Unit 3 Weather
Part A
教学导航
教学容
Let’s learn Let’s chant Let’s talk Let’s spell
教学目标
知识目标听说认读理解部分四新单词cold warm cool hot
力目标学生学词汇句型描绘气候特征
情感目标关心日常天气变化够气候特点天气情况进行描述
教学重点
1听懂会说Let＇s learn部分单词coldwarmcoolhot学会听说认读单词
2求学生听懂部分重点句型结合句子表达
情境恰换句中单词
3学生掌握字母组合aral单词中发音规律
教学难点
学生描述气候特征
教学准备
PPT图片录音机磁带等
课时安排
3课时
教学程
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1Greetings
2播放Let’s chant学生着起唱
二Presentation & Practice
1教师指着Let’s learn图片问：Who is she引导学生回答：She is a weather reporter强调weather发音
2教师黑板写四名：BeijingHarbinHong KongLhasa教师Harbin处画雪花说：What’s the weather like in Harbin？引导学生说：It’s cold
3教师扇扇子动作引出hot
4教师课件呈现北京拉萨气温图学生做较引出warmcool
5学生台演示学生猜单词：名学生表演冻发抖学生应说cold
6闪卡：教师单词卡片快速闪学生声读出单词
7教师出示区天气图片请学生造句：
It’s cool in Hainan
8总结：
It＇s cold天气冷防寒保暖记心中
It＇s warm天气暖努力学莫贪玩
It＇s hot天气热防暑降温记牢
TPR学生更快解意思单词教学枯燥单
作业设计
1抄写Let’s learn重点词汇
2查天气预报学英语知识表达天气
板书设计
Unit 3 Weather
cool cold hot warm
It’s warm in Beijing today
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1师生起说Let’s chant部分口溜
2全班学起回忆节课总结天气规律
二Presentation & Practice
1教师通图片引导学生说出：It’s hot然指着张雪图片说Ohit’s cold outsideCan I go outside now？引导学生说Noyou can’t接着换张阳光明媚图片继续提问Can I go outside now？引导学生说Yesyou can
2学生Can I…？造句
T：Can I help you？
S1：Can I have some rice？
S2：Can I go to the library？
2教师利课件呈现整体容展示教材图片提问：How many people are there in the picture？What are they talking about？
3学生分角色听音模仿话两结练
4教师通课件出关键词请学生参考课文编话
S1：What time is it？
S2：It’s 12：00
S1Can I go outside？
S2：Noyou can’tIt’s hot
学生运句型造句仅开拓思维复旧知更掌握现学句型
作业设计
1背诵Let’s talk
2听写重点单词句子
板书设计
Unit 3 Weather
—Can I go outside？
—Noyou can’tIt’s cold outside
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1Free talk
2游戏教师发出指令Show me your…学生做动作
二Presentation & Practice
1教师说：Show me your arm时板书arm引导学生观察词形拼读强调ar发音
2教师指着带单词卡扑克牌问：What’s this？引导学生说出card
3．教师提问：Who is tall in our class？学生根实际情况回答教师板书tall样指着墙问：What’s this？
引出wall引导学生观察词形强调al发音
4听听贴贴
教师准备六张图片：cararmcardballtallwall教师黑板画两座房子屋顶分标注alar播放歌谣请学生听分类相应图片贴房子里
5读读找找
教师请学生找出歌谣中含aral单词板书引导学生观察点教师播放Readlisten and chant部分单词录音学生读准确模仿aral发音
6课堂练
（1）播放Readlisten and number部分录音完成标序号
（2）学生观察Looklisten and write部分三幅图然完成短语师生起核答案
学生游戏中辨发音掌握发音规律语音学听读模仿
作业设计
1桌间Let’s spell
互读三遍
2找找单词中相发音规律词汇
板书设计
Unit 3 Weather
arm car card ball tall
wall
课堂结
学生够听懂天气预报中关气候特点语句报导会学知识简单表达天气情况设计堂课时努力课标指导活动方式变课堂生活采听说游戏方式通天气报道学新知识融合串联起坚持词离句句离章教学原学生生活课堂逐步提高综合语言运力形成学力
Part B
教学导航
教学容
Let’s learn Let’s talk Read and write Let’s check
教学目标
知识目标听说认读理解部分五新单词rainy windy cloudy sunnysnowy
力目标学生学词汇句型询问描述气候特征
情感目标关心日常天气变化够气候特点天气情况进行描述
