性化调整反思
Unit 1 My school
教学目标:
().知识力
1.复单元八词词组:first floor second floor teacher’s office libraryplayground computer roomart roommusic room熟练掌握课话容
2 训练学生课学句型询问校园场作出肯定否定回答
(二).程方法
务型教学方法组合作学方法
(三).情感态度价值观
通课学学生活动中体验语言知识活脱然展示中感受学成功乐趣
教学重难点:Is this that the…?Yesit is Noit isn′t区分thisthat法
教学时数:6课时
第课时
教学目标:
1学生掌握新词:first floor second floor teacher’s office library
2学生解指令作相应活动:Go to the library Read a book
教学重点:掌握关楼层学校设施四单词词组解功
教学难点:单词library中辅音连缀发音
教具准备:
1.教材容相关录音图片等媒体素材
2.教师准备幅单元校园分布图
3.教师准备课时四张单词卡
教学程:
()热身/复(WarmupRevision)
1.教师播放学歌谣(第三册第五页 Work And Play)学生声音说唱
2. 播放第三册第单元录音Let’s learn A 回顾句型:What’s in the classroom A board two lights many desks and chairs然度学学校课室名称
(二)呈现新课 (Presentation)
1教师指着教室问学生:This is our new classroom Do you like our classroom What’s in the classroom 学生做出相应回答教师接着问:How many classrooms are there in our school Do you like our school What else can you see in the school Look This is a map of our school
2播放课录音Let’s learn A 教读生词教师引入句型It’s on the first floor课时进步学序数词做铺垫通教师领读听音读学生掌握课时四生词正确读音练library发音时复已学含辅音连缀单词ice cream brother friend hungry
(三)趣味操练 (Practice)
1.组赛教师出示张词卡library组学生次说出该词关单词:flowersredcolourtrees等样复学单词继续学Let’s do基础
2.Let’s do图片(没文字)学生仔细动作然着声音做动作播放声音教师指导学生做出正确动作然分组进行练采组组竞赛方式做动作猜句子说出单词听声音做动作组学生进行评价评价包括动作否准确位优雅等
(四)扩展性活动(Addactivities)
1.做单元A Let’s learn 部分活动手册配套练
2.桌起玩画画想想游戏名学生纸画书碗名学生说出library canteen 等相关生词
3.试试伴朋友家长发Let’s do 中指令
板书设计:
Unit 1 Our school
first floor second floor
teacher’s office library
教学反思:
第二课时
教学目标:
1. 掌握说:Where’s the teacher’s office It’s on the second floor
2. 学歌曲our school
3. 解楼层表达
教学重点:学生熟练掌握Is this … 法
教学难点:this发音楼层表达中序数词first second法教学中难点教师通创设情景学生理解掌握
教具准备:
1.教材容相关录音图片等媒体素材
2.教师准备Chen Jie头饰
教学程:
()热身/复(WarmupRevision)
1.播放单元Let’s do A录音学生听录音做动作
2.教师出示canteen等生词图片请学生说出该单词
3.教师播放单元歌曲Our School先学生听然鼓励学生唱
(二)呈现新课 (Presentation)
1.教师学生进行free talk话题Why do you like our school 鼓励学生简单句子做出回答说出言片语教师予表扬着话题教师说:Yes our school is really very nice Today some friends from America are coming to see our school Chen Jie is showing them around school Let’s watch 导入新课
2.播放课录音Let’s talk 部分教师话容提问题:How many American friends are there What do you do in the playground 提问回答程中难点击破
3.进行模仿读练注意提醒学生thisthat中th发音咬舌头
firstsecond操练排列卡片复单词程中渗透:T What’s in the firstsecond picture Ss It’s a library a teacher’s office 学生听指令排列卡片:T The first card playground the second card … 然引导学生仔细观察挂图正确理解运短语on the first floor on the second floor
4.分角色朗读表演
教师先学程度较学生进行示范性表演降低完全学生表演难度然请学生组练表演
Let’s spell
1学生读单词总结er字母组合单词中发音
2Readunderline and say
3Looklisten and write
(三)趣味操练 (Practice)
学生手举起图片背学生面黑板站立学生图提示做出动作余学生猜测图表示什课室学校场馆句型That is a …作答
(四)扩展性活动(Addactivities)
1做单元A Let’s talk 部分活动手册配套练
2听Let’s talk 部分录音读伴朋友家长听
3爸爸妈妈介绍学校
板书设计:
Unit 1 Our school
This is the teacher’s office
That is my classroom
first second
教学反思:
第三课时
教学目标:掌握四四会单词:playground computer roomart roommusic room问句Do you have a music room答句Yes we do元音字母a发音规
教学重点:四四会单词问句Do you have a music room答句Yes we do
教学难点:四生词正确发音序数first second法
教具准备:
1.教材容相关课录音图片等媒体素材
2.教师准备相关词卡
3.学生准备白纸彩笔
教学程:
()热身/复(WarmupRevision)
师生齐唱单元Let’s chant B部分歌谣
