2023国家开放学电专科学前童社会教育期末试题答案三（试卷号：2505）
盗传必究
单项选择题（题2分14分）
1．童开始出现分离焦虑陌生谨慎恐惧时童处恋发展阶段( )
A 前恋期
B．恋关系建立期
C．恋关系明确期
D．目标调节伙伴关系
2．区域活动中教师幼进行隐性引导必须( )
A．材料投放
B．活动规制定
C．活动中指导
D．明确活动目标
3．活动设计遵循童身心发展规律注重具体抽象循序渐进程更应该注重整体发展时顾体童发展差异促进位童身基础发展里阐述学前童社会教育活动设计原( )
A．实践性
B．整合性
C．发展性
D．活动性
4．皮亚杰道德发展阶段理童律道德形成时间( )
A 3岁前
B．46岁
C．68岁
D．9岁
5．关幼行问题述正确( )
A．幼般够严格遵守规
B．幼违反规般没观动机明白规真实含义时没学会遵守规
C．幼表现出私行成私样
D．孩子说谎教育者务进行惩罚
6．糖果饼干饮料水果等东西幼属( )
A．消费性强化物
B．操作性强化物
C．社会性强化物
D．活动性强化物
7．某幼伴发生突总喜欢讲脏话种行属( )
A．需特殊干预行问题
B．轻度忽略行问题
C．需指导帮助行问题
D．正常行
二非判断题（正确√错误×题1分15分）
8．皮亚杰认童道德发展连续发展程需历三阶段中第三阶段律道德阶段( × )
9．体言语言语容童控制力发展具重作( √ )
10．婴陌生焦虑般发生3月左右( × )
11．童情力着年龄增长然发展( √ )
12 国学者研究发现童亲社会行中合作行常见( √ )
13 允许学前童犯错误贯彻实践性原求( √ )
14 学前童社会教育目标学前童社会教育容选择首( √ )
15 教育容安排量孩子丰富感性验容开始逐步加入新验容体现学前童社会教育容组织易难原( × )
16 学前童社会教育正面教育原教师童优点进步进行频繁鼓励表扬( × )
17 运情训练法时教师应童起真正投入情感成旁观者( √ )
18 运行评价法时行反馈时出现学前童良行( √ )
19 区域活动应该教学活动样严密计划( × )
20 般幼程度存行问题严重程度已( √ )
21．幼私行种良品德行( × )
22 强位朋友发生矛盾便骂朋友老师没干涉会强找位朋友玩时位朋友愿意玩老师采取种方法属相关果法( × )
三简述题（题10分30分）
23简述童社会认知发展般特点
答：(1)童社会认知发展逐步区分认识社会性客体程
(2)童社会认知方面发展非步非等速
(3)童社会认知发展遵循认知发展普遍规律完全受认知发展影响
(4)童社会认知发展水社会交密切相关
24简述学前童社会性发展评价意义
答：(1)助教师深入客观全面解班学前童发展现状
(2)助帮助教师更细致解位学前童材施教提供帮助
(3)助家长解学前童社会性发展状况解学前童社会教育目标容
(4)助教师解学前童基础改进幼园教育程学前教育更适合学前童更服务
25简述学前童社会性正常行标准
答：(1)幼逐步学会正确表达情绪
(2)幼社会性行须年龄相称
(3)幼正确处理伴关系
(4)幼日常生活学中逐步学会遵守纪律懂奖惩意义遵守基社会规
(5)幼社会性行社会文化相适应
(6)幼通学掌握处社会语言等参社会生活相互交
四案例分析题（15分）
26谦爸爸事业成商更顾子子请两保姆专子生活专接子学学谦爸爸认保姆应服务服需求总命令语气说话保姆幼园接谦学班里干谦见保姆会支做做总命令语气说话
请班杜拉社会学理分析谦行产生原出现问题提出相应教育引导策
答：亲子关系童出生先接触际关系父母行模仿童社会化重方式社会学理中观察学概念解释童模仿程认社会情境中童直接观察行获仿造出连串新行观察行产生果受种代强化谦行正社会学中模仿（5分）
