20 —20 学年度 学期 学校学生
心理辅导记录表
学生
年龄
班级
心理辅导教师
咨询时间
心理问题
觉起外号点瞧起心里烦
心
理
问
题
分
析
起绰号学生间常存问题处理影响学间团结学进步该某学造成心理负担应注意引导
心
理
辅
导
容
起绰号学善意国许艺术家绰号正确学绰号果损格提出批评班级开展文明礼貌教育
效果
班级善意绰号损学格绰号少
备注
20 —20 学年度 学期 学校学生
心理辅导记录表
学生
年龄
班级
心理辅导教师
咨询时间
心理问题
觉做什事情缺乏信心怕做事情老师家长指责考试时候总紧成绩理想
心
理
问
题
分
析
时缺乏鼓励受挫折家庭中缺乏气氛
心
理
辅
导
容
动朋友相互交流足处感暴弃乐观精神件事情父母教师沟通思想加强交流
效果
性格变开朗明显信心成绩提高
备注
20 —20 学年度 学期 学校学生
心理辅导记录表
学生
年龄
班级
心理辅导教师
心理问题
觉女孩家里社会重视心理衡
心
理
问
题
分
析
家庭中父母弟弟关心够社会存重男轻女现象
心
理
辅
导
容
性法选择道路理想社会贡献选择古中外少巾帼英雄女中豪杰：花木兰居里夫等类做出男法拟贡献受世尊重
效果
积极参加学校种活动情绪稳定常帮助家里干话关心爱护弟弟
备注
20 —20 学年度 学期 学校学生
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学生
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咨询时间
心理问题
什老方？
心
理
问
题
分
析
孩子时放开心理负担太重老怕笑话老觉强总说够信
心
理
辅
导
容
首先信然认做事认真心善良关心集体实学认优秀外胆家接触家喜欢
效果
胆学接触参加项活动学肯定慢慢恢复信心
备注
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心理问题
什成绩老提
心
理
问
题
分
析
孩子课注意力集中学惯制力够强
心
理
辅
导
容
注意力集中学惯导致学成绩老提需课认真听讲走神认真回答问题课做心杂念心里重视旦发现走神立提醒请位帮忙提醒耐心毅力
效果
学惯老师学帮助改善课认真相信期末学成绩会提高
备注
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心理问题
什爸爸妈妈时候老相信？
心
理
问
题
分
析
子成龙家长心愿家长孩子期值高孩子毕竟理解家长心做起达标准导致信度降低
心
理
辅
导
容
时做事爸爸妈妈够放心时做事做般离爸爸妈妈目标太远爸爸妈妈喜欢希长出息然求高着年龄增长标准会更高实样求样会做更首先正视然家长沟通谈感受家长意见达成致办
效果
班老师协助孩子家长进行次交谈协商达成识孩子明白父母心做事效率提高父母认
备注
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咨询时间
心理问题
什老考试成绩理想？
心
理
问
题
分
析
孩子时学反应行知识掌握扎实考试成绩理想原父亲前考试激话语导致心理畏惧常说考试焦虑症
心
理
辅
导
容
爸爸爱会骂爸爸恨铁成钢害怕力做放心理负担放开手做会改观
效果
联系班老师爸爸进行交流孩子鼓励正确考试
备注
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心理问题
什学接触？学老意见？
心
理
问
题
分
析
孩子班干部理班级事务时较尖锐方法导致余学太喜欢交
心
理
辅
导
容
方做太学意见应该学会谦宽容斤斤计较果学接受坚持日久见心胆试吧
效果
学班干部处理事情技巧慢慢学关系改善
备注
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心理问题
艺学什学相处关系紧？
心
理
问
题
分
析
实中心导致中心现学生中较常见种现象阻碍学生正常交种现象产生原缺乏良家庭教育家庭中处中心位学生说家里爸爸听妈妈妈妈听爷爷奶奶爷爷奶奶听家里老家庭中形成种中心性际交中中心希服眼光评判周围事物客观评价
心
理
辅
导
容
1．帮助认清身足危害性树立改变信心决心
2．予家长必指导寻求家长合作学生摆脱中心形成环境
3．家庭中逐步改变学生中心采行转变方法厌恶法代币法等
4．结合实际生活指导学生际交原技巧提高交力
5．指导帮助学生树立正确观念提高认识力认识较接现实愉快接受调整形成健全统性
6．培养学生集体意识认识集体规培养集体荣誉感学会集体中伴睦相处
效果
开始正确评价事中心
备注
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咨询时间
