2030国家开放学电专科学前童社会教育期末试题答案（试卷号：2505）
盗传必究
单项选择题（题2分14分）
1．国学者研究发现童亲社会行中( )常见
A．助行
B．分享行
C．合作行
D．安慰保护
2．教育者善抓住生活中教育价值点点滴滴时学前童进行教育学前童社会教育程中( )原求
A．情感支持
B．生活教育
C．正面教育
D．实践性
3．通形式幼理解分享情绪体验幼生活中类似情绪动惯性然理解分享种方法( )
A．陶冶法
B．角色扮演法
C．情训练法
D．行训练法
4．教学活动相游戏区域活动突出特点( )
A．性
B．计划性
C．娱乐性
D．目性
5．研究学前童伴关系常定量化方法( )
A．问卷法
B．指标体系法
C．观察法
D．社会测量法
6．关学前童社会教育评价容阐述错误( )
A．学前童社会教育评价容包括学前童社会性发展评价学前童社会教育活动评价
B．学前童社会教育方法评价重点适宜性效性评价
C．学前童社会教育活动评价应更作评判教育者工作绩效种
D．学方面学前童社会教育活动评价涉幼参度情感态度互动程度学惯方面
7．强位朋友发生矛盾便骂朋友老师没干涉会强找位朋友玩时位朋友愿意玩老师采取种方法属( )
A．正强化法
B．然果法
C．负强化法
D．代币疗法
二非判断题（正确√错误×题1分15分）
8．婴认识发生趋势：戏物（镜子）相倚性探究镜伙伴游戏认识出现( ×)
9．幼获某物品作出抢夺推搡等动作属敌意性攻击性行( × )
10 柯尔伯格三水六阶段道德发展理中孩子定第3阶段特征 ( √ )
11 婴陌生焦虑般发生6月左右( √ )
12 3岁童羞愧感已恐惧感完全分离( ×)
13 国学者研究发现童亲社会行中分享行常见( × )
14 国教育目幼园教育指导纲（试行）学前童社会教育目标制定( × )
15 强化法形成道德律帮助幼形成道德律(× )
16 童关系社会关系基础( √)
17 注重社会资源中挖掘选择价值教育容体现学前童社会教育容选择生活性适宜性原(√ )
18 知识逻辑结构基础进行教育容组织学前童社会教育容组织策略( × )
19 学前童社会教育正面教育原教师童优点进步进行频繁鼓励表扬( × )
20 超超擦桌子时抹布里水挤教室桌子边跑边挤水教室板弄湿片老师制止行求抹布弄湿桌子板擦干净老师超超行指导方法属然果法(×)
21．代币疗法时代币必须马利实物象征性东西( √)
22．运行评价法时行反馈时出现学前童良行(√ )
三简答题（题10分30分）
23简述学前童社会教育研究务
答：学前童社会教育研究务三：总结历史发展中学前童社会教育思想实践验天学前童社会教育研究实践提供思想资源二研究学前童社会教育基问题揭示学前童社会教育基原理规律学前童社会教育研究核心务三指导学前童社会教育实践提高幼教师事学前童社会教育水效果学前童社会教育研究终务
24．简述社会教育区域活动特点
答：(1)社会教育渗透类型区域活动中教师应意识种区域活动中渗透社会教育目标(2)材料区域活动中影响童社会性发展重手段区域活动种开放非正式学方式特点幼活动性幼兴趣需选择活动方式区域活动中教师必须材料投放幼进行隐性引导(3)交社会性区域活动重特征童社会化发展离开入间交社会性区域活动中特征更明显区域童交区域间幼交发展幼社会性效途径需老师鼓励制止
25简述制定幼社会性行问题指导方案应注意问题
答：(1)根幼具体行问题表现类型性质选择相匹配指导方法
(2)幼性特点选择恰指导方法
(3)考虑幼家庭教养状况选择效指导方法
(4)征求家长意见选择家长愿意接受指导方法家长接受指导方法
四案例分析题（15分）
26娃娃家游戏中三5岁女孩谁做家中妈妈争执休忽然A女孩找理：天老师表扬干干做妈妈B女孩马顿悟：天老师表扬干做妈妈C女孩认输：吧做孩俩猜拳谁赢谁做妈妈结果B赢A服气说：外婆反正外婆妈妈妈妈
请分析三女孩程中学态度力认角色扮演学前童社会教育方面作？运角色扮演方法注意问题？
答：学沟通协商处理问题力（3分）
角色扮演助学前童感知社会角色规角色间关系丰富学前童社会认知强化学前童社会情感培养学前童良行惯（4分）
角色扮演法应注意点：(1)创设学前童熟悉理解喜欢角色活动情景学前童具相应验储备情境理解力(2)教师尊重学前童选择角色变化角色创造角色愿教师指导活动应常分配角色够量提供童游戏机会模仿表演更发挥童性(3)学前童模仿扮演角色正面形象特避免出现常某扮演反面角色情况容易形成负面刻板印象影响童群体中身份(4)角色扮演中果需时教师等角色身份参活动中助建立童亲密感（8分）
