单元分析时间安排
容分析：
第单元花鸟热爱排白鹭落花生桂花雨珍珠鸟四篇课文初步解课文助体事物抒发感悟方法表达作紧贴生活实际园总结方法次延伸拓展
白鹭感受白鹭美体会作者形象中寄托思想感情：学白鹭抓住描写象神似特点表现象特征写法学会粗线条勾勒写意手法表现歌颂象特点落花生求分角色朗读课文背课文重点句握课文容理解课文中含义深刻句子学花生朴实华默默奉献精神懂做做神体刚没处道理学手法变中作桂花雨求想课文描绘情景体会作者表达思想感情感情朗读课文体会作者喜欢桂花摇桂花乐趣家乡思念感情珍珠鸟求解珍珠鸟样子特点理解文容体会作者情感理解信赖创出美境界含义体会作者珍珠乌间亲温馨情感理解动物谐相处美境界
课时安排：
白鹭2课时 落花生1课时
桂花雨1课时 珍珠鸟1课时
制定班级公约表达1课时 作心爱物2课时
语文园1课时
1白鹭
课题
白鹭
课型
新授课
教材分析
白鹭册教材第课篇文质兼美散文诗意飘逸意境悠远仅白鹭形体高雅脱俗美感白藏寻常觅食栖息飞行生活性作者笔成富情趣钓鱼晚飞图韵味十足诗意横生文章短精悍首尾呼应语言精练形象正引领学生感悟美欣赏美享受美材料
学情分析
学生散文接触读篇散文重培养学生感受美欣赏美生活总学生白鹭见认识较少想学生表达交流感受会定难度学生结合网络图片文字提前解认识白鹭激发参学欲
学目标
1认识鹭匣嗜等6生字会写鹤框嫌等10生字理解词语
2正确流利感情朗读课文背诵课文
3结合课文容体会白鹭首精巧诗句话含义
4具体语言材料感受白鹭精巧美课文语言美培养学生审美情趣激发学生鸟类然热爱
5模仿作者语言进行练笔培养学生感受生活观察生活语言表达力
学重点
掌握生字词整体感知课文容感受白鹭首精巧诗涵感情诵读课文
学难点
解作者运种方法美进行描写方法模仿作者语言进行写话
课前准备
1学生预课文
2教师制作媒体课件
课时安排
2课时
学程（第课时）
学环节
学生活动
教师指导
诗画导入激发兴趣
天老师家带首唐代诗杜牧诗（课件出示）请家轻声读读
霜衣雪花青玉嘴群捕鱼溪水中
惊飞远映碧山树梨花落晓风
猜猜首诗写什鸟？（板书课题）试着读读名字写白鹭老师已名字写黑板起（黑板观察课题）鹭字什结构？写美观？（字写太长运笔尤鸟字写扁点宽点） 老师想家两字写美白鹭身种非常美鸟
二预汇报落实字词
活动：
1谈谈作者解？说说白鹭解？
2指名课文朗读情况检查
3指名读生字词理解词语（课件出示）
1学生汇报作者白鹭解情况
师：家课前预课文郭沫笔白鹭样呢？作者白鹭课文生字词分样解？
2解课文熟悉情况 师生时点评正音
3生字：（观察课件中字笔画笔结构特点）（课件展示） 特指导：鹤嗜书练写遍
生字第次写时心写便会快记住难忘记
词语： 嗜 美中足 悠然 铿锵（先学生说出意思引导学生说说生活中什声音铿锵锣鼓声铿锵）
三读课文整体感知
活动二：
浏览课文想想：
1作者眼中心中白鹭什？（横线画出）
2组合作：作者方面写白鹭？（写批注）
1请家快速浏览课文想想：（课件出示思考题）
（1）作者眼中心中白鹭什？（课件出示句子）
（2）作者方面写白鹭？
2完成练
作者说白鹭什？谁说说？师出示句子读句子（女学读第句话男学读第二句话）
谁说说作者方面写白鹭？
优美句子心读读
（板书：颜色 身段 觅食 栖息）
四指导书写生字
活动三
学生练写字
四指导书写生字
1学生仔细观察课生字嫌嵌二字师示范写学生练写
2引导评价适范写
3学生钢笔描红写教师巡视辅导
五作业
1练读课文写生字词
2摘抄喜欢片段
板书设计
白鹭
颜色 身段 觅食 栖息
学反思
1 白鹭
课题
白鹭
课型
新授课
学程（第二课时）
学环节
学生活动
教师指导
复导入
1 生词听写
2 作者心中眼中白鹭什？作者方面写白鹭？
渡：白鹭美恰分总结说15然段中捕捉白鹭形态美白鹭形态美外文章中捕捉白鹭美节课起接着找找吧？
二赏读课文感悟精巧
活动：默读课文第15然段画出体现白鹭首精巧诗句子
活动二：
1第六然段中捕捉白鹭样画面？（图画命名描绘美白鹭神态）
2方法学第78然段
（）感受精巧美
1白鹭首精巧诗作者样具体描述？请家默读课文第15然段体现白鹭精巧相关语句划出
2学生汇报
3思考：色素配合身段切适合作者样具体描述？
4精读第五然段（课件出示第五然段）
（1）谁读读段话？
（2）段话中分方面具体描写白鹭精巧美？(蓑毛结构长喙脚)
（3）段话语言描写什特色？
（作者运排夸张修辞手法组反义词体现白鹭精巧）
（4）啊白鹭身充满诗情画意作者忍住赞绝口写出诗般语言段话改成诗歌形式读读说定会更韵味（课件出示）
①试着读诗读出诗意（学生试读指名读）
②配音乐读读出节奏感读出停顿读出轻重读出抑扬顿挫
白鹭首精巧诗
雪白蓑毛↗ 全身流线型结构↘ 铁色长喙（huì） 青色脚↘增点∕嫌长↗ 减点∕嫌短↘ 素点∕嫌白↗ 深点∕嫌黑↘
根学生读情况教师进入情境点评（：白鹭真伦啊） 师：难怪作者会说白鹭首精巧诗
（二）体会三幅优美图画
1齐读第6然段
2第六然段中捕捉白鹭样画面？
（站田间钓鱼画面）取名钓鱼图
3 作者种美写出？（运修辞手法）
拟修辞手法捕鱼白鹭想象成钓鱼喻修辞手法整清水田想象成幅画生动描绘出白鹭清水田里觅食迷景象
4白鹭栖息画面美样描写？
（运拟修辞哨）
5栖息中白鹭样种神态？
（悠闲）
师：然眼中美美悠然种悠然美读读然段？
（三） 方法学第七八然段
（瞭图低飞图）
三赏文赏景说话练
活动三：
结合ppt例子模仿第5然段
1赏文（课件出示）
师：老师第次读段文字种似相识感觉细细回顾原段话句式国古代四美男子宋玉写段赞美邻家女子话相
欣赏：
雪白蓑毛全身流线型结构铁色长喙青色脚增点嫌长减点嫌短素点嫌白深点嫌黑（郭沫）