教学重点
1听懂会说Let＇s learn部分单词rainy windy cloudy sunnysnowy学会听说读写单词
2句型—What’s the weather like in —It’s运
教学难点
温度计度数表达法
教学准备
PPT图片天气卡片点卡片单词卡片录音机磁带等
课时安排
3课时
教学程
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
Sing an English songHow is the weather？
How is the weather？It’s a fine day
How is the weather？It’s a cloudy day
How is the weather？It’s a rainy day
听歌唱歌时学生熟悉学词汇
二Presentation & Practice
1教师黑板画简笔画（太阳雨点云风雪花）提问：What’s the weather like in？引导学生回答：It’s…引出新单词
2操练读单词时运游戏：
N+1（老师读N遍学生加遍）
√×○（单词分做记号√×○√表示站着读单词×表示读单词○表示边举手边读单词）
3教师利PPT展示Let’s learn部分世界图询问学生天气
T：What’s the weather like in Sydney？
S1It’s sunny
4学生两组根面课件图片编话
S1What’s the weather like in Moscow？
S2It’s snowy
5教师准备天气点卡片发学生
T What’s the weather like in Beijing？
S1：It’s hot and sunny
6卡片学生编话表演
教师简笔画游戏提起学生学兴趣单词汇教学会课堂枯燥
作业设计
1抄写重点单词
2天气预报学英语知识表达出
板书设计
Unit 3 Weather
rainy windy cloudy sunny snowy
—What’s the weather like in Sydney
—It’s hot and sunny
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1Greetings
2说画三学生台中两名学生说话名学生黑板写出名画出天气
S1What’s the weather like in Wuhan
S2It’s hot and sunny
（S3画出太阳图写出名武汉）
二Presentation & Practice
1学生听录音回答问题：
（1）Who are they？
（2）What’s the weather like in New York？
（3）Is it cold in Beijing？
2Listen to the tape for 3 times
3讲解This is拓展电话语
4教师请三组学生朗读话部分时纠正学生发音错误：degrees
5教师出示家熟悉点图片面标注天气温度数字学生尝试着句型练：
What’s the weather like in …？It’s…
Is it…Yesit isNoit isn’t
6组Let’s play中选择张图片台表演情景话教师时点评
听话回答问题利集中学生注意力英语学听力训练必
作业设计
1背诵Let’s talk
2编写三组方天气话
板书设计
Unit 3 Weather
—What’s the weather like in…？
—It’s…
—Is it…？
—Yesit isNoit isn’t
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1Greetings
2快速认读词卡教师出示单元卡片学生快速认读复已学单词
二Presentation & Practice
1教师请学生仔细观察图片根图中天气情况圈出文中应单词
2学生仔细阅读课问题朗读明信片桌问答
3教师出示John回信学生阅读找出描述天气特征单词纸画出rainy画雨滴找完单词学生根时间序描述北京天天气
4教师出示天气图片询问：Is it sunny？学生根实际情况回答：Yesit isNoit isn’t
5学生根图片写句子：
S1Is it windy
S2Noit isn’t
6学生齐唱总结天气歌：
询问天天气样 What＇s the weather like today
How＇s the weather today 记心
回答天气容易It＇s 面加天气
It＇s cold天气冷防寒保暖记心中
It＇s warm天气暖努力学莫贪玩
It＇s hot天气热防暑降温记牢
It＇s sunny天气晴火红太阳挂天空
It＇s cloudy云天变阴雨衣雨伞准备
It＇s rainy天雨路行雨伞举
It＇s snowy天雪雪中嬉戏快乐
It＇s windy天刮风关窗户忘记
7Listen and tick（√）
教师请学生图片说说天气然听录音勾出正确图片请学生复述听力容
8Look and match
学生天气单词声读读观察图片天气特征进行连线
总结规律学生记忆程中更加充满趣味性更快更效掌握词汇句型
学生尝试复述听力容利锻炼听说力
作业设计
1熟记天气歌
2制定张世界天气预报
板书设计
Unit 3 Weather
—Is it sunny？
—Yesit isNoit isn’t
课堂结
阅读部分应学生朗读助图画帮助理解教师应先学生足够时间充分朗读学生先扫朗读中障碍进行阅读理解培养学生阅读理解力坚持学生定会阅读理解文章方面收获
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教学容
