PEP(人教版)小学英语四年级下册 Unit 2分课时(3) 教案


    Unit 2 What time is it
    第课时
    教学容
    Part A Let’s talk &Let’s play
    二教学目标
    1 情景中运What time is it It is … o’clock It’s time for …
    2 正确理解朗读话容学语言描述时间活动
    3 理解Let’s go Go home两词组句子
    三教学重难点
    1 熟练掌握句型What time is it回答句型It’s time for…法
    2 听懂运句子:School is over Time to go home
    3区分ampm
    四教学准备
    教学课件录音机磁带制钟表图
    五教学程
    Step1 热身(Warmingup)
    1 教师招呼:Good morning kids 然师生视频听英文歌曲:Tick tock time 环节猜谜语做铺垫
    2 猜猜:It has a roundsquare face It has two hands It can sing a song tick tock tick tock What is it引导学生回答
    3教师出示制钟表图展示表盘学生英文读出数字112
    Step2 新课呈现(Presentation)
    1 学Let’s talk
    (1)教师课件出示张钟表图片提问:What time is it 提示学生回答:It’s …o’clock now 教师带读o’clocknow教师重复提问学生抢答
    (2)拨钟游戏:请组学生利手工钟表转整点相互提问回答环节话
    (3)教师播放录音学生读提示注意语音语调
    (4)课件出示张课程表(科目放学时间)教师转动钟表提示学生完成话:
    T What time is it now
    S It’s…o’clock
    T It’s time for class
    时间出现放学时间时教师引出:School is over Time to go home两句子
    (5) 观课件学生根课图片进行配音练机提问
    (6) 展示新组时间作息表学生分组巩固句型练:What time is it now It’s ____ o’clock It’s time for _______ 组成员两组交换提问回答选出佳表演奖激励学生熟练学句型进行口语交际
    2 学Let’s play
    (1)请学生观课件图片学整点时间表达法理解ampm意思
    (2)展示课件图片(时间点动作):篮球图片教师基础较学生话:
    T Where are you
    S I’m in Beijing
    T What time is it there
    S It’s _______ampm It’s time to play basketball
    更换图片组成员派代表教师进行问答
    (2)组成员根课件图片提示组编组话组成员两两话表演画出钟表时间作出相应动作评选佳组
    Step3 巩固拓展(Consolidation and extension)
    教师教具钟时针拨时间提问学生:What time is it名学生说句子:It’s _______o’clockIt’s time for________It’s time to _________ 学生做出相应动作两者表演否致鼓励组学生进行赛表扬胜出者
    Step4 总结(Summary)
    六课反思

    第二课时
    教学容
    Part A Let’s learn &Let’s do
    二教学目标
    1 熟练运句型What time is it now It’s ____ o’clock It’s time for______进行问答
    2 听说认读课时词汇:breakfast lunch dinner English class music class
    3 听懂Let’s do指令指令做出相应动作理解Let’s do…句型结构
    三教学重难点
    1 够学掌握breakfast lunch English class等词汇正确发音
    2 结合课时学加深What time is it It’s _____ o’clock It’s time for…理解运
    3掌握Let’s do 中短句意思
    四教学准备
    教学课件录音机磁带词汇卡片
    五教学程
    Step1 热身(Warmingup)
    1铃声响起教师手表提问:What time is it now kids 学生答:It’s nine o’clock教师继续:It’s time for English class 导出新单词
    2 转动手中钟表情景练中复单词:o’clock kid now
    Step2 新课呈现(Presentation)
    1 学Let’s learn
    (1)出示课件中英语课教学图片提示描述:It’s time for English class利音乐课体育课图片运述句型引导出:music class PE class出示早出早饭吃午饭吃晚饭图片根图片提示学:breakfast dinner lunch
    (2)播放教学录音学生静听次播放教学录音学生读
    (3)出示部分课件图片文字挖空学生快速说出幅图片词汇
    (4)课件展示图片学生通pair work进行口语交际练展示表达效果(活动结合竞赛组竞赛累计分评出佳组适奖励)
    (5) 读读连连:通课件展示列情景图片列展示钟表时间教师学生话(学生根图片造句)举例:
    A What time is it now
    B It’s seven o’clock It’s time for breakfast Let’s eat some rice
    请位学生根话图片钟表连线
    2 学Let’s do
    (1) 播放录音学生读
    (2) 乱Let’s do中六图片(没文字)序学生听录音图片排序
    (3)继续观Let’s do图片学生仔细动作然着声音做动作然分组进行练学生尝试翻译句子
    (4)组竞赛:组派两台表演做动作做动作声说出句子(:It’s time for lunch Let’s have some chicken 配吃鸡肉动作)规定时间猜出加分然评出优胜组予奖励
    Step3 巩固拓展(Consolidation and extension)
    学生分组做游戏图配文做: 利课件重新展示Let’s learn图片(配时间) 组抽选两幅图片组编话:
    A What time is it
    B It’s _________ o’clock
    A It’s time for _______ Let’s _________
    组轮流表演选出佳组
    Step4 总结(Summary)
    六课反思