例1：东家女增分太长减分太短著粉太白施朱太赤眉翠羽肌白雪腰束素齿含贝嫣然笑惑阳城迷蔡（宋玉）
师：作家郭沫尚模仿古写文章白鹭写美妙绝伦学学作家写写身边美雕塑家罗丹说生活中没美缺少发现美眼睛
欣赏老师收集生活中美： 花草树
2写美图 师：美丽景物身边荷花请家读读
例2：层层叠叠花瓣红里透白颜色绽放花骨朵晶莹剔透露珠增点嫌减点嫌少浓点嫌红淡点嫌素衬着河池伴着荷叶犹仙子美丽动
试试吧老师相信写会更美
3学生课堂模仿说话练
课堂结：善观察生活发现样美生活会变更美
五作业
1写种喜爱动物
2推荐阅读：郭沫石榴高尔基海燕尝试捕捉两篇文章处
板书设计
白鹭
精巧 韵味穷
诗
学反思
2落花生
课题
落花生
课型
新授课
教材分析
精读课文落花生篇叙事散文真实记录作者时候次家庭活动受教育课文着重讲家花生收获节情况通谈花生处物喻揭示学花生图虚名默默奉献品格旨说明做做讲体面没处表达作者名利求益社会生理想价值观许山始终没忘记父亲教诲希落花生作笔名时刻激励做行动实践心愿成优秀作家
学情分析
五年级孩子已具定阅读理解力独立学力初步具分析问题解决问题力理解文中含义深刻句子领悟文章蕴含教育思想定难度
学目标
1掌握课7生字正确读写第10然段
2分角色朗读课文背诵课文重点句段
3话说说课文容详写容略写初步体会样写处
4理解课文中深刻含义句子懂做做讲体面没处道理
5初步解物喻写作手法学作者写法写写身边事物
学重点
1容略写初步体会样写处
2初步解物喻写作手法
学难点
理解课文中深刻含义句子懂做做讲体面没处道理
课前准备
1学生预课文
2教师制作媒体课件
课时安排
1课时
学程
学环节
学生活动
教师指导
激情导趣揭示课题
1．老师出谜语谁猜出种植物根根胡须入泥沙造房屋安家开花结果结果开花（花生）
2．出示花生课件板书课题学生齐读课题教师解题：花生落花生花生花落子房柄钻士里长成花生落花生
二初读课文理清记叙线索
活动：
1读课文出示读提示
①读准字音画出懂词
②课文围绕题目写容请学简练话概括出
2请学生结合文找种花生收花生尝花生议花生相应段落
1 学生采朗读读形式熟读课文解文章容基础画出文中生字新词
①学生交流：亩尝吩咐茅榨榴
②汇报：种花生——收花生——尝花生——议花生
2种花生收花生尝花生2然段议花生13然段引出文详略写作手法（详写：议花生略写：种花生收花生尝花生）
三读中感悟突破难点
活动二：
1感情分角色朗读课文
2默读文谈谈花生处？
先学批注组交流
1想象情景学生读分角色朗读家谈花生部分
2教师提问：段话中知道花生处？榨油味美价钱便宜
3重点读父亲两次花生评价
4读父亲话体味父亲话求学生二者读出分角色读出生长特点
机提问：着生长特点相处呢？
四合作探讨
活动三：
1组交流：父亲话深意
2请学生说出父亲话理解相应句式表现：花生然
1学生交流想法思考父亲话深意
2师生探讨落处
落土里结果更体现出花生图虚名默默奉献品质
3学生齐读父亲第二次议花生部分交流作者听父亲话感受
五总结全文深化题
1学生齐读然段读出作者感受深深印心里
2出示作者简介引出许山句话做作者受父亲启发说段话全文中心正反两方面说明做道理赞扬脚踏实埋头苦干谦逊朴实计名利真实学炫耀赞扬切默默闻民做事社会作出贡献批判求表面贪图虚名学术社会没父亲教导深深印作者心落花生精神贯彻生做写作学中
六作业设计
课练笔
板书设计
落花生
次分明 种花生——收花生——尝花生——议花生 物喻
略 略 略 详
图虚名 默默奉献
学反思
3桂花雨
课题
桂花雨
课型
新授课
教材分析
篇记事抒情散文描写家乡摇落桂花时情景表现时生活乐趣字里行间充满家乡童年生活怀念课文先写时候桂花喜爱什摇桂花接着写帮摇桂花收桂花快乐情景写童年时代摇花乐怀念
作者童年时代眼光事物反映出纯真童趣纯朴情感种情感集中体现摇桂花场景中文章语言清新情感丰富真挚理解课文容引导学生摇花乐中体会作者童年生活留恋家乡怀念学重点学难点体会母亲说里桂花香家乡院子里桂花表达感情
学情分析
现学生数独生子女拥众宠爱情感方面麻木尤没远离土家乡情感浓厚文中蕴含思乡情体会起难度学课难点学中教师意识进行方面引导特背景方面学生品读想象感悟基础组织引导学生进行相关阅读获深层次感悟
学目标
1感情朗读课文
2通读悟理解课文容品读关键语句感悟作者爱花思乡情
3理解外桂花香家乡旧宅院子里金桂意思
学重难点
学目标23
课前准备
1作者资料解作者生文学成等(师生)
2搜集桂花资料桂花较详细解(师生)
3通读课文助字典词典学生字词语解课文中生僻词语意思(学生)
4学辅助PPT课件歌曲八月桂花遍开(教师)
课时安排
1课时
学程
学环节
学生活动
教师指导
创设情境导入新课
1学生交流课前搜集资料交流桂花相关知识
2助课题质疑题目
1 引问：通课前预桂花解？
板书课题
2引生质疑：读课题什疑问请胆提出
预设：(1)什桂花雨？
（2）什桂花作雨？
二探究理解课文
活动：
1读课文读准字音读通句子做正确流利
2课文写件什事？
3桂花带快乐？
1导读：写出阅读求
学生喜欢方式读课文读准字音读通句子做正确流利
2
3出示话题组织组交流教师根学生汇报作必补充(预设：桂花树样子母送桂花情景摇桂花情景等)
4指导朗读理解重点词句结合相关句段指导
预设：作者眼中摇桂花件事总缠着母亲问：妈摇桂花呢？里问句表达出作者样心情？读出作者时心情？
三合作理解课文
活动二：
1带着问题喜欢方式感情朗读课文思考桂花特点？
2母亲什说里桂花香家乡院子里桂花？
3带着深情配乐朗读全文
1课件出示探究题目引导学生次深入读文展开讨
(1)桂花特点？
(2)母亲什说里桂花香家乡院子里桂花？
