六年级数学下册教案-第2课时 在直线上表示负数 人教版

第1单元 负数
第2课时 直线表示负数
课题
直线表示负数
新授课
教学目标
知识技
历直线表示行走距离方程体会直线正负数排列规律逐步建构数较完整认知结构
程方法
活动中探究直线表示正负数方法学会正负数表示相反意义量解决实际问题渗透数形结合思想
情感态度价值观
引导学生数学眼光关注生活中问题感受数学学价值
教学重点
学会直线表示正负数体会直线正负数排列规律
教学难点
正负数表示相反意义量解决实际问题
教学准备
媒体课件
课时安排
1课时
教学程
复导入
①辆公汽车某站台时12车记作（    ）7车记作（    ）
②阳光学年招收新生300记作+300420表示（            ）
③升降机升35米记作+35米4米表示（               ）
样表示两种相反意义量正负数表示举出样例子？
二新课讲授
1现已够熟练运正负数表示生活中相反意义量然时遇正负数时否什办法更直观表现出代表意义呢？
联系前条直线表示整数分数数等教师直线表示出0528数问：直线表示出﹣5﹣28﹣等数？
2．认识直线负数
（1）课件出示教材第5页例3
学生观察思考讨
师：直线表示行走距离方呢？准备画？
生：树起点东正西负
生：0表示起点东走2米表示+2米西走2米表示2米
（2）独立画图交流反馈
较家画法什？（单位长度样）
师：直线点代表什数？
（3）结：条直线表示行走距离方需先确定起点正方单位长度正负数表示相应点天节课研究容
2．感知直线数变化
（1）直线表示负数
请学生独立直线表示出15－15
①15 m表示西走15 m②1512间
师：果想起点分15－15处应该运动？
（2）观察1515位置发现什？
生：150右面15单位长度150左面15单位长度
生：0距离相等15单位长度
（3）桌合作游戏：走说
师：果明—2位置走—4应该运动？
（4）引导观察：直线0右次什数？0左呢？
师：发现什规律？
生：0右边数正数0左边数负数
生：左右数逐渐增
生：正数0负数0
（5）结：通面练发现正数负数直线表示距离相反方直线0左边数负数0右边数正数
三课堂作业
教材第6页练第47两题
四课堂结
节课节课认识负数基础学会直线表示负数理解相反方两事物相方距离表示方法起回忆什收获呢？
板书设计
直线表示数

直线标箭头单位长度0点左边标负数右边标正数
教学反思
节课认识负数基础进步学直线表示负数学生前已学直线表示然数分数数0正数教学程中然紧正负数意义引导学生学直线表示正数负数0通复正负数表示两种相反意义量迁移正负数位直线0点左右两边直线正确表示出数教学程中应该注意学生刚刚认识负数基础法快速准确直线数表示出甚会出现正负数直线0点右边现象针问题告诉学生答题前先数进行分类次直线右边标出正数直线左边标出负数节课时学生学会正负数表示相反意义量解决实际问题体会负数现实意义引导学生数学眼光关注生活中问题感受数学学价值
教师点评总结：

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