语文园 六
教学目标
1结合阅读体验梳理纳学古诗词方法
2通抓住关键句握段话观点
3阅读非连续性文提取价值信息
4解积累传统文化常识
教学重难点
1结合阅读体验梳理纳学古诗词方法
2通抓住关键句握段话观点
教学准备
媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1结合阅读体验梳理纳学古诗词方法
2解积累传统文化常识
教学程
板块 交流台——梳理理解古诗词方法
1回顾单元学古诗
次出示课文插图学生齐背浪淘沙（）江南春书湖阴先生壁（课件相机出示诗句）
2古诗交流学法
（1）引导：年级开始学古诗请家回顾学理解古诗意思方法？
（2）组交流相互补充
（3）全班交流分享验
预设：
①助注释理解古诗中字词
②边读边想象画面
③课文插图理解诗意
……
（4）教师总结相机板书（板书：助注释想象画面……）
3阅读交流台梳理学法
（1）引导：起听听学伙伴学古诗
（2）课件出示课第95页交流台容播放步录音
（3）指名交流
①课件出示点
课件出示：
·遇理解字词助注释理解
·画面感诗句通想象体会
·解古代文化常识助理解古诗词意思
②学生齐读
4课堂练运学法
（1）出示古诗三衢道中
课件出示：
三衢道中
[宋]
梅子黄时日日晴溪泛山行
绿阴减时路添黄鹂四五声
注释三衢道中：三衢道路三衢名浙江衢州带
①学生读诗
②引导：诗题什意思呢？知道？（助注释）
③点拨：绿阴减时路添黄鹂四五声两句诗中什？听什？（山路古树苍翠时样浓密路边绿林中传声黄鹂欢鸣声）
④提问：理解首诗意思运方法？（助注释想象画面）
（2）出示古诗元日
课件出示：
元日
[宋]王安石
爆竹声中岁春风送暖入屠苏
千门万户曈曈日总新桃换旧符
注释元日：农历正月初
屠苏：里指种酒根古代风俗常元日饮
①组合作：运学理解古诗方法说说元日意思
②学生交流反馈
③提问：理解首诗意思运学方法？
预设：解正月初喝屠苏酒换新桃符俗更理解诗意
5拓展延伸：请学想想没理解古诗意思方法？
预设：查阅古汉语字典结合域特色文白解诗生……
设计意图回顾单元学古诗调动学验效方法发挥交流台作梳理总结方法实现验少逐渐积累目补充单元外古诗学生运学方法理解诗句意思体现学致
板块二 日积月累——解传统文化
1渡：通前学知道少学古诗词方法齐读面诗句说说发现
（1）出示课件
课件出示：
·城阙辅三秦烽烟五津（王勃）
·时五峰气散风飞霜（杜甫）
·五岳寻仙辞远生入名山游（李白）
·荣光休气纷五彩千年清圣（李白）
·日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家（韩翃）
（2）指名交流（诗句含五）
2提问：知道含五成语？
预设：五谷丰登五湖四海五彩缤纷五体投五脏六腑……
3读读读准字音
（1）课件出示日积月累中容
课件出示：
·五行：金木水火土
·五谷：稻麦黍（shǔ）菽（shū）稷（jì）
·五音：宫商角徵（zhǐ）羽
·五彩：黄青赤白黑
（2）指名认读
（3）教师提示：五行行读作xínɡ五音中角读作jué误读作jiǎo黍菽徵翘舌音
4种方法疏通字义
五行：指金木水火土五种物质国古代思想家试图五种物质说明世界万物起源中医五行说明生理病理种种现象（汉字溯源）
火古文字木柴燃烧时火光样子
课件出示：
五谷：五种谷物稻麦黍菽稷黍皮称黄米菽豆总称稷称粟皮称米传统文化中五谷孕育类文明（实物观察）