(3)课文表达种什样思想感情？通什表达出？
2课件播放课文朗读动漫指导朗读学生情感带入高潮
四拓展延伸读写训练)
活动三：
1解作者交流搜集资料
2回顾童年生活中难忘事组交流
3班交流
1课件出示作者资料引导学生认识作者
2师引出话题：童年没难忘怀事呢？说出听听
板书设计
学反思
4*珍珠鸟
课题
珍珠鸟
课型
新授课
教材分析
珍珠鸟篇略读课文课文生动细腻富情趣语言写出珍珠鸟怕信赖变化程告诉：信赖创造出美境界课学继续进行朗读快速默读训练读学生读中理解重点词句读中感悟作者思想感情写作方法继续进行概括课文意训练课学重点引导学生体会作者鸟真诚细腻爱认识珍珠鸟呵护怕信赖变化程学难点理解含义深刻句子略读课文肩负着学生运已学方法学懂课文命课学学生学合作交流学方式组学交流更实效性教师规范合作步骤学生选择问题进行交流
学情分析
五年级学生关动物文章非常感兴趣够抓住重点词语理解文章容学文章语言难孩子理解信赖创造出美境界句话定难度引导学生层层深入感悟
学目标
1．正确流利感情朗读课文继续练快速默读课文
2．通合作学体会作者鸟真诚细腻爱认识珍珠鸟料呵护害怕亲信赖变化程
3．读懂课文理解信赖创造出美境界含义理解体会
学重点
体会作者鸟真诚细腻爱认识珍珠鸟料呵护害怕亲信赖变化程
学难点
理解信赖创造出美境界含义理解体会
课前准备
1学生预课文
2教师制作媒体课件
课时安排
1课时
学程
学环节
学生活动
教师指导
文激趣导入
1．激发兴趣：学课文翠鸟认识羽毛鲜亮动作敏捷翠鸟天老师家带位鸟朋友
（示图）红嘴红脚灰蓝色毛背生着珍珠似圆圆白点听（听音）细亮声笛般婉转──珍珠鸟（板书：珍珠鸟）齐读课题
2．明晰课型：课题序号右方星号表示略读课文天根阅读提示学篇课文
3．文：激发阅读期：翠鸟文写出翠鸟外形生活性珍珠鸟文写什呢？
二初读课文理清记叙线索
活动：
1朗读课文读准生字词读通课文
2珍珠鸟种 样鸟（学生台板书）
读课文印象里珍珠鸟种样鸟？谁结合课文中描写原文话描述？
思考：珍珠鸟种 鸟
预设：
生1：珍珠鸟种胆怕鸟课文说种怕鸟（怕）
生2：珍珠鸟种声细亮鸟课文说中传出笛般细亮声（声）
生3：珍珠鸟种巧玲珑鸟课文中写珍珠鸟词句——爱鲜红嘴脑袋红爪子（巧玲珑）
生4：珍珠鸟种爱鸟印象中珍珠鸟红嘴红脚灰蓝色毛背没生出珍珠似圆圆白点肥整身子蓬松球（爱）
生5：觉珍珠鸟种调皮淘气鸟珍珠鸟胆子会俯头喝杯中茶会躺肩睡着
三读中感悟突破难点
活动二：
1样逐渐赢珍珠鸟家两代信赖呢？（请学带着问题潜心读书边读边勾画重点词句旁边简写写感受）
2信赖鸟产生什变化？
（——画出描写雏活动句子）
1通学生描述知道珍珠鸟怕变信赖样逐渐赢珍珠鸟家两代信赖呢？请学带着问题潜心读书边读边勾画重点词句旁边简写写感受
2信赖鸟产生什变化？——画出描写雏活动句子
（1）挂窗前盆异常茂盛法国吊兰便吊兰长长串生着绿叶垂蔓蒙盖鸟笼躲进深幽丛林样安全中传出笛般细亮声格外轻松
（2） 少扒开叶蔓瞧便渐渐敢伸出脑袋瞅瞅
（3） 呢绝掀开叶片里连添食加水时睁奇眼睛惊动
（4） 样久开窗子窗框站会绝飞出
（5） 微微笑旧写东西
（6） 动声色写默默享受着家伙亲情意（重鸟间情意量惊动鸟希家伙带亲点点）
四合作探讨
活动三：
1究竟什获珍珠鸟信赖？
2样鸟动物情景？起分享交流
1 信赖家伙美美睡着信赖做起甜甜梦会梦见什呢？信赖创造出——美境界
2 板书：爱
3 师结：爱方式种温暖抚摸爱静静注视爱逗玩爱独耍爱做做爱啥做放心里默默关注爱舒适家爱放飞飞翔爱仅心中爱学会选择爱
板书：会爱——正爱会爱家伙完全信赖
五总结全文深化题
天作家冯骥书房里目睹幅鸟相亲画卷信赖创造出美境界实世界角落天空中创造出美境界正韦唯歌曲：献出点爱世界变成美间爱歌声中结束节课吧
板书设计
珍珠鸟
信赖
胆 胆
爱会爱
学反思
口语交际——制定班级公约
学目标：
1独立思考出认重班级公约
2组者班级中胆发言表达观点发言时控制时间简明扼啰嗦
3尊重意见允许阐述想法
学重点：
组者班级中胆发言表达观点发言时控制时间简明扼啰嗦
学时间： 1课时
学程：
情境导入
创设情境导入新课
学国国法家家规班级发展需约束学班级公约
出示：法律班规图
二明确目标
1什制定班级公约？
学生发言
预设：
（1）约束学规范行
（2）营造良班级学环境
（3）建设团结友爱班集体
2班级公约应该包括方面？
预设：学方面纪律方面卫生方面劳动方面……
三组交流
1班级请班级荣誉献出计策纸条写出三条认重三条班级公约容
2组交流深入研究组成员提出公约容掉重复合理容选出组公认重条班级公约容
3组讨识写注意表述准确
想想组推荐条公约理
条公约应该样落实样发挥作
果家做条公约会样结果
四班级表决
1请组选派代表台展示组推荐班级公约
注意事项：
（1）注意讲清楚推荐理落实措施实施结果
（2）注意控制发言时间啰嗦
2班级公约表决
提示讲听求：
（1）控制发言时间提倡准备发言提纲
（2）认真记录组推荐班级公约理解核心观点
（3）根情况逐条表决票选出班级公约
五形成公约
表决中票少选出10条班级公约
牢记班级公约执行班级公约
否赞成执行公约
设计公约版面张贴班级墙
六课堂总结
班级公约全体学制定获全体学认家相互监督相互提醒起执行班级公约家创造良学环境建设团结友爱班级努力
七板书设计
制定班级公约
学 纪律 卫生 劳动……
作
心爱物学设计
学目标
1尝试分享心爱物表达喜爱情
2托教材寻找表达方法学会喜爱情融入字里行间
3感悟心爱物美感受分享表达快乐
学重点：
样子历喜欢原等方面介绍心爱物
学难点：
学单元课文写法围绕心爱物喜爱情融入字里行间
学准备：
准备心爱物搜集描写心爱物词佳句
