春学案
学目标
1感情诵读课文感受春天新美力握作者情感
2学作者细致观察抓住特征角度描写景物方法
3学喻拟排等修辞手法运
4培养热爱然欣赏然积极进取生活态度
学重点
1．学文准确生动词体会作者清新然语言风格
2．学作者抓住景物特点角度序描写
学难点
1学作者抓住景物特征深入细致角度观察景物方法
2体会文构思精巧结构严谨写作特色
第课时
助读资料
1．作者简介
朱清(1898—1948)原名华号秋实字佩弦江苏扬州散文家诗学者著诗文集踪迹散文集背影欧游杂记等散文朴素缜密清隽沉郁语言洗练文笔秀丽著称极富真情实感散文代表作春荷塘月色背影等
2．背景透视
文写1928年1937年间段时间朱清清华学边教边研究学问工作利家庭生活谐心境较静恬淡作者写文时已没创作初期种淡淡哀怨情调鲜明表现出新鲜格调欢乐情绪然中发现美希欣然写文
预导学
基础积累
1列加点字注音根拼音写汉字
酝酿（ ） 抖擞（ ） 应（ ） 黄晕（ ）
liáo（ ）亮hōng（ ）托 朗rùn（ ） wǎn（ ）转
2列音义字注音组词
（ ） （ ）
（1）涨 （2）散
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（3）晕 （4）藏
（ ） （ ）
3根解释写出相应词语
（1）欢欢喜喜样子 （ ）
（2）呼唤朋友招引伴 （ ）
（3）喻姿态优美 （ ）
（4）舒展活动 （ ）
（5）明朗润泽 （ ）
（6）种气息空气里发酵似越越浓（ ）
（7）春年开始应该全年做事早安排 （ ）
4 修辞手法三项项（ ）
A 草偷偷土里钻出嫩嫩绿绿
B 东风春天脚步
C 鸟窠巢安繁花嫩叶中高兴起呼朋引伴卖弄清脆喉咙
D 红火粉霞白雪
5．括号里选出恰词语填横线
（1）花成千成百蜜蜂嗡嗡________（闹 飞）着
（2）草青________（刺 逼）眼
（3）山________（湿润 朗润）起
（4）傍晚时候灯点点黄晕光________（衬托 烘托）出片________（安静 寂静）夜
6填空
（1）春作者 字佩弦江苏扬州散文家诗学者作品诗文集 散文集 欧游杂记等
（2）春篇优美________散文作者抓住春天特点准确生动描绘出________春天特景象抒发________情表达作者________情怀
（3）描写春花色彩鲜艳排句____________________________ ___
（4）春花图中想象句子____________________________ ___
（5）描写春雨全景图句____________________________ ___
二整体感知
1全文10然段速读全文文章划分三部分纳意
2第二部分具体描绘五幅春景图？
第二课时
探究欣赏春景
1仔细研读课文第23段说说作者方面写春草？突出春草样特点？
2仔细研读第4段说说作者运修辞手法描绘春花？什表达效果？
3 春风形味作者样写形味？写出春风样特点？
4结尾三喻句序否调换？什？
探究二品味语言
1课文字里行间渗透着作者春天喜爱情请结合列句子中加线词语做简分析
（1）桃树杏树梨树开满花赶趟
（2）吹面寒杨柳风错母亲手抚摸着
（3）草屋稀稀疏疏雨里静默着
2较边组中两句子说说句表达效果更什？
（1） A盼着春风春天脚步
B盼着盼着东风春天脚步
（2） A草偷偷土里钻出嫩嫩绿绿
B草土里长出嫩绿
（3） A城里乡家家户户老老赶趟似出舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神做份事
B城里乡家家户户老老出舒活筋骨抖擞精神做份事
春参考答案
第课时
基础积累
1．yùn niàng sǒu hè yùn 嘹 烘 润 宛
2 zhǎng（涨价） sǎn（零散）
（1）涨 （2）散
zhàng（涨红脸） sàn（散步）
yūn（晕倒） cáng（捉迷藏）
（3）晕 （4）藏
yùn（黄晕） zàng（宝藏）
3．（1）欣欣然 （2）呼朋引伴 （3）花枝招展 （4）舒活 （5）朗润 （6）酝酿
（7）年计春
4D
5．（1）闹 （2）逼 （3）朗润 （4）烘托 安静
6（1）朱清 踪迹 背影
（2）写景抒情 江南 春天赞美 热爱生活积极进取
（3）红火粉霞白雪
（4）闭眼树仿佛已满桃杏梨
（5）牛毛花针细丝密密斜织着家屋顶全笼着层薄烟
二整体感知
1 第部分（1）：总写盼春表达出春天盼兴奋喜悦心情
第二部分（27）：具体写绘春景物感受结合全面细致描绘出春景图
第三部分（810）：总写颂春赞美春天蓬勃生命力点出春天新美力特点
2春草图春花图春风图春雨图迎春图
第二课时
探究欣赏春景
1 情态(偷偷钻)质(嫩嫩软绵绵)颜色(绿绿)长势(园子里田野里瞧片片满)四方面写突出春草嫩软绿特点
2拟：开满花赶趟形象生动写出桃花杏花梨花竞相开放互相动态表现出欢欣跃动活泼情趣
喻排：红火粉霞白雪形象喻色彩色彩更鲜明具体生动
3触觉嗅觉听觉三角度写春风触觉角度写春风煦温暖：吹面寒杨柳风抚摸写出春风温暖柔特点嗅觉角度写春风特芳香：泥土气息青草味种花香空气里酝酿听觉角度写春风吹送悦耳声响：鸟卖弄清脆喉咙牧童短笛嘹亮响着
4调换先序春天作刚落娃娃新生春天作花枝招展姑娘娇美春天作健壮青年穷活力娃娃姑娘青年力量时间先形象点明春天成长程
探究二品味语言
1．（1）作者拟手法写出百花争春百花争艳景象表达百花怒放春天喜爱情
（2）母亲手里写春风融入作者感受表达温柔春风喜爱
（3）农民房屋雨里静默拟手法渲染春雨中安静景象农民样受春雨沐浴感喜悦
2（1）B句表达效果更两盼着更表达出盼春天急切心情A句中春风春天B句中东风春天变化
（2）A句表达效果偷偷写春草知觉长出更富情趣钻长更显示春草旺盛生命力嫩嫩绿绿叠词更表达春草喜爱情
（3）A句表达效果更赶趟似写花样争春十分生动舒活舒活抖擞抖擞舒活抖擞动作次数读起韵律节奏
济南冬天学案
学目标
1握济南冬天特点领会里外山水写景序
2欣赏词精生动体会喻拟等修辞手法作
3体会景物描写中蕴涵感情接受美熏陶
4感受作者济南热爱赞美情激发祖国河山热爱情
学重点
感情朗读课文感知容揣摩语言
学难点
学作者语言艺术明白作者济南冬天寄予感情
第课时
助读资料
1．作者简介
老舍(1899—1966)原名舒庆春字舍予北京满族作家1917年师范毕业北京十七学校长天津南开中学语文教员1924年赴英国伦敦学东方学院中文讲师1930年回国先济南齐鲁学青岛山东学教授1946年赴美讲学1949年应邀回国1966年林彪四帮迫害致死代表作说骆驼祥子译成十国文字产生较影响外著说四世堂话剧茶馆龙须沟等
