学生学语言兴趣加强学性目性实现学生学方式转变
正确认识考试评价功学生学长进增添信感成功感学困难学生害怕考试帮忙克服害怕考试心理提高学心性教师 根样教学目标学生实际程度制定出样层次求 实验程中根学生体差异学生学评价实行分等值角度 方位层面形式进行分层评价合作达标促进学生适合学环 境中求佳发展 尝试种方法：
(1) 实行监考制度学生淡化考定终身观念构成学
尝试监考时需拉开学生座位间隔讲明监考作目学生明确学 目起初学生颇感新鲜高兴部分学生认机会部分学生时 考试时埋头苦干变东张西知措
(2)根学生学体差异巧妙处理部分学生分数学 生学中信心成功感
学生学程度体差异考试制订样层次求例：单元测根整 体测试状况够分A B C定出样分数等级达标样助层次教学正 常进行更重调动学生学心性减少两极分化培养学信心
(3) 实行考试分层合作达标层次学生均找适合发展空间
测试设置AB两卷求难度样进行试两卷：
Ⅰ卷基础达标题需做
Ⅱ卷综合测试潜力达标鼓励学生做中生面较学校分数做参考记入 总分中等偏学生求必须做便挖潜培养尖子生发展潜力
英语教学反思（四）：
教师时课时意先读词汇读课文学生先书教师读词然学生拼写学生讨拼写词字母组成性规律性东西需反复进行训练没规律单词构成进行较促进记忆教师够先写出单词句子学生根已拼读知识试着读出单词句子
拼读训练长期程前述教师首先解学生拼读潜力基础开始循序渐进掌握规律单词读音较规律单词读音达记忆词汇培养读写潜力目求教师年级学期课中出现词汇做心中数根单词拼读难易程度读音字母组合进行类
1词汇根拼读难易程度分类二类三类
第类容易拼读词汇a and ask at back bag bed bigblack box bus but by cake can car cat class dad desk词汇教师够学生先听然试着拼写文齐留学修改整理
第二类规律性字母组合构成词汇car star all walkwhich who that this slow know play gay词汇需教师加类总结告诉学生般发音规律例外读音状况ow字母组合读／ ou／音cow中读／au／音
第三类词汇规律词汇half one uncle词汇中字母读音须引起学注意
2根读音分类（ ／ei ／单词类） a ageaustralia away baby cake day eig ht eighteen eighty erasergame grade great hey late make name ok plane play same saystay t able take they today way weekday透种方式分类够学生意识字母读音关系会认识aaiay通常单词 中读／ei／音
3 字母组合进行分类（字母组合al 类）all ballfootball half small wall透该项分类学生认识字母组合样读音认识般状况读什音时候读什音
词汇教学中避免分强调记忆词义性避免强调记忆应汉语处掌握词仅仅仅仅掌握处词义方面处外应掌握该词读音拼写词性搭配等
学汉语时候样历学字词该字词方面时全部掌握听明白明白样写者会写会读者会读会写知处着听见透完全掌握总学语言母语外语学词汇时应逐步程子读音拼写词性处句法功等等全部掌握学英语单词时候分强调词义记忆性相应汉语处记忆避免学生产生种心理定势认明白词义掌握单词旦学生听阅读时遇见词知汉语处时便适心理产生度焦虑情绪影响学生学母语样掌握词汇正常程初中阶段性低年级帮忙学生避免汉语词汇处记忆英语单词词义十分重初中年级词汇接生活方初中年级课出现关词汇统计表词汇总量名词动词 形容词 副词 词 388 181 70 48 24 65
刻词汇量占总词汇量名词动词例加说明名词中数词（约94％）表示 具体时光点物事物词（仅方词表示抽象处age breakfast close colordiffer ence duty exercise family goodness home lunch secret）动词中仅列词较抽象行词 can could excuse findforget guess help love must please study thank want worrywould词 ask jump watch go等表示具体行词（约79％）完全够透实物情景教学方式完成词汇教学没必分死记硬背应汉语处英语词汇教学方法认初中阶段性低年级应坚持听说领先原加强读音规教学培养学生拼写潜力透实物情景教学方式讲解词义帮忙学生摆脱记忆词义时汉语处分英语单词指事物情景联系起加深记忆样学生够英语单词语音拼写处等方面心吸收词汇达掌握词汇目
英语教学反思（五）：
课充分体现英语新课标理念知识目标课教学象三年级学生思考学生刚开始学英语课教学激发学生学兴趣培养学生良学惯目三年级孩子具体形象思维李教师努力学生创设种学情景学生种宽松民谐氛围中学新句型单词思考三年级孩子已学半学期英语必须基础组织课堂教学时始终采英语学生完全沉浸种英语学氛围中时种氛围感染位学生胆开口说英语李教师采视听交全身反映等种教学方法
①学认识列词汇：blond black brown red(eyes)
②学生够理解口头应答列句子：What colour are yourhisher eyes Myhisher eyes are
③学生唱课歌曲
⑵潜力目标：
①学生课形容词描述外貌
②透歌词进行改编培养学生创新精神
⑶情感目标：
①学生愿意学课知识心应②透实践合作交流学方式务型教学途径学生动思维胆实践三处着手
视听法：种重外语教学法强调听说先读写课堂教学中第二外语思考学生必须语言基础采视听法
交际法：真实语言环境中透学生相互交流学新知识针学生乐进行伴交流特点采方法
全身反映法：心理研究证明种感官刺激状况获知识更牢固记忆更深刻透游戏歌曲学生然然进入英语学中设计样教学务进行分层次教学样层次学生透亲身体验实践参合作方式样层次语言训练提高
激发学生学兴趣提高学生课堂学中处交际教学第着力点李教师设计种活动贯穿整课堂学生求知欲表现强善模仿乐参加然学生获成感开展组竞赛活动竞争性游戏成敢学生学真正英语语言实践活动中武
教师尊重学生情感营造种愉悦宽松等合作课堂氛围学生心情感体验注重情感交流课堂李教师始终处乐观高昂精神状态中教学情深学生满腔热情种热情引起学生心境感高高二德智体语言调动位学生情感课堂气氛谐愉快
课设计开放性课作业利培养学生语言学兴趣教学满足样层次学生需节课中教师鼓励学生英语学程中事物错误宽容态度创造条件学生探究感兴趣问题解决问题
课教学中美中足学单词handsome音发错教师应数学发引发错进行指导教师应进行次练强调handsome beautiful pretty 样
英语教学反思（六）：
时光真快转眼间已学校担英语教学10年回顾已日子真感慨万分激动深知担负重
英语间交流课常鼓励学生勇开口胆说英语英语交流调动学生进取性求学生怕犯错误敢开口英语教师学交流实学生心英语教师学交流欲迫压力怕说错说会教师批评学嘲笑选择坚持沉默课进取引导学生排种心理障碍课时候态度较温学生英语说话怕点点予表扬调动进取性态度真诚努力挖掘学生做方面量表露出失生气耐烦等诸情绪影响学生情绪次学生说话中较明显错误诸：发音正确词严重语法错误等进行时指出帮忙改正进行断鼓励学生进取性学英语乐趣会充满信心开始动说
课简便学气氛致部分学生课遵守纪律影响学学接教学程中应总结半学期教学工作中存足处断改善教学理方法断学断实践断反思断成长提高
英语教学反思（七）：
年学校组织听评课活动全校教师仅仅仅带堂优秀课改形式表现新课教师时教学中逐渐渗透新课改教学理念
作名学英语执教者次听评课活动中感受颇深
1学英语课堂教学应提倡教学生活化形式样化
爱斯坦说兴趣教师教学关系古强调教必搞笑趣促学新英语课程标准强调学英语教学激发学生学英语兴趣针学生年龄生理心理特征结合拍手操歌谣声音高低手身体部分位置等等生活化教学形式力求乱采样化教学形式激发学生学英语兴趣活动形式图表面热闹必须语言知识技作支撑认教师应透效语言活动帮忙学生掌握学知识技语言源生活脱离实际生活语言真实语言枯燥课堂激发学生学兴趣仅语言融入生活会绽放魅力提高学生学兴趣想教师应断提高身业务水充分发挥教学法技巧妙授课资料实际生活相联系学生生活中学语言运语言构成良品质
2学英语课堂教学活动善开学生思路
认应抓住学生奇心理活化英语教材透扩展教材资料活动步骤充分激发勤思考敢创新兴趣鼓励角度方新颖独特提出问题解决问题提倡题议敢破常规教学深发展学生基学会询问国家时教师学生组合表演利前学说出课文中没句子样做目设置话障碍加口语交际难度真实性进步培养学生会渠道解决问题潜力训练学生创新思维口语交际灵活性然教学中发现教材扩展超出学生解决问题潜力范围激起思维火花引发课外学中努力寻求解决办法培养思维流畅性独创性)
3学英语课堂教学保证丰富语言输入量
课改提出新理念教教材教材创造性理解教材心开展课程资源灵活运种教学策略认更教材教勇英语课堂触角伸更广阔天学生生活然学生道开发生成开放富活力英语课堂信息技术应受时空限制教学带超信息保证丰富语言输入量根特点节课动设置透媒体课件增课堂容量教学带超生动形象素材样仅仅仅效扩学生视野语言操练面提高学生理解存储效率增强教学效果
4学英语课堂评价抓住孩子心
现代教学评价认效课堂教学实系列明隐评价活动基础展开课堂教学评价中采具心处激励性评价促进学生发展提高课堂教学质量效措施保障机制英语教学中简单GoodWonderful 评价手段已满足吸引学生想英语教学身学科特色利特点教学中结合教学资料教学活动实施富特色激励性评价
英语教学反思（八）：
新课改倡导全教育强调课程促进学生身心健康发展培养学生良品质终身学事新课改提倡交流合作创新学课程改革成败关键教师教师课程改革实施者
头简单回顾年做英语教学工作