学生起立边跳边唱歌曲Our school
教师说句子:I can see many flowers in it Where is it 学生判断什单词然做出正确回答
请学生模仿教师说句子学生判断说单词说说校园里什设施课室等
(二)呈现新课 (Presentation)
教师播放A部分Let’s do录音学生表演 听听做做活动
教师提问:Where do we water the flowers 学生回答:In the garden 教师问:Where do we read storybooks 学生回答:In the library 然教师继续提问:Where do we have computer classes 引导学生说出:In the computer room
教师出示单元图片说This is the computer room 教授余生词
听录音读模仿
教学句型Do you have a …时陈述句We have…中衍生问句
学生听录音读教师设计简单问句检查学生话理解程度
学生A问桌:Do you have a …桌回答
(三)趣味操练 (Practice)
1Lookask and answer
2 Task time
学生带纸笔四组参观学校学校校舍分布情况记录绘出图标功室名称回教室全班展示者学生分组活动组学生负责绘制处场馆设施然拼贴成幅完整学校图教师鼓励学生胆想象构思未教室蓝图
(四)扩展性活动(Addactivities)
1.做单元B部分Read and write活动手册配套练
2.爸爸妈妈起描绘出张理想中学校结构图英文进行表述
板书设计:
Unit 1 Our school
Do you have a …
Yes we doIt’s on the first floor
Nowe don’t
教学反思:
第四课时
教学目标:掌握Is this… Is that…法解thisthat距离区
教学重难点:Is this… Is that…法建议教师真实情景中thisthat距离区进行较加深学生印象
教具准备:
1.教材容相关录音图片等媒体素材
2.教师准备相关词卡
3.学生准备白纸彩笔
教学程:
()热身/复(WarmupRevision)
1.学生表演A部分Let’s do容
2.学生吟唱B部分Let’s chant中歌谣
3.教师学生进行题讨:What’s in our school 鼓励学生新学单词交谈
(二)呈现新课 (Presentation)
1.学生谈学校场馆设施教师出示校校长片问:Who is he Yes he is our head teacher Do you want to be a head teacher Today Wu Yifan is a head teacher He has a new school Do you want to have a look 导入新课
2.学生听音回答教师提出理解性问题问答程中重点理解操练句型:Is this the…Is that the … 学生听录音读话学生分角色朗读话
(三)趣味操练 (Practice)
教师幅教学楼框架图贴黑板两名学生站讲台前教师说:The washroom is on the second floor 学生讲台选出washroom词卡贴正确方速度快学生胜者者教师提问:Where’s the library 学生快速报答:It’s on the first second floor 六张类似图片
教师贴黑板六张图卡分翻乱序手盖住单词然学生提问:Where is the music room 者指着某张图卡问学生:Is this the washroom 学生回答铺垫新句型:Is this that the …
播放Story time 录音学生听回答理解性问题教师尤需学生强调Is this that the …法:this通常指距离较处事物that指距离较远处事物
学生先录音朗读课文分角色朗读
(四)巩固扩展
做单元B部分Let’s learn活动手册配套练
课Story time 中事表演出
板书设计:
Unit 1 Our school
first second
Is this the … Is that the …
教学反思:
第五课时
教学目标:
够正确书写四会单词两重点句子:This is my computer That is your computer
教学重点:
需学生准确理解图话容重点掌握四单词两重点句子:This is my computer That is your computer正确书写
教学难点:
学生图填出四线格中单词单词组句子四线格中正确书写
教具准备:
1.教材容相关录音图片等媒体素材
2.教师准备相应动物头饰
教学程:
()热身/复(WarmupRevision)
1.学生录音演唱C部分歌曲Our School
2.请组学生表演A部分Let’s talk话复学新句型
3.引导学生复第三册学生书第单元A部分Let’s learn巩固学六单词请学生该部分句型:What’s in the classroom A board… 介绍教室
(二)呈现新课 (Presentation)
1.播放Let’s chant B部分歌谣引导学生学校场馆library art room canteen gym动词read draw eat play应起认读
2.教师歌谣中容进行提问:Where do you read Where do you draw等等学生作答教师继续提问:Where do you play computer 学生会较容易答出:in the computer room 时教师出示图片说:This is a computer room
3.师生间图片容进行简单交际性问答教师展示四线格中书写单词句子讲解书写规范:
句子头单词第字母写
句子末尾加标点需特指出英语中句号实心点汉语中句号空心圈
句子中单词间距字母宽
学生第次接触句子书写教师需悉心指导仔细检查时指出学生书写中错误
4.角色表演学生载头饰表演Let’s talk容巩固课时新句型
(三)趣味操练 (Practice)
1.听音判断学生合书教师取图片教师根图容说句子:There are three computers in the room 请学生根记忆中图容判断正误
2.Good to know
先学生思考:Can we drink in the computer room Can we eat in the computer room 引出Don’t drink in the computer room学校常规英语表达
(四)扩展性活动(Addactivities)
1.做单元Read and write A部分活动手册配套练
2.书写computer board fan light课时话读伴朋友家长听
板书设计:
Unit 1 Our school
This is the library
That is the playground
教学反思:
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