第9课时 鸡吃食
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教学容
10加减法(教材第43页)
二教学目标
1．结合具体摆摆画画等操作活动进步理解加减法意义探索掌握关10加减法计算方法
2．根数学信息列出加减法算式正确计算关10加减法
3．学会关10加减法解决简单实际问题初步学条理思考问题感受学数学快乐
三重点难点
重点：掌握关10加减法计算方法正确计算关10加减法
难点：会关10加减法解决简单实际问题
四教学准备
教师准备：课件PPT卡片
学生准备：卡片
教学程
情境引入
师：朋友瞧图片画什？(课件出示教材第43页面情境图)
师：鸡？根图意列出算式？带着问题起进入天学(板书课题：鸡吃食)
二学新课
1．探究10加法
(1)引导学生说说图片数学信息提出加法问题
教师引导学生叙述：盘子左边9鸡盘子右边1鸡求鸡
(2)充分交流基础列出算式：9＋1＝101＋9＝10
(3)师：样算出10鸡？
学生交流计算方法结合情境说说算式中部分含义进步体会9添110
教师总结：
①代鸡画画
出：9＋1＝101＋9＝10
②交换加号前两数位置数变
2．10加减法
(课件出示教材第43页问题说说填填情境图)
(1)先学生提出加法问题学生提出减法问题
教师提示：果求两盘子周围鸡列加法算式＋＝10果求盘子周围鸡列减法算式10－＝
(2)师：样计算出结果呢？(引导学生教材中样摆摆画画者手势表示计算程方法限)
师：10鸡会盘子吃食呢？(学生独立思考基础引导学生组交流列出相应加减法算式)
(3)集体交流整理10加减法
全班交流基础整理出10加减法算式教师逐步引导学生算式序排列
3．探究10组成
(课件出示教材第43页问题拨拨填填)
结合前面活动引导学生观察计数器珠子排列情况表格中填填
(2)学生独立填写进行全班交流教师引导学生观察发现规律
教师纳板书：
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
三巩固反馈
1．完成教材第44页练练第5题(学生桌两组做游戏互相报数合起10)
略
2．完成教材第44页练练第1题(学生独立完成组交流互相订正)
7＋3＝103＋7＝10 10－3＝710－7＝3
3．完成教材第44页练练第34题(学生独立完集体订正)
第3题：7 5 10 6 4 10 10 10
第4题：2 4 6 8 10 1 3 5 7 9
四课堂结
通天学什收获？
板书设计
鸡吃食
9＋1＝101＋9＝10
8＋2＝102＋8＝10
10－2＝810－8＝2
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
教学反思
1．设计节课教学程时遵循童认知般规律利学生已生活验知识基础提供具现实意义学容宽松民学氛围教学时通摆摆说说填填拨拨等学活动学生探究关10计算方法体现数学生活化实现数学生活紧密结合学生仅学知识体会合作交流乐趣
2．童胜心尊心强爱表现课堂常创造机会充分表现断鼓励树立信心增强勇气时通课堂互动活动旨学生明白仅学数学知识养成良思想品质
3．补充：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
备课资料参考
典型例题准备
例题括号里填合适数
8＋2＝3＋( ) 10－7＝1＋( )
分析：想等号两边算式结果相等先求出左边算式结果利数组成想括号里应该填
( )里应填7
( )里应填2
解答：7 2
解法纳：解答类问题时先算出等号边算式结果算括号里数
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拍拍天天早起练身体
拍二拍二天天带手绢
拍三拍三洗澡换衬衫
拍四拍四消灭苍蝇蚊子
拍五拍五痰吐
拍六拍六瓜皮果壳乱丢
拍七拍七吃饭细嚼着急
拍八拍八勤剪指甲常刷牙
拍九拍九吃饭前洗手
拍十拍十脏东西吃
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10加减法(教材第43页)
二教学目标
1．结合具体摆摆画画等操作活动进步理解加减法意义探索掌握关10加减法计算方法
2．根数学信息列出加减法算式正确计算关10加减法
3．学会关10加减法解决简单实际问题初步学条理思考问题感受学数学快乐
三重点难点
重点：掌握关10加减法计算方法正确计算关10加减法
难点：会关10加减法解决简单实际问题
四教学准备
教师准备：课件PPT卡片
学生准备：卡片
教学程
情境引入
师：朋友瞧图片画什？(课件出示教材第43页面情境图)
师：鸡？根图意列出算式？带着问题起进入天学(板书课题：鸡吃食)
二学新课
1．探究10加法
(1)引导学生说说图片数学信息提出加法问题
教师引导学生叙述：盘子左边9鸡盘子右边1鸡求鸡
(2)充分交流基础列出算式：9＋1＝101＋9＝10
(3)师：样算出10鸡？
学生交流计算方法结合情境说说算式中部分含义进步体会9添110
教师总结：
①代鸡画画
出：9＋1＝101＋9＝10
②交换加号前两数位置数变
2．10加减法
(课件出示教材第43页问题说说填填情境图)
(1)先学生提出加法问题学生提出减法问题
教师提示：果求两盘子周围鸡列加法算式＋＝10果求盘子周围鸡列减法算式10－＝
(2)师：样计算出结果呢？(引导学生教材中样摆摆画画者手势表示计算程方法限)
师：10鸡会盘子吃食呢？(学生独立思考基础引导学生组交流列出相应加减法算式)
(3)集体交流整理10加减法
全班交流基础整理出10加减法算式教师逐步引导学生算式序排列
3．探究10组成
(课件出示教材第43页问题拨拨填填)
结合前面活动引导学生观察计数器珠子排列情况表格中填填
(2)学生独立填写进行全班交流教师引导学生观察发现规律
教师纳板书：
10
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三巩固反馈
1．完成教材第44页练练第5题(学生桌两组做游戏互相报数合起10)
略
2．完成教材第44页练练第1题(学生独立完成组交流互相订正)
7＋3＝103＋7＝10 10－3＝710－7＝3
3．完成教材第44页练练第34题(学生独立完集体订正)
第3题：7 5 10 6 4 10 10 10
第4题：2 4 6 8 10 1 3 5 7 9
四课堂结
通天学什收获？
板书设计
鸡吃食
9＋1＝101＋9＝10
8＋2＝102＋8＝10
10－2＝810－8＝2
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教学反思
1．设计节课教学程时遵循童认知般规律利学生已生活验知识基础提供具现实意义学容宽松民学氛围教学时通摆摆说说填填拨拨等学活动学生探究关10计算方法体现数学生活化实现数学生活紧密结合学生仅学知识体会合作交流乐趣
2．童胜心尊心强爱表现课堂常创造机会充分表现断鼓励树立信心增强勇气时通课堂互动活动旨学生明白仅学数学知识养成良思想品质
3．补充：
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备课资料参考
典型例题准备
例题括号里填合适数
8＋2＝3＋( ) 10－7＝1＋( )
分析：想等号两边算式结果相等先求出左边算式结果利数组成想括号里应该填
( )里应填7
( )里应填2
解答：7 2
解法纳：解答类问题时先算出等号边算式结果算括号里数
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拍八拍八勤剪指甲常刷牙
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