Unit 3 Weather
第课时
教学容
Part A Let’s talk &Let’s play
二教学目标
1 情景中运 Can I 进行问答
2 正确理解朗读话容学会表达请求学会表述天气
3 听懂会说恰新单词cold hot等
三教学重难点
1 学句型 Can I…肯定否定回答：Yes you canNo you can’t
2 初步感知情态动词can引导般疑问句
3解be careful含义
四教学准备
媒体课件磁带录音机单词卡片
五教学程
Step1 热身(Warmingup)
1 复已学句型：What time is it It’s ____ o’clock 教师询问时间启发学生已学句型回答表达出 It’s time for English class 学生进入课状态
2 开新课前教师假装口渴提出Can I have some water根旧知识学生会回答Yes you can 回答完毕教师喝口热水口中说Hot hot
Step 2 新课呈现(Presentation)
1 学Let’s talk
（1）教师出示部分课件先指着窗外：It’s snowing It’s so cold(做寒冷动作)然介绍物：This is Mike and this is his mother What are they talking Let’s go and listen
(2)教师播放录音学生静听次播放录音学生读
(3）教师指着Mike图（Mike身份）提出问题 Can I go outside Can I have soup学生带着问题观Let’s talk课件鼓励学生回答问题教师予指导
(4)学生根课件分男生女生进行配音巩固熟悉句型
(5)组成员两组参考图片分角色进行表演适拓展话然选出佳表演奖激励学生熟练学句型进行口语交际
2 Let’s play
(1)教师展示Let’s play图片学猜猜松鼠妈妈说什结合Mike妈妈话分角色配音：
A Can I go outside now mum
B No you can’t It’s cold outside now
(2)请学生模仿组话编写新话
Step 3 巩固拓展(Consolidation and extension)
1 教师Let’s talk部分容挖空 学生分角色补全话容
2 创意练：根情境两组编话天学公园妈妈商量：
A：It’s … Can I …
B：Yes you can No you can’t
Step 4 总结(Summary)
六课反思
第二课时
教学容
Part A Let’s learn &Let’s chant
二教学目标
1 听说认读课时单词：warm cool hot cold weather
2 学会运It＇s coldhotcoolwarm in 正确表达天气
三教学重难点
1 学生够学掌握单词正确发音：weather
2 熟练运句型It＇s coldhotcoolwarm in介绍国城市天气特点
3解温度表达方式
四教学准备
媒体课件磁带录音机单词卡片
五教学程
Step1 热身(Warmingup)
教师站窗前指着天空说 It’s warm outside Can I go outside引导学生复学句型导出新单词weather教师继续：It’s warm here What’s the weather like in BeijingLhasa Let’s listen to the weather report
Step2 新课呈现(Presentation)
1 学Let’s learn
(1)教师播放段熟悉天气预报前奏播放Let’s learn录音结束教师重复：It’s a weather report 接着教师领读weather report
(2) 教师展示Let’s learn课件学生图片教师提出问题：Is it a weather report 学生答：Yes it is 教师问：Is it cold in Beijing？点击句子It’s warm in Beijing引导学生答出：No it’s warm in Beijing
(3)教师出示幅图片教授新单词：cold cool warm hot（教师领读单词）
(4)展示天气预报图启发学生利图片说句子：It’s cool in Lhasa It’s warm in Beijing…
(6)教师出示图边指边说：Here is Beijing What is the weather like in Beijing 学生回答：It’s warm in Beijing教师接着提问：What’s the weather like in HarbinHong KongLhasa 学生分回答：It’s cold in HarbinIt’s hot in Hong KongIt’s cool in Lhasa
(7) 鼓励学生warm cool cold hot描述国著名城市天气状况：It’s warm cool in … 果符合实际叙述教师 It isn’t warmcool in…进行简单纠正
2 学Let’s chant
(1)播放Let’s chant录音学生先熟悉节奏
(2)学生说说歌中听句子单词
(3) 次播放录音师生起立教师带领学生边做动作边节奏说唱歌谣
Step 3 巩固拓展(Consolidation and extension)