2．背景透视
文约写1931年作者济南齐鲁学教时写老舍1930年前山东先济南齐鲁学山东学教七年久山东产生浓厚感情山东称第二乡
预导学
基础积累
1面加点字注音解释词语
响晴：
温晴：
安适：
秀气：
境界：
着落：
贮蓄( )：
澄清( )：
空灵：
髻( )：
镶( )：
水墨画：
蓝汪汪：
二整体感知
1济南真算宝？
2请描写景物理清文章行文思路
3作者描绘美景纳幅画面？请幅画面拟写标题
4作者通描绘幅画面表达样思想感情？
三课堂探究
1济南冬天美？美呢？请济南冬天美美 句式说段话
2全班齐声朗读第四段思考列问题
(1)全段中心句句？
(2)该段中动词请举例说明
3山尖全白什会蓝天镶道银边？
4第段写雪美妙文章样序描写雪山景？
5雪山景妙方？
第二课时
语言品析
作者常选取表现力词提炼生气掩卷细品淡雅水墨画浸蕴温晴更觉神韵请仔细品析列句子美妙处
1圈山冬天特爱济南放摇篮里
2老城山水全蓝天暖安适睡着等春风唤醒
3山坡卧着村庄村庄房顶卧着点雪
4水藻真绿终年贮蓄绿色全出天越晴水藻越绿绿精神水忍冻况长枝垂柳水里影呢
5整块空灵蓝水晶
6山坡方雪厚点方草色露着样道白道暗黄山穿件带水纹花衣着着件花衣风吹动希见点更美山肌肤
7等快日落时候微黄阳光斜射山腰点薄雪忽然害羞微微露出点粉色
二写法探究
1文章样方式突出济南温晴天气？
2作者描写济南山什序写？
3观全文文写景采手法？
三较阅读
济南冬天写法朱清先生春相方？方？
济南冬天参考答案
第课时
基础积累
1．响晴：(天空)晴朗云
温晴：课指天气极晴朗明亮温
安适：安静舒适
秀气：清秀文中形容山秀美巧
境界：事物达程度表现情况
着落：指源
贮蓄(zhù)：存放积存
澄清(chéng)：课指清亮透明
空灵：美妙穷捉摸
髻(jì)：原指头顶脑挽束起头发文中喻树尖积雪发髻般
镶(xiāng)：物体嵌入物体围物体边缘
水墨画：指纯水墨着彩色国画
蓝汪汪：形容蓝蓝颜色
二整体感知
1济南冬天北朔风伦敦重雾热带毒日相较感受：风响晴温晴天气暖安适三面环山山温静隽秀水绿色澄清
2第部分(第1段)：方济南冬天作指出济南北中国冬天温晴天气宝
第二部分(第2—5段)：写济南冬天山景(老城山水晒着阳光暖安适)
第三部分(第6段)：写济南冬天水色
3三幅第幅山摇篮图第二幅雪霁初晴图第三幅空灵水晶图
4作者绘山景描水色寓情景表现济南冬天美寄寓祖国山河真挚爱
三课堂探究
1(1)济南冬天美美温晴天气没呼呼风声没浓重惨淡灰雾没毒辣辣烈日响晴宝
(2)济南冬天美美阳光朗山温暖爱摇篮美薄雪覆盖山秀美迷位害羞少女美城外远山素淡雅致幅水墨画
(3)济南冬天美美雪点染山色树尖顶着白雪日护妇山尖白雪似蓝天镶道银边山坡白雪黄草组成彩色美景山穿件花衣山腰雪阳光斜射害羞微露粉色
(4)济南冬天美美清亮透绿水着点热气水藻更绿碧蓝晴空交相辉映块蓝水晶蕴蓄蓬勃生机洋溢限温情
(5)济南冬天美美秀美睡态天底晒着阳光暖安适睡着美妙理想境界
2（1）妙点雪呀
（2）树尖顶山尖镶山坡穿山腰露字
3前文山整济南围圈描写相联系绵亘山脉覆盖雪远远然成镶蓝天道银边
4空间序山山尖山坡山腰层次写出秀美雪山景
5（1）妙雪光雪色：山矮松越发青黑树尖顶着髻白花松翠雪白相映生色山尖全白蓝天镶道银边洗蓝天似银雪相映生辉道白道暗黄山穿件带水纹花衣白雪暗黄草色组成彩色美景
（2）妙雪态：件花衣风吹动希见点更美山肌肤动写静写出动形态点薄雪忽然害羞微微露出点粉色薄雪喻成害羞少女写出雪情态
第二课时
课堂探究
语言品析
1摇篮运喻拟手法圈山写慈母般温存体贴慈祥
2连续拟手法：睡唤醒形象写出济南冬天舒适温暖环境
3卧采拟手法村庄格化形象生动写出济南村庄爱表达作者济南冬天喜爱情
4拟手法形象生动突出水绿特征
5喻手法突出水清亮特征
6…………更加生动形象描绘雪覆盖均山色隐现运拟手法色彩斑驳山坡作穿件带水纹花衣生动形象山坡斑驳色彩风吹动山描绘富动感美感显更加秀丽迷抒发作者赞美情
7微黄忽然微微三词运见作者遣词造句十分精妙妥帖运拟手法雪日落中山作害羞少女生动形象山腰薄雪夕阳发生变化细腻描写出山显格外情态掬时隐含作者山喜爱情
二写法探究
1通三组：北寒济南暖伦敦暗济南明热带热济南温突出济南温晴特点
2里外序描写阳光朗山薄雪覆盖山城外远处山
3(1)动写静：件花衣风吹动希见点更美山肌肤写出雪动形态
(2)想象：喻拟修辞手法运
三较探究
相点：①写景抒情散文②脉络清晰层次井然③抓住特征写景情景交融④运喻拟修辞语言朴实清新⑤细致观察具体描写
点：①春描绘五幅春景图济南冬天幅完整山水画②春侧重处细致观察济南冬天侧重远景观察角度观察景物特点变化文第二段景物方俯视描绘出阳光朗济南围摇篮里突出温暖春特点
雨四季学案
学目标
1．理解积累字词
2．感情朗读课文体会语言美
3．学作者抓住景物特征描写方法握文章线索理解容
4．体会作者热爱然热爱生活意趣
重点
1分析四季雨特点体会作者雨寄托情感
2赏析文语言特色
难点
培养学生抓住景物特征描写力领悟体会作者然生命情感
学程
助读资料
1．作者简介
刘湛秋代诗1935年生安徽省芜湖市著诗集写早春信笺温暖情思生命欢乐等誉抒情诗王
刘湛秋散文抒发情感生笔触细腻行云流水文字然亲切优美独特唯美散文风格散文种田园美海外文坛誉现代山林文学代表
2．知识链接
写景散文
写景散文描绘景物散文类文章描绘景物时抒发感情——景抒情寓情景抓住景物特征空间变换序运移步换景方法观察变化作全文脉络生动景物描绘交代背景渲染气氛烘托物思想感情更表现题
预导学
基础积累
1．写出列词中加粗字读音
静谧（ ） 高邈（ ） 咄咄逼（ ） 粗犷（ ） 干涩（ ）
脉情思（ ） 莅（ ）
2．解释列词语说说文中意思
高邈：
莅：
咄咄逼：
3．填空：
雨四季作者 代
二整体感知
4感情放声朗读课文理清文章写作思路
全文采（ ）—— （ ） ——（ ）写作结构（ ）线索2—5然段次描写（ ）（ ）（ ）（ ）
5文表达作者样情感？表达种情感句子什？
6 作者然美妙笔调描述四季雨画面请选择喜欢幅展开联想想象话描述出
三深入探究
1四季雨什特点？请分概括
2选择喜欢语句品读说说喜欢理（修辞感官情感等角度谈）
3分析课文首段两段结构特点表达中心作
四拓展阅读