五音：中国古乐基音阶宫商角徵羽相现行简谱哆dore咪mi索sol拉la少西方音乐中半音递升发fa西si（音乐课学体验）
五彩：原指黄青赤白黑五种颜色泛指种颜色
5反复朗读熟读成诵
（1）师生合作读教师问学生答
（2）分组接读全班齐读
（3）桌互背关键词全班齐背
6类延伸丰富积累
（1）思考：知道五概括事物类种类词语？课中例子说说
（2）学生交流
课件出示：
·五官：耳目口鼻舌
·五方：东西南北中
·五味：酸甜苦辣咸
·五脏：心肝脾肺肾
（3）结：数字文化国传统文化中种趣现象仅仅五数字国传统文化中着非常特殊含义十涉国传统文化方方面面学课余时间找找方面资料积累积累相信会更收获
设计意图节课中交流台题诗词日积月累题传统文化知识国传统文化结晶学完交流台诗形式然渡含数字五词语学采汉字溯源实物观察联系生活等种方法帮助学生理解词语意思反复朗读基础熟读成诵
板书设计
语文园
读古诗词 解传统文化常识
助注释 想象画面
第2课时
课时目标
1通抓住关键句握段话观点
2阅读非连续性文提取价值信息
教学程
语文素
板块 抓关键句握观点
1回顾旧知复方法
（1）联系球学复握文章观点：抓关键句握观点
（2）交流讨：句子关键句？（总起句总结句中心句渡句……）
（3）进步讨：概括段话方法？（摘引法提取法合法……）
2运方法实践练
（1）（课件出示教材第95页词句段运第题中语段）读文段注意读准字音相机正音：关注绒黏液蔓延等字词读音
（2）默读文段思考：段话句话？句话说什？学生交流
预设：
第1句说明种花草树木目生活环境更舒适第23句树木花草喻成绿色卫士城市肺第4句解释树木花草成城市肺环境舒适原
（3）组讨：文中句关键语句？什？
①指名交流
②教师点拨：理清句子间关系找找段话围绕句话说运合法抓住第句第四句说明目解释原第二句具承前启作
（4）引导交流：请根关键句想想段话表达样观点
①指名交流（花草树木城市绿色卫士）
②教师结：抓住关键句握段话表达观点（板书：抓住关键句握观点）
3拓展练巩固方法
（1）结合课语段尝试抓关键句概括观点
语段：课第11课宫博物院第2然段
语段二：课第15课夏天里成长第2然段
（2）汇报交流
设计意图引导学生回顾单元抓关键句概括观点方法结合时阅读验进行提炼补充加实践运终实现阅读力提升
板块二 阅读文提取价值信息
1创设情境明确务
课件出示：
阅读材料：林学家住温泉镇希早9点前赶宋家洼外婆家舅舅起爬山样车合适？
（1）交流关键字词信息关键词：温泉镇早9点前宋家洼
（2）理清林学车求交流关键字词信息
明确求：点——温泉镇宋家洼二时间——早9点前达
2懂站牌获取信息
（1）86路公交车站牌例读懂站牌标注信息
①公交车：86路公交车②行驶方：常家岭开西山口③停站点站点数
次停常家岭商品城四通桥银枫李村桐荫街宋家洼光明巷路西山口10站点（提醒关注泡泡框中提示：般说停站点越需时间越长）
④首班车末班车发车时间
首班车时间6：00末班车时间21：00（提醒学生关注泡泡框：首班车时间指早班车发车时间末班车时间指晚班车发车时间）
⑤票价（坐站票价元）
（2）65路763路站牌桌互相说说获取信息
3根求设计方案
（1）讨：果需转选择转公交车？（关注停站点四通桥桐荫街）
（2）组合作：温泉镇宋家洼种车方案？
方案：763路公交坐五站直达宋家洼首班车开车时间早9点
方案二：65路公交坐四站四通桥换86路公交坐四站宋家洼
方案三：65路公交坐五站桐荫街换86路公交坐站宋家洼
4较分析选择佳
（1）讨交流：佳方案？方便快捷省钱符合实际需求：早9点前
