7青蛙写诗(精读课文)
教学目标
1 认识写诗等 11 生字秃宝盖四点底 2 偏旁会写等 4 字
2 正确朗读课文感受诗歌生动趣
3 助具体事物认识逗号句号必备品格
教学重点正确朗读课文热爱动物热爱然
关键力力格
教学难点感受诗歌生动趣认识逗号句号
教学课时2课时
第课时
课时目标
1 认识11生字会写4生字（重点）
2 正确流利朗读课文（重点）
3 解课文容（难点）
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：出示图片：
教师口述：
1青蛙写诗呱呱呱标点符号帮忙
2导入：青蛙写诗家帮忙快写什诗（板书课题：7青蛙写诗）指名读课题齐读课题
3出示课时教学目标重难点
设计意图：问题导入激发学生奇心学生兴趣盎然走入课文教学中
二初读感知
1听范读听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：请学朗读课文努力读准字音读通句子
3检查初读情况
（1）认读生字
练 读词语读生字组词识记生字
①出示带生字新词学生认读
写字 写信 诗歌 写诗 两点 点 钱 路 桥 家 官
（13）
（45）
烤串 串 变成 成
（重点指导生字前鼻音点 鼻音翘舌音诗 串 成等）
②学秃宝盖四点底 2 偏旁
冖书空笔找出带偏旁字读读知道含冖字家房子关含灬字表示火意思点字形火面放口锅着勺子搅拌
指导写秃宝盖四点底 2 偏旁
③认词语易读错难读反复读
④元识字
学什办法记住生字？
例：
运形象方法帮助学生识记字形出示串糖葫芦实物 学生建立串形象识记字形启发学生说说串字会想什 会想串鞭炮串项链串灯笼串葡萄……学生图片生活实际 中解串字形字义
充分利学生学验识记学生学中常写字回忆写字程理解写意思课首童诗学生读读课文 体会诗意思
组词识记写诗诗句
设计意图：鼓励学生元识字识字激发识字乐趣完成教学务
（2）学音字：笼（ lóng lǒng）
练 ①读读面句子什发现？
逗号
里加点字读声dāng意思充担读音dàng 意思合宜吃亏受骗组词分：
dāng（时）（家）
dàng （）（铺）
②读读：
狐狸花言巧语骗走乌鸦嘴里肉乌鸦（dāng）时非常喜欢听狐狸奉承（dàng ）
设计意图：音字学字音组词造句音字进行非常前面教学学生快掌握音字
（3）摘苹果游戏
读字苹果谁摘
（4）理解词语
练 词语意思连起
蝌蚪 蓄水坑般太较浅
（615）
池塘 蛙蟾蜍等幼虫
（5）指名读课文学互评：字音否正确句子否通加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
四学会写字
雨
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（2）老师范写学生练写
横长竖写竖中线点竖中部起笔
撇捺舒展竖写竖中线准撇捺交叉点起笔碰
雨第四画竖写竖中线中间四点留出足够空间四点分布 均匀
左窄右宽点起笔略低撇第四画竖收笔略高第二画竖 第四画竖竖中线
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
3指名读课文学互评：字音否正确句子否通
设计意图：写字指导实行二写三方法细致入微学生培养良写字惯
五课堂结
初读课文感受什？
课认识生字新词初读课文知道青蛙雨天呱呱呱着写诗蝌蚪水泡泡水珠帮忙
六堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
七课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（1621）
（22）
（2324）
第二课时
学目标
1 正确流利朗读课文（重点）
2 感受童诗语言特点通课文中具体形象事物认识逗号句号省略号（难点）
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
1学节课深入解课文现走进课文青蛙写诗水珠水泡泡蝌蚪帮什忙？起走进课文吧板书课题齐读课题（板书：7青蛙写诗）
2出示课学目标重难点
二品读释疑
1读文
拼音读课文注意读准字音
2品读第节
出示：
雨
雨点淅沥沥沙啦啦
青蛙说：写诗啦
（1） 画出表示雨声音词语（淅沥沥 沙啦啦）
说出表示声音词语？（哗啦啦 叮铃铃……）
（2）第二句话运什修辞手法？
（青蛙会说话里作写运拟手法）
写诗啦青蛙说句话中读出什？（青蛙高兴）
（3）指导朗读：读出青蛙兴奋心情读出高兴语气
设计意图：抓住关键词语理解基础酝酿感情进行朗读感情朗读变生动然
3品读第二节
出示：
蝌蚪游说：
逗号
（1）说说青蛙写诗时候谁帮忙？（蝌蚪）
（2）蝌蚪想样帮忙？
（蝌蚪想放青蛙诗中添加逗号）
（3）蝌蚪没帮忙？什？
蝌蚪帮忙蝌蚪头甩着条长长尾巴非常逗号（）样子
4品读第三四节