1天气预报员：组整理份天气预报仿课文表演城市天气预报教师找基础较学生班里表演教师时指导做出评价
2 根Let’s chant部分歌谣编新歌谣组哼唱歌谣
Step 4 总结(Summary)
六课反思
第三课时
教学容
Let’s spell
二教学目标
1 掌握节课字母组合aral相应单词中发音学生进步理解掌握音标拼法单词记忆法
2 够通图听录音写单词活动学发音规拼写单词
三教学重难点
1 够通听例词发音观察例词结构中特征学aral单词中发音规律
2 够根aral单词中发音规律进行单词选择
四教学准备
媒体课件磁带录音机
五教学程
Step 1 热身(Warmingup)
1 师生问候
2 复节课学关天气单词教师提问：The weather is cool Can I play the ball 学生答：Yes you can教师继续问：It’s cold Can I go outside 学生答：No you can’t
Step 2 新课呈现(Presentation)
1 Read listen and chant
（1）教师出示见课件图片学生观察单词中红色部分
（2）播放录音学生读
（3）学生开火车等种形式朗读 arm car card ball tall wall单词
学生组互相检查组员否正确朗读
3学生着动画学说歌谣时手节奏提高学生积极性英语趣味性
2 Read listen and number
（1）学生先读部分单词然桌读读相互正音
（1）播放录音学生读划出字母组合aral
（2）次播放录音学生进行排序师生核答案
3 Look listen and write
（）学生观察图片根图片信息补全句子组成员互相核答案
（2）教师领读句子学生读三遍
Step 3 巩固拓展(Consolidation and extension)
1 游戏组书写赛
抄写课时单词组评评谁写单词漂亮规范
2 组编短文
组合作组编含字母aral短文谁编做快
Step 4 Summary
六课反思
第四课时
教学容
Part B Let’s talk &Let’s play
二教学目标
1 理解掌握句型What’s the weather like in Beijing Is it cold in… How about…法答语
2 够听说部分出现新单词world degree
3 引导学生解国家国旗重城市天气情况开阔视野增长见识
三教学重难点
1 理解掌握句型：What＇s the weather like in New York How about Beijing It＇s degrees
2 熟悉重城市名称理位置
四教学准备
教学课件录音机磁带单词卡片
五教学程
Step1 热身(Warmingup)
1 教师先提出问题：Is it warm now 引导学生做出回答继续提问：Is it hot in Harbin in winter引导学生：No it isn’t It’s cold in Harbin
2 教师奇语气提出新问题：What’s the weather like in New York Is it cool or hot Let’s go and listen
Step2 新课呈现(Presentation)
1学let’s talk
(1)播放录音 学生带着问题边听边观察请学生回答问题
(2)展示课课件图画：Chen Jie is in Beijing Mike is in New York now They are talking about weather
(3) 重新播放录音学生声读录音教师点拨degree法
(4) 分角色朗读课件容：女生扮演陈洁男生扮演Mark进行话然请男生女生分角色朗读
(5) 播放课件请学生图片中挖空容配音
(6)学生组单位部分知识基础进行编情景话 巩固重点句型：
A What’s the weather like in Harbin
B It’s cold How about Lhasa Is it cold
A No it isn’t It’s 15 degrees
(7)组展示：挑选三组进行话表演教师时进行表扬指导
2 学Let’s play
(1) 教师分出示五国家国旗五国家首(New York London Sydney Toronto Beijing)教师领读城市名称
(2) 展示Let’s play图片学生观察图片中温度天气符号
(3)师生起根图片组编话：
A What’s the weather like in _____
B It’s _______(学生气温角度回答气候特征角度回答项活动巩固句型)
Step3 巩固拓展(Consolidation and extension)
活动：组成员表演电话游戏成员What’s the weather like？询问方城市天气情况
A：What’s the weather like in …
B：It’s … How about…
A：It’s …
Step 4 总结(Summary)
六课反思
第五课时
教学容
Part B Let’s learn &Let’s play
二教学目标
1 正确听说认读课重点单词：cloudy windysunnyrainysnowy
2 够听懂懂英文天气预报简单表达天气情况
三教学重难点