面全体学生学生全面发展终身发展奠定基础
1创设种情景鼓励学生胆说英语学程中犯错误采取宽容态度
根教材中情境真实现课堂创造新怀境教What’s you name How old are you时情境歌手赛报处迷路孩子警察结识新朋友医生生病孩子介绍等等语境学生进取参讲台锻炼英语表达事胆量师生早晚问道谢道等学生已惯HelloGood morning thank youYou are wele See you Good bye……交流样形中发展学生运英语交际事培养创新灵活运英语惯
2教学程中注重学生听说读写综合事鼓励胆说运实际中
课话学生先听读然表演组宜超四表演前应级操练准备鼓励拓展创新话资料表演程中求学生语音语调正确外应学生注意交流手段表情手势姿态等例练Is this jacket yours句型时手里着件夹克衫边走进教室边问Whose jacket is it Is this jacket yours时学生奇想明白件夹克衫谁学生操练熟学生找学生着件夹克衫问：Is this jacket yours 教师够利插图创设情景培养学生创新精神学生根图画资料编段话学生会运学知识编成种话
3创造条件学生够发现问题解决问题
二创造宽松谐气氛
教学程中注重学生沟通学生消英语学恐惧感仅英语感兴趣坚持英语学动力取成绩刻板学仅仅会影响英语学效果适反厌恶学英语创造宽松谐学氛围利英语学
1尊重学生进取鼓励胆尝试
培养学生创造性仅停留创设教学情境够教师首先具创新精神注重创设宽松谐教学氛围尊重学生体注重抓住切时机激发学生创新欲注意学生学行学结果反应等做出客观公正热情诚恳评价……
2鼓励学生声朗读课文背诵听见声音渐渐做流利畅促进学生互相学互相帮忙体验成感
3底子薄性格学降低学标准取点提高鼓励感成感
差生课时注意够集中教材化难易化少精讲练课堂量创造愉快氛围差生羞怯心理怕开口量难易适度问题问黑板写握句子朗读事先已读遍课文差生回答正确时总面常笑容说：very good两激动样差生开口惯慢慢养成学期差生参意识加强消畏惧心理
4建立良师生关系常学生齐反思学程中足加改正
教学矛盾作矛盾双方教师学生谐融洽师生关系完成教学关紧果某教师感教师门课感兴趣分外重视肯气力学门课果喜欢某位教师逆反心理愿学学位教师课教师深入学生学生成片解学生兴趣爱喜怒哀乐情绪变化时时处关心学生爱护学生尊重学生帮忙学生样师生关系谐感情融洽兴趣盎然进行学
三记忆方法
学语言开口说记 背功夫家学英语困难迎刃解英语琐碎知识点太天新知识点增加需学生记背学生头疼件事刻初单词果连单词记住更况句型听力谈谈记忆单词句型方法仅供参考
1根发音脱口出单词朗读重复次背会东西容易忘应隔三插五巩固
2背诵话背会话复述出样增加学英语信心
3 记住单词写纸片时够出长期坚持必须成效
四学生进行效评价
评价够学生认识树立信助反思调整学学生回答问题程中表现改善成绩予口头评价书面评价鼓励胆说学生考完试学生反思分析成绩足明确努力方争取次犯样问题学生相互间相互评价找出优缺点互相促进学
年教学工作中深刻认识教师职业仅仅硬专业知识爱心 耐心更理学生事胜教师神圣伟职业说教师类历史工程师庆幸成教师行业员刻深体会位教师难成位称职教师更难成称职秀教师更难加难进取进取断提高身素质听验教师课取精华运教学中断反思教学中足更新观念愿新课程成长
英语教学反思（九）：
学英语重真实然贴学生生活教材中选单词句式般社会中常见基础种种原学生掌握语音音调尤较难读单词
学生刚开始接触英语时时兴趣学课堂动手游戏部分十分感兴趣英语基技（单词语音模仿记忆等）开始板眼时光长加单词较难读感觉索然味专心听讲样课堂记住语音知识课忘干二净着学资料断增部分学生学问题更加突出认识学英语重性学吃力信心减终甚英语课想法
学生孤僻性格愿开口善交开口少接触少模仿潜力差更愿参种英语练活动性格回避交碰问题常常学教师请教课堂害怕表现佳损教师学心目中形象降低价值缺乏表现惯勇气连参加 one by one极低声音试图引起注意具种性格倾学生仅仅仅学困难法解决语言知识达限度现进行pair work时总投入缺乏学合作精神
目前部分学生周仅三节课接触英语加班额较英语课堂仅少数优秀心学生想参语言实践活动堂课单词话课文等教学资料项接项学潜力强学生说犹电影似遍根掌握
时课没语言环境学生语音掌握更加困难明白英语基音标学生应已遗忘单音节词知措说英语单词实难记英语课成死记硬背代名词果教师试图透超练巩固学生学语言点会教学机械化学生英语学逐渐失兴趣
学生英语学困难原外原错综复杂味简单进行知识课搞反复操练会学生英语学产生更强烈厌学情绪仅摸清原症药解决困难
针农村学英语教学现状认应注意策：
第：开始适时渗透规基音标知识中规律循音词加纳学样课学生遗忘时够记忆线索时课堂教师够学生根知识学拼简单单词正确学生予鼓励表扬次成功尝试会更兴趣学预复时心参进乐中
第二：中西方发音身存必须差异学生辨潜力限学生音区分利教材配套录音磁带进行反复读练针相音加区分：ai eiu u e 等教师够设计针性练：听音连字母听音圈单词等学生典型单词中音标做耳熟读英语学基础
第三：作农村学英语教学刚刚起步困难较没象学普通话样氛围教师够创教师够设计话活动学生进行表演动手时动动口简单句子落实处够脱口出够求学生英语课英语交谈时师生间学生间量英语语法否讲值表扬
第四：够学生注意收听英语播音节目中央九台节目听音画面加深理解求学生够听懂讲资料着重学生熟悉解英语发音模式方法纯正语音学作辅助
总教师针学生语音缺陷开发智力挖掘非智力素相结合尊重学生鼓励学生学生齐练说相信现象必须会改善
英语教学反思（十）：
英语刻学生说门较难学学科许学生说英语真困难愿意学导致学太梦想件事情感触太深认识学生学存着愿意学素
录实堂课课中节读写课制作成课件样想目避免课堂麻烦节省时光实际效果没想学生第次接触课件感觉十分新鲜演练课时候学生学异常认真进取认真读课文听解讲课文中重点知识进取动脑回答思考出问题整堂课感觉学生没偷懒认真学怕英语点兴趣没学生然然节课效果出意料 办公室里反思什节课？学生什已学资料表现出反应感触新鲜东西学生感兴趣方式方法引导学意味着课断学生新鲜感培养学英语兴趣说兴趣教师？堂课中学生样学方法够说较感兴趣抓住注意力限度发挥身潜力原先动学变刻动学正节课充满着兴趣乐趣学利完成堂课教学务
教学中断更改教学方式根培养起学生学兴趣仅兴趣教师先生教书教学生教学生学
英语教学反思（十）：
学英语教学程中教师时培养学生英语学兴趣常会利游戏游戏受学生喜爱课堂唱唱跳跳说说演演形式花哨十分热闹学生欢乐中理解教师预设价值取时光久难发现：学生原初学热情急剧降原始兴趣正逐渐复存会游戏重复显精采课堂教学中常会遇样状况：课前教师遗余力精心设计游戏组织吸引学生兴趣课学生走走跑甚热闹样教学次序直接影响教师教学流程教学环节流形式堂课学生懵懵懂懂知半解长学生捧着课迷惑着明白底学掌握书资料究原难发现课堂环节安排合理学知识没时巩固知识没螺旋升直接导致教学畸形学生学成绩家满意应频频告急教学危机引发反思
认激发学生学科兴趣程中停留课堂表面活乐玩中更注重学科身学产生成功体验断滋长兴趣挖掘学生学驱力教学中应做点：
面全体分层教学
游戏教学程中回避优中差生设计游戏注重面全体学生难度适中家参够根学生素质性格特点记忆力反应速度等材施教分层求求效激励机制促学生断进
二组织法严谨序
做游戏组织工作做条紊活乱学生天性爱游戏争强胜学生做起容易忘甚课堂时会情禁高声喊首先开始游戏前讲清规纪律求评分标准防患未然游戏程中出现混乱理解学生心理味批评心讲清楚群众活动中家应遵守规
三 适时适度
认潜力求面面俱游戏忽略教学资料讲授训练喧宾夺英语课成游戏娱乐课适反课堂游戏应课堂教学服务成种摆设者游戏游戏时候课堂游戏失魅力
英语教学反思（十二）：
初中英语教学反思核心素养学生应具备适应终身发展社会发展需必备品格关键事作处阶段学生阶段发展成长奠定基础学科核心素养核心素养特定学科（学领域）具体化核心素养落抓手培养学科核心素养提升学生整体素质尤重英语门学科言核心素养包括语言事文化品格思维品质学事四方面求学生学会英语做事解国文化涵尊重文化差异汲取西方文化精华时发扬国优秀文化英语进行元思维活动锻炼思辨事创新事英语学中学会运种学策略元认知策略认知策略交际策略情感策略等语法英语门语言重组成部分英语课堂活动实施供基础支撑语法学够作透彻掌握门语言方式初中生英语教学言语法教学助学生掌握基英语语言知识发展基英语听说读写技构成英语交流事继续学奠定基础外某出心裁语法教学形式活动够学生语法学中领略文化魅力锻炼思辨事创新事提高学事初中阶段语法教学培养学生核心素养意义
重
种方式进行初中语法教学够核心素养培养取良效果呢？知识情境中生成显现知识具生命力必须作程存必须生活场景问题情境思想语境中英语语法知识例外果脱离特定情境存身种知识更谈认识体认识行身死语法知识活化需教师英语教学程中创设必须情境学生参体验语法知识产生运程情境直观富意义欢乐理解运提高语法课堂乐趣效率语法知识情境化语法知识转化英语学科素养必途径
情境化语法教学？教师进行语法教学时学生原知识验情感作教学活动起点遵循中学生身心发展规律结合教学资料创设语法知识真实情境者生动意义画面必须教育手段辅助学生接触理解运英语语法知识提高英语语言事文化品格思维品质学事情境化语法教学基生活注重形象性体现英语学科工具性文性交际性特点（初中阶段工具性文性结合）紧扣教学资料凸显教学重点设置含问题便效引发学生思考融入情感触学生灵魂
进行效初中情境化语法教学呢？学科核心素养构成机制包括学科知识学科活动学科教师学科考评次初中情景化语法教学策略语法知识选择组织语法课堂活动教师语法考评四方面谈
