青蛙写诗教学设计
第课时
情趣导入
1创设情境激发兴趣发展孩子语言
孩子快：（出示图画）黑板变成美丽荷花池荷花池里什啊？（荷叶荷花蝌蚪水泡泡串水珠）时候池塘里跳出青蛙忽然天空起雨……（黑板次贴画）
2师引读第然段指导学生读出青蛙写诗种愉悦心情
3青蛙底写首什样诗呢？天学青蛙写诗教师板书学生举手书空齐读课题
4学诗字通定位联想法识记生字组词
二初读课文感知生字词
1教师配乐范读课文生感知生字词读音
趣首童诗呀听老师读课文注意听清圈画生字词读音
2生读课文感知生字词读音
面学助拼音读课文做正确流利特遇难读句子读遍生字更读遍
三检查朗读创设情境文识字
1检查第节
淅沥沥雨中青蛙作诗谁读第节学认真听
2检查第二——四节学蝌蚪逗号泡句串珠省略
（1）学词语蝌蚪水泡泡串水珠
青蛙写诗时候谁帮助？读帮助朋友圈出
①（板书：蝌蚪水泡泡串水珠贴图）认识蝌蚪水珠水泡泡（词卡）领读指生读
②图片说说蝌蚪样子？（识字认识事物发展语言相结合）
（2）教学泡
①想水泡泡？（吹泡）老师吹出什样泡泡？
②字念泡字（板书）（字卡）讲讲猜谜语方法记住？（水包念泡）
③组词
（3）帮青蛙什忙？指名读234节
（4）学逗号
①先蝌蚪帮助青蛙呢？（逗号）（屏幕）指读齐读师生合作边做动作边读
②师字卡逗号学生读
③里字表示面学（板书）（字卡）请讲讲书写组词
（5）学句
①水泡泡样帮助青蛙？（句号）（屏幕）指读赛读
②句号句字（板书）（字卡）注意半包围结构字勺区组词
（6）学串
①水珠帮助青蛙呢？（串水珠）（字卡）
②什说水珠？见串两两事物
③师字卡生读屏幕演示古变化
④什东西成串？（串项链串辣椒串香蕉串灯笼串葡萄串冰糖葫芦串羊肉）
（7）学号
①学黑板观察形状什发现？说说？谁谁？
②标点符号知道标点？（？） ③想想标点符号外组成词？（卡片）
3学第5节学呱’
朋友帮助青蛙终诗写完指生读
（1）读首诗发现什（字呱）指生读齐读
出示呱发现什？（形声字）
（2）找找课中形声字？（蝌蚪泡逗目引导孩子利形声字方法识记）
4生字回文阅读次结合
（1）师出示生字齐读检查读
（2）放回课文里会读？练读分段检查读
四写字
完成雨两字书写
1引导观察虚宫格里位置字笔
2师逐示范书写
3生练写（提醒书写姿势）
五师结
六播放歌青蛙结束课程
板书设计
蝌蚪水泡泡串水珠……
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第课时
情趣导入
1创设情境激发兴趣发展孩子语言
孩子快：（出示图画）黑板变成美丽荷花池荷花池里什啊？（荷叶荷花蝌蚪水泡泡串水珠）时候池塘里跳出青蛙忽然天空起雨……（黑板次贴画）
2师引读第然段指导学生读出青蛙写诗种愉悦心情
3青蛙底写首什样诗呢？天学青蛙写诗教师板书学生举手书空齐读课题
4学诗字通定位联想法识记生字组词
二初读课文感知生字词
1教师配乐范读课文生感知生字词读音
趣首童诗呀听老师读课文注意听清圈画生字词读音
2生读课文感知生字词读音
面学助拼音读课文做正确流利特遇难读句子读遍生字更读遍
三检查朗读创设情境文识字
1检查第节
淅沥沥雨中青蛙作诗谁读第节学认真听
2检查第二——四节学蝌蚪逗号泡句串珠省略
（1）学词语蝌蚪水泡泡串水珠
青蛙写诗时候谁帮助？读帮助朋友圈出
①（板书：蝌蚪水泡泡串水珠贴图）认识蝌蚪水珠水泡泡（词卡）领读指生读
②图片说说蝌蚪样子？（识字认识事物发展语言相结合）
（2）教学泡
①想水泡泡？（吹泡）老师吹出什样泡泡？
②字念泡字（板书）（字卡）讲讲猜谜语方法记住？（水包念泡）
③组词
（3）帮青蛙什忙？指名读234节
（4）学逗号
①先蝌蚪帮助青蛙呢？（逗号）（屏幕）指读齐读师生合作边做动作边读
②师字卡逗号学生读
③里字表示面学（板书）（字卡）请讲讲书写组词
（5）学句
①水泡泡样帮助青蛙？（句号）（屏幕）指读赛读
②句号句字（板书）（字卡）注意半包围结构字勺区组词
（6）学串
①水珠帮助青蛙呢？（串水珠）（字卡）
②什说水珠？见串两两事物
③师字卡生读屏幕演示古变化
④什东西成串？（串项链串辣椒串香蕉串灯笼串葡萄串冰糖葫芦串羊肉）
（7）学号
①学黑板观察形状什发现？说说？谁谁？
②标点符号知道标点？（？） ③想想标点符号外组成词？（卡片）
3学第5节学呱’
朋友帮助青蛙终诗写完指生读
（1）读首诗发现什（字呱）指生读齐读
出示呱发现什？（形声字）
（2）找找课中形声字？（蝌蚪泡逗目引导孩子利形声字方法识记）
4生字回文阅读次结合
（1）师出示生字齐读检查读
（2）放回课文里会读？练读分段检查读
四写字
完成雨两字书写
1引导观察虚宫格里位置字笔
2师逐示范书写
3生练写（提醒书写姿势）
五师结
六播放歌青蛙结束课程
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蝌蚪水泡泡串水珠……
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