第3课时 爱猫
课时目标导航
教学导航
教学容
关0加减法加法减法关系(教材第30页)
二教学目标
1．探索理解数0减法算式实际意义进步巩固减法认识
2．正确计算0关5数加法减法初步体验加法减法互逆关系
3．结合具体情境历探索数0减法算式实际意义程进步巩固减法认识提高语言表达力合作交流意识
三重点难点
重点：理解数0减法算式实际意义
难点：理解相两数相减数0道理
教学程
复引入
1．填数(学生独立完成集体订正)
2．口令说说5数组成例：
师：说5
生：5分成1423
3．图先说说图意列算式
师：前面已学5减法加法解加法减法意义天学关0加法减法(板书课题：爱猫)
二学新课
1．数0减法算式实际意义
(课件出示教材第30页问题说说填填题图)
(1)师：说说幅图意思？
学生先桌交流组交流
教师引导学生明确：盘子里原3条鱼猫次吃1条求次吃完剩条
(2)减法算式表示猫吃鱼程
教师启发提问：
①盘子里3条鱼吃1条求剩条应该样想？
教师引导学生明确：3条里掉1条
②求剩条鱼什方法计算呢？样列式？(学生独立思考指名回答)
教师根学生回答总结板书：减法计算列式3－1
③面样引导提问第三幅图2－1第四幅图1－1
求学生逐回答问题理解算理
教师引导学生明确：第三次总数1条中掉1条盘子里1条鱼没数0表示
(3)结
师生结：相两数相减结果0两数关(板书)
2．加减法间互逆关系
(课件出示教材第30页问题拨拨填填题图)
(1)课件逐出示拨珠子程学生图说算式
引导学生说出：原5颗珠子拨1颗剩4颗出5－1＝4拨1颗珠子剩4颗珠子合起正5颗出1＋4＝5
(2)全班计算数完成算式讨交流
教师提示：数加0减0相没加没减结果身
(3)理解加减法互逆关系
教师讲解适时板书：
总数－部分＝部分
部分＋部分＝总数
教师提示：根加减法互逆关系加法算式写出相应减法算式减法算式写出相应加法算式
3．巩固练
(课件出示教材第30页问题想想填填情境图)
(1)学生图教师指名学生说说题意
已知条件：图中已知朋友投4圈套中13没套中
题目求：根图列出加法算式减法算式
(2)列加法算式减法算式
学生独立列出加法算式减法算式交流算法
①列加法算式
根套中数＋没套中数＝圈总数列式1＋33＋1
②列减法算式
根圈总数－套中数＝没套中数列式4－1
根圈总数－没套中数＝套中数列式4－3
(3)观察算式特点
引导学生观察算式特点总结规律
师生结：加法算式中两数相加数减法算式中总数减号前面数
三巩固反馈
1．完成教材第31页练练第1题(学生独立完成集体订正)
(第幅图)5
(第二幅图)1 4
(第三幅图)2 2
(第四幅图)2 0
2．完成教材第31页练练第2题(学生先图独立完成教师指名学生回答集体订正)
1 4 5 5 1 4
3．完成教材第31页练练第3题(学生独立完成教师巡视学生进行适辅导)
3 1 3 4 5 1 1 0 0 0 0 0
四课堂结
学完节课什收获？
板书设计
爱猫
3－1＝2 2－1＝1 1－1＝0
相两数相减结果0数加0结果数
教学反思
1．教学程中先通猫吃鱼具体情境学生初步体会减法意义然通计算学生进步体会减法意义算式计算加深理解样设计符合学生认知特点心理规律培养发展学生思维力良基础
2．教学课时学生联系生活实际利套圈吹泡泡等材料图讲事学生讨培养学生语言表达力合作交流力
3．补充：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
备课资料参考
典型例题准备
例题筐里5苹果先走2放进1走4现筐里剩苹果？
分析：筐里5苹果先走2剩5－2＝3()苹果放进1时筐里3＋1＝4()苹果走4筐里没剩筐里剩4－4＝0()苹果
解答：5－2＝3()
3＋1＝4()
4－4＝0()
口答：现筐里剩0苹果
解法纳：解决类问题先步步分析分步列式计算
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丁丁画鱼趣味事
美术课老师教朋友画鱼丁丁画6条头鱼9条尾鱼8条半截鱼结果老师批评
知道什？
原6条头鱼指6掉半部分0？样9条尾鱼指9掉半部分0？8条半截鱼8半0实际丁丁画0条鱼难怪会老师批评呢
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二教学目标