心理问题
总学欺负办？
心
理
问
题
分
析
孩子较柔弱受学欺负常吭声更说反击导致调皮孩子寸进尺常欺负
心
理
辅
导
容
清楚味忍非解决问题反会助长欺负者气焰带更伤害 首先敢表达满遭学欺负时敢语言表示态度制止方侵犯果欺负坚强般会趣离开 外学会行反击许父母常教育避正面交锋固然种策略时受欺负孩子表现出勇敢反击行震惊停止欺负行 动老师家长寻求帮助尤敢老师面前揭发欺负行果报复怕继续老师反映情况老师帮助感欺负
效果
开始老师寻求帮助慢慢敢面抗欺负敢犯
备注
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班级
心理辅导教师
咨询时间
心理问题
学成绩差性情怪异难学相处
心
理
问
题
分
析
该生宠爱放家长怕吃亏家庭伴中慢慢变皇帝说碰目中动动该生中心接受意见没认识学校学知识学文化更没想学校遵守纪律类孩子子批评教育解决问题解铃须系铃源家庭病症需家庭密切配合学生健康格效培养
心
理
辅
导
容
1家长反映该生校表现表明想教育子心意
2父母解孩子成长程尤重事件
3孩子交谈探寻孩子心理矛盾思想意愿
4着重孩子表达时想想做感觉目孩子宣泄二父母学演练孩子沟通三势引导家长做更做教育工作
5孩子找出班中受欢迎学生明白学相处做受学欢迎
6指出继续努力方：继续监督控制
7制定行目标加强理力
效果
基达预期目标：改善攻击性行促进良际关系发展提高学适应性水
备注
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班级
心理辅导教师
咨询时间
心理问题
孩子智力发育学十分正常课间学室外活动坐教室里发呆愿学起玩合群（班带）
心
理
问
题
分
析
身边没龄伙伴朋友家里祖父母生活起保护支持成年相处(教师)会处理龄关系 说家长分保护孩子坏孩子怕孩子受欺负样教育出孩子急躁控制力差胆懦弱均受伴欢迎
心
理
辅
导
容
鼓励童动交教师予相应强化表扬注意等时争取家庭帮助教会童问问题提建议提供交技较高伴做榜样予伴支持帮助组织集体活动创造交机会
效果
创造种机会逐渐加入集体活动中动性加强
备注
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班级
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咨询时间
心理问题
什心中总愉快总想发泄攻击？
心
理
问
题
分
析
孩子班里总容长漂亮衣服穿漂亮说家出风头成绩说家考试作弊行超心中愉快焦虑总想发泄攻击表现实典型嫉妒心理
心
理
辅
导
容
学会善取长补短学校学生活中具竞争气氛学生活中客观端正学态度学中优秀学仅仅成竞争关系手成促进步动力相处时候仅仅长处短处较注意发现长处弥补短处样会长进
效果
现心情逐步放开开心接受
备注
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年龄
班级
心理辅导教师
咨询时间
心理问题
王玲朋友起老觉怪怪知道什
心
理
问
题
分
析
思王玲班学邻居起长起学放学起做游戏家羡慕朋友王玲毛病爱生气心眼特记仇思挺度两倒相安事天思意中撞王玲妈妈王玲新买裙子划口子心思想朋友应该没什没回事王玲总忘记件事交两感然朋友样慢慢疏远学生社会认知力品德心理发展限制完全理解动机目判断进行反馈学间常出现摩擦
心
理
辅
导
容
真正朋友互相体谅宽胸怀学会原谅朋友学会动化解矛盾通许方法写纸条请学帮忙说声起等朋友谅解接纳朋友接纳朋友足学会角色互换站方立场思考问题
效果
朋友间关系改善
备注
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年龄
班级
心理辅导教师
咨询时间
心理问题
孩子纪律性特差愿意交流（班带）
心
理
问
题
分
析
该生适应学校规章制度约束纪律较差学校里老师学少沟通愿意交流课听讲极专心时会发出怪声意破坏纪律引起注意父亲外工作少回家母亲教育简单粗暴母子间交流少学关心督促更少良家庭教育慢慢养成卑散漫性进入学校学成绩行惯较差常受批评指责产生逆反心理变性格孤僻行偏激暴弃甘居落
心
理
辅
导
容
常性家长交谈解孩子校校外表现情况希家长改变教育方法加引导逐渐走正轨
时加关注发现闪光点：热爱劳动学友相处等时表扬等商讨式方式交流培养校事常老师学交流惯课堂加鼓励启发引导慢慢愿意回答老师问题树立信心恶意破坏纪律
帮助制定阶段期目标进步马鼓励推动养成爱学守纪律惯断改正良行惯
效果
通阶段耐心帮助该生现学树立信心时完成天学务作业质量提高感受老师学家长时关爱表示做文明守纪学生
备注
20 —20 学年度 学期 学校学生心理辅导记录表
学生
年龄
班级
心理辅导教师
咨询时间