田野染层金黄种样果实摇着铃铛时候雨似出嫁生孩子妇显端庄沉静时候雨出门田野总金黄太阳许忘记雨成熟庄稼等收割金灿灿种子需晒干甚红透山果希晒甜忽然夜晚窗玻璃发出响声雨静谧怀想动情秋雨啊天空暗雨闪着光田野静雨倾诉着顿时会产生脉悠远情思许劳累春夏收获已门口时候需安静沉思啊雨变更轻更深情水声屋檐水花窗玻璃会陪伴着夜梦果怀着种快乐感话白天秋雨会厌烦会感更高邈深远凄冷雨滴纯净灵魂定会遥场秋雨出现更净美开阔
1选文中拟短语概括出秋雨特点
2时候雨出门句话意思
3说说列句子文中作
田野染层金黄种样果实摇着铃铛时候雨似出嫁生孩子妇显端庄沉静
4古秋风秋雨愁煞诗句作者样认什呢？
参考答案
基础积累
1 mì miǎo duō guǎng sè mài lì
2高邈：高远
莅：（贵宾）语书面语
咄咄逼：形容气势汹汹盛气凌
3刘湛秋 诗
二整体感知
4总——分——总 雨爱恋 春雨 夏雨 秋雨 冬雨
5雨爱恋然生活热爱喜欢雨什季节雨喜欢
6围绕课文容描述结合实际加适想象
三深入探究
1温柔娇媚热烈粗犷端庄沉思然静
2示例：许冬天会讨厌雨吧时候雨已化妆常变成美丽雪花飘然莅间句话运拟修辞化妆写出春雨美丽妩媚 飘然莅间写出春雨降动态美表达出作者冬雨喜爱情
水珠子花苞里滴少女眼泪娇媚句运拟修辞手法雨水写成少女眼泪娇媚饰写出作者春雨喜爱怜惜情
3首尾呼应文章结构完整表达雨爱恋情点明文章中心
四拓展阅读
1端庄沉静
2秋天常雨
3作者秋雨作刚出嫁生孩子妇刻画秋雨沉静稳重
4秋雨静谧怀想动情纯净灵魂
古代诗歌四首学案
学目标
1解诗歌关知识理解诗歌表达思想感情
2感情反复朗读诗歌背诵诗歌
3品味诗歌语言体味诗歌意境培养赏读诗歌力提高古诗文修养
4培养热爱祖国古代文化知识思想感情提高文化品位审美情趣
重点难点
重点：理解诗歌表达思想感情品味诗歌语言体味诗歌意境
难点：培养赏读诗歌力提高古诗文修养
第课时 观沧海
助读资料
1作者简介
曹操字孟德东汉末年政治家军事家诗镇压黄巾起义中逐渐扩充军事力量挟天子令诸侯先灭吕布袁术建安五年（200年）官渡败兵强广袁绍逐渐统北方建安十二年（207年）北征乌桓胜次年率军南孙权刘备联军击败赤壁善诗歌常诗篇抒发政治抱负诗气魄雄伟慷慨悲壮文学史建安文学开创者步出夏门行蒿里行均乐府旧题抒发政治抱负气魄雄伟慷慨悲壮
2背景链接
观沧海曹操名篇次登碣石山北征乌桓途中乌桓时东北方患建安十年（206年）乌桓攻破幽州俘虏汉民十余万户年袁绍子袁尚袁熙勾结辽西乌桓首领蹋顿屡次骚扰边境致曹操建安十二年毅然北征伐乌桓年八月次战中曹操终取决定性胜利次胜利巩固曹操方第二年挥戈南期实现统中国宏愿前事件联系起出北征乌桓曹操说次重战争观沧海正曹操北征乌桓途中碣石山时写战前身帅曹操登年秦皇汉武登碣石秋风萧瑟际心情定会沧海样难静种昂扬奋发精神融会诗里着海形象表现出首诗具种雄浑苍劲风格成篇优秀作品
3文体知识
通常说古代诗歌包括古体诗乐府诗律诗绝句词曲等
唐代前出现较少格律限制诗体古体诗课观沧海唐新出现绝句律诗体诗课次北固山钱塘湖春行
律诗格律求严格名五言律诗七言律诗两种律诗格律规定限制仗八句分四联
曲种词相韵文形式出现南宋金代盛元代受民间歌曲影响形成句法较词更灵活口语韵更接口语课天净沙•秋思
预导学
基础积累
1根拼音写出恰词语
cāng（ ）海 jié（ ）石 sǒng zhì（ ） 水dàn dàn（ ） xiāo sè（ ）
2助课注释工具书解释列词意思
澹澹：
竦峙：
星汉：
萧瑟：
：
：
：
：
二整体感知
理解诗意基础感情朗读诗歌思考列问题
1全诗字展开写？
2首诗写层意思诗句写现实诗句想象
3诗句体现作者博胸怀诗怀着样感情描绘海形象
三深入探究
1理解东碣石观沧海句？
2日月行出中星汉灿烂出里四句全诗高潮作者运什样表现手法？样表达效果？
3诗首诗中欲建功立业雄心壮志表达淋漓致诗助什手法表达情感呢？
四拓展延伸
请搜集句关胸襟抱负志趣诗句
第二课时 闻王昌龄左迁龙标遥寄
助读资料
1作者简介
李白（？—约756）字太白号青莲居士唐代伟浪漫义诗世称诗仙诗风豪放飘逸想象丰富语言流转然音律谐变善民歌神话中汲取营养素材构成特瑰丽绚烂色彩屈原积极浪漫义诗歌新高峰
2诗歌意
首诗中暮春时节特定景物杨花子规描写表达诗友深切情关切思想感情
3背景链接
王昌龄早年家贫惑年中进士开始秘书省校书郎中博学宏辞授汜水尉事贬岭南生遭遇坎坷王昌龄天宝年间贬龙标尉交情深厚李白时正扬州听幸消息便题诗抒怀慰藉远方友
预导学
整体感知
1朗读诗歌采取种形式诗歌读通读注意读准字音节奏
2结合注释解读诗意
二深入探究
1诗第句诗中描写景物？什作？
2该诗中句点明旨？抒发诗样思想感情？
3首诗中必定会诗首诗中样李白？请展开合理想象联想描写诗时形象
4首诗动心益表现手法修辞手法恰运请意选择角度联系诗歌容略作分析
三拓展延伸
请查找资料写出李白月抒怀诗歌
第三课时 次北固山
助读资料
1作者简介
王湾生卒年详洛阳（属河南）唐代诗先天元年（712）中进士官洛阳尉早文名吴楚间家作诗流传
2背景链接
次北固山王湾先天年间开元初年游历江南时作格调壮美意境开阔预示盛唐诗歌健康发展前景说宰相张说亲首诗题写政事堂
北固山江苏镇江北
预导学
基础积累
1助课注释工具书解释列词意思
次：
客路：
风正：
悬：
残夜：
二整体感知
理解诗意基础感情朗读诗歌思考列问题
1诗四联写什容四联间样关系
2诗句直接表达思乡情
三深入探究
1探究想象潮两岸阔风正帆悬样情景
2海日生残夜江春入旧年两句历千古传诵名句认该理解呢？
四拓展延伸
思乡中国文学题数乡愁陪伴着数诗时数诗创造数乡愁诗歌乡愁丰富情感世界乡愁诗歌丰富文学世界思乡实际已成结套中华女身结积累诗歌中诗句抒写乡愁？
第四课时 天净沙·秋思
助读资料
1文体知识
天净沙·秋思首散曲中令天净沙曲牌名秋思散曲题目
2作者简介
天净沙·秋思作者马致远元代著名戏曲作家散曲家关汉卿王实甫白朴称元杂剧四家天净沙·秋思称秋思祖
3背景链接
马致远年轻时热衷功名元统治者实行民族高压政策直未志生着漂泊定生活郁郁志困窘潦倒次羁旅途中写天净沙·秋思
预导学
朗读
1朗读诗歌采取种形式诗歌读通读注意节奏重音
2根诗句优美语言描绘图画体会思乡情
二整体感知
1曲前三句列出景物？分渲染样氛围？
2请想象画面首令拟标题
3断肠天涯句文中作？
4首令抒发作者样思想感情？
三深入探究
1首令语言运什特点？
2天净沙·秋思运映衬手法？样写什处？
四拓展延伸