（2）较分析：三方案优缺点
方案：方便快捷符合实际需求首班车发车时间晚9：00前外婆家
方案二：满足9：00前求需转停八站坐车时间较长
方案三：满足9：00前求停站点少需时间短方案二更快捷省时
运排法确定方案三佳车选择
5创设情境实践运
（1）提问：午4：00林外婆家返回样车合适？
（2）联系生活实际交流出行时选择佳车方案历
设计意图遵循非连续性文阅读规律提炼信息重新整合较分析单点信息连成线结成网筑成块解决实际问题程中构建学生认知结构思维方式
板书设计
语文园
抓住关键句 握观点
提取重点信息 解决生活问题
教学反思
单元语文园紧扣热爱保护然题围绕抓住关键句握文章观点阅读方法安排交流台词句段运日积月累三板块容
1回顾学课文梳理总结阅读方法
交流台学中引导学生回顾学古诗梳理学阶段特单元学古诗词方法引导学生阅读实践中加运遇理解字词助注释理解带着想象读画面感诗句体会诗歌意蕴解传统文化知识助理解古诗词意思
教学词句段运第项容时引导学生回忆单元学课文抓住关键句握段话观点总结纳方法拓展运单元语文素进步练巩固
2阅读非连续性文提取价值信息
公交车城里学生常见交通工具学会选择合适快捷车方案学生应该掌握生活技课例结合生活实际够需准确提取公交站牌重信息助两泡泡框中提示引导学生关注选择车方案时注意问题选出合适车方案教学中通思考组讨集中分析等学活动学生明白选择佳车方案需关注公交车首发时间站点时长等方面素
语文园教学语文教师应重视课程资源开发利创造性开展类活动增强学生种场合学语文语文意识加强语文生活联系学生充分感知生活体验生活理解生活更生活
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教学目标
1结合阅读体验梳理纳学古诗词方法
2通抓住关键句握段话观点
3阅读非连续性文提取价值信息
4解积累传统文化常识
教学重难点
1结合阅读体验梳理纳学古诗词方法
2通抓住关键句握段话观点
教学准备
媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1结合阅读体验梳理纳学古诗词方法
2解积累传统文化常识
教学程
板块 交流台——梳理理解古诗词方法
1回顾单元学古诗
次出示课文插图学生齐背浪淘沙（）江南春书湖阴先生壁（课件相机出示诗句）
2古诗交流学法
（1）引导：年级开始学古诗请家回顾学理解古诗意思方法？
（2）组交流相互补充
（3）全班交流分享验
预设：
①助注释理解古诗中字词
②边读边想象画面
③课文插图理解诗意
……
（4）教师总结相机板书（板书：助注释想象画面……）
3阅读交流台梳理学法
（1）引导：起听听学伙伴学古诗
（2）课件出示课第95页交流台容播放步录音
（3）指名交流
①课件出示点
课件出示：
·遇理解字词助注释理解
·画面感诗句通想象体会
·解古代文化常识助理解古诗词意思
②学生齐读
4课堂练运学法
（1）出示古诗三衢道中
课件出示：
三衢道中
[宋]
梅子黄时日日晴溪泛山行
绿阴减时路添黄鹂四五声
注释三衢道中：三衢道路三衢名浙江衢州带
①学生读诗
②引导：诗题什意思呢？知道？（助注释）
③点拨：绿阴减时路添黄鹂四五声两句诗中什？听什？（山路古树苍翠时样浓密路边绿林中传声黄鹂欢鸣声）
④提问：理解首诗意思运方法？（助注释想象画面）
（2）出示古诗元日
课件出示：
元日
[宋]王安石
爆竹声中岁春风送暖入屠苏
千门万户曈曈日总新桃换旧符