1 掌握句型What’s the weather like in Beijing Is it cold in … 正确答语 进步复巩固单元重点单词句型
2 解Sydney London Moscow Singapore城市图位置正确表述城市天气情况
四教学准备
教学课件录音机磁带词汇卡
五教学程
Step 1 热身(Warmingup)
1 学唱歌曲Thunder教师播放歌曲录音学生熟悉歌曲节奏次播放录音学生唱
2 复已学句型：What’s the weather like in… It’s…教师询问：What’s the weather like in Beijing （出示天气炎热图片）引导学生hot作答教师接着提问 How about London Do you know （出示雪图片）学生教师提示snowy作答
Step 2 新课呈现(Presentation)
1 学Let’s learn
(1) 教师通课件逐学生展示snowyrainy cloudy sunny windy等单词单词表示天气符号
(2)播放录音学生静听次播放录音学生读
(3)课件出示天气符号学生说出应表示天气单词
(4)学生观察课图片教师说城市名称单词学生图指出城市位置：Moscow教师领读单词教师提问：What’s the weather like in Moscow学生结合图画文字提示回答：Moscow 然城市提问
(5)天气预报员：根述话总结五城市天气组分准备篇天气预报组员预报两天气预报：Here’s the world weather Today it’s hot and sunny in Sydney And it’s …
教师巡视然抽选组讲台进行表演
2 学Let’s play
(1)学生课图片熟悉部分词汇教师带读学生读
(2) 猜猜：组成员分设计两张卡片（正面写城市名称反面写天气状况）A学出卡片正面面B学猜测天气话：
B：It’s rainy in Qingdao
A Yes No it’s…(展示正确词汇卡)
Step 3 巩固拓展(Consolidation and extension)
1 表演话：学生结合两部分组编话：
A What’s the weather like in Singapore
B It’s cloudy and cool Is it cool in Kunming
A No it’s warm in Kunming now
请学生换句中画线部分
2 活动：教师出示标天气英文单词转盘转动指针指针停止时问：What’s the weather like today 学生指针指作答
Step 4 总结(Summary)
六课反思
第六课时
教学容
Part B Read and write &Let’s check & Let’s sing &story time
二教学目标
1 阅读短文完成练
2 会唱歌曲Thunder
3 完成课时听力务
4 听懂理解story time 情节事容
三教学重难点
1 掌握两重点句子：Is it Yes it is No it isn＇t正确书写
2 够熟练掌握单元词汇句型
四教学准备
媒体课件录音机磁带
五教学程
Step1 热身(Warmingup)
1 教师播放单元歌曲Thunder师生唱活跃课堂气氛
2 出示单元 Part A Let’s learnPart B Let’s learn 情景图片复单词（重点复黑体部分单词）
3 教师出示情境图复单元重点句型
4 学生组单位分角色表演单元两篇Let’s talk课文
Step 2 新课呈现(Presentation)
1 学Read and Answer
(1) 师生起读短文面问题解问题意
(2)学生阅读短文问题相关关键词画出确定答案师生起核答案
(3)播放录音学生读录音
(4)组朗诵课文教师时指导
(5)学生次阅读短文根短文提出Is it cool and windy in Beijing Can you fly your kite 结合短文格式John父亲写封回信抽选代表读出回信容
(6)教师出示look and write天气图片（sunny windy）提问：
T Is it sunny
S Yes it is No it isn’t
(7)书写赛：学生先回答第二幅图片问题然抄写部分句子进行组评选表扬书写棒学生
2 学Let’s check
(1) 学生观察图片先关键词描述图片播放录音学生根听容钩师生核答案
(2)次播放录音教师带领学生复述听句子
(3)根图片提示学生单词相应图片连线学生根连线容造句
3 学Story time
(1) 教师利媒体课件播放部分动画提出Where is Zip Where is the weather like in Beijing 引导学生找出Zip Zoom城市城市天气状况
(2)教师播放录音学生听（课文字）次播放录音学生逐句读录音请学生回答老师提出问题
(3)教师第三次播放录音鼓励学生部分句子翻译成汉语解决疑难句：Bless you
(4) 请组学生两组分角色表演事教师挑两组学生台表演
Step 3 巩固拓展(Consolidation and extension)
1 学生根单元学词汇尝试写篇短文描述城市周天气情况写写喜欢什样天气
2 学生歌曲唱爸爸妈妈听
Step 4 总结(Summary)
六课反思
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第课时