展开想象天净沙·秋思改写成篇散文
参考答案
第课时观沧海
预导学
基础积累
1沧 碣 竦峙 澹澹 萧瑟
2澹澹：水波荡漾样子
竦峙：耸立
星汉：银河
萧瑟：树木秋风吹动声音
：达极点
：
：
：达登
二整体感知
1全诗观字统领全篇文观字展开写登山见
2首诗写出3层意思
第1层（1~2句）：交代观海点
第2层（3~8句）：描写海水山岛（实景）
第3层（9~12句）：表现海吞吐日月星辰气概（想象）
两句附文乐加诗容关
3（1）日月行四句写海全虚写表现海包容天气概更显示诗博胸怀
（2）海形象正诗形象化身诗已削北方群雄现北征乌桓袁绍残部挥师南统中原解顾忧踌躇满志时候海形象抒发建功立业愿写出千百年脍炙口雄浑诗句
三深入探究
1东碣石观沧海开篇点题交代观察方位观察象两句然没直接写仿佛曹操登山海时种勃勃英姿观字统领全篇诗线索文观字展开写登山见
2作者运夸张手法创造出极开阔意境诗歌增添积极浪漫义色彩诗联想日月星辰然界伟景象全离开海怀抱想象奇特胸怀开阔渗透着诗雄心壮志昂扬奋发精神展现诗力挽狂澜重建天雄心塑造豪气盖世英雄形象
3虚实结合景抒情描写沧海壮丽景色表现博胸怀抒发统天宏伟抱负
四拓展延伸
①先天忧忧天乐乐（范仲淹岳阳楼记）
②长风破浪会时直挂云帆济沧海（李白行路难）
③会凌绝顶览众山（杜甫岳）
④沉舟侧畔千帆病树前头万木春（刘禹锡酬乐天扬州初逢席见赠）
⑤畏浮云遮眼缘身高层（王安石登飞峰）
⑥山重水复疑路柳暗花明村（陆游游山西村）
第二课时 闻王昌龄左迁龙标遥寄
预导学
整体感知
1杨花＼落＼子规＼啼闻道＼龙标＼＼五溪寄＼愁心＼＼明月君＼直＼夜郎＼西
2杨花落完子规啼鸣时听说您贬龙标尉路五溪忧愁心思寄托明亮月亮希陪着您直夜郎西
二深入探究
1描写杨花子规写落杨花点明时令暮春暮春古诗中花泪落季候奠定全诗伤感基调杨花漂泊定表现王昌龄贬荒僻飘零流落感子规杜鹃国古典诗词中总悲哀凄惨啼着说诗中开头句写景着悲痛语悲痛意现
2寄愁心明月君直夜郎西表达诗忧愁奈抒发友深切情关切思想感情
3李白正独站窗前抬头仰着遥远天边轮明月心中牵挂着远方友月明夜啊彻夜难眠
4寄愁心明月君直夜郎西诗明月格化知情明月变成解富情心知心明月成身伴着幸友偏远荒凉仅表现出诗朋友心灵明月般纯洁光明含明月两友谊会皓月样长存意
三拓展延伸
①玉阶生白露夜久侵罗袜水晶帘玲珑秋月（玉阶怨）
②渌水净素月月明白鹭飞郎听采菱女道夜歌（秋浦歌（十三））
③花间壶酒独酌相亲举杯邀明月影成三月解饮影徒身暂伴月影行乐须春歌月徘徊舞影零乱醒时交欢醉分散永结情游相期邈云汉（月独酌）
④明月出天山苍茫云海间长风万里吹度玉门关汉白登道胡窥青海湾征战见戍客边色思苦颜高楼夜叹息未应闲（关山月）
第三课时 次北固山
预导学
基础积累
1 次：停留
客路：旅前行路
风正：风
悬：挂
残夜：夜未
二整体感知
1首联：点题青山指北固山诗船想象船镇江驿车处暗含旅途奔波意
颔联：写船见景色阔正悬四字：潮两岸显宽阔风正帆悬空态势潮句颈联中江春句做铺垫
颈联：写景点明时令残夜指夜未际残夜东方海日已升旧年江已春天——时间快令感慨
尾联：诗离家日久日复日年复年新年正家团聚时旅途乡久见景情堪？然想雁传递家书全诗陈陈相浑然体
2尾联乡书处达？雁洛阳边直接表达思乡情全诗笼罩着层淡淡乡思愁绪
三深入探究
1阔潮结果春潮涌涨江水浩渺放眼江面似岸船视野开阔句写恢宏阔风正帆悬愈见精彩悬端端直直高挂着样子诗风风正光风足保证帆悬风猛帆鼓成弧形风风帆悬正字兼包容见写景极传神
2作者炼字着眼日春作新生美事物象征生字入字拟化赋予意志情思作者意说理描写景物节令中蕴含着种然道理：海日生残夜驱黑暗江景物表现春意闯入旧年赶走严冬仅写景逼真叙事确切表现出具普遍意义生活真理乐观积极鼓舞力量
四拓展延伸
①昔矣杨柳思雨雪霏霏（诗•雅•采薇）
②悲歌泣远（汉乐府民歌悲歌）
③君乡应知乡事日绮窗前寒梅着花未（唐•王维杂诗三首）
④乡处忘非醉（宋•李清菩萨蛮）
⑤夜月明知秋思落谁家（唐•王建十五日夜月寄杜郎中）
⑥逢渐觉乡音异恨莺声似山（唐•司空图漫书五首）
⑦露夜白月乡明（唐•杜甫月夜忆舍弟）
第四课时 天净沙·秋思
预导学
朗读
1枯藤老树昏鸦桥流水家古道西风瘦马夕阳西断肠天涯
2深秋黄昏风尘仆仆游子骑着匹瘦马迎着阵阵冷飕飕西风古道踽踽独行走缠满枯藤老树巢暮鸦树梢盘旋走横架溪流桥溪边户家门前时太阳快落山没找投宿方迎接漫漫长夜禁悲中肝肠寸断
二整体感知
1枯藤老树昏鸦桥流水家古道西风瘦马
前三句渲染种凄清孤寂氛围笼罩苍茫暮色中枯藤老树乌鸦呈现出派萧瑟凄凉景象
昏鸦巢反衬出游子漂泊宿桥流水旁家然简陋清贫亲团聚天伦乐透露出游子宁静温馨家园生活反衬出家悲苦寒风飕飕匹瘦骨嶙峋老马正蜿蜒古道艰难跋涉里然没直接写已难想象马背游子疲惫憔悴神情
三句十八字动词关联语作连缀分列三名词性词组谐构成幅昏鸦家瘦马重点意境深远图画羁思旅愁景物然显现联想穷
2断肠秋旅图深秋郊野独行图天涯断肠古道•西风•瘦马•断肠
3前三句写景末二句抒情断肠天涯首令轴贯串着整首曲情思：昏鸦知道投树栖息桥流水旁家安身骑着瘦马游子西风古道奔波夕阳血想见老树昏鸦桥流水古道瘦马会色彩倍添迟暮苍凉气氛相天涯二字指出夕阳配合正应日暮途穷成语加重悲凄衰残色彩说千古羁旅限愁闷
4首令寄情物通众然景物描写抒发羁旅天涯凄苦愁楚情
三深入探究
1语言极精练确切富特色通篇短短五句二十八字描绘出诗情浓郁画面创造出凄冷悲寂意境前三句句法结构完全相全名词形容词没动词描写9形象9景三形象构成幅画面句三列偏正结构词组组成整齐排句显谐匀称语道破某种心情正首令称秋思祖
2作品中动景静景暗淡色调明亮色调天伦乐羁旅苦形成鲜明映衬增强视觉效果感情色彩
藤树桥家古道静景鸦水风马夕阳动景动静结合相互辉映落日余晖明亮深秋晚景暗淡色调明暗相反相成昏鸦巢衬托游子宿处桥流水家天伦乐衬托羁旅生活艰难凄苦感情成鲜明
四拓展延伸
夕阳已渐西山顶留半张精采脸奈着精采间
抹余晖暗淡斜洒枝桠斑驳老树枝头枯藤缠绕着老树树乌鸦发出声凄凉哀鸣划破黄昏寂寥斜阳乌鸦黑亮羽翼镀层金黄
潺潺流水夕阳映波光粼粼映出处家座石桥静静站流水老态龙钟百岁老起岁月践踏
古道漫漫西风凛冽路头荒凉古道骑着马缓缓行进年夕相处匹马岁月情洗礼早已骨瘦柴年流浪已疲惫堪
时夕阳正西沉洒凄冷斜晖鸟禽回巢羊牛回圈家团圆时刻外漂泊未独浪迹天涯海角流露出丝淡淡悲凉
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学目标