注释元日：农历正月初
屠苏：里指种酒根古代风俗常元日饮
①组合作：运学理解古诗方法说说元日意思
②学生交流反馈
③提问：理解首诗意思运学方法？
预设：解正月初喝屠苏酒换新桃符俗更理解诗意
5拓展延伸：请学想想没理解古诗意思方法？
预设：查阅古汉语字典结合域特色文白解诗生……
设计意图回顾单元学古诗调动学验效方法发挥交流台作梳理总结方法实现验少逐渐积累目补充单元外古诗学生运学方法理解诗句意思体现学致
板块二 日积月累——解传统文化
1渡：通前学知道少学古诗词方法齐读面诗句说说发现
（1）出示课件
课件出示：
·城阙辅三秦烽烟五津（王勃）
·时五峰气散风飞霜（杜甫）
·五岳寻仙辞远生入名山游（李白）
·荣光休气纷五彩千年清圣（李白）
·日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家（韩翃）
（2）指名交流（诗句含五）
2提问：知道含五成语？
预设：五谷丰登五湖四海五彩缤纷五体投五脏六腑……
3读读读准字音
（1）课件出示日积月累中容
课件出示：
·五行：金木水火土
·五谷：稻麦黍（shǔ）菽（shū）稷（jì）
·五音：宫商角徵（zhǐ）羽
·五彩：黄青赤白黑
（2）指名认读
（3）教师提示：五行行读作xínɡ五音中角读作jué误读作jiǎo黍菽徵翘舌音
4种方法疏通字义
五行：指金木水火土五种物质国古代思想家试图五种物质说明世界万物起源中医五行说明生理病理种种现象（汉字溯源）
火古文字木柴燃烧时火光样子
课件出示：
五谷：五种谷物稻麦黍菽稷黍皮称黄米菽豆总称稷称粟皮称米传统文化中五谷孕育类文明（实物观察）
五音：中国古乐基音阶宫商角徵羽相现行简谱哆dore咪mi索sol拉la少西方音乐中半音递升发fa西si（音乐课学体验）
五彩：原指黄青赤白黑五种颜色泛指种颜色
5反复朗读熟读成诵
（1）师生合作读教师问学生答
（2）分组接读全班齐读
（3）桌互背关键词全班齐背
6类延伸丰富积累
（1）思考：知道五概括事物类种类词语？课中例子说说
（2）学生交流
课件出示：
·五官：耳目口鼻舌
·五方：东西南北中
·五味：酸甜苦辣咸
·五脏：心肝脾肺肾
（3）结：数字文化国传统文化中种趣现象仅仅五数字国传统文化中着非常特殊含义十涉国传统文化方方面面学课余时间找找方面资料积累积累相信会更收获
设计意图节课中交流台题诗词日积月累题传统文化知识国传统文化结晶学完交流台诗形式然渡含数字五词语学采汉字溯源实物观察联系生活等种方法帮助学生理解词语意思反复朗读基础熟读成诵
板书设计
语文园
读古诗词 解传统文化常识
助注释 想象画面
第2课时
课时目标
1通抓住关键句握段话观点
2阅读非连续性文提取价值信息
教学程
语文素
板块 抓关键句握观点
1回顾旧知复方法
（1）联系球学复握文章观点：抓关键句握观点
（2）交流讨：句子关键句？（总起句总结句中心句渡句……）
（3）进步讨：概括段话方法？（摘引法提取法合法……）
2运方法实践练
（1）（课件出示教材第95页词句段运第题中语段）读文段注意读准字音相机正音：关注绒黏液蔓延等字词读音
（2）默读文段思考：段话句话？句话说什？学生交流
预设：
第1句说明种花草树木目生活环境更舒适第23句树木花草喻成绿色卫士城市肺第4句解释树木花草成城市肺环境舒适原
（3）组讨：文中句关键语句？什？
①指名交流
②教师点拨：理清句子间关系找找段话围绕句话说运合法抓住第句第四句说明目解释原第二句具承前启作
