爱土 学案
教学目标
知识目标
1．熟读背诵握诗歌旋律谐节奏
2 握诗歌意象领会象征意义
力目标
1品味诗歌富表现力语言
2体会诗歌中优美意境感受涌动着激情
3握诗歌题提高阅读鉴赏诗歌力
德育目标
体味诗歌抒发恋土深情思乡愁绪培养学生热爱祖国思想情感
教学重点教学难点
1．诵读理解诗歌意象体会诗真挚情感
2．感受诗歌中涌动着激情握诗歌题
课时安排 2课时
教学程
爱土
预
导语设计
谁爱母亲．谁爱祖国穿越时空种感情民族心联系起祖国深深爱恋早1938年著名诗艾青眼含热泪祖国母亲唱首深情赞歌——爱土天——起感受诗澎湃着灵魂
二资料助读
艾青(1910～1996)原名 笔名 林壁等浙江金华生长农村幼贫苦农妇哺养民族体——农民着子般深情长曲折历坎坷遭遇快成长—革命者1929年赴法国留学开始诗歌创作1932年回国狱中写成诗作 奠定诗坛位早期诗作诅咒黑暗风格浑厚质朴调子沉重忧郁生活充满希憧憬抗战时期诗作觉醒民族歌唱格调高昂作品 黎明通知等诗作抒情长诗 古罗马斗技场等 爱土写抗日战争开始1938年时日侵略军连续攻占华北华东华南广区处疯狂肆虐妄图摧毁中国民抵抗意志中国民奋 起抵抗进行屈挠斗争诗国土沦丧民族危亡关头满怀祖国挚爱侵略者仇恨写首慷慨激昂诗
三朗读指导
1．学生声试读体会诗作意境感情尝试划分诗节奏重音
爱土
假鸟 应该嘶哑喉咙歌唱：
暴风雨击着土 永远汹涌着悲愤河流
止息吹刮着激怒风 林间温柔黎明……
──然死 连羽毛腐烂土里面
什眼里常含泪水？ 土爱深沉……
3．指定学生诵读全诗教师作简点评
精彩研读
(1)诗珠圆玉润类词嘶哑形容鸟唱歌喉中体会什
(2)鸟歌唱容中土河流风黎明深刻含义结合时代特征说说象征意蕴
(3)诗句然死连羽毛腐烂土里面深意
(4)诗歌第二节第节着样联系第二节掉诗歌题表达会受样影响
（5）概括诗旨
（6）学生熟读背诵全诗
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知识目标
1．熟读背诵握诗歌旋律谐节奏
2 握诗歌意象领会象征意义
力目标
1品味诗歌富表现力语言
2体会诗歌中优美意境感受涌动着激情
3握诗歌题提高阅读鉴赏诗歌力
德育目标
体味诗歌抒发恋土深情思乡愁绪培养学生热爱祖国思想情感
教学重点教学难点
1．诵读理解诗歌意象体会诗真挚情感
2．感受诗歌中涌动着激情握诗歌题
课时安排 2课时
教学程
爱土
预
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谁爱母亲．谁爱祖国穿越时空种感情民族心联系起祖国深深爱恋早1938年著名诗艾青眼含热泪祖国母亲唱首深情赞歌——爱土天——起感受诗澎湃着灵魂
二资料助读
艾青(1910～1996)原名 笔名 林壁等浙江金华生长农村幼贫苦农妇哺养民族体——农民着子般深情长曲折历坎坷遭遇快成长—革命者1929年赴法国留学开始诗歌创作1932年回国狱中写成诗作 奠定诗坛位早期诗作诅咒黑暗风格浑厚质朴调子沉重忧郁生活充满希憧憬抗战时期诗作觉醒民族歌唱格调高昂作品 黎明通知等诗作抒情长诗 古罗马斗技场等 爱土写抗日战争开始1938年时日侵略军连续攻占华北华东华南广区处疯狂肆虐妄图摧毁中国民抵抗意志中国民奋 起抵抗进行屈挠斗争诗国土沦丧民族危亡关头满怀祖国挚爱侵略者仇恨写首慷慨激昂诗
三朗读指导
1．学生声试读体会诗作意境感情尝试划分诗节奏重音
爱土
假鸟 应该嘶哑喉咙歌唱：
暴风雨击着土 永远汹涌着悲愤河流
止息吹刮着激怒风 林间温柔黎明……
──然死 连羽毛腐烂土里面
什眼里常含泪水？ 土爱深沉……
3．指定学生诵读全诗教师作简点评
精彩研读
(1)诗珠圆玉润类词嘶哑形容鸟唱歌喉中体会什
(2)鸟歌唱容中土河流风黎明深刻含义结合时代特征说说象征意蕴
(3)诗句然死连羽毛腐烂土里面深意
(4)诗歌第二节第节着样联系第二节掉诗歌题表达会受样影响
（5）概括诗旨
（6）学生熟读背诵全诗
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