1．探索理解数0减法算式实际意义进步巩固减法认识
2．正确计算0关5数加法减法初步体验加法减法互逆关系
3．结合具体情境历探索数0减法算式实际意义程进步巩固减法认识提高语言表达力合作交流意识
三重点难点
重点：理解数0减法算式实际意义
难点：理解相两数相减数0道理
教学程
复引入
1．填数(学生独立完成集体订正)
2．口令说说5数组成例：
师：说5
生：5分成1423
3．图先说说图意列算式
师：前面已学5减法加法解加法减法意义天学关0加法减法(板书课题：爱猫)
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1．数0减法算式实际意义
(课件出示教材第30页问题说说填填题图)
(1)师：说说幅图意思？
学生先桌交流组交流
教师引导学生明确：盘子里原3条鱼猫次吃1条求次吃完剩条
(2)减法算式表示猫吃鱼程
教师启发提问：
①盘子里3条鱼吃1条求剩条应该样想？
教师引导学生明确：3条里掉1条
②求剩条鱼什方法计算呢？样列式？(学生独立思考指名回答)
教师根学生回答总结板书：减法计算列式3－1
③面样引导提问第三幅图2－1第四幅图1－1
求学生逐回答问题理解算理
教师引导学生明确：第三次总数1条中掉1条盘子里1条鱼没数0表示
(3)结
师生结：相两数相减结果0两数关(板书)
2．加减法间互逆关系
(课件出示教材第30页问题拨拨填填题图)
(1)课件逐出示拨珠子程学生图说算式
引导学生说出：原5颗珠子拨1颗剩4颗出5－1＝4拨1颗珠子剩4颗珠子合起正5颗出1＋4＝5
(2)全班计算数完成算式讨交流
教师提示：数加0减0相没加没减结果身
(3)理解加减法互逆关系
教师讲解适时板书：
总数－部分＝部分
部分＋部分＝总数
教师提示：根加减法互逆关系加法算式写出相应减法算式减法算式写出相应加法算式
3．巩固练
(课件出示教材第30页问题想想填填情境图)
(1)学生图教师指名学生说说题意
已知条件：图中已知朋友投4圈套中13没套中
题目求：根图列出加法算式减法算式
(2)列加法算式减法算式
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①列加法算式
根套中数＋没套中数＝圈总数列式1＋33＋1
②列减法算式
根圈总数－套中数＝没套中数列式4－1
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(3)观察算式特点
引导学生观察算式特点总结规律
师生结：加法算式中两数相加数减法算式中总数减号前面数
三巩固反馈
1．完成教材第31页练练第1题(学生独立完成集体订正)
(第幅图)5
(第二幅图)1 4
(第三幅图)2 2
(第四幅图)2 0
2．完成教材第31页练练第2题(学生先图独立完成教师指名学生回答集体订正)
1 4 5 5 1 4
3．完成教材第31页练练第3题(学生独立完成教师巡视学生进行适辅导)
3 1 3 4 5 1 1 0 0 0 0 0
四课堂结
学完节课什收获？
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爱猫
3－1＝2 2－1＝1 1－1＝0
相两数相减结果0数加0结果数
教学反思
1．教学程中先通猫吃鱼具体情境学生初步体会减法意义然通计算学生进步体会减法意义算式计算加深理解样设计符合学生认知特点心理规律培养发展学生思维力良基础
2．教学课时学生联系生活实际利套圈吹泡泡等材料图讲事学生讨培养学生语言表达力合作交流力
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备课资料参考
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例题筐里5苹果先走2放进1走4现筐里剩苹果？
分析：筐里5苹果先走2剩5－2＝3()苹果放进1时筐里3＋1＝4()苹果走4筐里没剩筐里剩4－4＝0()苹果
解答：5－2＝3()
3＋1＝4()
4－4＝0()
口答：现筐里剩0苹果
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