20081124
心理问题
什总受喜欢？
心
理
问
题
分
析
孩子班副班长事务卫生值日等事情处理极易罪学安排工作指挥工作时方法致学愿意理睬
心
理
辅
导
容
觉察行带反应学会尊重练表达真正感觉想法认识求确认责学喜欢肯定力减弱害者心理作
外教孩子班干部艺术处理工作方法帮助恢复威
效果
学逐渐接受脸常挂笑脸
备注
20 —20 学年度 学期 学校学生心理辅导记录表
学生
年龄
班级
心理辅导教师
咨询时间
20211126
心理问题
说女孩子
心
理
问
题
分
析
孩子成绩中等性格耿直脾气倔强中心说女孩子性点女孩子顽皮动喜欢接老师话总面背学老师起绰号学基础扎实学学感兴趣想学勤奋目标缺乏毅力作爱出风头卖弄聪明迫切想表现种方式
心
理
辅
导
容
告诉老师期高老师心目中占非常重位谈心程中直肯定优点鼓励充分发挥聪明智时诚恳指出足求必须改掉学老师取绰号坏毛病课专心塌实学予明确努力方希潜移默化中实施教育引导
效果
认真学学取绰号学成绩真进步
备注
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班级
心理辅导教师
辅导时间
心理问题
心
理
问
题
分
析
心
理
辅
导
容
心理辅导效果
备注
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班级
心理辅导教师
辅导时间
心理问题
易老师敌性想学学想学玩时影响周边学
心
理
问
题
分
析
课堂律性差性格倔强易老师敌性想学学想学玩时影响周边学提请家长易怒残倾知道错场面认错心里知道
心
理
辅
导
容
谈话法量避免全体学面前声批评会扔靴子谋篇描写景物文章等素材触类旁通出错误征求意担男生课代表督促提前写作业利业余时间学编辑印落实题发博客里学动落实提供服务
心理辅导效果
前烦心变成教学工作助手
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觉起外号点瞧起心里烦
心
理
问
题
分
析
起绰号学生间常存问题处理影响学间团结学进步该某学造成心理负担应注意引导
心
理
辅
导
容
起绰号学善意国许艺术家绰号正确学绰号果损格提出批评班级开展文明礼貌教育
效果
班级善意绰号损学格绰号少
备注
20 —20 学年度 学期 学校学生
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觉做什事情缺乏信心怕做事情老师家长指责考试时候总紧成绩理想
心
理
问
题
分
析
时缺乏鼓励受挫折家庭中缺乏气氛
心
理
辅
导
容
动朋友相互交流足处感暴弃乐观精神件事情父母教师沟通思想加强交流
效果
性格变开朗明显信心成绩提高
备注
20 —20 学年度 学期 学校学生
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班级
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心理问题
觉女孩家里社会重视心理衡
心
理
问
题
分
析
家庭中父母弟弟关心够社会存重男轻女现象
心
理
辅
导
容
性法选择道路理想社会贡献选择古中外少巾帼英雄女中豪杰：花木兰居里夫等类做出男法拟贡献受世尊重
效果
积极参加学校种活动情绪稳定常帮助家里干话关心爱护弟弟
备注
20 —20 学年度 学期 学校学生
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心理问题
什老方？
心
理
问
题
分
析
孩子时放开心理负担太重老怕笑话老觉强总说够信
心
理
辅
导
容
首先信然认做事认真心善良关心集体实学认优秀外胆家接触家喜欢
效果
胆学接触参加项活动学肯定慢慢恢复信心
备注
20 —20 学年度 学期 学校学生心理辅导记录表
学生
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什成绩老提
心
理
问
题
分
析
孩子课注意力集中学惯制力够强
心
理
辅
导
容
注意力集中学惯导致学成绩老提需课认真听讲走神认真回答问题课做心杂念心里重视旦发现走神立提醒请位帮忙提醒耐心毅力
效果
学惯老师学帮助改善课认真相信期末学成绩会提高
备注
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心理问题
什爸爸妈妈时候老相信？
心
理
问
题
分
析
子成龙家长心愿家长孩子期值高孩子毕竟理解家长心做起达标准导致信度降低
心
理
辅
导
容
时做事爸爸妈妈够放心时做事做般离爸爸妈妈目标太远爸爸妈妈喜欢希长出息然求高着年龄增长标准会更高实样求样会做更首先正视然家长沟通谈感受家长意见达成致办