首先语法课堂语法知识选择组织设计应促语法知识学具核心素养价值作语法知识概念作教学资料优先象体象实现语法教学资料少精助实现学生精细化学促成知识素养转化语法教学资料组织必须概念中心线求选择语法教学资料时通览英语课程标准定分级目标深入初中教材参考历年中考说明中考必考语法项目名词代词数词介词介词短语连词形容词（包括较级高级）副词（包括较级高级）冠词动词（动词基形式系动词物动词物动词助动词情态动词时态动语态非谓语动词动词短语）构词法（前缀缀转化合成）句子种类（陈述句疑问句祈句感叹句）简单句基句型列复合句复合句（宾语句状语句定语句）分析历年考题找出类语法知识中考题型中占联系学生实际确定语法课堂概念实际语法教学中概念线样形式组织教学促进学生英语学科核心素养构成语法知识转化英语素养离开语法情境介入参组织语
法教学时联系生活创设情境情境设置够话题形式进行参考中考话题解学生需掌握话题结合学生兴趣感情生活验等确定够引起鸣话题然语法知识话题结合学生种然然现实生活情境中学会语法知识体验英语语言刻初中生外出旅游历家庭条件学生说初中阶段已国家旅游验著名景点感受谈旅游话题时够邀请学生介绍旅游胜风土情程中会涉情态动词should描述风土情形容词旅游话题教师够两语法项目融入堂语法课
次情境语法课堂活动应语言核心活动听说读写基形式语法知识理解运手段途径课堂活动强调做中学段提旅游话题进行情态动词should表达观点adj语法教学设计首先够问学生方旅游方风土情解引入方印象进行导入联系学生实际生活验引起兴趣二够出学生原should者描述性形容词表观点形容词知识创设情境告诉学生意外中奖够免费外国家游玩前国家解学生听段听力材料找材料中涉文化礼仪风土情引起学生国家兴趣时次语境中理解感知should法学生想国家解更时段关国家风土情阅读材料学生分享里面提资料次体验shouldadjs法纳资料分属方面谈谈国家法提出果里旅游什疑惑should形容词规进行观察总结然分组进行讨组快解决学刚刚提出疑惑里次口头should
然告诉学国外旅游件事父母想陪伴齐玩父母国家解玩安全玩高兴出国前根父母想明白资料国家进行介绍父母某旅游想法出提议提出旅行中注意事项终商量制定出佳旅行方案两两话扮演孩子扮演父母情境中口头学语法资料终学生旅行方案注意事项付诸笔头写形式次巩固学语法知识培养学生思维事学事
第三促进学生学科核心素养构成学科教师具备学科素养教育素养智慧魅力深入浅出见解读知识广博够游刃余循循善诱课堂散发魅力反观教学然深爱教学科够联系联想做趣味游刃余课堂散发磁性魅力初中英语情境教学言教师促进学生学科核心素养构成首先需吃透课教材课程目标挖掘出英语语法学精髓次独特眼光视角设置情境学生短时光学核心资料英语语法课堂语言课堂教师需巧妙设置层层深入语境深化语法知识促进学生高效学期间教师语言表情手势够极具感染力置身情境中教师会觉影响着学投身情境中
第四核心素养构成关键程情境语法教学评价应强化程性评价反馈纠正功学生语法课堂表现种反馈底会会情境中学语法知识够进行知识迁移体现着语法知识理解理解程度果学生课堂表现教师反馈时候需时予学生机会进行纠正教师应分析学生出现种状况原果情境设置恰需立刻进行调整果学生事问题需教师帮忙辅导然第二天课堂复阶段重新予学进行展现机会者针性布置书面作业然进行针性改错
英语教学反思（十三）：
新课程改革次深刻改革新课改倡导全教育强调课程促进学生身心健康发展培养学生良品质终身学潜力新课改倡导建设性学注重科学探究学关注体验性学提倡交流合作创新学课程改革成败关键教师教师课程改革实施者作教师务必做充分准备学新课程改革理更新教学观念迎接新课改挑战方简单回顾入伍做英语教学工作
面全体学生学生全面发展终身发展奠定基础
1创设种情景鼓励学生胆英语学程中失误错误采取宽容态度
2学生带学直接交流机会充分表现发展空间
3鼓励学生透体验实践合作探索等方式发展听说读写综合潜力
4创造条件学生够探究问题解决问题
二关注学生情感创造民谐教学气氛
学生仅英语文化心情态持续英语学动力取成绩刻板情态仅仅仅会影响英语学效果会影响发展情态学英语重素努力创造宽松民谐教学空间做：
1尊重学生心鼓励学中尝试保护尊心心性
2英语教学情态机结合起创造种合作学活动促进学生互相学互相帮忙体验成感发展合作精神
3关注学困难性格学创造语言机会
4建立融洽民师生交流渠道常学生齐反思学程学效果互相鼓励帮忙做教学相长
三加强学生学策略指导学适程中逐步学会学做：
1心创造条件学生参阶段性学目标实现目标方法
2引导学生结合语境采推测查阅协调方法进行学
3引导学生学程中进行评价根需调整学目标学策略
四学生进行效评价
评价够学生认识树立信助反思调整学程学生回答学程中表现进行时评价口头评价等级评价学生间互相评价等方法充分发觉学生提高鼓励学生反思提高学生综合运潜力目标侧重学生理解获取信息透评价学生学会分析成绩足明确努力方
新课程改革务必实践相结合努力学心进取心参课程改革课改中断学断实践断反思愿新课程成长 教学反思学英语教学反思
英语学英语教学越越受普遍重视着时代发展社会提高英语已种工具变成种思想种知识库没掌握英语犹缺乏种思想缺少重知识源泉够样说学会英语双眼睛耳朵条舌头甚头脑语言类思维工具认识世界工具掌握种语言掌握种观察认识世界方法惯
英语教学反思（十四）：
里年刚刚学开设英语学英语教学工作反思学应应开设英语课应样教教程中应注意什？求学生掌握什程度事情困饶着
开设英语久学生水参差齐三四五年级学教材样觉学生基础较差年级存优生差生英语课中差生中等生存居次应学生觉头疼农村孩子城市孩子成长环境学环境孩子幼园开始学英语农村孩子没学条件课时候学生起读反复领着读读起会读时气脸红脖子粗时会狠狠凶想想孩子容易时会觉学英语说太难觉学学英语够作种兴趣培养味考试学生慢慢失信心
字母学学英语前提条件觉学英语首先26英文字母学会求学生做听说读写26英文字母学生三年级开始写英语学生刚刚学英语学生进行字母教学边教课文程中节课学34字母样慢慢学生差十节课字母全部学完教字母时强调三点：笔画笔占格数刻学生基默写出掌握样教学中供方便
总做件事情利弊学英语例外着社会发展英语变越越重社会需学会英语作名教师更应提高身专业素质教学中断充实做终身学社会培养
英语教学反思（十五）：
反思学生
村教师应没英语基础十岁孩子听懂会说会认会写词句难度做工作仅永言弃
二反思教材
目前马承英语教材资料太次序科学缺少趣味性资料造成单词量节课学生接触十二十单词学量编排时课文前学时放单词教学恰恰相反点哗众取宠感觉应着教学规律编排课介绍游戏操作起梦想资料身言缺少童趣chant中量出现新词课文中出现单词Practise中问答许会
三反思课程设置
刻村英语教师少跨两学校课程设置合理学校周仅天课学生认读二三十单词达预期目标谈容易天少应节课英语教师量跨校课程设置应科学化应遵循学生认知规律
四反思考核方式
简单答卷形式考听写没检查说学致句空话
五反思学环境
学环境太少课堂找果年青父母懂点英语孩子呀呀学语时侯教孩子说常见事物英文孩子学龄前解决说问题英语教学会动果学校创设英语角校课时光交英语教师带领学生说 玩 唱跳演画必须提高孩子学英语兴趣须知兴趣时教师
综诉搞英语教学应校家庭社会三者互相配合目标致孩子学欢乐学扎实善
英语教学反思（十六）：
语言类思维工具认识世界工具掌握种语言掌握种观察认识世界方法惯 英语学英语教学越越受普遍重视根源
着时代发展社会提高英语已种工具变成种表达思想进行际交交流效方式够样说学会英语双眼睛耳朵条舌头甚头脑学开设英语课代社会发展需够效提高国全民英语水
学生模仿力记忆力塑性强具许成年甚中学生具备优越条件学开设英语够发挥学语言潜力学开设英语课够学生解国家民族优秀文化传统开阔眼界扩展知识提高思想品德修养树立国际意识
校年级开始开设英语课程二年级采清华条龙教材套教材结合学生实际生活历搭配插图学生声情茂图文中享受英语学乐趣三五年级学生全区意山东版教材外配校教材八天英语旨进步提高学生听说读写事
结合日常工作中点点滴滴总结点反思：
反思持续断语言知识玩培养学生持久兴趣
学英语教学重视培养兴趣单唱歌游戏学培养兴趣学英语学生学英语英美移民学英语仅断学语言知识提高语言事满足成感培养持久兴趣目前学生周仅100分钟英语课单唱歌游戏培养学生持久兴趣新鲜劲孩子会厌倦唱歌游戏应作学生学英语语言知识技手段培养兴趣手段够采种手段帮忙学生记忆力强时期记单词学语言规创造模仿机会提高学生语音语调英语学中听说读写译五种事够互补真正做听说先行读写光听说读写难收高效模仿培养学事难减轻学负担学生应认真进行语言学
反思二英语应事需相应词汇
学语言规掌握相数量词汇英语应事空中楼阁 （包天仁语）俄罗斯通常初中年级开设英语课 ( 相国学5年级 ) 周3节课第学年求掌握约1300英语词汇学生高中毕业时掌握1万词汇基够读懂英文原著国刻高中毕业生求掌握2000词汇 ( 包括词组 ) 新研制 课程标准 求掌握4000左右词汇应鉴国外验快解决英语教学费时较收效较低现状
目前学低年级英语教学中求学生掌握词汇求学生根提示图片说出该单词质非学生死记硬背鹦鹉学舌学生没相应读音规训练熟悉词汇拼写规单词音形意三者效结合齐导致单词记忆困难成学生学英语瓶颈
反思三学英语教师应发展意识
学英语教师语言知识事求高认学英语简单需太语言功底良教学技够实时代提高社会发展样英语作广泛交际语更着高科技迅猛发展日新月异变化着果英语教师求进取会时代淘汰
英语教学反思（十七）：
课堂教学中面全体
教学中面全体学生全面发展终身生展奠定基础
1创设种情境鼓励学生胆英语学程中英语错误采取宽容态度
2学生带学直接交流机会充分表现发展空间
3鼓励学生透体验实践合作探究等方式发展听说读写综合潜力
4创设条件学生够探究问题解决问题
二教学中关注学生情感
教学程应关注学生情感创设民谐教学气氛
学生仅英语文化心情态持续英语学动力取成绩刻板情态仅仅仅会影响英语学效果会影响发展情态学英语重素努力创设宽松民谐教学空间做：
1尊重学生心鼓励学中尝试保护尊心心性
2英语教学情态机会结合起创设种合作学活动促进学生互相学互相帮忙体验成感发展合作精神
