教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级册
年级册
教材版
教版
课题名称
年级册 第五单元 7少
难点名称
通类识记等方法识记生字
难点分析
知识角度分析什难
节课里12生字掌握年级学生言数量中翘舌音 鼻韵音发音难点生字读准字音难点
学生角度分析什难
年级孩子认字量少面课出现十生字容易混淆遗忘词汇量少基础生字发音年级孩子难度
难点教学方法
通词语识字文中识字课外拼音读物识字生活中识字逐渐扩识字量养成良识字方法
教学环节
教学程
导入
激趣导入
孩子天起走入户农家院玩玩
板课题少
师认真老师写课题请齐读课题遍
知识讲解
（难点突破）
二观察图画认识事物学词语
1师请学观察课中图认农户院样生：……
师说说院里什生：……
师评学观察说更
2师现老师手里词条农家院关系呢认？生举手回答
师评嗯勇敢啊信表现
师抽词条请生认读
师评没学认说说认识生 ……
师总结识字学实生活点点滴滴中
3师办法助拼音认字更朋友常种方法
想样起请开课读读记记吧生：……
4师展示屏(书中脱拼音词语）
师：站起屏考考会认？认会啦请坐会认学接着认生：……
师评：老师里夸夸认快学等着慢学慢学直坚持底种相互关爱尊重老师真年纪种做法骄傲
5师：位老师带家读？
生汇报师生相互指导：鼻音：杏：xing苹：ping
翘舌音：：zhi 少：shao
师总结：课文中熟悉种水果杏子生活中许词语中子读轻声例：桌子凳子子子……（师生完成）
师：词语读出感情师范读学生读学生齐读
6师：生字离开词读准？(抽读字卡）学生齐读双列
火车读单列火车读
三学童谣积累词语
1师：院子里动物水果跑韵文里啦干什呢？
读读课文知道啦
请开书读文注意读书求：①读准字音读通句子②遇生字读遍（求师生口述）
2 生汇报：干什啦？师相机板书：————少
3师：少两组反义词(等生起说出）
师聪明知道反义词？生：……
师评：朋友真起啊通反义词次记住字词呢种记字积累词语方法
四识字教方法
1师展示屏（韵文中生字）生字什办法记住？
2桌相互交流记字方法师巡视
3指导回答师生评价总结
4生汇报师相机完成附板书
五学韵文
1师：朋友记字方法真课继续交流现请四朋友节读读韵文谁先？(汇报学朋友提倾听求）
2指名读评价
3师：评价相信读更
4学生次汇报读
5师：老师想呢师读
6学生练读
7师：学起劲老师想加入进读吧 师生读
8桌相互读
9师：韵文脱拼音屏啦站起读读吧(生读读完坐）
10师：想读？男女生读
课堂练
（难点巩固）
六趣味摘果
1师：学学课堂里生活中课家朋友继续游戏中学认识生字
2师：告爱农家院次带着喜悦情读读篇韵文吧
3全班齐读
4师：朋友天表现真出色客情采摘知识果呢(带课生字色果子）希带回家爸爸妈妈品尝谁？
5学生台摘果读字组词学生读
6师：读果子全走哦满载收获回家喽谁
结
七发出倡议学
1师：带着收获喜悦离开农家院学没结束生字宝贝生活里等着喜欢交朋友招呼呢
板书设计
识字7 少
——
——少
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1师请学观察课中图认农户院样生：……
师说说院里什生：……
师评学观察说更
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师抽词条请生认读
师评没学认说说认识生 ……
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想样起请开课读读记记吧生：……
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5师：位老师带家读？
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师总结：课文中熟悉种水果杏子生活中许词语中子读轻声例：桌子凳子子子……（师生完成）
师：词语读出感情师范读学生读学生齐读
6师：生字离开词读准？(抽读字卡）学生齐读双列
火车读单列火车读
三学童谣积累词语
1师：院子里动物水果跑韵文里啦干什呢？
读读课文知道啦
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3师：少两组反义词(等生起说出）
师聪明知道反义词？生：……
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四识字教方法
1师展示屏（韵文中生字）生字什办法记住？
2桌相互交流记字方法师巡视
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4生汇报师相机完成附板书
五学韵文
1师：朋友记字方法真课继续交流现请四朋友节读读韵文谁先？(汇报学朋友提倾听求）
2指名读评价
3师：评价相信读更
4学生次汇报读
5师：老师想呢师读
6学生练读
7师：学起劲老师想加入进读吧 师生读
8桌相互读
9师：韵文脱拼音屏啦站起读读吧(生读读完坐）
10师：想读？男女生读
课堂练
（难点巩固）
六趣味摘果
1师：学学课堂里生活中课家朋友继续游戏中学认识生字
2师：告爱农家院次带着喜悦情读读篇韵文吧
3全班齐读
4师：朋友天表现真出色客情采摘知识果呢(带课生字色果子）希带回家爸爸妈妈品尝谁？
5学生台摘果读字组词学生读
6师：读果子全走哦满载收获回家喽谁
结
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1师：带着收获喜悦离开农家院学没结束生字宝贝生活里等着喜欢交朋友招呼呢
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