效果
班老师协助孩子家长进行次交谈协商达成识孩子明白父母心做事效率提高父母认
备注
20 —20 学年度 学期 学校学生心理辅导记录表
学生
年龄
班级
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咨询时间
心理问题
什老考试成绩理想？
心
理
问
题
分
析
孩子时学反应行知识掌握扎实考试成绩理想原父亲前考试激话语导致心理畏惧常说考试焦虑症
心
理
辅
导
容
爸爸爱会骂爸爸恨铁成钢害怕力做放心理负担放开手做会改观
效果
联系班老师爸爸进行交流孩子鼓励正确考试
备注
20 —20 学年度 学期 学校学生心理辅导记录表
学生
年龄
班级
心理辅导教师
咨询时间
心理问题
什学接触？学老意见？
心
理
问
题
分
析
孩子班干部理班级事务时较尖锐方法导致余学太喜欢交
心
理
辅
导
容
方做太学意见应该学会谦宽容斤斤计较果学接受坚持日久见心胆试吧
效果
学班干部处理事情技巧慢慢学关系改善
备注
20 —20 学年度 学期 学校学生心理辅导记录表
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班级
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咨询时间
心理问题
艺学什学相处关系紧？
心
理
问
题
分
析
实中心导致中心现学生中较常见种现象阻碍学生正常交种现象产生原缺乏良家庭教育家庭中处中心位学生说家里爸爸听妈妈妈妈听爷爷奶奶爷爷奶奶听家里老家庭中形成种中心性际交中中心希服眼光评判周围事物客观评价
心
理
辅
导
容
1．帮助认清身足危害性树立改变信心决心
2．予家长必指导寻求家长合作学生摆脱中心形成环境
3．家庭中逐步改变学生中心采行转变方法厌恶法代币法等
4．结合实际生活指导学生际交原技巧提高交力
5．指导帮助学生树立正确观念提高认识力认识较接现实愉快接受调整形成健全统性
6．培养学生集体意识认识集体规培养集体荣誉感学会集体中伴睦相处
效果
开始正确评价事中心
备注
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心理问题
总学欺负办？
心
理
问
题
分
析
孩子较柔弱受学欺负常吭声更说反击导致调皮孩子寸进尺常欺负
心
理
辅
导
容
清楚味忍非解决问题反会助长欺负者气焰带更伤害 首先敢表达满遭学欺负时敢语言表示态度制止方侵犯果欺负坚强般会趣离开 外学会行反击许父母常教育避正面交锋固然种策略时受欺负孩子表现出勇敢反击行震惊停止欺负行 动老师家长寻求帮助尤敢老师面前揭发欺负行果报复怕继续老师反映情况老师帮助感欺负
效果
开始老师寻求帮助慢慢敢面抗欺负敢犯
备注
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心理问题
学成绩差性情怪异难学相处
心
理
问
题
分
析
该生宠爱放家长怕吃亏家庭伴中慢慢变皇帝说碰目中动动该生中心接受意见没认识学校学知识学文化更没想学校遵守纪律类孩子子批评教育解决问题解铃须系铃源家庭病症需家庭密切配合学生健康格效培养
心
理
辅
导
容
1家长反映该生校表现表明想教育子心意
2父母解孩子成长程尤重事件
3孩子交谈探寻孩子心理矛盾思想意愿
4着重孩子表达时想想做感觉目孩子宣泄二父母学演练孩子沟通三势引导家长做更做教育工作
5孩子找出班中受欢迎学生明白学相处做受学欢迎
6指出继续努力方：继续监督控制
7制定行目标加强理力
效果
基达预期目标：改善攻击性行促进良际关系发展提高学适应性水
备注
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心理问题
孩子智力发育学十分正常课间学室外活动坐教室里发呆愿学起玩合群（班带）
心
理
问
题
分
析
身边没龄伙伴朋友家里祖父母生活起保护支持成年相处(教师)会处理龄关系 说家长分保护孩子坏孩子怕孩子受欺负样教育出孩子急躁控制力差胆懦弱均受伴欢迎
心
理
辅
导
容
鼓励童动交教师予相应强化表扬注意等时争取家庭帮助教会童问问题提建议提供交技较高伴做榜样予伴支持帮助组织集体活动创造交机会
效果
创造种机会逐渐加入集体活动中动性加强
备注
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心理问题
什心中总愉快总想发泄攻击？
心
理
问
题
分
析
孩子班里总容长漂亮衣服穿漂亮说家出风头成绩说家考试作弊行超心中愉快焦虑总想发泄攻击表现实典型嫉妒心理
心
理
辅
导
容