教学容
Part A Let’s talk &Let’s play
二教学目标
1 情景中运 Can I 进行问答
2 正确理解朗读话容学会表达请求学会表述天气
3 听懂会说恰新单词cold hot等
三教学重难点
1 学句型 Can I…肯定否定回答：Yes you canNo you can’t
2 初步感知情态动词can引导般疑问句
3解be careful含义
四教学准备
媒体课件磁带录音机单词卡片
五教学程
Step1 热身(Warmingup)
1 复已学句型：What time is it It’s ____ o’clock 教师询问时间启发学生已学句型回答表达出 It’s time for English class 学生进入课状态
2 开新课前教师假装口渴提出Can I have some water根旧知识学生会回答Yes you can 回答完毕教师喝口热水口中说Hot hot
Step 2 新课呈现(Presentation)
1 学Let’s talk
（1）教师出示部分课件先指着窗外：It’s snowing It’s so cold(做寒冷动作)然介绍物：This is Mike and this is his mother What are they talking Let’s go and listen
(2)教师播放录音学生静听次播放录音学生读
(3）教师指着Mike图（Mike身份）提出问题 Can I go outside Can I have soup学生带着问题观Let’s talk课件鼓励学生回答问题教师予指导
(4)学生根课件分男生女生进行配音巩固熟悉句型
(5)组成员两组参考图片分角色进行表演适拓展话然选出佳表演奖激励学生熟练学句型进行口语交际
2 Let’s play
(1)教师展示Let’s play图片学猜猜松鼠妈妈说什结合Mike妈妈话分角色配音：
A Can I go outside now mum
B No you can’t It’s cold outside now
(2)请学生模仿组话编写新话
Step 3 巩固拓展(Consolidation and extension)
1 教师Let’s talk部分容挖空 学生分角色补全话容
2 创意练：根情境两组编话天学公园妈妈商量：
A：It’s … Can I …
B：Yes you can No you can’t
Step 4 总结(Summary)
六课反思
第二课时
教学容
Part A Let’s learn &Let’s chant
二教学目标
1 听说认读课时单词：warm cool hot cold weather
2 学会运It＇s coldhotcoolwarm in 正确表达天气
三教学重难点
1 学生够学掌握单词正确发音：weather
2 熟练运句型It＇s coldhotcoolwarm in介绍国城市天气特点
3解温度表达方式
四教学准备
媒体课件磁带录音机单词卡片
五教学程
Step1 热身(Warmingup)
教师站窗前指着天空说 It’s warm outside Can I go outside引导学生复学句型导出新单词weather教师继续：It’s warm here What’s the weather like in BeijingLhasa Let’s listen to the weather report
Step2 新课呈现(Presentation)
1 学Let’s learn
(1)教师播放段熟悉天气预报前奏播放Let’s learn录音结束教师重复：It’s a weather report 接着教师领读weather report
(2) 教师展示Let’s learn课件学生图片教师提出问题：Is it a weather report 学生答：Yes it is 教师问：Is it cold in Beijing？点击句子It’s warm in Beijing引导学生答出：No it’s warm in Beijing
(3)教师出示幅图片教授新单词：cold cool warm hot（教师领读单词）
(4)展示天气预报图启发学生利图片说句子：It’s cool in Lhasa It’s warm in Beijing…
(6)教师出示图边指边说：Here is Beijing What is the weather like in Beijing 学生回答：It’s warm in Beijing教师接着提问：What’s the weather like in HarbinHong KongLhasa 学生分回答：It’s cold in HarbinIt’s hot in Hong KongIt’s cool in Lhasa
(7) 鼓励学生warm cool cold hot描述国著名城市天气状况：It’s warm cool in … 果符合实际叙述教师 It isn’t warmcool in…进行简单纠正
2 学Let’s chant
(1)播放Let’s chant录音学生先熟悉节奏
(2)学生说说歌中听句子单词
(3) 次播放录音师生起立教师带领学生边做动作边节奏说唱歌谣
Step 3 巩固拓展(Consolidation and extension)