3关注学困难性格学生创造语言机会
4建立融洽民师生交流渠道互相鼓励帮忙做教学相长
三教学中注重交际活动
学英语重目运英语进行交际两间交际活动重形式语言训练中应常开展二活动
两间话活动常见两活动求学生某话题某张图片某等进行问答形式话求学生发展发指令做活动够开展两间讨辩商量等活动
两活动容易课桌开展需学生离开课堂时活跃课堂气氛者带更样进行训练机会够前排学生转身排学生进行两活动
英语教学反思（十八）：
着改革开放进步深入英语教学越越受重视学开设英语课已成发展趋势学校06年半年起开设英语课负责班英语课教学教英语愿意学致学生齐学英语迈入新世纪回想中学时英语学感兴趣门课学头疼门课相部分学放英语学
作教师职责学生学英语农村学校缺少英语学环境英语修英语教学结合起学生学间存着必须差异客观面积提高教学质量必须面全体学生材施教充分调动学生进取性动性学生动生动活泼学发展步脚印终学
英语语言三方面语音语法词汇语音根语法词汇语音体现学英语程中学发音十分重第步仅学发音听懂说话听懂说话听说英语算学活仅学发音学语言材料正确形式脑子里存储正确形式重现加强语言感受效掌握语法词汇提高实际事学发音缺少第步发音没认真学仅仅英语说连朗读困难样难学活学牢难较快尝学英语甜头开头学语音学英语方法路子宽收效会越越
第节英语课开始渗透语音教学教学生发音强调发音领持恒听说方学生意意中真正感受英语学生学英语光会说单词句简单日常语HelloByebye远远够引起学兴趣英语离遥远创造条件学生充分练听说Let＇s play中绕口令时教学生句子够作例句课课师生间学间进行意练意练
学英语块基石词汇听说读写离开词汇必须重视词汇教学学生课插图引导明确单词中文意义二学生清单词字母组成利音图拼读出学余力学生够助字典学予指正巩固记忆方面采取定期听写机复方式教学中游戏巩固教学作够学生欢乐游戏中然学英语学生产生学兴趣教学较利
外课结束带领学生进行系统复学生先练然前关查漏补缺情景表格形式记录学生情景做心中数
课堂教学课复时制力强学余力学生放手学帮忙学必须制力必须知识事学生予辅导组织齐学制力较差知识事水低学生重点辅导组织学生帮忙鼓励学生间齐学交流促进学
然教学方法形式变化较单死板教师单纯讲解学生听练教师单纯学生答优秀生听进读学生课置罔闻更重原教学覆盖面头说教学方案没完全实施时光精力原学生体情景样学点学生接触交流机会相学差点学生课堂提问没异常注意中等生进生课 优秀生时找练熟练方指导反复练中等生异常进生动预约失约学组没完全搞起中等生进生关严中等生熟练放进生勉强关结果优秀越优秀落越落
计划英语教学中断加强教育教学理英语学提高英语水完善教学方案更重两方面花工夫力气千方百计彻底实施教学方案培养学生学制力良学惯
英语教学反思（十九）：
学英语重真实然贴学生生活教材中选单词句式般社会中常见基础种种原学生掌握语音音调尤较难读单词
学生刚开始接触英语时时兴趣学课堂动手游戏部分十分感兴趣英语基技（单词语音模仿记忆等）开始板眼时光长加单词较难读感觉索然味专心听讲样课堂记住语音知识课忘干二净着学资料断增部分学生学问题更加突出认识学英语重性学吃力信心减终甚英语课想法
学生孤僻性格愿开口善交开口少接触少模仿潜力差更愿参种英语练活动性格回避交碰问题常常学教师请教课堂害怕表现佳损教师学心目中形象降低价值缺乏表现惯勇气连参加 one by one极低声音试图引起注意具种性格倾学生仅仅仅学困难法解决语言知识达限度现进行pair work时总投入缺乏学合作精神
目前部分学生周仅三节课接触英语加班额较英语课堂仅少数优秀心学生想参语言实践活动堂课单词话课文等教学资料项接项学潜力强学生说犹电影似遍根掌握
时课没语言环境学生语音掌握更加困难明白英语基音标学生应已遗忘单音节词知措说英语单词实难记英语课成死记硬背代名词果教师试图透超练巩固学生学语言点会教学机械化学生英语学逐渐失兴趣
学生英语学困难原外原错综复杂味简单进行知识课搞反复操练会学生英语学产生更强烈厌学情绪仅摸清原症药解决困难
针农村学英语教学现状认应注意策：
第：开始适时渗透规基音标知识中规律循音词加纳学样课学生遗忘时够记忆线索时课堂教师够学生根知识学拼简单单词正确学生予鼓励表扬次成功尝试会更兴趣学预复时心参进乐中
第二：中西方发音身存必须差异学生辨潜力限学生音区分利教材配套录音磁带进行反复读练针相音加区分：ai eiu u e 等教师够设计针性练：听音连字母听音圈单词等学生典型单词中音标做耳熟读英语学基础
第三：作农村学英语教学刚刚起步困难较没象学普通话样氛围教师够创教师够设计话活动学生进行表演动手时动动口简单句子落实处够脱口出够求学生英语课英语交谈时师生间学生间量英语语法否讲值表扬
第四：够学生注意收听英语播音节目中央九台节目听音画面加深理解求学生够听懂讲资料着重学生熟悉解英语发音模式方法纯正语音学作辅助
总教师针学生语音缺陷开发智力挖掘非智力素相结合尊重学生鼓励学生学生齐练说相信现象必须会改善
英语教学反思（二十）：
着时代发展社会提高英语学英语教学越越受普遍重视英语已种工具变成种思想种知识库没掌握英语犹缺乏种思想缺少重知识源泉够样说学会英语双眼睛耳朵条舌头甚头脑语言类思维工具认识世界工具掌握种语言掌握种观察认识世界方法惯
日常工作中点点滴滴总结点反思：
玩耍培养学生持久兴趣语言知识积
学英语教学重视培养兴趣单唱歌游戏培养学生持久兴趣新鲜劲孩子会厌倦唱歌游戏应作学生学英语语言知识技手段培养兴趣手段够采种手段帮忙学生记忆力强时期记单词学语言规创造模仿机会提高学生语音语调英语学中听说读写译五种事够互补真正做听说先行读写光听说读写难收高效模仿培养学事难减轻学负担学生应认真进行语言学
二英语应事需相应词汇量
目前学低年级英语教学中求学生掌握词汇求学生根提示图片说出该单词质非学生死记硬背鹦鹉学舌学生没相应读音规训练熟悉词汇拼写规单词音形意三者效结合齐导致单词记忆困难成学生学英语困难
三培养英语兴趣
英语教师教学重点放教学资料教学纲考试形式呢教学注重点转移学生性格兴趣情绪等方面培养控制？现代教育思想转变重原问题事实证明认民开放静友体贴乐助聪明富逻辑性欢乐般说学英语成功性述性格相反相差极学者外外语学程中外界素影响学者会出现焦虑沮丧烦躁安等情景英语教师作教学活动组织者应注意外语学者情感素培养控制尤学低年级阶段英语教师培养学生亲感课堂教学中英语教师十分尊重学生注意激励学生关注学生学程前减负工作中英语教师尤注意体察学生课堂心理感受亲学生学生喜爱英语教师英语课提高英语课堂教学效益
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英语教学反思（：
英语门国际通语言学英语教学成热门话题英语教学时候历考试学生考试压喘气学教学拥优势培养学生学英语兴趣身教师反思教学
反思学环境
英语教学程中学环境十分重教室整洁优美外教师营造简单愉快学环境教师等诚挚友善态度位学生助培养学生尊心教师全面关心学生仅仅仅关心智力发展关心思想道德生活惯助学生全面发展良师生关系教师解学生发现特点促进学生身心健康发展学生说会动接教师拥表现动欲缩短教师学生间距离整课堂学气氛浓烈学My family 课时导入部分歌曲Boy and girl学生开始学产生兴趣没压抑感然然学起简单
二反思学生
教师导演学生演员部电影否成功演演员重成分教学工作学生位忽视教学工作中教师时反思教态导入方式等形式学生否理解时运教学方法学生否喜欢时思考问题教学结束反思学生否心参学程？学生知识潜力没发展？做点教师必常走学生断学生沟通样课堂构成富情趣精彩纷程教学程说堂课成功否设计精彩时取决学生知识认识掌握程度样更加反思学生培养学生情感解生活堂满分课
三反思教材
英语教学中教材忽视块资料性教学目标教学目标影响整堂课成功否重素课前问什什样设计教学程什学生做样活动等等反思定教学目标否贴合新教材特点否贴合学生实际状况否达教学目标求教学程中发现样学生样班级样目标学生学特点潜力存差异：学生记忆潜力强学单词速度快学生课活泼动纪律性强求教师样教学方法材施教适时调整教学目标
总言学英语教学中做时效反思全面分析教学程十分必
英语教学反思（二）：
事年初中英语教学工作英语教师结合日常教学工作中点点滴滴总结点教学反思
学会英语耳朵双眼睛条舌头甚头脑语言类思维工具认识世界工具掌握种语言掌握种观察认识世界方法惯事年初中英语教学工作结合日常工作中点点滴滴总结点教学反思：
教学反思初中英语教师应情感意识
教育心理学角度学程中影响学效果素学者情感控制十年越越意识英语学程中学者情感素包括动机态度等英语学效果成败起相作素质教育理引入外语教学前外语教学战线课题英语学成功素中智力素外更重非智力素作
教学反思二初中英语教师应文化意识
中学英语教学中课文简单易懂含信息量少缘中学英语教师忽视文化语言影响导致语言情景真实虚假语言产生
跨文化交际意识培养英语教学重组成部分词汇文化信息浓缩英语词汇准确理解语言环境认识创设握需文化较深刻理解外族文化知识获透该族文化历史研究学透该族语言文学作品研读透该族文化生活惯生活方式解读原版英语典著作学达三条捷径
教学反思三初中英语教师应发展意识
中学英语教师语言知识潜力求高认中学英语简单需太语言功底良教学技够实时代提高社会发展样英语作广泛交际语更着高科技迅猛发展日新月异变化着果英语教师步封求进取语言知识快陈旧落伍误子弟会时代淘汰
Changing English in the changing world现代英语变化性口语方面变化方面体现出：
1着生活节奏断加快更国际互联网构成间交际变越越简捷说话简单快捷现代生活特征现代英语方面变化表现字
2着现代科学技术迅猛发展现代英语词汇急剧增加发现现代英语词汇相部分取新义旧词input(输入电子计算机数)store(电子计算机储存器)drive(计算机驱动器)等