    第三课时
    教学容
    Let’s spell
    二教学目标
    1 够根ir ur发音规读出单词通发音听录音选词强化学发音规
    2 够根示范例词提示找出更符合发音规单词
    三教学重难点
    1 观察回忆字母组合ir ur单词中发音总结规律掌握课单词正确书写
    2 够根ir ur单词中发音规律进行单词选择
    四教学准备
    媒体课件课文情景动画录音机磁带图片等
    五教学程
    Step1 热身(Warmingup)
    课件出示Let’s learn学生根图片回忆学句型:What time is it now It’s seven o’clock It’s time for breakfast Let’s have some hamburger
    Step2 新课呈现(Presentation)
    1 Read listen and chant
    (1) 次出示部分图片引出单词
    (2) 课件中出示4单词播放录音学生读
    (3) 请学生观察四单词学生发现什区师生起总结:前两单词中包含字母组合ir两单词中包含字母组合ur
    (4) 播放部分教学录音全班学生着录音朗读提醒学生读时注意模仿录音中发音量做读准音尤注意发字母组合 ir ur 音
    (5) 教师请学生开火车读读方式练拼读单词教师注意学生发音
    2 Read listen and circle
    (1) 教师请学生Read listen and circle四组单词鼓励学生读读培养学生运发音规律正确朗读语音意识
    (2) 教师播放录音请学生圈出听单词师生核答案
    (3) 鼓励学生说说更包含irur单词分组赛组说单词
    Step3 巩固拓展(Consolidation and extension)
    游戏1 Pass it on
    教师利课件呈现Let’s spell目标词汇请某组第学生选词声传学生类推传学生时学生声说出听单词请第学生判断位学生说否正确
    游戏2组书写赛
    抄写课时单词组评评谁写单词漂亮规范
    Step 4 Summary
    六课反思

    第四课时
    教学容
    Part B Let’s talk &Let’s play
    二教学目标
    1够听说认读课时句型:It’s…o’clock It’s time for… It’s time to …
    2理解Hurry up I’m ready等句子含义
    3够学生真实情景中然熟练运学句型进行日常交际
    三教学重难点
    1 区It’s time to …It’s time for …法
    2 够正确描述时间
    四教学准备
    媒体课件课文情景动画录音机磁带单词卡片
    五教学程
    Step1 热身(Warmingup)
    1 学唱Let’s sing歌曲It’s twelve o’clock播放录音学生先熟悉歌曲次播放录音学生唱活跃课堂气氛
    2 教师提问:What time is it学生回答:It’s …o’clock 教师继续It’s time for…引导学生回答:It’s time for English Class 教师接着引入课教学:Yes it’s time for English class Are you ready 启发学生回答:Yes I’m ready
    Step2 新课呈现(Presentation)
    1学Let’s talk
    (1)出示幅吃早餐图片教师先提出问题:What time is it now 学生回答It’s ____o’clock复学句型时间表达法教师导出:It’s time for breakfastIt’s time to eat breakfast 文句型做铺垫
    (2) 教师出示教学图片师生话(教师提示回答):
    T What time is it
    S It’s ______ o’clock
    T It’s time for _______ It’s time to _________
    学生回答程中教师提示学生注意区forto法课件呈现法:for breakfast for lunch for English class for music class
    To go to school to go to bed to get up
    通学生明白for面名词to面动词
    (3) 播放录音学生读教师纠正发音学
    (4)分角色朗读课件容:女生扮演妈妈男生扮演男孩进行话然请男生女生分角色朗读话
    (5)播放部分课件话挖空请学生图画配音
    (6)教师展示张作息表(时间活动)学生组单位编情景话:练句子It’s time for________It’s time to _________
    (7)组展示:挑选三组进行话表演教师进行指导
    2学Let’s play
    (1) 组出准备卡片(正面带时间 反面写动作)教师卡片正面学生:
    T What time is it
    S It’s _______ o’clock
    T It’s time _________________(教师提示学生for sth to do sth回答问题)
    请组轮流回答
    (2)求组两组仿师生话卡片容进行提问提示学生拓展词汇句型达熟练运学句型词汇加入:Let’s eat some chicken
    Step 3 巩固拓展(Consolidation and extension)
    问答:学生设计写出学校活动表然桌相互提问英语表达日常活动:It’s five o’clock It’s time to go home now
    Step 4 总结(Summary)
    六课反思