1天气预报员：组整理份天气预报仿课文表演城市天气预报教师找基础较学生班里表演教师时指导做出评价
2 根Let’s chant部分歌谣编新歌谣组哼唱歌谣
Step 4 总结(Summary)
六课反思
第三课时
教学容
Let’s spell
二教学目标
1 掌握节课字母组合aral相应单词中发音学生进步理解掌握音标拼法单词记忆法
2 够通图听录音写单词活动学发音规拼写单词
三教学重难点
1 够通听例词发音观察例词结构中特征学aral单词中发音规律
2 够根aral单词中发音规律进行单词选择
四教学准备
媒体课件磁带录音机
五教学程
Step 1 热身(Warmingup)
1 师生问候
2 复节课学关天气单词教师提问：The weather is cool Can I play the ball 学生答：Yes you can教师继续问：It’s cold Can I go outside 学生答：No you can’t
Step 2 新课呈现(Presentation)
1 Read listen and chant
（1）教师出示见课件图片学生观察单词中红色部分
（2）播放录音学生读
（3）学生开火车等种形式朗读 arm car card ball tall wall单词
学生组互相检查组员否正确朗读
3学生着动画学说歌谣时手节奏提高学生积极性英语趣味性
2 Read listen and number
（1）学生先读部分单词然桌读读相互正音
（1）播放录音学生读划出字母组合aral
（2）次播放录音学生进行排序师生核答案
3 Look listen and write
（）学生观察图片根图片信息补全句子组成员互相核答案
（2）教师领读句子学生读三遍
Step 3 巩固拓展(Consolidation and extension)
1 游戏组书写赛
抄写课时单词组评评谁写单词漂亮规范
2 组编短文
组合作组编含字母aral短文谁编做快
Step 4 Summary
六课反思
第四课时
教学容
Part B Let’s talk &Let’s play
二教学目标
1 理解掌握句型What’s the weather like in Beijing Is it cold in… How about…法答语
2 够听说部分出现新单词world degree
3 引导学生解国家国旗重城市天气情况开阔视野增长见识
三教学重难点
1 理解掌握句型：What＇s the weather like in New York How about Beijing It＇s degrees
2 熟悉重城市名称理位置
四教学准备
教学课件录音机磁带单词卡片
五教学程
Step1 热身(Warmingup)
1 教师先提出问题：Is it warm now 引导学生做出回答继续提问：Is it hot in Harbin in winter引导学生：No it isn’t It’s cold in Harbin
2 教师奇语气提出新问题：What’s the weather like in New York Is it cool or hot Let’s go and listen
Step2 新课呈现(Presentation)
1学let’s talk
(1)播放录音 学生带着问题边听边观察请学生回答问题
(2)展示课课件图画：Chen Jie is in Beijing Mike is in New York now They are talking about weather
(3) 重新播放录音学生声读录音教师点拨degree法
(4) 分角色朗读课件容：女生扮演陈洁男生扮演Mark进行话然请男生女生分角色朗读
(5) 播放课件请学生图片中挖空容配音
(6)学生组单位部分知识基础进行编情景话 巩固重点句型：
A What’s the weather like in Harbin
B It’s cold How about Lhasa Is it cold
A No it isn’t It’s 15 degrees
(7)组展示：挑选三组进行话表演教师时进行表扬指导
2 学Let’s play
(1) 教师分出示五国家国旗五国家首(New York London Sydney Toronto Beijing)教师领读城市名称
(2) 展示Let’s play图片学生观察图片中温度天气符号
(3)师生起根图片组编话：
A What’s the weather like in _____
B It’s _______(学生气温角度回答气候特征角度回答项活动巩固句型)
Step3 巩固拓展(Consolidation and extension)
活动：组成员表演电话游戏成员What’s the weather like？询问方城市天气情况
A：What’s the weather like in …
B：It’s … How about…
A：It’s …
Step 4 总结(Summary)
六课反思
第五课时
教学容
Part B Let’s learn &Let’s play
二教学目标
1 正确听说认读课重点单词：cloudy windysunnyrainysnowy
2 够听懂懂英文天气预报简单表达天气情况
三教学重难点