1感情诵读课文感受春天新美力握作者情感
2学作者细致观察抓住特征角度描写景物方法
3学喻拟排等修辞手法运
4培养热爱然欣赏然积极进取生活态度
学重点
1．学文准确生动词体会作者清新然语言风格
2．学作者抓住景物特点角度序描写
学难点
1学作者抓住景物特征深入细致角度观察景物方法
2体会文构思精巧结构严谨写作特色
第课时
助读资料
1．作者简介
朱清(1898—1948)原名华号秋实字佩弦江苏扬州散文家诗学者著诗文集踪迹散文集背影欧游杂记等散文朴素缜密清隽沉郁语言洗练文笔秀丽著称极富真情实感散文代表作春荷塘月色背影等
2．背景透视
文写1928年1937年间段时间朱清清华学边教边研究学问工作利家庭生活谐心境较静恬淡作者写文时已没创作初期种淡淡哀怨情调鲜明表现出新鲜格调欢乐情绪然中发现美希欣然写文
预导学
基础积累
1列加点字注音根拼音写汉字
酝酿（ ） 抖擞（ ） 应（ ） 黄晕（ ）
liáo（ ）亮hōng（ ）托 朗rùn（ ） wǎn（ ）转
2列音义字注音组词
（ ） （ ）
（1）涨 （2）散
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（3）晕 （4）藏
（ ） （ ）
3根解释写出相应词语
（1）欢欢喜喜样子 （ ）
（2）呼唤朋友招引伴 （ ）
（3）喻姿态优美 （ ）
（4）舒展活动 （ ）
（5）明朗润泽 （ ）
（6）种气息空气里发酵似越越浓（ ）
（7）春年开始应该全年做事早安排 （ ）
4 修辞手法三项项（ ）
A 草偷偷土里钻出嫩嫩绿绿
B 东风春天脚步
C 鸟窠巢安繁花嫩叶中高兴起呼朋引伴卖弄清脆喉咙
D 红火粉霞白雪
5．括号里选出恰词语填横线
（1）花成千成百蜜蜂嗡嗡________（闹 飞）着
（2）草青________（刺 逼）眼
（3）山________（湿润 朗润）起
（4）傍晚时候灯点点黄晕光________（衬托 烘托）出片________（安静 寂静）夜
6填空
（1）春作者 字佩弦江苏扬州散文家诗学者作品诗文集 散文集 欧游杂记等
（2）春篇优美________散文作者抓住春天特点准确生动描绘出________春天特景象抒发________情表达作者________情怀
（3）描写春花色彩鲜艳排句____________________________ ___
（4）春花图中想象句子____________________________ ___
（5）描写春雨全景图句____________________________ ___
二整体感知
1全文10然段速读全文文章划分三部分纳意
2第二部分具体描绘五幅春景图？
第二课时
探究欣赏春景
1仔细研读课文第23段说说作者方面写春草？突出春草样特点？
2仔细研读第4段说说作者运修辞手法描绘春花？什表达效果？
3 春风形味作者样写形味？写出春风样特点？
4结尾三喻句序否调换？什？
探究二品味语言
1课文字里行间渗透着作者春天喜爱情请结合列句子中加线词语做简分析
（1）桃树杏树梨树开满花赶趟
（2）吹面寒杨柳风错母亲手抚摸着
（3）草屋稀稀疏疏雨里静默着
2较边组中两句子说说句表达效果更什？
（1） A盼着春风春天脚步
B盼着盼着东风春天脚步
（2） A草偷偷土里钻出嫩嫩绿绿
B草土里长出嫩绿
（3） A城里乡家家户户老老赶趟似出舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神做份事
B城里乡家家户户老老出舒活筋骨抖擞精神做份事
春参考答案
第课时
基础积累
1．yùn niàng sǒu hè yùn 嘹 烘 润 宛
2 zhǎng（涨价） sǎn（零散）
（1）涨 （2）散
zhàng（涨红脸） sàn（散步）
yūn（晕倒） cáng（捉迷藏）
（3）晕 （4）藏
yùn（黄晕） zàng（宝藏）
3．（1）欣欣然 （2）呼朋引伴 （3）花枝招展 （4）舒活 （5）朗润 （6）酝酿
（7）年计春
4D
5．（1）闹 （2）逼 （3）朗润 （4）烘托 安静
6（1）朱清 踪迹 背影
（2）写景抒情 江南 春天赞美 热爱生活积极进取
（3）红火粉霞白雪
（4）闭眼树仿佛已满桃杏梨
（5）牛毛花针细丝密密斜织着家屋顶全笼着层薄烟
二整体感知
1 第部分（1）：总写盼春表达出春天盼兴奋喜悦心情
第二部分（27）：具体写绘春景物感受结合全面细致描绘出春景图
第三部分（810）：总写颂春赞美春天蓬勃生命力点出春天新美力特点
2春草图春花图春风图春雨图迎春图
第二课时
探究欣赏春景
1 情态(偷偷钻)质(嫩嫩软绵绵)颜色(绿绿)长势(园子里田野里瞧片片满)四方面写突出春草嫩软绿特点
2拟：开满花赶趟形象生动写出桃花杏花梨花竞相开放互相动态表现出欢欣跃动活泼情趣
喻排：红火粉霞白雪形象喻色彩色彩更鲜明具体生动
3触觉嗅觉听觉三角度写春风触觉角度写春风煦温暖：吹面寒杨柳风抚摸写出春风温暖柔特点嗅觉角度写春风特芳香：泥土气息青草味种花香空气里酝酿听觉角度写春风吹送悦耳声响：鸟卖弄清脆喉咙牧童短笛嘹亮响着
4调换先序春天作刚落娃娃新生春天作花枝招展姑娘娇美春天作健壮青年穷活力娃娃姑娘青年力量时间先形象点明春天成长程
探究二品味语言
1．（1）作者拟手法写出百花争春百花争艳景象表达百花怒放春天喜爱情
（2）母亲手里写春风融入作者感受表达温柔春风喜爱
（3）农民房屋雨里静默拟手法渲染春雨中安静景象农民样受春雨沐浴感喜悦
2（1）B句表达效果更两盼着更表达出盼春天急切心情A句中春风春天B句中东风春天变化
（2）A句表达效果偷偷写春草知觉长出更富情趣钻长更显示春草旺盛生命力嫩嫩绿绿叠词更表达春草喜爱情
（3）A句表达效果更赶趟似写花样争春十分生动舒活舒活抖擞抖擞舒活抖擞动作次数读起韵律节奏
济南冬天学案
学目标
1握济南冬天特点领会里外山水写景序
2欣赏词精生动体会喻拟等修辞手法作
3体会景物描写中蕴涵感情接受美熏陶
4感受作者济南热爱赞美情激发祖国河山热爱情
学重点
感情朗读课文感知容揣摩语言
学难点
学作者语言艺术明白作者济南冬天寄予感情
第课时
助读资料
1．作者简介
老舍(1899—1966)原名舒庆春字舍予北京满族作家1917年师范毕业北京十七学校长天津南开中学语文教员1924年赴英国伦敦学东方学院中文讲师1930年回国先济南齐鲁学青岛山东学教授1946年赴美讲学1949年应邀回国1966年林彪四帮迫害致死代表作说骆驼祥子译成十国文字产生较影响外著说四世堂话剧茶馆龙须沟等