（4）引导交流：请根关键句想想段话表达样观点
①指名交流（花草树木城市绿色卫士）
②教师结：抓住关键句握段话表达观点（板书：抓住关键句握观点）
3拓展练巩固方法
（1）结合课语段尝试抓关键句概括观点
语段：课第11课宫博物院第2然段
语段二：课第15课夏天里成长第2然段
（2）汇报交流
设计意图引导学生回顾单元抓关键句概括观点方法结合时阅读验进行提炼补充加实践运终实现阅读力提升
板块二 阅读文提取价值信息
1创设情境明确务
课件出示：
阅读材料：林学家住温泉镇希早9点前赶宋家洼外婆家舅舅起爬山样车合适？
（1）交流关键字词信息关键词：温泉镇早9点前宋家洼
（2）理清林学车求交流关键字词信息
明确求：点——温泉镇宋家洼二时间——早9点前达
2懂站牌获取信息
（1）86路公交车站牌例读懂站牌标注信息
①公交车：86路公交车②行驶方：常家岭开西山口③停站点站点数
次停常家岭商品城四通桥银枫李村桐荫街宋家洼光明巷路西山口10站点（提醒关注泡泡框中提示：般说停站点越需时间越长）
④首班车末班车发车时间
首班车时间6：00末班车时间21：00（提醒学生关注泡泡框：首班车时间指早班车发车时间末班车时间指晚班车发车时间）
⑤票价（坐站票价元）
（2）65路763路站牌桌互相说说获取信息
3根求设计方案
（1）讨：果需转选择转公交车？（关注停站点四通桥桐荫街）
（2）组合作：温泉镇宋家洼种车方案？
方案：763路公交坐五站直达宋家洼首班车开车时间早9点
方案二：65路公交坐四站四通桥换86路公交坐四站宋家洼
方案三：65路公交坐五站桐荫街换86路公交坐站宋家洼
4较分析选择佳
（1）讨交流：佳方案？方便快捷省钱符合实际需求：早9点前
（2）较分析：三方案优缺点
方案：方便快捷符合实际需求首班车发车时间晚9：00前外婆家
方案二：满足9：00前求需转停八站坐车时间较长
方案三：满足9：00前求停站点少需时间短方案二更快捷省时
运排法确定方案三佳车选择
5创设情境实践运
（1）提问：午4：00林外婆家返回样车合适？
（2）联系生活实际交流出行时选择佳车方案历
设计意图遵循非连续性文阅读规律提炼信息重新整合较分析单点信息连成线结成网筑成块解决实际问题程中构建学生认知结构思维方式
板书设计
语文园
抓住关键句 握观点
提取重点信息 解决生活问题
教学反思
单元语文园紧扣热爱保护然题围绕抓住关键句握文章观点阅读方法安排交流台词句段运日积月累三板块容
1回顾学课文梳理总结阅读方法
交流台学中引导学生回顾学古诗梳理学阶段特单元学古诗词方法引导学生阅读实践中加运遇理解字词助注释理解带着想象读画面感诗句体会诗歌意蕴解传统文化知识助理解古诗词意思
教学词句段运第项容时引导学生回忆单元学课文抓住关键句握段话观点总结纳方法拓展运单元语文素进步练巩固
2阅读非连续性文提取价值信息
公交车城里学生常见交通工具学会选择合适快捷车方案学生应该掌握生活技课例结合生活实际够需准确提取公交站牌重信息助两泡泡框中提示引导学生关注选择车方案时注意问题选出合适车方案教学中通思考组讨集中分析等学活动学生明白选择佳车方案需关注公交车首发时间站点时长等方面素
语文园教学语文教师应重视课程资源开发利创造性开展类活动增强学生种场合学语文语文意识加强语文生活联系学生充分感知生活体验生活理解生活更生活
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