1 掌握句型What’s the weather like in Beijing Is it cold in … 正确答语 进步复巩固单元重点单词句型
2 解Sydney London Moscow Singapore城市图位置正确表述城市天气情况
四教学准备
教学课件录音机磁带词汇卡
五教学程
Step 1 热身(Warmingup)
1 学唱歌曲Thunder教师播放歌曲录音学生熟悉歌曲节奏次播放录音学生唱
2 复已学句型：What’s the weather like in… It’s…教师询问：What’s the weather like in Beijing （出示天气炎热图片）引导学生hot作答教师接着提问 How about London Do you know （出示雪图片）学生教师提示snowy作答
Step 2 新课呈现(Presentation)
1 学Let’s learn
(1) 教师通课件逐学生展示snowyrainy cloudy sunny windy等单词单词表示天气符号
(2)播放录音学生静听次播放录音学生读
(3)课件出示天气符号学生说出应表示天气单词
(4)学生观察课图片教师说城市名称单词学生图指出城市位置：Moscow教师领读单词教师提问：What’s the weather like in Moscow学生结合图画文字提示回答：Moscow 然城市提问
(5)天气预报员：根述话总结五城市天气组分准备篇天气预报组员预报两天气预报：Here’s the world weather Today it’s hot and sunny in Sydney And it’s …
教师巡视然抽选组讲台进行表演
2 学Let’s play
(1)学生课图片熟悉部分词汇教师带读学生读
(2) 猜猜：组成员分设计两张卡片（正面写城市名称反面写天气状况）A学出卡片正面面B学猜测天气话：
B：It’s rainy in Qingdao
A Yes No it’s…(展示正确词汇卡)
Step 3 巩固拓展(Consolidation and extension)
1 表演话：学生结合两部分组编话：
A What’s the weather like in Singapore
B It’s cloudy and cool Is it cool in Kunming
A No it’s warm in Kunming now
请学生换句中画线部分
2 活动：教师出示标天气英文单词转盘转动指针指针停止时问：What’s the weather like today 学生指针指作答
Step 4 总结(Summary)
六课反思
第六课时
教学容
Part B Read and write &Let’s check & Let’s sing &story time
二教学目标
1 阅读短文完成练
2 会唱歌曲Thunder
3 完成课时听力务
4 听懂理解story time 情节事容
三教学重难点
1 掌握两重点句子：Is it Yes it is No it isn＇t正确书写
2 够熟练掌握单元词汇句型
四教学准备
媒体课件录音机磁带
五教学程
Step1 热身(Warmingup)
1 教师播放单元歌曲Thunder师生唱活跃课堂气氛
2 出示单元 Part A Let’s learnPart B Let’s learn 情景图片复单词（重点复黑体部分单词）
3 教师出示情境图复单元重点句型
4 学生组单位分角色表演单元两篇Let’s talk课文
Step 2 新课呈现(Presentation)
1 学Read and Answer
(1) 师生起读短文面问题解问题意
(2)学生阅读短文问题相关关键词画出确定答案师生起核答案
(3)播放录音学生读录音
(4)组朗诵课文教师时指导
(5)学生次阅读短文根短文提出Is it cool and windy in Beijing Can you fly your kite 结合短文格式John父亲写封回信抽选代表读出回信容
(6)教师出示look and write天气图片（sunny windy）提问：
T Is it sunny
S Yes it is No it isn’t
(7)书写赛：学生先回答第二幅图片问题然抄写部分句子进行组评选表扬书写棒学生
2 学Let’s check
(1) 学生观察图片先关键词描述图片播放录音学生根听容钩师生核答案
(2)次播放录音教师带领学生复述听句子
(3)根图片提示学生单词相应图片连线学生根连线容造句
3 学Story time
(1) 教师利媒体课件播放部分动画提出Where is Zip Where is the weather like in Beijing 引导学生找出Zip Zoom城市城市天气状况
(2)教师播放录音学生听（课文字）次播放录音学生逐句读录音请学生回答老师提出问题
(3)教师第三次播放录音鼓励学生部分句子翻译成汉语解决疑难句：Bless you
(4) 请组学生两组分角色表演事教师挑两组学生台表演
Step 3 巩固拓展(Consolidation and extension)
1 学生根单元学词汇尝试写篇短文描述城市周天气情况写写喜欢什样天气
2 学生歌曲唱爸爸妈妈听
Step 4 总结(Summary)
六课反思
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