3英国英语美国英语间距离越越许美国世界政治济影响日益强原美国英语影响越越性青少年影响越越美语发美国音时髦
4口语断侵入书面语学英语明白英语正式非正式书面语口语方言俚语分然间相互渗透现象越越普遍
英语教师时代步伐坚持断学理解新事物解现代英语发展现状趋势教出学生旦离开学校走社会会发现学英语bookish(书呆子气)教师甚连学生津津乐道常语会出现理解性错误
教学反思四初中英语应潜力需相应词汇
学语言规掌握相数量词汇英语应潜力空中楼阁目前中学低年级英语教学中求学生掌握词汇求学生根提示图片说出该单词质非学生死记硬背鹦鹉学舌学生没相应读音规训练熟悉词汇拼写规单词音形意三者效结合齐导致单词记忆困难成中学生学英语瓶颈
教学反思五持续断语言知识玩培养学生持久兴趣
初中英语教学重视培养兴趣单唱歌游戏培养学生持久兴趣新鲜劲孩子会厌倦唱歌游戏应作初中学生学英语语言知识技手段培养兴趣手段够采种手段帮忙学生记忆力强时期记单词学语言规创造模仿机会提高学生语音语调英语学中听说读写译五种潜力够互补真正做听说先行读写光听说读写难收高效模仿培养学潜力难减轻学负担初中学生应认真进行语言学
英语教师教学重点放教学资料教学纲考试形式呢教学注重点转移学生性格兴趣情绪等方面培养控制 现代教育思想转变重原问题事实证明认民开放静友体贴乐助聪明富逻辑性欢乐般说学英语成功性述性格相反相差极学者外外语学程中外界素影响学者会出现焦虑沮丧烦躁安等状况英语教师作教学活动组织者应注意外语学者情感素培养控制尤中学低年级阶段英语教师培养学生亲感课堂教学中英语教师十分尊重学生注意激励学生关注学生学程前减负工作中英语教师尤注意体察学生课堂心理感受亲学生学生喜爱英语教师英语课提高英语课堂教学效益
英语教学反思（三）：
课堂教学侧重教学目标教学资料教学程教学方法教学手段教学情感五优化
教学程系统施教者务必参系统素进行优化组合求 佳教学效果教学程优化两标准：效果优现条件教学设计 实施效果达实际达高水二时光耗费优课程计划规定时光 佳完成教学务收少投入产出效益
实验程中结合教材特点强调教师整体握教材教学求握单元 区处理课型求教师设计教学资料设法教材资料转换成生动活泼 语言交际情景学生真实语言条件兴致勃勃参真实语言实践保证教 学工作完整性系统性努力做课堂教学优化
做教学情感优控制采取赏识教育构成学生效学策略目标实验程中教材学教达成目标逐步 构成系统帮忙学生效学方法
：创设情景激励情意相结合理解学生培养学生相结合统求相 结合教法研究学法指导相结合 教学程中求教师设计教学资料设法教材资料转换成 生动活泼语言交际情景学生兴致勃勃参语言实践 时强调教师重视教学程中师生双方情感交流沟通设法激励学生 情意素营造谐学氛围激发学生心素学热情创造意识
精心设计活动课充分体现师生互动生生互动原
节成功活动课需教师周密思考课程设计中教师思考师生 参性互动性操练程中趣味性交际性充分体现学生学性参性
学生活动形式力求丰富彩定资料定时光定专题定场定专进行试图通 开展英语朗诵 赛单词赛诗歌剧表演赛课剧表演赛手抄报赛演讲赛学校范围创设种英语学氛围丰 富学生语言生活 培养学生学语言兴趣加强学性目性实现学生学方式转变
正确认识考试评价功学生学长进增添信感成功感学困难学生害怕考试帮忙克服害怕考试心理提高学心性教师 根样教学目标学生实际程度制定出样层次求 实验程中根学生体差异学生学评价实行分等值角度 方位层面形式进行分层评价合作达标促进学生适合学环 境中求佳发展 尝试种方法：
(1) 实行监考制度学生淡化考定终身观念构成学
尝试监考时需拉开学生座位间隔讲明监考作目学生明确学 目起初学生颇感新鲜高兴部分学生认机会部分学生时 考试时埋头苦干变东张西知措
(2)根学生学体差异巧妙处理部分学生分数学 生学中信心成功感
学生学程度体差异考试制订样层次求例：单元测根整 体测试状况够分A B C定出样分数等级达标样助层次教学正 常进行更重调动学生学心性减少两极分化培养学信心
(3) 实行考试分层合作达标层次学生均找适合发展空间
测试设置AB两卷求难度样进行试两卷：
Ⅰ卷基础达标题需做
Ⅱ卷综合测试潜力达标鼓励学生做中生面较学校分数做参考记入 总分中等偏学生求必须做便挖潜培养尖子生发展潜力
英语教学反思（四）：
教师时课时意先读词汇读课文学生先书教师读词然学生拼写学生讨拼写词字母组成性规律性东西需反复进行训练没规律单词构成进行较促进记忆教师够先写出单词句子学生根已拼读知识试着读出单词句子
拼读训练长期程前述教师首先解学生拼读潜力基础开始循序渐进掌握规律单词读音较规律单词读音达记忆词汇培养读写潜力目求教师年级学期课中出现词汇做心中数根单词拼读难易程度读音字母组合进行类
1词汇根拼读难易程度分类二类三类
第类容易拼读词汇a and ask at back bag bed bigblack box bus but by cake can car cat class dad desk词汇教师够学生先听然试着拼写文齐留学修改整理
第二类规律性字母组合构成词汇car star all walkwhich who that this slow know play gay词汇需教师加类总结告诉学生般发音规律例外读音状况ow字母组合读／ ou／音cow中读／au／音
第三类词汇规律词汇half one uncle词汇中字母读音须引起学注意
2根读音分类（ ／ei ／单词类） a ageaustralia away baby cake day eig ht eighteen eighty erasergame grade great hey late make name ok plane play same saystay t able take they today way weekday透种方式分类够学生意识字母读音关系会认识aaiay通常单词 中读／ei／音
3 字母组合进行分类（字母组合al 类）all ballfootball half small wall透该项分类学生认识字母组合样读音认识般状况读什音时候读什音
词汇教学中避免分强调记忆词义性避免强调记忆应汉语处掌握词仅仅仅仅掌握处词义方面处外应掌握该词读音拼写词性搭配等
学汉语时候样历学字词该字词方面时全部掌握听明白明白样写者会写会读者会读会写知处着听见透完全掌握总学语言母语外语学词汇时应逐步程子读音拼写词性处句法功等等全部掌握学英语单词时候分强调词义记忆性相应汉语处记忆避免学生产生种心理定势认明白词义掌握单词旦学生听阅读时遇见词知汉语处时便适心理产生度焦虑情绪影响学生学母语样掌握词汇正常程初中阶段性低年级帮忙学生避免汉语词汇处记忆英语单词词义十分重初中年级词汇接生活方初中年级课出现关词汇统计表词汇总量名词动词 形容词 副词 词 388 181 70 48 24 65
刻词汇量占总词汇量名词动词例加说明名词中数词（约94％）表示 具体时光点物事物词（仅方词表示抽象处age breakfast close colordiffer ence duty exercise family goodness home lunch secret）动词中仅列词较抽象行词 can could excuse findforget guess help love must please study thank want worrywould词 ask jump watch go等表示具体行词（约79％）完全够透实物情景教学方式完成词汇教学没必分死记硬背应汉语处英语词汇教学方法认初中阶段性低年级应坚持听说领先原加强读音规教学培养学生拼写潜力透实物情景教学方式讲解词义帮忙学生摆脱记忆词义时汉语处分英语单词指事物情景联系起加深记忆样学生够英语单词语音拼写处等方面心吸收词汇达掌握词汇目
英语教学反思（五）：
课充分体现英语新课标理念知识目标课教学象三年级学生思考学生刚开始学英语课教学激发学生学兴趣培养学生良学惯目三年级孩子具体形象思维李教师努力学生创设种学情景学生种宽松民谐氛围中学新句型单词思考三年级孩子已学半学期英语必须基础组织课堂教学时始终采英语学生完全沉浸种英语学氛围中时种氛围感染位学生胆开口说英语李教师采视听交全身反映等种教学方法
①学认识列词汇：blond black brown red(eyes)
②学生够理解口头应答列句子：What colour are yourhisher eyes Myhisher eyes are
③学生唱课歌曲
⑵潜力目标：
①学生课形容词描述外貌
②透歌词进行改编培养学生创新精神
⑶情感目标：
①学生愿意学课知识心应②透实践合作交流学方式务型教学途径学生动思维胆实践三处着手
视听法：种重外语教学法强调听说先读写课堂教学中第二外语思考学生必须语言基础采视听法
交际法：真实语言环境中透学生相互交流学新知识针学生乐进行伴交流特点采方法
全身反映法：心理研究证明种感官刺激状况获知识更牢固记忆更深刻透游戏歌曲学生然然进入英语学中设计样教学务进行分层次教学样层次学生透亲身体验实践参合作方式样层次语言训练提高
激发学生学兴趣提高学生课堂学中处交际教学第着力点李教师设计种活动贯穿整课堂学生求知欲表现强善模仿乐参加然学生获成感开展组竞赛活动竞争性游戏成敢学生学真正英语语言实践活动中武
教师尊重学生情感营造种愉悦宽松等合作课堂氛围学生心情感体验注重情感交流课堂李教师始终处乐观高昂精神状态中教学情深学生满腔热情种热情引起学生心境感高高二德智体语言调动位学生情感课堂气氛谐愉快
课设计开放性课作业利培养学生语言学兴趣教学满足样层次学生需节课中教师鼓励学生英语学程中事物错误宽容态度创造条件学生探究感兴趣问题解决问题
课教学中美中足学单词handsome音发错教师应数学发引发错进行指导教师应进行次练强调handsome beautiful pretty 样