（1）说说青蛙写诗时候谁帮忙？（池塘里泡泡串水珠）
（13）
（48）
（2）泡泡串水珠想分样帮忙？
（泡泡想放青蛙诗中添加句号水珠想放青蛙诗中添加省略号）
（3）泡泡泡泡没帮忙？什？
帮忙泡泡圆圆非常句号（）样子串水珠非常省略号（……）样子
5品读第五节
出示：
青蛙诗写成：
呱呱呱呱
呱呱呱
呱呱呱呱
呱呱呱……
（1）青蛙写什诗容什？ 画出
（2）青蛙写诗里逗号句号请圈出
6朗读指导：分角色朗读课文
设计意图：课文学朗读指导容理解结合起通讲扶放方法句子读通读基础进行分角色朗读培养学生正确感情朗读力
四总结全文拓展延伸
1朗读课文说说青蛙写诗时候谁帮忙？
（蝌蚪泡泡水珠帮忙）
2分充青蛙诗中什？
（蝌蚪逗号泡泡句号水珠省略号）
根学生回答板书：（蝌蚪：逗号泡泡：句号水珠：省略号）
3推荐阅读
听读阅读青蛙歌解青蛙特点试着歌背朋友爸爸妈妈听
设计意图：总结全文拓展阅读巩固逗号句号认识
五阅读方法解密
认识逗号句号省略号
文通蝌蚪泡泡水珠等具体形象事物认识逗号句号省略号直观形象易理解记忆
六课文旨
文写什？抒发作者样思想感情？
课文生动描绘青蛙雨天呱呱呱着写诗情景中直观认识逗号句号省略号写法
七学会写法
（9）
（10）
（11）
学法：学abb式叠词
文写雨时候运abb式叠词雨雨点淅沥沥沙啦啦中通淅沥沥沙啦啦两abb式两词语描写事物具体状态
举例：天星星笑咪咪亮闪闪
练练：雨雷声 雨点
示例：雨雷声轰隆隆 雨点哗啦啦
八课堂结
通学课知道青蛙雨天呱呱呱着写诗情景认识认识逗号句号省略号写法
九题延伸：
蝌蚪水泡泡串水珠逗号句号省略号底相似处手画画
十堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练
十课作业
（请课完成典中点课题）
（12）
（13）
（14）
（1516）
板书设计 （课件17）
蝌蚪 逗号
青蛙写诗 泡泡 句号
串水珠 省略号
课反思
成功处：
1学生互动然谐课堂尊重学生力体现教师爱情感学生说机会
2识字教学落实较巧妙运种识字方法培养学生动识字识字兴趣愿
3指导学生运种方法朗读创设情境体验想象感悟学生学生动活泼读感情
足处：
节课教学认合作学没引起重视更没发挥应作教学生字程中桌互相考考认字情况讨识字方法
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教学目标
1 认识写诗等 11 生字秃宝盖四点底 2 偏旁会写等 4 字
2 正确朗读课文感受诗歌生动趣
3 助具体事物认识逗号句号必备品格
教学重点正确朗读课文热爱动物热爱然
关键力力格
教学难点感受诗歌生动趣认识逗号句号
教学课时2课时
第课时
课时目标
1 认识11生字会写4生字（重点）
2 正确流利朗读课文（重点）
3 解课文容（难点）
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：出示图片：
教师口述：
1青蛙写诗呱呱呱标点符号帮忙
2导入：青蛙写诗家帮忙快写什诗（板书课题：7青蛙写诗）指名读课题齐读课题
3出示课时教学目标重难点
设计意图：问题导入激发学生奇心学生兴趣盎然走入课文教学中
二初读感知
1听范读听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：请学朗读课文努力读准字音读通句子
3检查初读情况
（1）认读生字
练 读词语读生字组词识记生字
①出示带生字新词学生认读
写字 写信 诗歌 写诗 两点 点 钱 路 桥 家 官
（13）
（45）
烤串 串 变成 成
（重点指导生字前鼻音点 鼻音翘舌音诗 串 成等）
②学秃宝盖四点底 2 偏旁
冖书空笔找出带偏旁字读读知道含冖字家房子关含灬字表示火意思点字形火面放口锅着勺子搅拌
指导写秃宝盖四点底 2 偏旁
③认词语易读错难读反复读
④元识字
学什办法记住生字？
例：
运形象方法帮助学生识记字形出示串糖葫芦实物 学生建立串形象识记字形启发学生说说串字会想什 会想串鞭炮串项链串灯笼串葡萄……学生图片生活实际 中解串字形字义
充分利学生学验识记学生学中常写字回忆写字程理解写意思课首童诗学生读读课文 体会诗意思
组词识记写诗诗句
设计意图：鼓励学生元识字识字激发识字乐趣完成教学务
（2）学音字：笼（ lóng lǒng）
练 ①读读面句子什发现？
逗号
里加点字读声dāng意思充担读音dàng 意思合宜吃亏受骗组词分：
dāng（时）（家）
dàng （）（铺）
②读读：
狐狸花言巧语骗走乌鸦嘴里肉乌鸦（dāng）时非常喜欢听狐狸奉承（dàng ）
设计意图：音字学字音组词造句音字进行非常前面教学学生快掌握音字
（3）摘苹果游戏
读字苹果谁摘
（4）理解词语
练 词语意思连起
蝌蚪 蓄水坑般太较浅
（615）
池塘 蛙蟾蜍等幼虫