2．背景透视
文约写1931年作者济南齐鲁学教时写老舍1930年前山东先济南齐鲁学山东学教七年久山东产生浓厚感情山东称第二乡
预导学
基础积累
1面加点字注音解释词语
响晴：
温晴：
安适：
秀气：
境界：
着落：
贮蓄( )：
澄清( )：
空灵：
髻( )：
镶( )：
水墨画：
蓝汪汪：
二整体感知
1济南真算宝？
2请描写景物理清文章行文思路
3作者描绘美景纳幅画面？请幅画面拟写标题
4作者通描绘幅画面表达样思想感情？
三课堂探究
1济南冬天美？美呢？请济南冬天美美 句式说段话
2全班齐声朗读第四段思考列问题
(1)全段中心句句？
(2)该段中动词请举例说明
3山尖全白什会蓝天镶道银边？
4第段写雪美妙文章样序描写雪山景？
5雪山景妙方？
第二课时
语言品析
作者常选取表现力词提炼生气掩卷细品淡雅水墨画浸蕴温晴更觉神韵请仔细品析列句子美妙处
1圈山冬天特爱济南放摇篮里
2老城山水全蓝天暖安适睡着等春风唤醒
3山坡卧着村庄村庄房顶卧着点雪
4水藻真绿终年贮蓄绿色全出天越晴水藻越绿绿精神水忍冻况长枝垂柳水里影呢
5整块空灵蓝水晶
6山坡方雪厚点方草色露着样道白道暗黄山穿件带水纹花衣着着件花衣风吹动希见点更美山肌肤
7等快日落时候微黄阳光斜射山腰点薄雪忽然害羞微微露出点粉色
二写法探究
1文章样方式突出济南温晴天气？
2作者描写济南山什序写？
3观全文文写景采手法？
三较阅读
济南冬天写法朱清先生春相方？方？
济南冬天参考答案
第课时
基础积累
1．响晴：(天空)晴朗云
温晴：课指天气极晴朗明亮温
安适：安静舒适
秀气：清秀文中形容山秀美巧
境界：事物达程度表现情况
着落：指源
贮蓄(zhù)：存放积存
澄清(chéng)：课指清亮透明
空灵：美妙穷捉摸
髻(jì)：原指头顶脑挽束起头发文中喻树尖积雪发髻般
镶(xiāng)：物体嵌入物体围物体边缘
水墨画：指纯水墨着彩色国画
蓝汪汪：形容蓝蓝颜色
二整体感知
1济南冬天北朔风伦敦重雾热带毒日相较感受：风响晴温晴天气暖安适三面环山山温静隽秀水绿色澄清
2第部分(第1段)：方济南冬天作指出济南北中国冬天温晴天气宝
第二部分(第2—5段)：写济南冬天山景(老城山水晒着阳光暖安适)
第三部分(第6段)：写济南冬天水色
3三幅第幅山摇篮图第二幅雪霁初晴图第三幅空灵水晶图
4作者绘山景描水色寓情景表现济南冬天美寄寓祖国山河真挚爱
三课堂探究
1(1)济南冬天美美温晴天气没呼呼风声没浓重惨淡灰雾没毒辣辣烈日响晴宝
(2)济南冬天美美阳光朗山温暖爱摇篮美薄雪覆盖山秀美迷位害羞少女美城外远山素淡雅致幅水墨画
(3)济南冬天美美雪点染山色树尖顶着白雪日护妇山尖白雪似蓝天镶道银边山坡白雪黄草组成彩色美景山穿件花衣山腰雪阳光斜射害羞微露粉色
(4)济南冬天美美清亮透绿水着点热气水藻更绿碧蓝晴空交相辉映块蓝水晶蕴蓄蓬勃生机洋溢限温情
(5)济南冬天美美秀美睡态天底晒着阳光暖安适睡着美妙理想境界
2（1）妙点雪呀
（2）树尖顶山尖镶山坡穿山腰露字
3前文山整济南围圈描写相联系绵亘山脉覆盖雪远远然成镶蓝天道银边
4空间序山山尖山坡山腰层次写出秀美雪山景
5（1）妙雪光雪色：山矮松越发青黑树尖顶着髻白花松翠雪白相映生色山尖全白蓝天镶道银边洗蓝天似银雪相映生辉道白道暗黄山穿件带水纹花衣白雪暗黄草色组成彩色美景
（2）妙雪态：件花衣风吹动希见点更美山肌肤动写静写出动形态点薄雪忽然害羞微微露出点粉色薄雪喻成害羞少女写出雪情态
第二课时
课堂探究
语言品析
1摇篮运喻拟手法圈山写慈母般温存体贴慈祥
2连续拟手法：睡唤醒形象写出济南冬天舒适温暖环境
3卧采拟手法村庄格化形象生动写出济南村庄爱表达作者济南冬天喜爱情
4拟手法形象生动突出水绿特征
5喻手法突出水清亮特征
6…………更加生动形象描绘雪覆盖均山色隐现运拟手法色彩斑驳山坡作穿件带水纹花衣生动形象山坡斑驳色彩风吹动山描绘富动感美感显更加秀丽迷抒发作者赞美情
7微黄忽然微微三词运见作者遣词造句十分精妙妥帖运拟手法雪日落中山作害羞少女生动形象山腰薄雪夕阳发生变化细腻描写出山显格外情态掬时隐含作者山喜爱情
二写法探究
1通三组：北寒济南暖伦敦暗济南明热带热济南温突出济南温晴特点
2里外序描写阳光朗山薄雪覆盖山城外远处山
3(1)动写静：件花衣风吹动希见点更美山肌肤写出雪动形态
(2)想象：喻拟修辞手法运
三较探究
相点：①写景抒情散文②脉络清晰层次井然③抓住特征写景情景交融④运喻拟修辞语言朴实清新⑤细致观察具体描写
点：①春描绘五幅春景图济南冬天幅完整山水画②春侧重处细致观察济南冬天侧重远景观察角度观察景物特点变化文第二段景物方俯视描绘出阳光朗济南围摇篮里突出温暖春特点
雨四季学案
学目标
1．理解积累字词
2．感情朗读课文体会语言美
3．学作者抓住景物特征描写方法握文章线索理解容
4．体会作者热爱然热爱生活意趣
重点
1分析四季雨特点体会作者雨寄托情感
2赏析文语言特色
难点
培养学生抓住景物特征描写力领悟体会作者然生命情感
学程
助读资料
1．作者简介
刘湛秋代诗1935年生安徽省芜湖市著诗集写早春信笺温暖情思生命欢乐等誉抒情诗王
刘湛秋散文抒发情感生笔触细腻行云流水文字然亲切优美独特唯美散文风格散文种田园美海外文坛誉现代山林文学代表
2．知识链接
写景散文
写景散文描绘景物散文类文章描绘景物时抒发感情——景抒情寓情景抓住景物特征空间变换序运移步换景方法观察变化作全文脉络生动景物描绘交代背景渲染气氛烘托物思想感情更表现题
预导学
基础积累
1．写出列词中加粗字读音
静谧（ ） 高邈（ ） 咄咄逼（ ） 粗犷（ ） 干涩（ ）
脉情思（ ） 莅（ ）
2．解释列词语说说文中意思
高邈：
莅：
咄咄逼：
3．填空：
雨四季作者 代
二整体感知
4感情放声朗读课文理清文章写作思路
全文采（ ）—— （ ） ——（ ）写作结构（ ）线索2—5然段次描写（ ）（ ）（ ）（ ）
5文表达作者样情感？表达种情感句子什？
6 作者然美妙笔调描述四季雨画面请选择喜欢幅展开联想想象话描述出
三深入探究
1四季雨什特点？请分概括
2选择喜欢语句品读说说喜欢理（修辞感官情感等角度谈）
3分析课文首段两段结构特点表达中心作
四拓展阅读