五应题（26分）
27请中班学期幼设计春节题相关活动方案活动容选活动名称拟
求：活动容题密切相关教案完整（活动目标活动准备活动程活动延伸建议）目标全面具体恰操作性准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现建议延伸适
参考答案：
活动目标
1尝试创编歌词伴合作构思想象相应动作
2进步理解音乐中感受美表现美体验新年快乐
活动准备
恭喜恭喜音乐flash丝带手帕头饰等
活动程
引起兴趣
师时间真快天已月号 年度春节春节里做什事情呢(引导幼回忆生活验说出春节生活俗放鞭炮吃汤圆等)
二学唱歌曲
渡天张老师带首年时听歌听听歌曲里唱什
1欣赏歌曲
师歌曲名字什听什感觉(引导幼完整语句讲述)
2学唱歌曲
幼起齐声演唱歌曲(引导幼然声音演唱)
3观音乐flash
师天带歌曲flash动画呢起边听边吧 提问什歌曲里朋友做动作啊(恭喜拍手跳舞等请幼学学做做)
三仿编歌词
1师新年里朋友见面时会说什呢(恭喜恭喜)说完会做什事情呢(放鞭炮唱歌等)
师刚说新年里做事情编歌里吧先说 说见面第句话恭喜恭喜 放鞭炮呀放鞭炮
2先请幼尝试仿编然幼间讨仿编
引导幼根见面第句话恭喜恭喜 XXX呀 XXX格式进行仿编仿编出容朋友进行交流分享
3幼尝试着音乐演唱仿编歌词(重 点引导幼歌曲旋律演唱仿编歌词)四表演师朋友编真想想唱歌什动作表示呢鼓励幼根歌词进行动作表演
1集体表演幼着伴奏边唱歌边表演唱句时刚仿编歌词演唱表演(提醒幼表演时候伴保持定距离 )
2合作表演
(1)师朋友表演真错样跳更呢(启发幼伴合作进行表演)
师找伙伴起商量 选择旁边喜欢丝带手帕头饰等道具进行排练组节目排快
(2)幼合作进行排练教师进行巡回指导
五展示交流表演
1幼组单位进行表演
2说说排练中遇困难成功方法
结原朋友起合作表演件高兴事啊
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盗传必究
单项选择题（题2分14分）
1．国学者研究发现童亲社会行中( )常见
A．助行
B．分享行
C．合作行
D．安慰保护
2．教育者善抓住生活中教育价值点点滴滴时学前童进行教育学前童社会教育程中( )原求
A．情感支持
B．生活教育
C．正面教育
D．实践性
3．通形式幼理解分享情绪体验幼生活中类似情绪动惯性然理解分享种方法( )
A．陶冶法
B．角色扮演法
C．情训练法
D．行训练法
4．教学活动相游戏区域活动突出特点( )
A．性
B．计划性
C．娱乐性
D．目性
5．研究学前童伴关系常定量化方法( )
A．问卷法
B．指标体系法
C．观察法
D．社会测量法
6．关学前童社会教育评价容阐述错误( )
A．学前童社会教育评价容包括学前童社会性发展评价学前童社会教育活动评价
B．学前童社会教育方法评价重点适宜性效性评价
C．学前童社会教育活动评价应更作评判教育者工作绩效种
D．学方面学前童社会教育活动评价涉幼参度情感态度互动程度学惯方面
7．强位朋友发生矛盾便骂朋友老师没干涉会强找位朋友玩时位朋友愿意玩老师采取种方法属( )
A．正强化法
B．然果法
C．负强化法
D．代币疗法
二非判断题（正确√错误×题1分15分）
8．婴认识发生趋势：戏物（镜子）相倚性探究镜伙伴游戏认识出现( ×)
9．幼获某物品作出抢夺推搡等动作属敌意性攻击性行( × )
10 柯尔伯格三水六阶段道德发展理中孩子定第3阶段特征 ( √ )
11 婴陌生焦虑般发生6月左右( √ )
12 3岁童羞愧感已恐惧感完全分离( ×)
13 国学者研究发现童亲社会行中分享行常见( × )
14 国教育目幼园教育指导纲（试行）学前童社会教育目标制定( × )
15 强化法形成道德律帮助幼形成道德律(× )
16 童关系社会关系基础( √)
17 注重社会资源中挖掘选择价值教育容体现学前童社会教育容选择生活性适宜性原(√ )
18 知识逻辑结构基础进行教育容组织学前童社会教育容组织策略( × )
19 学前童社会教育正面教育原教师童优点进步进行频繁鼓励表扬( × )