（5）指名读课文学互评：字音否正确句子否通加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
四学会写字
雨
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（2）老师范写学生练写
横长竖写竖中线点竖中部起笔
撇捺舒展竖写竖中线准撇捺交叉点起笔碰
雨第四画竖写竖中线中间四点留出足够空间四点分布 均匀
左窄右宽点起笔略低撇第四画竖收笔略高第二画竖 第四画竖竖中线
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
3指名读课文学互评：字音否正确句子否通
设计意图：写字指导实行二写三方法细致入微学生培养良写字惯
五课堂结
初读课文感受什？
课认识生字新词初读课文知道青蛙雨天呱呱呱着写诗蝌蚪水泡泡水珠帮忙
六堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
七课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（1621）
（22）
（2324）
第二课时
学目标
1 正确流利朗读课文（重点）
2 感受童诗语言特点通课文中具体形象事物认识逗号句号省略号（难点）
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
1学节课深入解课文现走进课文青蛙写诗水珠水泡泡蝌蚪帮什忙？起走进课文吧板书课题齐读课题（板书：7青蛙写诗）
2出示课学目标重难点
二品读释疑
1读文
拼音读课文注意读准字音
2品读第节
出示：
雨
雨点淅沥沥沙啦啦
青蛙说：写诗啦
（1） 画出表示雨声音词语（淅沥沥 沙啦啦）
说出表示声音词语？（哗啦啦 叮铃铃……）
（2）第二句话运什修辞手法？
（青蛙会说话里作写运拟手法）
写诗啦青蛙说句话中读出什？（青蛙高兴）
（3）指导朗读：读出青蛙兴奋心情读出高兴语气
设计意图：抓住关键词语理解基础酝酿感情进行朗读感情朗读变生动然
3品读第二节
出示：
蝌蚪游说：
逗号
（1）说说青蛙写诗时候谁帮忙？（蝌蚪）
（2）蝌蚪想样帮忙？
（蝌蚪想放青蛙诗中添加逗号）
（3）蝌蚪没帮忙？什？
蝌蚪帮忙蝌蚪头甩着条长长尾巴非常逗号（）样子
4品读第三四节
（1）说说青蛙写诗时候谁帮忙？（池塘里泡泡串水珠）
（13）
（48）
（2）泡泡串水珠想分样帮忙？
（泡泡想放青蛙诗中添加句号水珠想放青蛙诗中添加省略号）
（3）泡泡泡泡没帮忙？什？
帮忙泡泡圆圆非常句号（）样子串水珠非常省略号（……）样子
5品读第五节
出示：
青蛙诗写成：
呱呱呱呱
呱呱呱
呱呱呱呱
呱呱呱……
（1）青蛙写什诗容什？ 画出
（2）青蛙写诗里逗号句号请圈出
6朗读指导：分角色朗读课文
设计意图：课文学朗读指导容理解结合起通讲扶放方法句子读通读基础进行分角色朗读培养学生正确感情朗读力
四总结全文拓展延伸
1朗读课文说说青蛙写诗时候谁帮忙？
（蝌蚪泡泡水珠帮忙）
2分充青蛙诗中什？
（蝌蚪逗号泡泡句号水珠省略号）
根学生回答板书：（蝌蚪：逗号泡泡：句号水珠：省略号）
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听读阅读青蛙歌解青蛙特点试着歌背朋友爸爸妈妈听
设计意图：总结全文拓展阅读巩固逗号句号认识
五阅读方法解密
认识逗号句号省略号
文通蝌蚪泡泡水珠等具体形象事物认识逗号句号省略号直观形象易理解记忆
六课文旨
文写什？抒发作者样思想感情？
课文生动描绘青蛙雨天呱呱呱着写诗情景中直观认识逗号句号省略号写法
七学会写法
（9）
（10）
（11）
学法：学abb式叠词
文写雨时候运abb式叠词雨雨点淅沥沥沙啦啦中通淅沥沥沙啦啦两abb式两词语描写事物具体状态
举例：天星星笑咪咪亮闪闪
练练：雨雷声 雨点
示例：雨雷声轰隆隆 雨点哗啦啦
八课堂结
通学课知道青蛙雨天呱呱呱着写诗情景认识认识逗号句号省略号写法
九题延伸：
蝌蚪水泡泡串水珠逗号句号省略号底相似处手画画
十堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练
十课作业
（请课完成典中点课题）
（12）
（13）
（14）
（1516）
板书设计 （课件17）
蝌蚪 逗号
青蛙写诗 泡泡 句号
串水珠 省略号
课反思
成功处：
1学生互动然谐课堂尊重学生力体现教师爱情感学生说机会
2识字教学落实较巧妙运种识字方法培养学生动识字识字兴趣愿
3指导学生运种方法朗读创设情境体验想象感悟学生学生动活泼读感情
足处：
节课教学认合作学没引起重视更没发挥应作教学生字程中桌互相考考认字情况讨识字方法
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