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教学目标
知识目标听说认读理解部分四新单词cold warm cool hot
力目标学生学词汇句型描绘气候特征
情感目标关心日常天气变化够气候特点天气情况进行描述
教学重点
1听懂会说Let＇s learn部分单词coldwarmcoolhot学会听说认读单词
2求学生听懂部分重点句型结合句子表达
情境恰换句中单词
3学生掌握字母组合aral单词中发音规律
教学难点
学生描述气候特征
教学准备
PPT图片录音机磁带等
课时安排
3课时
教学程
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1Greetings
2播放Let’s chant学生着起唱
二Presentation & Practice
1教师指着Let’s learn图片问：Who is she引导学生回答：She is a weather reporter强调weather发音
2教师黑板写四名：BeijingHarbinHong KongLhasa教师Harbin处画雪花说：What’s the weather like in Harbin？引导学生说：It’s cold
3教师扇扇子动作引出hot
4教师课件呈现北京拉萨气温图学生做较引出warmcool
5学生台演示学生猜单词：名学生表演冻发抖学生应说cold
6闪卡：教师单词卡片快速闪学生声读出单词
7教师出示区天气图片请学生造句：
It’s cool in Hainan
8总结：
It＇s cold天气冷防寒保暖记心中
It＇s warm天气暖努力学莫贪玩
It＇s hot天气热防暑降温记牢
TPR学生更快解意思单词教学枯燥单
作业设计
1抄写Let’s learn重点词汇
2查天气预报学英语知识表达天气
板书设计
Unit 3 Weather
cool cold hot warm
It’s warm in Beijing today
第二课时
教学程
批注
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1师生起说Let’s chant部分口溜
2全班学起回忆节课总结天气规律
二Presentation & Practice
1教师通图片引导学生说出：It’s hot然指着张雪图片说Ohit’s cold outsideCan I go outside now？引导学生说Noyou can’t接着换张阳光明媚图片继续提问Can I go outside now？引导学生说Yesyou can
2学生Can I…？造句
T：Can I help you？
S1：Can I have some rice？
S2：Can I go to the library？
2教师利课件呈现整体容展示教材图片提问：How many people are there in the picture？What are they talking about？
3学生分角色听音模仿话两结练
4教师通课件出关键词请学生参考课文编话
S1：What time is it？
S2：It’s 12：00
S1Can I go outside？
S2：Noyou can’tIt’s hot
学生运句型造句仅开拓思维复旧知更掌握现学句型
作业设计
1背诵Let’s talk
2听写重点单词句子
板书设计
Unit 3 Weather
—Can I go outside？
—Noyou can’tIt’s cold outside
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1Free talk
2游戏教师发出指令Show me your…学生做动作
二Presentation & Practice
1教师说：Show me your arm时板书arm引导学生观察词形拼读强调ar发音
2教师指着带单词卡扑克牌问：What’s this？引导学生说出card
3．教师提问：Who is tall in our class？学生根实际情况回答教师板书tall样指着墙问：What’s this？
引出wall引导学生观察词形强调al发音
4听听贴贴
教师准备六张图片：cararmcardballtallwall教师黑板画两座房子屋顶分标注alar播放歌谣请学生听分类相应图片贴房子里
5读读找找
教师请学生找出歌谣中含aral单词板书引导学生观察点教师播放Readlisten and chant部分单词录音学生读准确模仿aral发音
6课堂练
（1）播放Readlisten and number部分录音完成标序号
（2）学生观察Looklisten and write部分三幅图然完成短语师生起核答案
学生游戏中辨发音掌握发音规律语音学听读模仿
作业设计
1桌间Let’s spell
互读三遍
2找找单词中相发音规律词汇
板书设计
Unit 3 Weather
arm car card ball tall
wall
课堂结
学生够听懂天气预报中关气候特点语句报导会学知识简单表达天气情况设计堂课时努力课标指导活动方式变课堂生活采听说游戏方式通天气报道学新知识融合串联起坚持词离句句离章教学原学生生活课堂逐步提高综合语言运力形成学力
Part B
教学导航
教学容
Let’s learn Let’s talk Read and write Let’s check
教学目标
知识目标听说认读理解部分五新单词rainy windy cloudy sunnysnowy
力目标学生学词汇句型询问描述气候特征
情感目标关心日常天气变化够气候特点天气情况进行描述
教学重点