英语教学反思（六）：
时光真快转眼间已学校担英语教学10年回顾已日子真感慨万分激动深知担负重
英语间交流课常鼓励学生勇开口胆说英语英语交流调动学生进取性求学生怕犯错误敢开口英语教师学交流实学生心英语教师学交流欲迫压力怕说错说会教师批评学嘲笑选择坚持沉默课进取引导学生排种心理障碍课时候态度较温学生英语说话怕点点予表扬调动进取性态度真诚努力挖掘学生做方面量表露出失生气耐烦等诸情绪影响学生情绪次学生说话中较明显错误诸：发音正确词严重语法错误等进行时指出帮忙改正进行断鼓励学生进取性学英语乐趣会充满信心开始动说
课简便学气氛致部分学生课遵守纪律影响学学接教学程中应总结半学期教学工作中存足处断改善教学理方法断学断实践断反思断成长提高
英语教学反思（七）：
年学校组织听评课活动全校教师仅仅仅带堂优秀课改形式表现新课教师时教学中逐渐渗透新课改教学理念
作名学英语执教者次听评课活动中感受颇深
1学英语课堂教学应提倡教学生活化形式样化
爱斯坦说兴趣教师教学关系古强调教必搞笑趣促学新英语课程标准强调学英语教学激发学生学英语兴趣针学生年龄生理心理特征结合拍手操歌谣声音高低手身体部分位置等等生活化教学形式力求乱采样化教学形式激发学生学英语兴趣活动形式图表面热闹必须语言知识技作支撑认教师应透效语言活动帮忙学生掌握学知识技语言源生活脱离实际生活语言真实语言枯燥课堂激发学生学兴趣仅语言融入生活会绽放魅力提高学生学兴趣想教师应断提高身业务水充分发挥教学法技巧妙授课资料实际生活相联系学生生活中学语言运语言构成良品质
2学英语课堂教学活动善开学生思路
认应抓住学生奇心理活化英语教材透扩展教材资料活动步骤充分激发勤思考敢创新兴趣鼓励角度方新颖独特提出问题解决问题提倡题议敢破常规教学深发展学生基学会询问国家时教师学生组合表演利前学说出课文中没句子样做目设置话障碍加口语交际难度真实性进步培养学生会渠道解决问题潜力训练学生创新思维口语交际灵活性然教学中发现教材扩展超出学生解决问题潜力范围激起思维火花引发课外学中努力寻求解决办法培养思维流畅性独创性)
3学英语课堂教学保证丰富语言输入量
课改提出新理念教教材教材创造性理解教材心开展课程资源灵活运种教学策略认更教材教勇英语课堂触角伸更广阔天学生生活然学生道开发生成开放富活力英语课堂信息技术应受时空限制教学带超信息保证丰富语言输入量根特点节课动设置透媒体课件增课堂容量教学带超生动形象素材样仅仅仅效扩学生视野语言操练面提高学生理解存储效率增强教学效果
4学英语课堂评价抓住孩子心
现代教学评价认效课堂教学实系列明隐评价活动基础展开课堂教学评价中采具心处激励性评价促进学生发展提高课堂教学质量效措施保障机制英语教学中简单GoodWonderful 评价手段已满足吸引学生想英语教学身学科特色利特点教学中结合教学资料教学活动实施富特色激励性评价
英语教学反思（八）：
新课改倡导全教育强调课程促进学生身心健康发展培养学生良品质终身学事新课改提倡交流合作创新学课程改革成败关键教师教师课程改革实施者
头简单回顾年做英语教学工作
面全体学生学生全面发展终身发展奠定基础
1创设种情景鼓励学生胆说英语学程中犯错误采取宽容态度
根教材中情境真实现课堂创造新怀境教What’s you name How old are you时情境歌手赛报处迷路孩子警察结识新朋友医生生病孩子介绍等等语境学生进取参讲台锻炼英语表达事胆量师生早晚问道谢道等学生已惯HelloGood morning thank youYou are wele See you Good bye……交流样形中发展学生运英语交际事培养创新灵活运英语惯
2教学程中注重学生听说读写综合事鼓励胆说运实际中
课话学生先听读然表演组宜超四表演前应级操练准备鼓励拓展创新话资料表演程中求学生语音语调正确外应学生注意交流手段表情手势姿态等例练Is this jacket yours句型时手里着件夹克衫边走进教室边问Whose jacket is it Is this jacket yours时学生奇想明白件夹克衫谁学生操练熟学生找学生着件夹克衫问：Is this jacket yours 教师够利插图创设情景培养学生创新精神学生根图画资料编段话学生会运学知识编成种话
3创造条件学生够发现问题解决问题
二创造宽松谐气氛
教学程中注重学生沟通学生消英语学恐惧感仅英语感兴趣坚持英语学动力取成绩刻板学仅仅会影响英语学效果适反厌恶学英语创造宽松谐学氛围利英语学
1尊重学生进取鼓励胆尝试
培养学生创造性仅停留创设教学情境够教师首先具创新精神注重创设宽松谐教学氛围尊重学生体注重抓住切时机激发学生创新欲注意学生学行学结果反应等做出客观公正热情诚恳评价……
2鼓励学生声朗读课文背诵听见声音渐渐做流利畅促进学生互相学互相帮忙体验成感
3底子薄性格学降低学标准取点提高鼓励感成感
差生课时注意够集中教材化难易化少精讲练课堂量创造愉快氛围差生羞怯心理怕开口量难易适度问题问黑板写握句子朗读事先已读遍课文差生回答正确时总面常笑容说：very good两激动样差生开口惯慢慢养成学期差生参意识加强消畏惧心理
4建立良师生关系常学生齐反思学程中足加改正
教学矛盾作矛盾双方教师学生谐融洽师生关系完成教学关紧果某教师感教师门课感兴趣分外重视肯气力学门课果喜欢某位教师逆反心理愿学学位教师课教师深入学生学生成片解学生兴趣爱喜怒哀乐情绪变化时时处关心学生爱护学生尊重学生帮忙学生样师生关系谐感情融洽兴趣盎然进行学
三记忆方法
学语言开口说记 背功夫家学英语困难迎刃解英语琐碎知识点太天新知识点增加需学生记背学生头疼件事刻初单词果连单词记住更况句型听力谈谈记忆单词句型方法仅供参考
1根发音脱口出单词朗读重复次背会东西容易忘应隔三插五巩固
2背诵话背会话复述出样增加学英语信心
3 记住单词写纸片时够出长期坚持必须成效
四学生进行效评价
评价够学生认识树立信助反思调整学学生回答问题程中表现改善成绩予口头评价书面评价鼓励胆说学生考完试学生反思分析成绩足明确努力方争取次犯样问题学生相互间相互评价找出优缺点互相促进学
年教学工作中深刻认识教师职业仅仅硬专业知识爱心 耐心更理学生事胜教师神圣伟职业说教师类历史工程师庆幸成教师行业员刻深体会位教师难成位称职教师更难成称职秀教师更难加难进取进取断提高身素质听验教师课取精华运教学中断反思教学中足更新观念愿新课程成长
英语教学反思（九）：
学英语重真实然贴学生生活教材中选单词句式般社会中常见基础种种原学生掌握语音音调尤较难读单词
学生刚开始接触英语时时兴趣学课堂动手游戏部分十分感兴趣英语基技（单词语音模仿记忆等）开始板眼时光长加单词较难读感觉索然味专心听讲样课堂记住语音知识课忘干二净着学资料断增部分学生学问题更加突出认识学英语重性学吃力信心减终甚英语课想法
学生孤僻性格愿开口善交开口少接触少模仿潜力差更愿参种英语练活动性格回避交碰问题常常学教师请教课堂害怕表现佳损教师学心目中形象降低价值缺乏表现惯勇气连参加 one by one极低声音试图引起注意具种性格倾学生仅仅仅学困难法解决语言知识达限度现进行pair work时总投入缺乏学合作精神
目前部分学生周仅三节课接触英语加班额较英语课堂仅少数优秀心学生想参语言实践活动堂课单词话课文等教学资料项接项学潜力强学生说犹电影似遍根掌握
时课没语言环境学生语音掌握更加困难明白英语基音标学生应已遗忘单音节词知措说英语单词实难记英语课成死记硬背代名词果教师试图透超练巩固学生学语言点会教学机械化学生英语学逐渐失兴趣
学生英语学困难原外原错综复杂味简单进行知识课搞反复操练会学生英语学产生更强烈厌学情绪仅摸清原症药解决困难
针农村学英语教学现状认应注意策：
第：开始适时渗透规基音标知识中规律循音词加纳学样课学生遗忘时够记忆线索时课堂教师够学生根知识学拼简单单词正确学生予鼓励表扬次成功尝试会更兴趣学预复时心参进乐中
第二：中西方发音身存必须差异学生辨潜力限学生音区分利教材配套录音磁带进行反复读练针相音加区分：ai eiu u e 等教师够设计针性练：听音连字母听音圈单词等学生典型单词中音标做耳熟读英语学基础
第三：作农村学英语教学刚刚起步困难较没象学普通话样氛围教师够创教师够设计话活动学生进行表演动手时动动口简单句子落实处够脱口出够求学生英语课英语交谈时师生间学生间量英语语法否讲值表扬
第四：够学生注意收听英语播音节目中央九台节目听音画面加深理解求学生够听懂讲资料着重学生熟悉解英语发音模式方法纯正语音学作辅助
总教师针学生语音缺陷开发智力挖掘非智力素相结合尊重学生鼓励学生学生齐练说相信现象必须会改善
英语教学反思（十）：
英语刻学生说门较难学学科许学生说英语真困难愿意学导致学太梦想件事情感触太深认识学生学存着愿意学素
录实堂课课中节读写课制作成课件样想目避免课堂麻烦节省时光实际效果没想学生第次接触课件感觉十分新鲜演练课时候学生学异常认真进取认真读课文听解讲课文中重点知识进取动脑回答思考出问题整堂课感觉学生没偷懒认真学怕英语点兴趣没学生然然节课效果出意料 办公室里反思什节课？学生什已学资料表现出反应感触新鲜东西学生感兴趣方式方法引导学意味着课断学生新鲜感培养学英语兴趣说兴趣教师？堂课中学生样学方法够说较感兴趣抓住注意力限度发挥身潜力原先动学变刻动学正节课充满着兴趣乐趣学利完成堂课教学务
教学中断更改教学方式根培养起学生学兴趣仅兴趣教师先生教书教学生教学生学
英语教学反思（十）：