学时数：2课时
学程
导入新课
1特钟爱东西心爱物什呢？
2学生交流带心爱物
二明确求
1阅读课12页作求话说说次作目标
预设：
（1）样子历心爱原等方面介绍心爱物
（2）学单元课文写法围绕心爱物喜爱情融入字里行间
（3）办期心爱物学专栏学分享作
2节课文字家分享心爱物
三合理选材
1什心爱物？觉次作选材写容？
学生交流
2教师点拨：
（1）物品写玩具宠物学品衣服鞋子等等
（2）点拨：选材抓住心爱二字突出喜爱特殊意义物品进行描写
3确定选材简洁语言概括心爱原
四探究方法
1次作重点写心爱原写方面容？
围绕着心爱物物品样子历代表意义者发生事写清楚注意写作序
2先写什？写什？列提纲写起容易
学生列提纲指名班交流
3围绕更表达喜爱情展开点拨
写作思路样喜爱情融入字里行间呢？起课文中寻找方法
片段：
乐帮抱着桂花树动摇摇呀摇桂花纷纷落满头满身桂花喊着：啊真雨香雨呀
明确：作者抓住抱摇喊等系列动作描写语言描写表现摇桂花时欢乐兴奋
片段二：
起先家伙笼子四周活动屋里飞飞会落柜顶会神气十足站书架啄着书背文豪名字会灯绳装回摇动着逃画框
明确：抓住描写珍珠鸟连串动词感知淘气欢乐特点表达珍珠鸟喜爱情
片段三：
金铃点坐住书包里蚕活心里爬爬痒丝丝感觉两条快爬书包外面感觉条压条身条压吱哇乱 忍住伸手课桌书包里摸摸口袋拖出确信没问题放心口袋送回书包——选黄蓓佳做孩子
明确：作者抓住金玲联想写出蚕关心喜爱情
4学致词佳句
预设：美观 精致 玲珑剔透 巧玲珑 栩栩生 梦寐求 爱释手
五学生作
1学生根提纲进行写作教师巡视指导
2组选择分享象交换阅读批注感受
出示合作学求：
(1)组分享交换阅读
(2)圈画出体现喜爱情语言写感受
3学生展开二度修改教师巡视指导
六成果展示
1学生推荐朗读佳作教师机点评
2配心爱物图片进行作专栏展示
七板书设计：
心爱物
选材： 1心爱代表
2喜爱
3特殊意义
写作入手点：
样子历意义者发生事
语文园学设计
学目标：
1理解物抒情写作手法
2学手法描写事物
3助语境理解义词
4积累背诵黄鹤楼送孟浩然广陵理解诗歌容
学重点：
1 理解物抒情写作手法
2积累背诵黄鹤楼送孟浩然广陵理解诗歌容
学时间：1课时
学程：
导入新课
学知道谁？（出示孔子图片）学思罔思学殆知道孔子句话什意思？（句话孔子提倡种读书学方法指味读书思考会深刻理解书意义合理效利书知识甚会陷入迷茫果味空想进行实实学钻研终究沙建塔告诫学思考结合起学切实知识）天请学老师进入学园学思考结合起吧
二交流台
1组交流
单元四篇文章浏览遍 想想：篇文章助事物表达思想感情？读什感想受启发？家交流吧
2展示汇报
预设：
甲：桂花雨文运物抒情写作方法表达作者家乡思念情桂花作者思乡情托课文感
乙：落花生文花生朴实华处特点说明做做讲外表没处道理发深思
丙：珍珠鸟通珍珠鸟相处程明白信赖珍贵
丁：发现单元课文写事物蕴含着作者浓浓感情引发作者深深思考单元提示音写样——花鸟总关情
3拓展延伸
回忆前学读文章说说篇文章应单元事物抒发情感方法
学生交流汇报
预设：
甲：读篇文章白杨运落花生文相写作方法——物喻作者白杨树热情歌颂边疆建设者服租国需扎根边疆奉献精神远志
乙：……
三词句段运
（）读面句子 体会描写事物方法什相似处
1出示句子
果实埋里桃子石榴苹果样鲜红嫩绿果实高高挂枝头见生爱慕心
（白鹭）色素配合身段切适宜白鹤太嫌生硬粉红朱鹭灰色苍鹭觉太寻常
青红瓜碧绿藤叶构成道风趣装饰高楼门前蹲着石狮子竖着两根旗杆爱
2说说体会
预设：
（1）第句段话花生桃子石榴苹果作较突出花生朴实华默默闻计较名利贵品格
（2）第二句段话白鹭白鹤朱鹭苍鹭作较突出白鹭朴实谐美
（3）第三句段话植物装饰效果门前石狮子旗杆进行突出植物装饰天然爱
3结相似处
三句话手法描写事物突出事物特点
（二）较组句子中画线词语意思
1出示句子
荒着怪惜爱吃花生开辟出种花生吧
工智出现类生活开辟片新天
（①开垦开发②开创创立）
桂花树样子笨笨梅树样姿态
家全新姿态迎接新年
（①姿势样②态度气度）
2结交流
预设：
甲：义词语境中含义助语境理解词语意思
乙：知道词语语境中时意思
3根求温写句子
形容气候：（ ）
形容性格：（ ）
预设：清明时节气候温湿润
谈吐温
四日积月累
知道左角图什？（黄鹤楼）放（出示图片）天起学首黄鹤楼关古诗
出示古诗黄鹤楼送孟浩然广陵
黄鹤楼送孟浩然广陵
[唐] 李
西辞黄鹤楼烟花三月扬州
孤帆远影碧空唯见长江天际流
1方法指导
学古诗方法
知诗解诗题
抓字眼晓诗意
入诗境悟诗情
2组合作学古诗交流心提出疑问
3 知诗解诗题
（1）李白字太白号青莲居士唐代伟浪漫义诗誉诗仙杜甫称李杜代表作庐山瀑布行路难蜀道难进酒早发白帝城等
（2）黄鹤楼：中国著名名胜古迹址湖北武汉市武昌蛇山黄鹄矶属长江游带传说三国时期费祎登仙黄鹤称黄鹤楼原楼已毁现存楼1985年修葺
孟浩然：李白朋友诗坛享盛名
：达 广陵：扬州
4抓字眼晓诗意
（1）重点词语握：
：老朋友里指孟浩然 辞：辞
烟花：指艳丽春景 ：流行
：头消失 唯见：见 天际：天边
（2）话说说诗歌意思
预设：友黄鹤楼挥手告阳光明媚三月扬州
帆影渐渐消失碧空中见滚滚长江天边奔流
4入诗境悟诗情
首送诗寓离情写景诗作绚丽斑驳烟花春色浩瀚边长江背景极渲染事绘出幅意境开阔情丝绝色彩明快风流倜傥诗送画
出示古诗
着音乐节奏放飞思维展开想象体会诗中美友情吧
背诵古诗
五课堂总结：节课收获什？请说说
六 板书设计
语文园
物抒情
学古诗方法：知诗解诗题
抓字眼晓诗意
入诗境悟诗情
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容分析：