1听懂会说Let＇s learn部分单词rainy windy cloudy sunnysnowy学会听说读写单词
2句型—What’s the weather like in —It’s运
教学难点
温度计度数表达法
教学准备
PPT图片天气卡片点卡片单词卡片录音机磁带等
课时安排
3课时
教学程
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
Sing an English songHow is the weather？
How is the weather？It’s a fine day
How is the weather？It’s a cloudy day
How is the weather？It’s a rainy day
听歌唱歌时学生熟悉学词汇
二Presentation & Practice
1教师黑板画简笔画（太阳雨点云风雪花）提问：What’s the weather like in？引导学生回答：It’s…引出新单词
2操练读单词时运游戏：
N+1（老师读N遍学生加遍）
√×○（单词分做记号√×○√表示站着读单词×表示读单词○表示边举手边读单词）
3教师利PPT展示Let’s learn部分世界图询问学生天气
T：What’s the weather like in Sydney？
S1It’s sunny
4学生两组根面课件图片编话
S1What’s the weather like in Moscow？
S2It’s snowy
5教师准备天气点卡片发学生
T What’s the weather like in Beijing？
S1：It’s hot and sunny
6卡片学生编话表演
教师简笔画游戏提起学生学兴趣单词汇教学会课堂枯燥
作业设计
1抄写重点单词
2天气预报学英语知识表达出
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Unit 3 Weather
rainy windy cloudy sunny snowy
—What’s the weather like in Sydney
—It’s hot and sunny
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1Greetings
2说画三学生台中两名学生说话名学生黑板写出名画出天气
S1What’s the weather like in Wuhan
S2It’s hot and sunny
（S3画出太阳图写出名武汉）
二Presentation & Practice
1学生听录音回答问题：
（1）Who are they？
（2）What’s the weather like in New York？
（3）Is it cold in Beijing？
2Listen to the tape for 3 times
3讲解This is拓展电话语
4教师请三组学生朗读话部分时纠正学生发音错误：degrees
5教师出示家熟悉点图片面标注天气温度数字学生尝试着句型练：
What’s the weather like in …？It’s…
Is it…Yesit isNoit isn’t
6组Let’s play中选择张图片台表演情景话教师时点评
听话回答问题利集中学生注意力英语学听力训练必
作业设计
1背诵Let’s talk
2编写三组方天气话
板书设计
Unit 3 Weather
—What’s the weather like in…？
—It’s…
—Is it…？
—Yesit isNoit isn’t
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1Greetings
2快速认读词卡教师出示单元卡片学生快速认读复已学单词
二Presentation & Practice
1教师请学生仔细观察图片根图中天气情况圈出文中应单词
2学生仔细阅读课问题朗读明信片桌问答
3教师出示John回信学生阅读找出描述天气特征单词纸画出rainy画雨滴找完单词学生根时间序描述北京天天气
4教师出示天气图片询问：Is it sunny？学生根实际情况回答：Yesit isNoit isn’t
5学生根图片写句子：
S1Is it windy
S2Noit isn’t
6学生齐唱总结天气歌：
询问天天气样 What＇s the weather like today
How＇s the weather today 记心
回答天气容易It＇s 面加天气
It＇s cold天气冷防寒保暖记心中
It＇s warm天气暖努力学莫贪玩
It＇s hot天气热防暑降温记牢
It＇s sunny天气晴火红太阳挂天空
It＇s cloudy云天变阴雨衣雨伞准备
It＇s rainy天雨路行雨伞举
It＇s snowy天雪雪中嬉戏快乐
It＇s windy天刮风关窗户忘记
7Listen and tick（√）
教师请学生图片说说天气然听录音勾出正确图片请学生复述听力容
8Look and match
学生天气单词声读读观察图片天气特征进行连线
总结规律学生记忆程中更加充满趣味性更快更效掌握词汇句型
学生尝试复述听力容利锻炼听说力
作业设计
1熟记天气歌
2制定张世界天气预报
板书设计
Unit 3 Weather
—Is it sunny？
—Yesit isNoit isn’t
课堂结
阅读部分应学生朗读助图画帮助理解教师应先学生足够时间充分朗读学生先扫朗读中障碍进行阅读理解培养学生阅读理解力坚持学生定会阅读理解文章方面收获
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