田野染层金黄种样果实摇着铃铛时候雨似出嫁生孩子妇显端庄沉静时候雨出门田野总金黄太阳许忘记雨成熟庄稼等收割金灿灿种子需晒干甚红透山果希晒甜忽然夜晚窗玻璃发出响声雨静谧怀想动情秋雨啊天空暗雨闪着光田野静雨倾诉着顿时会产生脉悠远情思许劳累春夏收获已门口时候需安静沉思啊雨变更轻更深情水声屋檐水花窗玻璃会陪伴着夜梦果怀着种快乐感话白天秋雨会厌烦会感更高邈深远凄冷雨滴纯净灵魂定会遥场秋雨出现更净美开阔
1选文中拟短语概括出秋雨特点
2时候雨出门句话意思
3说说列句子文中作
田野染层金黄种样果实摇着铃铛时候雨似出嫁生孩子妇显端庄沉静
4古秋风秋雨愁煞诗句作者样认什呢？
参考答案
基础积累
1 mì miǎo duō guǎng sè mài lì
2高邈：高远
莅：（贵宾）语书面语
咄咄逼：形容气势汹汹盛气凌
3刘湛秋 诗
二整体感知
4总——分——总 雨爱恋 春雨 夏雨 秋雨 冬雨
5雨爱恋然生活热爱喜欢雨什季节雨喜欢
6围绕课文容描述结合实际加适想象
三深入探究
1温柔娇媚热烈粗犷端庄沉思然静
2示例：许冬天会讨厌雨吧时候雨已化妆常变成美丽雪花飘然莅间句话运拟修辞化妆写出春雨美丽妩媚 飘然莅间写出春雨降动态美表达出作者冬雨喜爱情
水珠子花苞里滴少女眼泪娇媚句运拟修辞手法雨水写成少女眼泪娇媚饰写出作者春雨喜爱怜惜情
3首尾呼应文章结构完整表达雨爱恋情点明文章中心
四拓展阅读
1端庄沉静
2秋天常雨
3作者秋雨作刚出嫁生孩子妇刻画秋雨沉静稳重
4秋雨静谧怀想动情纯净灵魂
古代诗歌四首学案
学目标
1解诗歌关知识理解诗歌表达思想感情
2感情反复朗读诗歌背诵诗歌
3品味诗歌语言体味诗歌意境培养赏读诗歌力提高古诗文修养
4培养热爱祖国古代文化知识思想感情提高文化品位审美情趣
重点难点
重点：理解诗歌表达思想感情品味诗歌语言体味诗歌意境
难点：培养赏读诗歌力提高古诗文修养
第课时 观沧海
助读资料
1作者简介
曹操字孟德东汉末年政治家军事家诗镇压黄巾起义中逐渐扩充军事力量挟天子令诸侯先灭吕布袁术建安五年（200年）官渡败兵强广袁绍逐渐统北方建安十二年（207年）北征乌桓胜次年率军南孙权刘备联军击败赤壁善诗歌常诗篇抒发政治抱负诗气魄雄伟慷慨悲壮文学史建安文学开创者步出夏门行蒿里行均乐府旧题抒发政治抱负气魄雄伟慷慨悲壮
2背景链接
观沧海曹操名篇次登碣石山北征乌桓途中乌桓时东北方患建安十年（206年）乌桓攻破幽州俘虏汉民十余万户年袁绍子袁尚袁熙勾结辽西乌桓首领蹋顿屡次骚扰边境致曹操建安十二年毅然北征伐乌桓年八月次战中曹操终取决定性胜利次胜利巩固曹操方第二年挥戈南期实现统中国宏愿前事件联系起出北征乌桓曹操说次重战争观沧海正曹操北征乌桓途中碣石山时写战前身帅曹操登年秦皇汉武登碣石秋风萧瑟际心情定会沧海样难静种昂扬奋发精神融会诗里着海形象表现出首诗具种雄浑苍劲风格成篇优秀作品
3文体知识
通常说古代诗歌包括古体诗乐府诗律诗绝句词曲等
唐代前出现较少格律限制诗体古体诗课观沧海唐新出现绝句律诗体诗课次北固山钱塘湖春行
律诗格律求严格名五言律诗七言律诗两种律诗格律规定限制仗八句分四联
曲种词相韵文形式出现南宋金代盛元代受民间歌曲影响形成句法较词更灵活口语韵更接口语课天净沙•秋思
预导学
基础积累
1根拼音写出恰词语
cāng（ ）海 jié（ ）石 sǒng zhì（ ） 水dàn dàn（ ） xiāo sè（ ）
2助课注释工具书解释列词意思
澹澹：
竦峙：
星汉：
萧瑟：
：
：
：
：
二整体感知
理解诗意基础感情朗读诗歌思考列问题
1全诗字展开写？
2首诗写层意思诗句写现实诗句想象
3诗句体现作者博胸怀诗怀着样感情描绘海形象
三深入探究
1理解东碣石观沧海句？
2日月行出中星汉灿烂出里四句全诗高潮作者运什样表现手法？样表达效果？
3诗首诗中欲建功立业雄心壮志表达淋漓致诗助什手法表达情感呢？
四拓展延伸
请搜集句关胸襟抱负志趣诗句
第二课时 闻王昌龄左迁龙标遥寄
助读资料
1作者简介
李白（？—约756）字太白号青莲居士唐代伟浪漫义诗世称诗仙诗风豪放飘逸想象丰富语言流转然音律谐变善民歌神话中汲取营养素材构成特瑰丽绚烂色彩屈原积极浪漫义诗歌新高峰
2诗歌意
首诗中暮春时节特定景物杨花子规描写表达诗友深切情关切思想感情
3背景链接
王昌龄早年家贫惑年中进士开始秘书省校书郎中博学宏辞授汜水尉事贬岭南生遭遇坎坷王昌龄天宝年间贬龙标尉交情深厚李白时正扬州听幸消息便题诗抒怀慰藉远方友
预导学
整体感知
1朗读诗歌采取种形式诗歌读通读注意读准字音节奏
2结合注释解读诗意
二深入探究
1诗第句诗中描写景物？什作？
2该诗中句点明旨？抒发诗样思想感情？
3首诗中必定会诗首诗中样李白？请展开合理想象联想描写诗时形象
4首诗动心益表现手法修辞手法恰运请意选择角度联系诗歌容略作分析
三拓展延伸
请查找资料写出李白月抒怀诗歌
第三课时 次北固山
助读资料
1作者简介
王湾生卒年详洛阳（属河南）唐代诗先天元年（712）中进士官洛阳尉早文名吴楚间家作诗流传
2背景链接
次北固山王湾先天年间开元初年游历江南时作格调壮美意境开阔预示盛唐诗歌健康发展前景说宰相张说亲首诗题写政事堂
北固山江苏镇江北
预导学
基础积累
1助课注释工具书解释列词意思
次：
客路：
风正：
悬：
残夜：
二整体感知
理解诗意基础感情朗读诗歌思考列问题
1诗四联写什容四联间样关系
2诗句直接表达思乡情
三深入探究
1探究想象潮两岸阔风正帆悬样情景
2海日生残夜江春入旧年两句历千古传诵名句认该理解呢？
四拓展延伸
思乡中国文学题数乡愁陪伴着数诗时数诗创造数乡愁诗歌乡愁丰富情感世界乡愁诗歌丰富文学世界思乡实际已成结套中华女身结积累诗歌中诗句抒写乡愁？
第四课时 天净沙·秋思
助读资料
1文体知识
天净沙·秋思首散曲中令天净沙曲牌名秋思散曲题目
2作者简介
天净沙·秋思作者马致远元代著名戏曲作家散曲家关汉卿王实甫白朴称元杂剧四家天净沙·秋思称秋思祖
3背景链接
马致远年轻时热衷功名元统治者实行民族高压政策直未志生着漂泊定生活郁郁志困窘潦倒次羁旅途中写天净沙·秋思
预导学
朗读
1朗读诗歌采取种形式诗歌读通读注意节奏重音
2根诗句优美语言描绘图画体会思乡情
二整体感知
1曲前三句列出景物？分渲染样氛围？
2请想象画面首令拟标题
3断肠天涯句文中作？
4首令抒发作者样思想感情？
三深入探究
1首令语言运什特点？
2天净沙·秋思运映衬手法？样写什处？
四拓展延伸