第单元花鸟热爱排白鹭落花生桂花雨珍珠鸟四篇课文初步解课文助体事物抒发感悟方法表达作紧贴生活实际园总结方法次延伸拓展
白鹭感受白鹭美体会作者形象中寄托思想感情：学白鹭抓住描写象神似特点表现象特征写法学会粗线条勾勒写意手法表现歌颂象特点落花生求分角色朗读课文背课文重点句握课文容理解课文中含义深刻句子学花生朴实华默默奉献精神懂做做神体刚没处道理学手法变中作桂花雨求想课文描绘情景体会作者表达思想感情感情朗读课文体会作者喜欢桂花摇桂花乐趣家乡思念感情珍珠鸟求解珍珠鸟样子特点理解文容体会作者情感理解信赖创出美境界含义体会作者珍珠乌间亲温馨情感理解动物谐相处美境界
课时安排：
白鹭2课时 落花生1课时
桂花雨1课时 珍珠鸟1课时
制定班级公约表达1课时 作心爱物2课时
语文园1课时
1白鹭
课题
白鹭
课型
新授课
教材分析
白鹭册教材第课篇文质兼美散文诗意飘逸意境悠远仅白鹭形体高雅脱俗美感白藏寻常觅食栖息飞行生活性作者笔成富情趣钓鱼晚飞图韵味十足诗意横生文章短精悍首尾呼应语言精练形象正引领学生感悟美欣赏美享受美材料
学情分析
学生散文接触读篇散文重培养学生感受美欣赏美生活总学生白鹭见认识较少想学生表达交流感受会定难度学生结合网络图片文字提前解认识白鹭激发参学欲
学目标
1认识鹭匣嗜等6生字会写鹤框嫌等10生字理解词语
2正确流利感情朗读课文背诵课文
3结合课文容体会白鹭首精巧诗句话含义
4具体语言材料感受白鹭精巧美课文语言美培养学生审美情趣激发学生鸟类然热爱
5模仿作者语言进行练笔培养学生感受生活观察生活语言表达力
学重点
掌握生字词整体感知课文容感受白鹭首精巧诗涵感情诵读课文
学难点
解作者运种方法美进行描写方法模仿作者语言进行写话
课前准备
1学生预课文
2教师制作媒体课件
课时安排
2课时
学程（第课时）
学环节
学生活动
教师指导
诗画导入激发兴趣
天老师家带首唐代诗杜牧诗（课件出示）请家轻声读读
霜衣雪花青玉嘴群捕鱼溪水中
惊飞远映碧山树梨花落晓风
猜猜首诗写什鸟？（板书课题）试着读读名字写白鹭老师已名字写黑板起（黑板观察课题）鹭字什结构？写美观？（字写太长运笔尤鸟字写扁点宽点） 老师想家两字写美白鹭身种非常美鸟
二预汇报落实字词
活动：
1谈谈作者解？说说白鹭解？
2指名课文朗读情况检查
3指名读生字词理解词语（课件出示）
1学生汇报作者白鹭解情况
师：家课前预课文郭沫笔白鹭样呢？作者白鹭课文生字词分样解？
2解课文熟悉情况 师生时点评正音
3生字：（观察课件中字笔画笔结构特点）（课件展示） 特指导：鹤嗜书练写遍
生字第次写时心写便会快记住难忘记
词语： 嗜 美中足 悠然 铿锵（先学生说出意思引导学生说说生活中什声音铿锵锣鼓声铿锵）
三读课文整体感知
活动二：
浏览课文想想：
1作者眼中心中白鹭什？（横线画出）
2组合作：作者方面写白鹭？（写批注）
1请家快速浏览课文想想：（课件出示思考题）
（1）作者眼中心中白鹭什？（课件出示句子）
（2）作者方面写白鹭？
2完成练
作者说白鹭什？谁说说？师出示句子读句子（女学读第句话男学读第二句话）
谁说说作者方面写白鹭？
优美句子心读读
（板书：颜色 身段 觅食 栖息）
四指导书写生字
活动三
学生练写字
四指导书写生字
1学生仔细观察课生字嫌嵌二字师示范写学生练写
2引导评价适范写
3学生钢笔描红写教师巡视辅导
五作业
1练读课文写生字词
2摘抄喜欢片段
板书设计
白鹭
颜色 身段 觅食 栖息
学反思
1 白鹭
课题
白鹭
课型
新授课
学程（第二课时）
学环节
学生活动
教师指导
复导入
1 生词听写
2 作者心中眼中白鹭什？作者方面写白鹭？
渡：白鹭美恰分总结说15然段中捕捉白鹭形态美白鹭形态美外文章中捕捉白鹭美节课起接着找找吧？
二赏读课文感悟精巧
活动：默读课文第15然段画出体现白鹭首精巧诗句子
活动二：
1第六然段中捕捉白鹭样画面？（图画命名描绘美白鹭神态）
2方法学第78然段
（）感受精巧美
1白鹭首精巧诗作者样具体描述？请家默读课文第15然段体现白鹭精巧相关语句划出
2学生汇报
3思考：色素配合身段切适合作者样具体描述？
4精读第五然段（课件出示第五然段）
（1）谁读读段话？
（2）段话中分方面具体描写白鹭精巧美？(蓑毛结构长喙脚)
（3）段话语言描写什特色？
（作者运排夸张修辞手法组反义词体现白鹭精巧）
（4）啊白鹭身充满诗情画意作者忍住赞绝口写出诗般语言段话改成诗歌形式读读说定会更韵味（课件出示）
①试着读诗读出诗意（学生试读指名读）
②配音乐读读出节奏感读出停顿读出轻重读出抑扬顿挫
白鹭首精巧诗
雪白蓑毛↗ 全身流线型结构↘ 铁色长喙（huì） 青色脚↘增点∕嫌长↗ 减点∕嫌短↘ 素点∕嫌白↗ 深点∕嫌黑↘
根学生读情况教师进入情境点评（：白鹭真伦啊） 师：难怪作者会说白鹭首精巧诗
（二）体会三幅优美图画
1齐读第6然段
2第六然段中捕捉白鹭样画面？
（站田间钓鱼画面）取名钓鱼图
3 作者种美写出？（运修辞手法）
拟修辞手法捕鱼白鹭想象成钓鱼喻修辞手法整清水田想象成幅画生动描绘出白鹭清水田里觅食迷景象
4白鹭栖息画面美样描写？
（运拟修辞哨）
5栖息中白鹭样种神态？
（悠闲）
师：然眼中美美悠然种悠然美读读然段？
（三） 方法学第七八然段
（瞭图低飞图）
三赏文赏景说话练
活动三：
结合ppt例子模仿第5然段
1赏文（课件出示）
师：老师第次读段文字种似相识感觉细细回顾原段话句式国古代四美男子宋玉写段赞美邻家女子话相
欣赏：
雪白蓑毛全身流线型结构铁色长喙青色脚增点嫌长减点嫌短素点嫌白深点嫌黑（郭沫）