学英语教学程中教师时培养学生英语学兴趣常会利游戏游戏受学生喜爱课堂唱唱跳跳说说演演形式花哨十分热闹学生欢乐中理解教师预设价值取时光久难发现：学生原初学热情急剧降原始兴趣正逐渐复存会游戏重复显精采课堂教学中常会遇样状况：课前教师遗余力精心设计游戏组织吸引学生兴趣课学生走走跑甚热闹样教学次序直接影响教师教学流程教学环节流形式堂课学生懵懵懂懂知半解长学生捧着课迷惑着明白底学掌握书资料究原难发现课堂环节安排合理学知识没时巩固知识没螺旋升直接导致教学畸形学生学成绩家满意应频频告急教学危机引发反思
认激发学生学科兴趣程中停留课堂表面活乐玩中更注重学科身学产生成功体验断滋长兴趣挖掘学生学驱力教学中应做点：
面全体分层教学
游戏教学程中回避优中差生设计游戏注重面全体学生难度适中家参够根学生素质性格特点记忆力反应速度等材施教分层求求效激励机制促学生断进
二组织法严谨序
做游戏组织工作做条紊活乱学生天性爱游戏争强胜学生做起容易忘甚课堂时会情禁高声喊首先开始游戏前讲清规纪律求评分标准防患未然游戏程中出现混乱理解学生心理味批评心讲清楚群众活动中家应遵守规
三 适时适度
认潜力求面面俱游戏忽略教学资料讲授训练喧宾夺英语课成游戏娱乐课适反课堂游戏应课堂教学服务成种摆设者游戏游戏时候课堂游戏失魅力
英语教学反思（十二）：
初中英语教学反思核心素养学生应具备适应终身发展社会发展需必备品格关键事作处阶段学生阶段发展成长奠定基础学科核心素养核心素养特定学科（学领域）具体化核心素养落抓手培养学科核心素养提升学生整体素质尤重英语门学科言核心素养包括语言事文化品格思维品质学事四方面求学生学会英语做事解国文化涵尊重文化差异汲取西方文化精华时发扬国优秀文化英语进行元思维活动锻炼思辨事创新事英语学中学会运种学策略元认知策略认知策略交际策略情感策略等语法英语门语言重组成部分英语课堂活动实施供基础支撑语法学够作透彻掌握门语言方式初中生英语教学言语法教学助学生掌握基英语语言知识发展基英语听说读写技构成英语交流事继续学奠定基础外某出心裁语法教学形式活动够学生语法学中领略文化魅力锻炼思辨事创新事提高学事初中阶段语法教学培养学生核心素养意义
重
种方式进行初中语法教学够核心素养培养取良效果呢？知识情境中生成显现知识具生命力必须作程存必须生活场景问题情境思想语境中英语语法知识例外果脱离特定情境存身种知识更谈认识体认识行身死语法知识活化需教师英语教学程中创设必须情境学生参体验语法知识产生运程情境直观富意义欢乐理解运提高语法课堂乐趣效率语法知识情境化语法知识转化英语学科素养必途径
情境化语法教学？教师进行语法教学时学生原知识验情感作教学活动起点遵循中学生身心发展规律结合教学资料创设语法知识真实情境者生动意义画面必须教育手段辅助学生接触理解运英语语法知识提高英语语言事文化品格思维品质学事情境化语法教学基生活注重形象性体现英语学科工具性文性交际性特点（初中阶段工具性文性结合）紧扣教学资料凸显教学重点设置含问题便效引发学生思考融入情感触学生灵魂
进行效初中情境化语法教学呢？学科核心素养构成机制包括学科知识学科活动学科教师学科考评次初中情景化语法教学策略语法知识选择组织语法课堂活动教师语法考评四方面谈
首先语法课堂语法知识选择组织设计应促语法知识学具核心素养价值作语法知识概念作教学资料优先象体象实现语法教学资料少精助实现学生精细化学促成知识素养转化语法教学资料组织必须概念中心线求选择语法教学资料时通览英语课程标准定分级目标深入初中教材参考历年中考说明中考必考语法项目名词代词数词介词介词短语连词形容词（包括较级高级）副词（包括较级高级）冠词动词（动词基形式系动词物动词物动词助动词情态动词时态动语态非谓语动词动词短语）构词法（前缀缀转化合成）句子种类（陈述句疑问句祈句感叹句）简单句基句型列复合句复合句（宾语句状语句定语句）分析历年考题找出类语法知识中考题型中占联系学生实际确定语法课堂概念实际语法教学中概念线样形式组织教学促进学生英语学科核心素养构成语法知识转化英语素养离开语法情境介入参组织语
法教学时联系生活创设情境情境设置够话题形式进行参考中考话题解学生需掌握话题结合学生兴趣感情生活验等确定够引起鸣话题然语法知识话题结合学生种然然现实生活情境中学会语法知识体验英语语言刻初中生外出旅游历家庭条件学生说初中阶段已国家旅游验著名景点感受谈旅游话题时够邀请学生介绍旅游胜风土情程中会涉情态动词should描述风土情形容词旅游话题教师够两语法项目融入堂语法课
次情境语法课堂活动应语言核心活动听说读写基形式语法知识理解运手段途径课堂活动强调做中学段提旅游话题进行情态动词should表达观点adj语法教学设计首先够问学生方旅游方风土情解引入方印象进行导入联系学生实际生活验引起兴趣二够出学生原should者描述性形容词表观点形容词知识创设情境告诉学生意外中奖够免费外国家游玩前国家解学生听段听力材料找材料中涉文化礼仪风土情引起学生国家兴趣时次语境中理解感知should法学生想国家解更时段关国家风土情阅读材料学生分享里面提资料次体验shouldadjs法纳资料分属方面谈谈国家法提出果里旅游什疑惑should形容词规进行观察总结然分组进行讨组快解决学刚刚提出疑惑里次口头should
然告诉学国外旅游件事父母想陪伴齐玩父母国家解玩安全玩高兴出国前根父母想明白资料国家进行介绍父母某旅游想法出提议提出旅行中注意事项终商量制定出佳旅行方案两两话扮演孩子扮演父母情境中口头学语法资料终学生旅行方案注意事项付诸笔头写形式次巩固学语法知识培养学生思维事学事
第三促进学生学科核心素养构成学科教师具备学科素养教育素养智慧魅力深入浅出见解读知识广博够游刃余循循善诱课堂散发魅力反观教学然深爱教学科够联系联想做趣味游刃余课堂散发磁性魅力初中英语情境教学言教师促进学生学科核心素养构成首先需吃透课教材课程目标挖掘出英语语法学精髓次独特眼光视角设置情境学生短时光学核心资料英语语法课堂语言课堂教师需巧妙设置层层深入语境深化语法知识促进学生高效学期间教师语言表情手势够极具感染力置身情境中教师会觉影响着学投身情境中
第四核心素养构成关键程情境语法教学评价应强化程性评价反馈纠正功学生语法课堂表现种反馈底会会情境中学语法知识够进行知识迁移体现着语法知识理解理解程度果学生课堂表现教师反馈时候需时予学生机会进行纠正教师应分析学生出现种状况原果情境设置恰需立刻进行调整果学生事问题需教师帮忙辅导然第二天课堂复阶段重新予学进行展现机会者针性布置书面作业然进行针性改错
英语教学反思（十三）：
新课程改革次深刻改革新课改倡导全教育强调课程促进学生身心健康发展培养学生良品质终身学潜力新课改倡导建设性学注重科学探究学关注体验性学提倡交流合作创新学课程改革成败关键教师教师课程改革实施者作教师务必做充分准备学新课程改革理更新教学观念迎接新课改挑战方简单回顾入伍做英语教学工作
面全体学生学生全面发展终身发展奠定基础
1创设种情景鼓励学生胆英语学程中失误错误采取宽容态度
2学生带学直接交流机会充分表现发展空间
3鼓励学生透体验实践合作探索等方式发展听说读写综合潜力
4创造条件学生够探究问题解决问题
二关注学生情感创造民谐教学气氛
学生仅英语文化心情态持续英语学动力取成绩刻板情态仅仅仅会影响英语学效果会影响发展情态学英语重素努力创造宽松民谐教学空间做：
1尊重学生心鼓励学中尝试保护尊心心性
2英语教学情态机结合起创造种合作学活动促进学生互相学互相帮忙体验成感发展合作精神
3关注学困难性格学创造语言机会
4建立融洽民师生交流渠道常学生齐反思学程学效果互相鼓励帮忙做教学相长
三加强学生学策略指导学适程中逐步学会学做：
1心创造条件学生参阶段性学目标实现目标方法
2引导学生结合语境采推测查阅协调方法进行学
3引导学生学程中进行评价根需调整学目标学策略
四学生进行效评价
评价够学生认识树立信助反思调整学程学生回答学程中表现进行时评价口头评价等级评价学生间互相评价等方法充分发觉学生提高鼓励学生反思提高学生综合运潜力目标侧重学生理解获取信息透评价学生学会分析成绩足明确努力方
新课程改革务必实践相结合努力学心进取心参课程改革课改中断学断实践断反思愿新课程成长 教学反思学英语教学反思
英语学英语教学越越受普遍重视着时代发展社会提高英语已种工具变成种思想种知识库没掌握英语犹缺乏种思想缺少重知识源泉够样说学会英语双眼睛耳朵条舌头甚头脑语言类思维工具认识世界工具掌握种语言掌握种观察认识世界方法惯
英语教学反思（十四）：
里年刚刚学开设英语学英语教学工作反思学应应开设英语课应样教教程中应注意什？求学生掌握什程度事情困饶着
开设英语久学生水参差齐三四五年级学教材样觉学生基础较差年级存优生差生英语课中差生中等生存居次应学生觉头疼农村孩子城市孩子成长环境学环境孩子幼园开始学英语农村孩子没学条件课时候学生起读反复领着读读起会读时气脸红脖子粗时会狠狠凶想想孩子容易时会觉学英语说太难觉学学英语够作种兴趣培养味考试学生慢慢失信心
字母学学英语前提条件觉学英语首先26英文字母学会求学生做听说读写26英文字母学生三年级开始写英语学生刚刚学英语学生进行字母教学边教课文程中节课学34字母样慢慢学生差十节课字母全部学完教字母时强调三点：笔画笔占格数刻学生基默写出掌握样教学中供方便
总做件事情利弊学英语例外着社会发展英语变越越重社会需学会英语作名教师更应提高身专业素质教学中断充实做终身学社会培养
英语教学反思（十五）：
反思学生
村教师应没英语基础十岁孩子听懂会说会认会写词句难度做工作仅永言弃
二反思教材
目前马承英语教材资料太次序科学缺少趣味性资料造成单词量节课学生接触十二十单词学量编排时课文前学时放单词教学恰恰相反点哗众取宠感觉应着教学规律编排课介绍游戏操作起梦想资料身言缺少童趣chant中量出现新词课文中出现单词Practise中问答许会
三反思课程设置
刻村英语教师少跨两学校课程设置合理学校周仅天课学生认读二三十单词达预期目标谈容易天少应节课英语教师量跨校课程设置应科学化应遵循学生认知规律
四反思考核方式
简单答卷形式考听写没检查说学致句空话