展开想象天净沙·秋思改写成篇散文
参考答案
第课时观沧海
预导学
基础积累
1沧 碣 竦峙 澹澹 萧瑟
2澹澹：水波荡漾样子
竦峙：耸立
星汉：银河
萧瑟：树木秋风吹动声音
：达极点
：
：
：达登
二整体感知
1全诗观字统领全篇文观字展开写登山见
2首诗写出3层意思
第1层（1~2句）：交代观海点
第2层（3~8句）：描写海水山岛（实景）
第3层（9~12句）：表现海吞吐日月星辰气概（想象）
两句附文乐加诗容关
3（1）日月行四句写海全虚写表现海包容天气概更显示诗博胸怀
（2）海形象正诗形象化身诗已削北方群雄现北征乌桓袁绍残部挥师南统中原解顾忧踌躇满志时候海形象抒发建功立业愿写出千百年脍炙口雄浑诗句
三深入探究
1东碣石观沧海开篇点题交代观察方位观察象两句然没直接写仿佛曹操登山海时种勃勃英姿观字统领全篇诗线索文观字展开写登山见
2作者运夸张手法创造出极开阔意境诗歌增添积极浪漫义色彩诗联想日月星辰然界伟景象全离开海怀抱想象奇特胸怀开阔渗透着诗雄心壮志昂扬奋发精神展现诗力挽狂澜重建天雄心塑造豪气盖世英雄形象
3虚实结合景抒情描写沧海壮丽景色表现博胸怀抒发统天宏伟抱负
四拓展延伸
①先天忧忧天乐乐（范仲淹岳阳楼记）
②长风破浪会时直挂云帆济沧海（李白行路难）
③会凌绝顶览众山（杜甫岳）
④沉舟侧畔千帆病树前头万木春（刘禹锡酬乐天扬州初逢席见赠）
⑤畏浮云遮眼缘身高层（王安石登飞峰）
⑥山重水复疑路柳暗花明村（陆游游山西村）
第二课时 闻王昌龄左迁龙标遥寄
预导学
整体感知
1杨花＼落＼子规＼啼闻道＼龙标＼＼五溪寄＼愁心＼＼明月君＼直＼夜郎＼西
2杨花落完子规啼鸣时听说您贬龙标尉路五溪忧愁心思寄托明亮月亮希陪着您直夜郎西
二深入探究
1描写杨花子规写落杨花点明时令暮春暮春古诗中花泪落季候奠定全诗伤感基调杨花漂泊定表现王昌龄贬荒僻飘零流落感子规杜鹃国古典诗词中总悲哀凄惨啼着说诗中开头句写景着悲痛语悲痛意现
2寄愁心明月君直夜郎西表达诗忧愁奈抒发友深切情关切思想感情
3李白正独站窗前抬头仰着遥远天边轮明月心中牵挂着远方友月明夜啊彻夜难眠
4寄愁心明月君直夜郎西诗明月格化知情明月变成解富情心知心明月成身伴着幸友偏远荒凉仅表现出诗朋友心灵明月般纯洁光明含明月两友谊会皓月样长存意
三拓展延伸
①玉阶生白露夜久侵罗袜水晶帘玲珑秋月（玉阶怨）
②渌水净素月月明白鹭飞郎听采菱女道夜歌（秋浦歌（十三））
③花间壶酒独酌相亲举杯邀明月影成三月解饮影徒身暂伴月影行乐须春歌月徘徊舞影零乱醒时交欢醉分散永结情游相期邈云汉（月独酌）
④明月出天山苍茫云海间长风万里吹度玉门关汉白登道胡窥青海湾征战见戍客边色思苦颜高楼夜叹息未应闲（关山月）
第三课时 次北固山
预导学
基础积累
1 次：停留
客路：旅前行路
风正：风
悬：挂
残夜：夜未
二整体感知
1首联：点题青山指北固山诗船想象船镇江驿车处暗含旅途奔波意
颔联：写船见景色阔正悬四字：潮两岸显宽阔风正帆悬空态势潮句颈联中江春句做铺垫
颈联：写景点明时令残夜指夜未际残夜东方海日已升旧年江已春天——时间快令感慨
尾联：诗离家日久日复日年复年新年正家团聚时旅途乡久见景情堪？然想雁传递家书全诗陈陈相浑然体
2尾联乡书处达？雁洛阳边直接表达思乡情全诗笼罩着层淡淡乡思愁绪
三深入探究
1阔潮结果春潮涌涨江水浩渺放眼江面似岸船视野开阔句写恢宏阔风正帆悬愈见精彩悬端端直直高挂着样子诗风风正光风足保证帆悬风猛帆鼓成弧形风风帆悬正字兼包容见写景极传神
2作者炼字着眼日春作新生美事物象征生字入字拟化赋予意志情思作者意说理描写景物节令中蕴含着种然道理：海日生残夜驱黑暗江景物表现春意闯入旧年赶走严冬仅写景逼真叙事确切表现出具普遍意义生活真理乐观积极鼓舞力量
四拓展延伸
①昔矣杨柳思雨雪霏霏（诗•雅•采薇）
②悲歌泣远（汉乐府民歌悲歌）
③君乡应知乡事日绮窗前寒梅着花未（唐•王维杂诗三首）
④乡处忘非醉（宋•李清菩萨蛮）
⑤夜月明知秋思落谁家（唐•王建十五日夜月寄杜郎中）
⑥逢渐觉乡音异恨莺声似山（唐•司空图漫书五首）
⑦露夜白月乡明（唐•杜甫月夜忆舍弟）
第四课时 天净沙·秋思
预导学
朗读
1枯藤老树昏鸦桥流水家古道西风瘦马夕阳西断肠天涯
2深秋黄昏风尘仆仆游子骑着匹瘦马迎着阵阵冷飕飕西风古道踽踽独行走缠满枯藤老树巢暮鸦树梢盘旋走横架溪流桥溪边户家门前时太阳快落山没找投宿方迎接漫漫长夜禁悲中肝肠寸断
二整体感知
1枯藤老树昏鸦桥流水家古道西风瘦马
前三句渲染种凄清孤寂氛围笼罩苍茫暮色中枯藤老树乌鸦呈现出派萧瑟凄凉景象
昏鸦巢反衬出游子漂泊宿桥流水旁家然简陋清贫亲团聚天伦乐透露出游子宁静温馨家园生活反衬出家悲苦寒风飕飕匹瘦骨嶙峋老马正蜿蜒古道艰难跋涉里然没直接写已难想象马背游子疲惫憔悴神情
三句十八字动词关联语作连缀分列三名词性词组谐构成幅昏鸦家瘦马重点意境深远图画羁思旅愁景物然显现联想穷
2断肠秋旅图深秋郊野独行图天涯断肠古道•西风•瘦马•断肠
3前三句写景末二句抒情断肠天涯首令轴贯串着整首曲情思：昏鸦知道投树栖息桥流水旁家安身骑着瘦马游子西风古道奔波夕阳血想见老树昏鸦桥流水古道瘦马会色彩倍添迟暮苍凉气氛相天涯二字指出夕阳配合正应日暮途穷成语加重悲凄衰残色彩说千古羁旅限愁闷
4首令寄情物通众然景物描写抒发羁旅天涯凄苦愁楚情
三深入探究
1语言极精练确切富特色通篇短短五句二十八字描绘出诗情浓郁画面创造出凄冷悲寂意境前三句句法结构完全相全名词形容词没动词描写9形象9景三形象构成幅画面句三列偏正结构词组组成整齐排句显谐匀称语道破某种心情正首令称秋思祖
2作品中动景静景暗淡色调明亮色调天伦乐羁旅苦形成鲜明映衬增强视觉效果感情色彩
藤树桥家古道静景鸦水风马夕阳动景动静结合相互辉映落日余晖明亮深秋晚景暗淡色调明暗相反相成昏鸦巢衬托游子宿处桥流水家天伦乐衬托羁旅生活艰难凄苦感情成鲜明
四拓展延伸
夕阳已渐西山顶留半张精采脸奈着精采间
抹余晖暗淡斜洒枝桠斑驳老树枝头枯藤缠绕着老树树乌鸦发出声凄凉哀鸣划破黄昏寂寥斜阳乌鸦黑亮羽翼镀层金黄
潺潺流水夕阳映波光粼粼映出处家座石桥静静站流水老态龙钟百岁老起岁月践踏
古道漫漫西风凛冽路头荒凉古道骑着马缓缓行进年夕相处匹马岁月情洗礼早已骨瘦柴年流浪已疲惫堪
时夕阳正西沉洒凄冷斜晖鸟禽回巢羊牛回圈家团圆时刻外漂泊未独浪迹天涯海角流露出丝淡淡悲凉
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