例1：东家女增分太长减分太短著粉太白施朱太赤眉翠羽肌白雪腰束素齿含贝嫣然笑惑阳城迷蔡（宋玉）
师：作家郭沫尚模仿古写文章白鹭写美妙绝伦学学作家写写身边美雕塑家罗丹说生活中没美缺少发现美眼睛
欣赏老师收集生活中美： 花草树
2写美图 师：美丽景物身边荷花请家读读
例2：层层叠叠花瓣红里透白颜色绽放花骨朵晶莹剔透露珠增点嫌减点嫌少浓点嫌红淡点嫌素衬着河池伴着荷叶犹仙子美丽动
试试吧老师相信写会更美
3学生课堂模仿说话练
课堂结：善观察生活发现样美生活会变更美
五作业
1写种喜爱动物
2推荐阅读：郭沫石榴高尔基海燕尝试捕捉两篇文章处
板书设计
白鹭
精巧 韵味穷
诗
学反思
2落花生
课题
落花生
课型
新授课
教材分析
精读课文落花生篇叙事散文真实记录作者时候次家庭活动受教育课文着重讲家花生收获节情况通谈花生处物喻揭示学花生图虚名默默奉献品格旨说明做做讲体面没处表达作者名利求益社会生理想价值观许山始终没忘记父亲教诲希落花生作笔名时刻激励做行动实践心愿成优秀作家
学情分析
五年级孩子已具定阅读理解力独立学力初步具分析问题解决问题力理解文中含义深刻句子领悟文章蕴含教育思想定难度
学目标
1掌握课7生字正确读写第10然段
2分角色朗读课文背诵课文重点句段
3话说说课文容详写容略写初步体会样写处
4理解课文中深刻含义句子懂做做讲体面没处道理
5初步解物喻写作手法学作者写法写写身边事物
学重点
1容略写初步体会样写处
2初步解物喻写作手法
学难点
理解课文中深刻含义句子懂做做讲体面没处道理
课前准备
1学生预课文
2教师制作媒体课件
课时安排
1课时
学程
学环节
学生活动
教师指导
激情导趣揭示课题
1．老师出谜语谁猜出种植物根根胡须入泥沙造房屋安家开花结果结果开花（花生）
2．出示花生课件板书课题学生齐读课题教师解题：花生落花生花生花落子房柄钻士里长成花生落花生
二初读课文理清记叙线索
活动：
1读课文出示读提示
①读准字音画出懂词
②课文围绕题目写容请学简练话概括出
2请学生结合文找种花生收花生尝花生议花生相应段落
1 学生采朗读读形式熟读课文解文章容基础画出文中生字新词
①学生交流：亩尝吩咐茅榨榴
②汇报：种花生——收花生——尝花生——议花生
2种花生收花生尝花生2然段议花生13然段引出文详略写作手法（详写：议花生略写：种花生收花生尝花生）
三读中感悟突破难点
活动二：
1感情分角色朗读课文
2默读文谈谈花生处？
先学批注组交流
1想象情景学生读分角色朗读家谈花生部分
2教师提问：段话中知道花生处？榨油味美价钱便宜
3重点读父亲两次花生评价
4读父亲话体味父亲话求学生二者读出分角色读出生长特点
机提问：着生长特点相处呢？
四合作探讨
活动三：
1组交流：父亲话深意
2请学生说出父亲话理解相应句式表现：花生然
1学生交流想法思考父亲话深意
2师生探讨落处
落土里结果更体现出花生图虚名默默奉献品质
3学生齐读父亲第二次议花生部分交流作者听父亲话感受
五总结全文深化题
1学生齐读然段读出作者感受深深印心里
2出示作者简介引出许山句话做作者受父亲启发说段话全文中心正反两方面说明做道理赞扬脚踏实埋头苦干谦逊朴实计名利真实学炫耀赞扬切默默闻民做事社会作出贡献批判求表面贪图虚名学术社会没父亲教导深深印作者心落花生精神贯彻生做写作学中
六作业设计
课练笔
板书设计
落花生
次分明 种花生——收花生——尝花生——议花生 物喻
略 略 略 详
图虚名 默默奉献
学反思
3桂花雨
课题
桂花雨
课型
新授课
教材分析
篇记事抒情散文描写家乡摇落桂花时情景表现时生活乐趣字里行间充满家乡童年生活怀念课文先写时候桂花喜爱什摇桂花接着写帮摇桂花收桂花快乐情景写童年时代摇花乐怀念
作者童年时代眼光事物反映出纯真童趣纯朴情感种情感集中体现摇桂花场景中文章语言清新情感丰富真挚理解课文容引导学生摇花乐中体会作者童年生活留恋家乡怀念学重点学难点体会母亲说里桂花香家乡院子里桂花表达感情
学情分析
现学生数独生子女拥众宠爱情感方面麻木尤没远离土家乡情感浓厚文中蕴含思乡情体会起难度学课难点学中教师意识进行方面引导特背景方面学生品读想象感悟基础组织引导学生进行相关阅读获深层次感悟
学目标
1感情朗读课文
2通读悟理解课文容品读关键语句感悟作者爱花思乡情
3理解外桂花香家乡旧宅院子里金桂意思
学重难点
学目标23
课前准备
1作者资料解作者生文学成等(师生)
2搜集桂花资料桂花较详细解(师生)
3通读课文助字典词典学生字词语解课文中生僻词语意思(学生)
4学辅助PPT课件歌曲八月桂花遍开(教师)
课时安排
1课时
学程
学环节
学生活动
教师指导
创设情境导入新课
1学生交流课前搜集资料交流桂花相关知识
2助课题质疑题目
1 引问：通课前预桂花解？
板书课题
2引生质疑：读课题什疑问请胆提出
预设：(1)什桂花雨？
（2）什桂花作雨？
二探究理解课文
活动：
1读课文读准字音读通句子做正确流利
2课文写件什事？
3桂花带快乐？
1导读：写出阅读求
学生喜欢方式读课文读准字音读通句子做正确流利
2
3出示话题组织组交流教师根学生汇报作必补充(预设：桂花树样子母送桂花情景摇桂花情景等)
4指导朗读理解重点词句结合相关句段指导
预设：作者眼中摇桂花件事总缠着母亲问：妈摇桂花呢？里问句表达出作者样心情？读出作者时心情？
三合作理解课文
活动二：
1带着问题喜欢方式感情朗读课文思考桂花特点？
2母亲什说里桂花香家乡院子里桂花？
3带着深情配乐朗读全文
1课件出示探究题目引导学生次深入读文展开讨
(1)桂花特点？
(2)母亲什说里桂花香家乡院子里桂花？
(3)课文表达种什样思想感情？通什表达出？