五反思学环境
学环境太少课堂找果年青父母懂点英语孩子呀呀学语时侯教孩子说常见事物英文孩子学龄前解决说问题英语教学会动果学校创设英语角校课时光交英语教师带领学生说 玩 唱跳演画必须提高孩子学英语兴趣须知兴趣时教师
综诉搞英语教学应校家庭社会三者互相配合目标致孩子学欢乐学扎实善
英语教学反思（十六）：
语言类思维工具认识世界工具掌握种语言掌握种观察认识世界方法惯 英语学英语教学越越受普遍重视根源
着时代发展社会提高英语已种工具变成种表达思想进行际交交流效方式够样说学会英语双眼睛耳朵条舌头甚头脑学开设英语课代社会发展需够效提高国全民英语水
学生模仿力记忆力塑性强具许成年甚中学生具备优越条件学开设英语够发挥学语言潜力学开设英语课够学生解国家民族优秀文化传统开阔眼界扩展知识提高思想品德修养树立国际意识
校年级开始开设英语课程二年级采清华条龙教材套教材结合学生实际生活历搭配插图学生声情茂图文中享受英语学乐趣三五年级学生全区意山东版教材外配校教材八天英语旨进步提高学生听说读写事
结合日常工作中点点滴滴总结点反思：
反思持续断语言知识玩培养学生持久兴趣
学英语教学重视培养兴趣单唱歌游戏学培养兴趣学英语学生学英语英美移民学英语仅断学语言知识提高语言事满足成感培养持久兴趣目前学生周仅100分钟英语课单唱歌游戏培养学生持久兴趣新鲜劲孩子会厌倦唱歌游戏应作学生学英语语言知识技手段培养兴趣手段够采种手段帮忙学生记忆力强时期记单词学语言规创造模仿机会提高学生语音语调英语学中听说读写译五种事够互补真正做听说先行读写光听说读写难收高效模仿培养学事难减轻学负担学生应认真进行语言学
反思二英语应事需相应词汇
学语言规掌握相数量词汇英语应事空中楼阁 （包天仁语）俄罗斯通常初中年级开设英语课 ( 相国学5年级 ) 周3节课第学年求掌握约1300英语词汇学生高中毕业时掌握1万词汇基够读懂英文原著国刻高中毕业生求掌握2000词汇 ( 包括词组 ) 新研制 课程标准 求掌握4000左右词汇应鉴国外验快解决英语教学费时较收效较低现状
目前学低年级英语教学中求学生掌握词汇求学生根提示图片说出该单词质非学生死记硬背鹦鹉学舌学生没相应读音规训练熟悉词汇拼写规单词音形意三者效结合齐导致单词记忆困难成学生学英语瓶颈
反思三学英语教师应发展意识
学英语教师语言知识事求高认学英语简单需太语言功底良教学技够实时代提高社会发展样英语作广泛交际语更着高科技迅猛发展日新月异变化着果英语教师求进取会时代淘汰
英语教学反思（十七）：
课堂教学中面全体
教学中面全体学生全面发展终身生展奠定基础
1创设种情境鼓励学生胆英语学程中英语错误采取宽容态度
2学生带学直接交流机会充分表现发展空间
3鼓励学生透体验实践合作探究等方式发展听说读写综合潜力
4创设条件学生够探究问题解决问题
二教学中关注学生情感
教学程应关注学生情感创设民谐教学气氛
学生仅英语文化心情态持续英语学动力取成绩刻板情态仅仅仅会影响英语学效果会影响发展情态学英语重素努力创设宽松民谐教学空间做：
1尊重学生心鼓励学中尝试保护尊心心性
2英语教学情态机会结合起创设种合作学活动促进学生互相学互相帮忙体验成感发展合作精神
3关注学困难性格学生创造语言机会
4建立融洽民师生交流渠道互相鼓励帮忙做教学相长
三教学中注重交际活动
学英语重目运英语进行交际两间交际活动重形式语言训练中应常开展二活动
两间话活动常见两活动求学生某话题某张图片某等进行问答形式话求学生发展发指令做活动够开展两间讨辩商量等活动
两活动容易课桌开展需学生离开课堂时活跃课堂气氛者带更样进行训练机会够前排学生转身排学生进行两活动
英语教学反思（十八）：
着改革开放进步深入英语教学越越受重视学开设英语课已成发展趋势学校06年半年起开设英语课负责班英语课教学教英语愿意学致学生齐学英语迈入新世纪回想中学时英语学感兴趣门课学头疼门课相部分学放英语学
作教师职责学生学英语农村学校缺少英语学环境英语修英语教学结合起学生学间存着必须差异客观面积提高教学质量必须面全体学生材施教充分调动学生进取性动性学生动生动活泼学发展步脚印终学
英语语言三方面语音语法词汇语音根语法词汇语音体现学英语程中学发音十分重第步仅学发音听懂说话听懂说话听说英语算学活仅学发音学语言材料正确形式脑子里存储正确形式重现加强语言感受效掌握语法词汇提高实际事学发音缺少第步发音没认真学仅仅英语说连朗读困难样难学活学牢难较快尝学英语甜头开头学语音学英语方法路子宽收效会越越
第节英语课开始渗透语音教学教学生发音强调发音领持恒听说方学生意意中真正感受英语学生学英语光会说单词句简单日常语HelloByebye远远够引起学兴趣英语离遥远创造条件学生充分练听说Let＇s play中绕口令时教学生句子够作例句课课师生间学间进行意练意练
学英语块基石词汇听说读写离开词汇必须重视词汇教学学生课插图引导明确单词中文意义二学生清单词字母组成利音图拼读出学余力学生够助字典学予指正巩固记忆方面采取定期听写机复方式教学中游戏巩固教学作够学生欢乐游戏中然学英语学生产生学兴趣教学较利
外课结束带领学生进行系统复学生先练然前关查漏补缺情景表格形式记录学生情景做心中数
课堂教学课复时制力强学余力学生放手学帮忙学必须制力必须知识事学生予辅导组织齐学制力较差知识事水低学生重点辅导组织学生帮忙鼓励学生间齐学交流促进学
然教学方法形式变化较单死板教师单纯讲解学生听练教师单纯学生答优秀生听进读学生课置罔闻更重原教学覆盖面头说教学方案没完全实施时光精力原学生体情景样学点学生接触交流机会相学差点学生课堂提问没异常注意中等生进生课 优秀生时找练熟练方指导反复练中等生异常进生动预约失约学组没完全搞起中等生进生关严中等生熟练放进生勉强关结果优秀越优秀落越落
计划英语教学中断加强教育教学理英语学提高英语水完善教学方案更重两方面花工夫力气千方百计彻底实施教学方案培养学生学制力良学惯
英语教学反思（十九）：
学英语重真实然贴学生生活教材中选单词句式般社会中常见基础种种原学生掌握语音音调尤较难读单词
学生刚开始接触英语时时兴趣学课堂动手游戏部分十分感兴趣英语基技（单词语音模仿记忆等）开始板眼时光长加单词较难读感觉索然味专心听讲样课堂记住语音知识课忘干二净着学资料断增部分学生学问题更加突出认识学英语重性学吃力信心减终甚英语课想法
学生孤僻性格愿开口善交开口少接触少模仿潜力差更愿参种英语练活动性格回避交碰问题常常学教师请教课堂害怕表现佳损教师学心目中形象降低价值缺乏表现惯勇气连参加 one by one极低声音试图引起注意具种性格倾学生仅仅仅学困难法解决语言知识达限度现进行pair work时总投入缺乏学合作精神
目前部分学生周仅三节课接触英语加班额较英语课堂仅少数优秀心学生想参语言实践活动堂课单词话课文等教学资料项接项学潜力强学生说犹电影似遍根掌握
时课没语言环境学生语音掌握更加困难明白英语基音标学生应已遗忘单音节词知措说英语单词实难记英语课成死记硬背代名词果教师试图透超练巩固学生学语言点会教学机械化学生英语学逐渐失兴趣
学生英语学困难原外原错综复杂味简单进行知识课搞反复操练会学生英语学产生更强烈厌学情绪仅摸清原症药解决困难
针农村学英语教学现状认应注意策：
第：开始适时渗透规基音标知识中规律循音词加纳学样课学生遗忘时够记忆线索时课堂教师够学生根知识学拼简单单词正确学生予鼓励表扬次成功尝试会更兴趣学预复时心参进乐中
第二：中西方发音身存必须差异学生辨潜力限学生音区分利教材配套录音磁带进行反复读练针相音加区分：ai eiu u e 等教师够设计针性练：听音连字母听音圈单词等学生典型单词中音标做耳熟读英语学基础
第三：作农村学英语教学刚刚起步困难较没象学普通话样氛围教师够创教师够设计话活动学生进行表演动手时动动口简单句子落实处够脱口出够求学生英语课英语交谈时师生间学生间量英语语法否讲值表扬
第四：够学生注意收听英语播音节目中央九台节目听音画面加深理解求学生够听懂讲资料着重学生熟悉解英语发音模式方法纯正语音学作辅助
总教师针学生语音缺陷开发智力挖掘非智力素相结合尊重学生鼓励学生学生齐练说相信现象必须会改善
英语教学反思（二十）：
着时代发展社会提高英语学英语教学越越受普遍重视英语已种工具变成种思想种知识库没掌握英语犹缺乏种思想缺少重知识源泉够样说学会英语双眼睛耳朵条舌头甚头脑语言类思维工具认识世界工具掌握种语言掌握种观察认识世界方法惯
日常工作中点点滴滴总结点反思：
玩耍培养学生持久兴趣语言知识积
学英语教学重视培养兴趣单唱歌游戏培养学生持久兴趣新鲜劲孩子会厌倦唱歌游戏应作学生学英语语言知识技手段培养兴趣手段够采种手段帮忙学生记忆力强时期记单词学语言规创造模仿机会提高学生语音语调英语学中听说读写译五种事够互补真正做听说先行读写光听说读写难收高效模仿培养学事难减轻学负担学生应认真进行语言学
二英语应事需相应词汇量
目前学低年级英语教学中求学生掌握词汇求学生根提示图片说出该单词质非学生死记硬背鹦鹉学舌学生没相应读音规训练熟悉词汇拼写规单词音形意三者效结合齐导致单词记忆困难成学生学英语困难
三培养英语兴趣
英语教师教学重点放教学资料教学纲考试形式呢教学注重点转移学生性格兴趣情绪等方面培养控制？现代教育思想转变重原问题事实证明认民开放静友体贴乐助聪明富逻辑性欢乐般说学英语成功性述性格相反相差极学者外外语学程中外界素影响学者会出现焦虑沮丧烦躁安等情景英语教师作教学活动组织者应注意外语学者情感素培养控制尤学低年级阶段英语教师培养学生亲感课堂教学中英语教师十分尊重学生注意激励学生关注学生学程前减负工作中英语教师尤注意体察学生课堂心理感受亲学生学生喜爱英语教师英语课提高英语课堂教学效益
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