    第五课时
    教学容
    Part B Let’s learn &Let’s play
    二教学目标
    1 够听说认读课时四动词词组:get up go to school go home go to bed
    2 够理解正确句型:It’s time to …
    三教学重难点
    1 够听说读写词组:get up go to school go home go to bed
    2 够语境中正确运四词组描述日常活动
    3 够根日程表展开问答
    四教学准备
    教学课件录音机磁带词汇卡片
    五教学程
    Step1 热身(Warmingup)
    1 师生起演唱歌曲It’s twelve o’clock活跃课堂气氛
    2 复时间表达法:教师手臂做时针分针断变化时间(出现整点非整点点半)提问:What time is it 学生根学知识快速回答:It’s …o’clock 直学生回答It’s five o’clock教师补充句 Oh it’s time to go home新课学做铺垫
    Step2 新课呈现(Presentation)
    1 学Let’s learn
    (1)利课件展示 go home get up go to school go to bed四幅图片教师提问:What time is it鼓励学生抢答
    (2) 教师播放单词录音学生齐读分男女生读开火车读
    (3) 重新排列配时间图片 教师点击意图片学生快速配出句子:It’s 730 It’s time to go to school 加强词汇句型熟练程度
    (4) 画画说说:学生模仿 Let’s learn部分插图画出活动时间然四组中交流学生A六点起床指着画说:It’s 6 o’clock It’s time to get up 教师巡视提问抽选名学台做汇报表演
    (5)利述图片学生两两组编话:
    S1 What time is it
    S2 It’s _______o’clock
    S1 It’s time to___________
    鼓励学生表演话时候配动作(起床学回家睡觉)评选佳组
    2 学Let’s play
    (1)师生起教材仔细阅读日程表
    (2) 猜猜:组抽选三学A提问时间(表达动作模仿)B回答时间Cit’s time to _______回答:
    A What time is it
    B It’s 450
    C It’s time to go home now
    组轮流做游戏评选佳搭档
    (3) 设计师:学生模仿日程表设计喜欢天选择中项活动桌组编话
    Step3 巩固拓展(Consolidation and extension)
    1 记者
    请位学扮演电视台记者采访学解天日程学生轮流做记者采访
    2 展示
    学生先4组交流日程然组推荐优秀者全班交流
    Step 4 总结(Summary)
    六课反思


    第六课时
    教学容
    Part B Read and write &Let’s check & Let’s sing &story time
    二教学目标
    2 阅读短文完成练
    1 够完成听力务
    3 会唱歌曲It’s twelve o’clock
    4 听懂理解story time 情节事容
    三教学重难点
    1 掌握重点句子:What time is it It’s ten o’clock正确书写
    2 灵活运句型It’s time to …for … 理解Just a minute意思
    四教学准备
    媒体课件课文情景动画录音机磁带
    五教学程
    Step1 热身(Warmingup)
    1 教师播放单元歌曲It’s twelve o’clock学生唱 男女生赛唱歌曲
    2 出示课Part A Let’s learnPart B Let’s learn情景图片复词汇
    3 教师出示两篇Let’s talk课文图片带领学生起朗读Unit2两篇Let’s talk
    4 学生组单位分角色扮演挑选学生台表演
    Step2 新课呈现(Presentation)
    1 学Read and write
    (1) 先观图片熟悉图片容然指导学生阅读Read and write 中四组话材料阅读第遍时理解单词圈出次阅读材料指导学生找出提示性关键词图片编号
    (2)播放录音学生读录音
    (3) 请组学生分角色朗读课文达熟读程度挑选三组根课件提示请学生配音朗读
    (4)画画说说:学生画出三幅钟表时间(10点6点9点)然两组编新话:
    A What time is it
    B It’s 10 o’clock
    A It’s time for_______to_______
    (5) 书写赛(look and write):学生抄写Look and write第组话画出第二时间编写话抄写进行组评选书写棒学生表扬
    2 学let’s check
    (1) 学生观察图片猜测听力容
    (2)播放录音学生图片编号次播放录音师生核答案
    (3)学生熟悉Look and match图片时间英语表达出时间读句子划出关键词:breakfast lunch get up等指导学生根常识连接时间句子
    3 学Story time
    (1) 教师利媒体课件播放部分图片提出What time is it引导学生回答It’s seven教师继续表达It’s time to _______引导学生根图片进行回答
    (2)教师播放第遍录音学生静听播放第二遍录音学生逐句读录音
    (3)教师出示课件请学生根课件分角色朗读课文教师时纠正学生错误讲解:I’m late for schoolWait April Fool意思
    (4)教师第三次播放录音鼓励学生部分句子翻译成汉语鼓励抢答
    Step 3 巩固拓展(Consolidation and extension)
    1 听听画画做做:学生四组A提问What time is it B回答时间表达动作C笔画出钟表标出时间D根指令做出动作
    (组佳搭档)
    2 学生组分角色表演story time事
    Step 4 总结(Summary)
    六课反思
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    文***7

    贡献于2021-02-24

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