2课件播放课文朗读动漫指导朗读学生情感带入高潮
四拓展延伸读写训练)
活动三：
1解作者交流搜集资料
2回顾童年生活中难忘事组交流
3班交流
1课件出示作者资料引导学生认识作者
2师引出话题：童年没难忘怀事呢？说出听听
板书设计
学反思
4*珍珠鸟
课题
珍珠鸟
课型
新授课
教材分析
珍珠鸟篇略读课文课文生动细腻富情趣语言写出珍珠鸟怕信赖变化程告诉：信赖创造出美境界课学继续进行朗读快速默读训练读学生读中理解重点词句读中感悟作者思想感情写作方法继续进行概括课文意训练课学重点引导学生体会作者鸟真诚细腻爱认识珍珠鸟呵护怕信赖变化程学难点理解含义深刻句子略读课文肩负着学生运已学方法学懂课文命课学学生学合作交流学方式组学交流更实效性教师规范合作步骤学生选择问题进行交流
学情分析
五年级学生关动物文章非常感兴趣够抓住重点词语理解文章容学文章语言难孩子理解信赖创造出美境界句话定难度引导学生层层深入感悟
学目标
1．正确流利感情朗读课文继续练快速默读课文
2．通合作学体会作者鸟真诚细腻爱认识珍珠鸟料呵护害怕亲信赖变化程
3．读懂课文理解信赖创造出美境界含义理解体会
学重点
体会作者鸟真诚细腻爱认识珍珠鸟料呵护害怕亲信赖变化程
学难点
理解信赖创造出美境界含义理解体会
课前准备
1学生预课文
2教师制作媒体课件
课时安排
1课时
学程
学环节
学生活动
教师指导
文激趣导入
1．激发兴趣：学课文翠鸟认识羽毛鲜亮动作敏捷翠鸟天老师家带位鸟朋友
（示图）红嘴红脚灰蓝色毛背生着珍珠似圆圆白点听（听音）细亮声笛般婉转──珍珠鸟（板书：珍珠鸟）齐读课题
2．明晰课型：课题序号右方星号表示略读课文天根阅读提示学篇课文
3．文：激发阅读期：翠鸟文写出翠鸟外形生活性珍珠鸟文写什呢？
二初读课文理清记叙线索
活动：
1朗读课文读准生字词读通课文
2珍珠鸟种 样鸟（学生台板书）
读课文印象里珍珠鸟种样鸟？谁结合课文中描写原文话描述？
思考：珍珠鸟种 鸟
预设：
生1：珍珠鸟种胆怕鸟课文说种怕鸟（怕）
生2：珍珠鸟种声细亮鸟课文说中传出笛般细亮声（声）
生3：珍珠鸟种巧玲珑鸟课文中写珍珠鸟词句——爱鲜红嘴脑袋红爪子（巧玲珑）
生4：珍珠鸟种爱鸟印象中珍珠鸟红嘴红脚灰蓝色毛背没生出珍珠似圆圆白点肥整身子蓬松球（爱）
生5：觉珍珠鸟种调皮淘气鸟珍珠鸟胆子会俯头喝杯中茶会躺肩睡着
三读中感悟突破难点
活动二：
1样逐渐赢珍珠鸟家两代信赖呢？（请学带着问题潜心读书边读边勾画重点词句旁边简写写感受）
2信赖鸟产生什变化？
（——画出描写雏活动句子）
1通学生描述知道珍珠鸟怕变信赖样逐渐赢珍珠鸟家两代信赖呢？请学带着问题潜心读书边读边勾画重点词句旁边简写写感受
2信赖鸟产生什变化？——画出描写雏活动句子
（1）挂窗前盆异常茂盛法国吊兰便吊兰长长串生着绿叶垂蔓蒙盖鸟笼躲进深幽丛林样安全中传出笛般细亮声格外轻松
（2） 少扒开叶蔓瞧便渐渐敢伸出脑袋瞅瞅
（3） 呢绝掀开叶片里连添食加水时睁奇眼睛惊动
（4） 样久开窗子窗框站会绝飞出
（5） 微微笑旧写东西
（6） 动声色写默默享受着家伙亲情意（重鸟间情意量惊动鸟希家伙带亲点点）
四合作探讨
活动三：
1究竟什获珍珠鸟信赖？
2样鸟动物情景？起分享交流
1 信赖家伙美美睡着信赖做起甜甜梦会梦见什呢？信赖创造出——美境界
2 板书：爱
3 师结：爱方式种温暖抚摸爱静静注视爱逗玩爱独耍爱做做爱啥做放心里默默关注爱舒适家爱放飞飞翔爱仅心中爱学会选择爱
板书：会爱——正爱会爱家伙完全信赖
五总结全文深化题
天作家冯骥书房里目睹幅鸟相亲画卷信赖创造出美境界实世界角落天空中创造出美境界正韦唯歌曲：献出点爱世界变成美间爱歌声中结束节课吧
板书设计
珍珠鸟
信赖
胆 胆
爱会爱
学反思
口语交际——制定班级公约
学目标：
1独立思考出认重班级公约
2组者班级中胆发言表达观点发言时控制时间简明扼啰嗦
3尊重意见允许阐述想法
学重点：
组者班级中胆发言表达观点发言时控制时间简明扼啰嗦
学时间： 1课时
学程：
情境导入
创设情境导入新课
学国国法家家规班级发展需约束学班级公约
出示：法律班规图
二明确目标
1什制定班级公约？
学生发言
预设：
（1）约束学规范行
（2）营造良班级学环境
（3）建设团结友爱班集体
2班级公约应该包括方面？
预设：学方面纪律方面卫生方面劳动方面……
三组交流
1班级请班级荣誉献出计策纸条写出三条认重三条班级公约容
2组交流深入研究组成员提出公约容掉重复合理容选出组公认重条班级公约容
3组讨识写注意表述准确
想想组推荐条公约理
条公约应该样落实样发挥作
果家做条公约会样结果
四班级表决
1请组选派代表台展示组推荐班级公约
注意事项：
（1）注意讲清楚推荐理落实措施实施结果
（2）注意控制发言时间啰嗦
2班级公约表决
提示讲听求：
（1）控制发言时间提倡准备发言提纲
（2）认真记录组推荐班级公约理解核心观点
（3）根情况逐条表决票选出班级公约
五形成公约
表决中票少选出10条班级公约
牢记班级公约执行班级公约
否赞成执行公约
设计公约版面张贴班级墙
六课堂总结
班级公约全体学制定获全体学认家相互监督相互提醒起执行班级公约家创造良学环境建设团结友爱班级努力
七板书设计
制定班级公约
学 纪律 卫生 劳动……
作
心爱物学设计
学目标
1尝试分享心爱物表达喜爱情
2托教材寻找表达方法学会喜爱情融入字里行间
3感悟心爱物美感受分享表达快乐
学重点：
样子历喜欢原等方面介绍心爱物
学难点：
学单元课文写法围绕心爱物喜爱情融入字里行间
学准备：
准备心爱物搜集描写心爱物词佳句
学时数：2课时
