第四节 长江三角洲区域外联系
教学目标
1知识技目标
（1）学生认识长江三角洲区域优越理位置范围然环境特征 （2）学会分析长三角区域鱼米乡成学生认识长江区域济发展特色区域济联系
（3）解长江三角洲区域城市发展特色
2 程方法目标
（1）通阅读长江三角洲形图培养学生图信息认定获取分析评价力
（2）通阅读长江交通图表培养学生分析纳理思维力
3情感态度价值观目标
通节容学学生初步树立区域持续发展观念
二教学重点
长江三角洲理位置范围然环境特征发展济优势条件
三教学难点
学生认识长江区域外联系具备优势条件济发展特色区域济联系
四教学方法：读图分析谈话讲解相结合
五教具准备：关课插图图资料媒体教学课件
六课时安排：15课时
七教学程（第课时：讲述第二部分容）
导入新课：学新课前先欣赏组图片学告诉国条河流（长江）中感受气息？古诗云江淮水田舟楫室居鱼虾粮耕余家明白诗中含义？长江三角洲区天起泛舟河湖欣赏秀美水乡景色漫步园林古镇走进现代化市感受古老土繁华板书课题 （）长江三角洲区域概况（板书）
1学生活动：引导学生读图730
探究：长江三角洲范围位置特点
程：学生读图思考分析组合作讨代表回答师生评价
2学生活动：引导学生读图731结合课文
组讨：长江三角洲城市间交通联系什特点？
师生纳总结
3 根图文活动分析：
（1）长江三角洲区域发展济优越条件？
学生思考分析组合作交流代表回答师生评价
（2）长江三角洲区域外联系具备优势条件？
学生思考分析组合作交流代表回答师生评价
（3）长江三角洲区域社会济发展具备优势条件？
学生思考组交流合作师生纳总结
（二） 长江三角洲区域核心
（播放关海视频感受国际化市气息）
指导学生阅读教材59页结合图732733分析：
1海城市性质什？具样国国际位？
2海济发展明显特征？
学生思考分析组合作交流师生纳总结
①工业高度发达②外赖性高③现代服务业发达第三产业重高
浦东开发海发展起积极作？
学生回答师生纳总结
（三）长江三角洲两翼
指导学生读课文结合图739相关图片思考分析填表
区域名称
中心城市
城市
区域济现状
海关系
长江三角洲
区域北翼
长江三角洲
区域北翼
（四）课堂结
（五）作业布置（完成导学案达标测试）
（六）教学记 ：
长江三角洲区域独特理条件优越理位置发展提供基础节课抓住区域理教学般规律（然环境文环境等）学生三角洲区全面解特介绍海时播放段视频带学生旅游学生感受市气息学生兴致较浓纷纷发出感叹整体讲学生参度高回答问题积极课堂气氛活跃存问题时间握够学生学探究学够 改进教学方法理专家学行
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教学目标
1知识技目标
（1）学生认识长江三角洲区域优越理位置范围然环境特征 （2）学会分析长三角区域鱼米乡成学生认识长江区域济发展特色区域济联系
（3）解长江三角洲区域城市发展特色
2 程方法目标
（1）通阅读长江三角洲形图培养学生图信息认定获取分析评价力
（2）通阅读长江交通图表培养学生分析纳理思维力
3情感态度价值观目标
通节容学学生初步树立区域持续发展观念
二教学重点
长江三角洲理位置范围然环境特征发展济优势条件
三教学难点
学生认识长江区域外联系具备优势条件济发展特色区域济联系
四教学方法：读图分析谈话讲解相结合
五教具准备：关课插图图资料媒体教学课件
六课时安排：15课时
七教学程（第课时：讲述第二部分容）
导入新课：学新课前先欣赏组图片学告诉国条河流（长江）中感受气息？古诗云江淮水田舟楫室居鱼虾粮耕余家明白诗中含义？长江三角洲区天起泛舟河湖欣赏秀美水乡景色漫步园林古镇走进现代化市感受古老土繁华板书课题 （）长江三角洲区域概况（板书）
1学生活动：引导学生读图730
探究：长江三角洲范围位置特点
程：学生读图思考分析组合作讨代表回答师生评价
2学生活动：引导学生读图731结合课文
组讨：长江三角洲城市间交通联系什特点？
师生纳总结
3 根图文活动分析：
（1）长江三角洲区域发展济优越条件？
学生思考分析组合作交流代表回答师生评价
（2）长江三角洲区域外联系具备优势条件？
学生思考分析组合作交流代表回答师生评价
（3）长江三角洲区域社会济发展具备优势条件？
学生思考组交流合作师生纳总结
（二） 长江三角洲区域核心
（播放关海视频感受国际化市气息）
指导学生阅读教材59页结合图732733分析：
1海城市性质什？具样国国际位？
2海济发展明显特征？
学生思考分析组合作交流师生纳总结
①工业高度发达②外赖性高③现代服务业发达第三产业重高
浦东开发海发展起积极作？
学生回答师生纳总结
（三）长江三角洲两翼
指导学生读课文结合图739相关图片思考分析填表
区域名称
中心城市
城市
区域济现状
海关系
长江三角洲
区域北翼
长江三角洲
区域北翼
（四）课堂结
（五）作业布置（完成导学案达标测试）
（六）教学记 ：
长江三角洲区域独特理条件优越理位置发展提供基础节课抓住区域理教学般规律（然环境文环境等）学生三角洲区全面解特介绍海时播放段视频带学生旅游学生感受市气息学生兴致较浓纷纷发出感叹整体讲学生参度高回答问题积极课堂气氛活跃存问题时间握够学生学探究学够 改进教学方法理专家学行
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