学会善取长补短学校学生活中具竞争气氛学生活中客观端正学态度学中优秀学仅仅成竞争关系手成促进步动力相处时候仅仅长处短处较注意发现长处弥补短处样会长进
效果
现心情逐步放开开心接受
备注
20 —20 学年度 学期 学校学生心理辅导记录表
学生
年龄
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心理辅导教师
咨询时间
心理问题
王玲朋友起老觉怪怪知道什
心
理
问
题
分
析
思王玲班学邻居起长起学放学起做游戏家羡慕朋友王玲毛病爱生气心眼特记仇思挺度两倒相安事天思意中撞王玲妈妈王玲新买裙子划口子心思想朋友应该没什没回事王玲总忘记件事交两感然朋友样慢慢疏远学生社会认知力品德心理发展限制完全理解动机目判断进行反馈学间常出现摩擦
心
理
辅
导
容
真正朋友互相体谅宽胸怀学会原谅朋友学会动化解矛盾通许方法写纸条请学帮忙说声起等朋友谅解接纳朋友接纳朋友足学会角色互换站方立场思考问题
效果
朋友间关系改善
备注
20 —20 学年度 学期 学校学生心理辅导记录表
学生
年龄
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咨询时间
心理问题
孩子纪律性特差愿意交流（班带）
心
理
问
题
分
析
该生适应学校规章制度约束纪律较差学校里老师学少沟通愿意交流课听讲极专心时会发出怪声意破坏纪律引起注意父亲外工作少回家母亲教育简单粗暴母子间交流少学关心督促更少良家庭教育慢慢养成卑散漫性进入学校学成绩行惯较差常受批评指责产生逆反心理变性格孤僻行偏激暴弃甘居落
心
理
辅
导
容
常性家长交谈解孩子校校外表现情况希家长改变教育方法加引导逐渐走正轨
时加关注发现闪光点：热爱劳动学友相处等时表扬等商讨式方式交流培养校事常老师学交流惯课堂加鼓励启发引导慢慢愿意回答老师问题树立信心恶意破坏纪律
帮助制定阶段期目标进步马鼓励推动养成爱学守纪律惯断改正良行惯
效果
通阶段耐心帮助该生现学树立信心时完成天学务作业质量提高感受老师学家长时关爱表示做文明守纪学生
备注
20 —20 学年度 学期 学校学生心理辅导记录表
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20081124
心理问题
什总受喜欢？
心
理
问
题
分
析
孩子班副班长事务卫生值日等事情处理极易罪学安排工作指挥工作时方法致学愿意理睬
心
理
辅
导
容
觉察行带反应学会尊重练表达真正感觉想法认识求确认责学喜欢肯定力减弱害者心理作
外教孩子班干部艺术处理工作方法帮助恢复威
效果
学逐渐接受脸常挂笑脸
备注
20 —20 学年度 学期 学校学生心理辅导记录表
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20211126
心理问题
说女孩子
心
理
问
题
分
析
孩子成绩中等性格耿直脾气倔强中心说女孩子性点女孩子顽皮动喜欢接老师话总面背学老师起绰号学基础扎实学学感兴趣想学勤奋目标缺乏毅力作爱出风头卖弄聪明迫切想表现种方式
心
理
辅
导
容
告诉老师期高老师心目中占非常重位谈心程中直肯定优点鼓励充分发挥聪明智时诚恳指出足求必须改掉学老师取绰号坏毛病课专心塌实学予明确努力方希潜移默化中实施教育引导
效果
认真学学取绰号学成绩真进步
备注
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心
理
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分
析
心
理
辅
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容
心理辅导效果
备注
20 —20 学年度 学期 学校学生心理辅导记录表
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易老师敌性想学学想学玩时影响周边学
心
理
问
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分
析
课堂律性差性格倔强易老师敌性想学学想学玩时影响周边学提请家长易怒残倾知道错场面认错心里知道
心
理
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谈话法量避免全体学面前声批评会扔靴子谋篇描写景物文章等素材触类旁通出错误征求意担男生课代表督促提前写作业利业余时间学编辑印落实题发博客里学动落实提供服务
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