20 超超擦桌子时抹布里水挤教室桌子边跑边挤水教室板弄湿片老师制止行求抹布弄湿桌子板擦干净老师超超行指导方法属然果法(×)
21．代币疗法时代币必须马利实物象征性东西( √)
22．运行评价法时行反馈时出现学前童良行(√ )
三简答题（题10分30分）
23简述学前童社会教育研究务
答：学前童社会教育研究务三：总结历史发展中学前童社会教育思想实践验天学前童社会教育研究实践提供思想资源二研究学前童社会教育基问题揭示学前童社会教育基原理规律学前童社会教育研究核心务三指导学前童社会教育实践提高幼教师事学前童社会教育水效果学前童社会教育研究终务
24．简述社会教育区域活动特点
答：(1)社会教育渗透类型区域活动中教师应意识种区域活动中渗透社会教育目标(2)材料区域活动中影响童社会性发展重手段区域活动种开放非正式学方式特点幼活动性幼兴趣需选择活动方式区域活动中教师必须材料投放幼进行隐性引导(3)交社会性区域活动重特征童社会化发展离开入间交社会性区域活动中特征更明显区域童交区域间幼交发展幼社会性效途径需老师鼓励制止
25简述制定幼社会性行问题指导方案应注意问题
答：(1)根幼具体行问题表现类型性质选择相匹配指导方法
(2)幼性特点选择恰指导方法
(3)考虑幼家庭教养状况选择效指导方法
(4)征求家长意见选择家长愿意接受指导方法家长接受指导方法
四案例分析题（15分）
26娃娃家游戏中三5岁女孩谁做家中妈妈争执休忽然A女孩找理：天老师表扬干干做妈妈B女孩马顿悟：天老师表扬干做妈妈C女孩认输：吧做孩俩猜拳谁赢谁做妈妈结果B赢A服气说：外婆反正外婆妈妈妈妈
请分析三女孩程中学态度力认角色扮演学前童社会教育方面作？运角色扮演方法注意问题？
答：学沟通协商处理问题力（3分）
角色扮演助学前童感知社会角色规角色间关系丰富学前童社会认知强化学前童社会情感培养学前童良行惯（4分）
角色扮演法应注意点：(1)创设学前童熟悉理解喜欢角色活动情景学前童具相应验储备情境理解力(2)教师尊重学前童选择角色变化角色创造角色愿教师指导活动应常分配角色够量提供童游戏机会模仿表演更发挥童性(3)学前童模仿扮演角色正面形象特避免出现常某扮演反面角色情况容易形成负面刻板印象影响童群体中身份(4)角色扮演中果需时教师等角色身份参活动中助建立童亲密感（8分）
五应题（26分）
27请中班学期幼设计春节题相关活动方案活动容选活动名称拟
求：活动容题密切相关教案完整（活动目标活动准备活动程活动延伸建议）目标全面具体恰操作性准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现建议延伸适
参考答案：
活动目标
1尝试创编歌词伴合作构思想象相应动作
2进步理解音乐中感受美表现美体验新年快乐
活动准备
恭喜恭喜音乐flash丝带手帕头饰等
活动程
引起兴趣
师时间真快天已月号 年度春节春节里做什事情呢(引导幼回忆生活验说出春节生活俗放鞭炮吃汤圆等)
二学唱歌曲
渡天张老师带首年时听歌听听歌曲里唱什
1欣赏歌曲
师歌曲名字什听什感觉(引导幼完整语句讲述)
2学唱歌曲
幼起齐声演唱歌曲(引导幼然声音演唱)
3观音乐flash
师天带歌曲flash动画呢起边听边吧 提问什歌曲里朋友做动作啊(恭喜拍手跳舞等请幼学学做做)
三仿编歌词
1师新年里朋友见面时会说什呢(恭喜恭喜)说完会做什事情呢(放鞭炮唱歌等)
师刚说新年里做事情编歌里吧先说 说见面第句话恭喜恭喜 放鞭炮呀放鞭炮
2先请幼尝试仿编然幼间讨仿编
引导幼根见面第句话恭喜恭喜 XXX呀 XXX格式进行仿编仿编出容朋友进行交流分享
3幼尝试着音乐演唱仿编歌词(重 点引导幼歌曲旋律演唱仿编歌词)四表演师朋友编真想想唱歌什动作表示呢鼓励幼根歌词进行动作表演
1集体表演幼着伴奏边唱歌边表演唱句时刚仿编歌词演唱表演(提醒幼表演时候伴保持定距离 )
2合作表演
(1)师朋友表演真错样跳更呢(启发幼伴合作进行表演)
师找伙伴起商量 选择旁边喜欢丝带手帕头饰等道具进行排练组节目排快
(2)幼合作进行排练教师进行巡回指导
五展示交流表演
1幼组单位进行表演
2说说排练中遇困难成功方法
结原朋友起合作表演件高兴事啊
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