学程
导入新课
1特钟爱东西心爱物什呢？
2学生交流带心爱物
二明确求
1阅读课12页作求话说说次作目标
预设：
（1）样子历心爱原等方面介绍心爱物
（2）学单元课文写法围绕心爱物喜爱情融入字里行间
（3）办期心爱物学专栏学分享作
2节课文字家分享心爱物
三合理选材
1什心爱物？觉次作选材写容？
学生交流
2教师点拨：
（1）物品写玩具宠物学品衣服鞋子等等
（2）点拨：选材抓住心爱二字突出喜爱特殊意义物品进行描写
3确定选材简洁语言概括心爱原
四探究方法
1次作重点写心爱原写方面容？
围绕着心爱物物品样子历代表意义者发生事写清楚注意写作序
2先写什？写什？列提纲写起容易
学生列提纲指名班交流
3围绕更表达喜爱情展开点拨
写作思路样喜爱情融入字里行间呢？起课文中寻找方法
片段：
乐帮抱着桂花树动摇摇呀摇桂花纷纷落满头满身桂花喊着：啊真雨香雨呀
明确：作者抓住抱摇喊等系列动作描写语言描写表现摇桂花时欢乐兴奋
片段二：
起先家伙笼子四周活动屋里飞飞会落柜顶会神气十足站书架啄着书背文豪名字会灯绳装回摇动着逃画框
明确：抓住描写珍珠鸟连串动词感知淘气欢乐特点表达珍珠鸟喜爱情
片段三：
金铃点坐住书包里蚕活心里爬爬痒丝丝感觉两条快爬书包外面感觉条压条身条压吱哇乱 忍住伸手课桌书包里摸摸口袋拖出确信没问题放心口袋送回书包——选黄蓓佳做孩子
明确：作者抓住金玲联想写出蚕关心喜爱情
4学致词佳句
预设：美观 精致 玲珑剔透 巧玲珑 栩栩生 梦寐求 爱释手
五学生作
1学生根提纲进行写作教师巡视指导
2组选择分享象交换阅读批注感受
出示合作学求：
(1)组分享交换阅读
(2)圈画出体现喜爱情语言写感受
3学生展开二度修改教师巡视指导
六成果展示
1学生推荐朗读佳作教师机点评
2配心爱物图片进行作专栏展示
七板书设计：
心爱物
选材： 1心爱代表
2喜爱
3特殊意义
写作入手点：
样子历意义者发生事
语文园学设计
学目标：
1理解物抒情写作手法
2学手法描写事物
3助语境理解义词
4积累背诵黄鹤楼送孟浩然广陵理解诗歌容
学重点：
1 理解物抒情写作手法
2积累背诵黄鹤楼送孟浩然广陵理解诗歌容
学时间：1课时
学程：
导入新课
学知道谁？（出示孔子图片）学思罔思学殆知道孔子句话什意思？（句话孔子提倡种读书学方法指味读书思考会深刻理解书意义合理效利书知识甚会陷入迷茫果味空想进行实实学钻研终究沙建塔告诫学思考结合起学切实知识）天请学老师进入学园学思考结合起吧
二交流台
1组交流
单元四篇文章浏览遍 想想：篇文章助事物表达思想感情？读什感想受启发？家交流吧
2展示汇报
预设：
甲：桂花雨文运物抒情写作方法表达作者家乡思念情桂花作者思乡情托课文感
乙：落花生文花生朴实华处特点说明做做讲外表没处道理发深思
丙：珍珠鸟通珍珠鸟相处程明白信赖珍贵
丁：发现单元课文写事物蕴含着作者浓浓感情引发作者深深思考单元提示音写样——花鸟总关情
3拓展延伸
回忆前学读文章说说篇文章应单元事物抒发情感方法
学生交流汇报
预设：
甲：读篇文章白杨运落花生文相写作方法——物喻作者白杨树热情歌颂边疆建设者服租国需扎根边疆奉献精神远志
乙：……
三词句段运
（）读面句子 体会描写事物方法什相似处
1出示句子
果实埋里桃子石榴苹果样鲜红嫩绿果实高高挂枝头见生爱慕心
（白鹭）色素配合身段切适宜白鹤太嫌生硬粉红朱鹭灰色苍鹭觉太寻常
青红瓜碧绿藤叶构成道风趣装饰高楼门前蹲着石狮子竖着两根旗杆爱
2说说体会
预设：
（1）第句段话花生桃子石榴苹果作较突出花生朴实华默默闻计较名利贵品格
（2）第二句段话白鹭白鹤朱鹭苍鹭作较突出白鹭朴实谐美
（3）第三句段话植物装饰效果门前石狮子旗杆进行突出植物装饰天然爱
3结相似处
三句话手法描写事物突出事物特点
（二）较组句子中画线词语意思
1出示句子
荒着怪惜爱吃花生开辟出种花生吧
工智出现类生活开辟片新天
（①开垦开发②开创创立）
桂花树样子笨笨梅树样姿态
家全新姿态迎接新年
（①姿势样②态度气度）
2结交流
预设：
甲：义词语境中含义助语境理解词语意思
乙：知道词语语境中时意思
3根求温写句子
形容气候：（ ）
形容性格：（ ）
预设：清明时节气候温湿润
谈吐温
四日积月累
知道左角图什？（黄鹤楼）放（出示图片）天起学首黄鹤楼关古诗
出示古诗黄鹤楼送孟浩然广陵
黄鹤楼送孟浩然广陵
[唐] 李
西辞黄鹤楼烟花三月扬州
孤帆远影碧空唯见长江天际流
1方法指导
学古诗方法
知诗解诗题
抓字眼晓诗意
入诗境悟诗情
2组合作学古诗交流心提出疑问
3 知诗解诗题
（1）李白字太白号青莲居士唐代伟浪漫义诗誉诗仙杜甫称李杜代表作庐山瀑布行路难蜀道难进酒早发白帝城等
（2）黄鹤楼：中国著名名胜古迹址湖北武汉市武昌蛇山黄鹄矶属长江游带传说三国时期费祎登仙黄鹤称黄鹤楼原楼已毁现存楼1985年修葺
孟浩然：李白朋友诗坛享盛名
：达 广陵：扬州
4抓字眼晓诗意
（1）重点词语握：
：老朋友里指孟浩然 辞：辞
烟花：指艳丽春景 ：流行
：头消失 唯见：见 天际：天边
（2）话说说诗歌意思
预设：友黄鹤楼挥手告阳光明媚三月扬州
帆影渐渐消失碧空中见滚滚长江天边奔流
4入诗境悟诗情
首送诗寓离情写景诗作绚丽斑驳烟花春色浩瀚边长江背景极渲染事绘出幅意境开阔情丝绝色彩明快风流倜傥诗送画
出示古诗
着音乐节奏放飞思维展开想象体会诗中美友情吧
背诵古诗
五课堂总结：节课收获什？请说说
六 板书设计
语文园
物抒情
学古诗方法：知诗解诗题
抓字眼晓诗意
入诗境悟诗情
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