学者认童通模仿父母行态度种方式获父母情感接纳者避免惩罚学者认童种行试图通父母行模仿获周围环境控制谦模仿行会社会关系认识出现偏差形成相应格缺陷利社会性良发展家庭中父母应注重言行举止童模仿提供良榜样（5分）
教育者家长沟通明白身行孩子深远影响幼园中通定活动（角色扮演讲事方式）谦形成正确际观念学会尊重帮助关心顾（5分）
五应题（26分）
27请中班学期幼设计朋友题相关社会教育活动方案活动容选活动名称拟
求：教案完整（活动目标活动准备活动程活动延伸建议）目标全面具体恰操作性准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现建议延伸适
参考答案
活动设计
朋友握握手
活动目标
1感受朋友快乐
2尝试语言动作等提升交协调力
3学正确方法处理朋友间矛盾
活动准备
1 知识验熟悉会表演拉拉勾
2物质材料电脑投影仪课件猴找朋友找朋友音乐
3环境创设表演舞台
活动程
1玩音乐游戏激发幼活动兴趣
教师组织幼玩音乐游戏找朋友体验交朋友快乐熟悉音乐背景幼老师轻松游戏消幼交胆怯心理体验朋友游戏快乐
2播放课件幼解交朋友技
教师结合课件通讲述事猴找朋友幼知道样找朋友
(1)讲述提问猴子什前三次没找朋友妈妈猴说第四次猴子什快找朋友
(2)组织幼讨样找更朋友
3游戏猜朋友合作中增进彼友谊
游戏玩法名幼台说出朋友特征男孩子玩玩具喜欢唱歌眼睛幼根描述特征猜出位朋友谁
4歌表演拉拉勾幼学朋友闹矛盾处理方法
(1)幼音乐进行表演
(2)表演启发幼讨果朋友闹矛盾什方法解决
5教师结活动然结束
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盗传必究
单项选择题（题2分14分）
1．童开始出现分离焦虑陌生谨慎恐惧时童处恋发展阶段( )
A 前恋期
B．恋关系建立期
C．恋关系明确期
D．目标调节伙伴关系
2．区域活动中教师幼进行隐性引导必须( )
A．材料投放
B．活动规制定
C．活动中指导
D．明确活动目标
3．活动设计遵循童身心发展规律注重具体抽象循序渐进程更应该注重整体发展时顾体童发展差异促进位童身基础发展里阐述学前童社会教育活动设计原( )
A．实践性
B．整合性
C．发展性
D．活动性
4．皮亚杰道德发展阶段理童律道德形成时间( )
A 3岁前
B．46岁
C．68岁
D．9岁
5．关幼行问题述正确( )
A．幼般够严格遵守规
B．幼违反规般没观动机明白规真实含义时没学会遵守规
C．幼表现出私行成私样
D．孩子说谎教育者务进行惩罚
6．糖果饼干饮料水果等东西幼属( )
A．消费性强化物
B．操作性强化物
C．社会性强化物
D．活动性强化物
7．某幼伴发生突总喜欢讲脏话种行属( )
A．需特殊干预行问题
B．轻度忽略行问题
C．需指导帮助行问题
D．正常行
二非判断题（正确√错误×题1分15分）
8．皮亚杰认童道德发展连续发展程需历三阶段中第三阶段律道德阶段( × )
9．体言语言语容童控制力发展具重作( √ )
10．婴陌生焦虑般发生3月左右( × )
11．童情力着年龄增长然发展( √ )
12 国学者研究发现童亲社会行中合作行常见( √ )
13 允许学前童犯错误贯彻实践性原求( √ )
14 学前童社会教育目标学前童社会教育容选择首( √ )
15 教育容安排量孩子丰富感性验容开始逐步加入新验容体现学前童社会教育容组织易难原( × )
16 学前童社会教育正面教育原教师童优点进步进行频繁鼓励表扬( × )
17 运情训练法时教师应童起真正投入情感成旁观者( √ )
18 运行评价法时行反馈时出现学前童良行( √ )
19 区域活动应该教学活动样严密计划( × )
20 般幼程度存行问题严重程度已( √ )
21．幼私行种良品德行( × )
22 强位朋友发生矛盾便骂朋友老师没干涉会强找位朋友玩时位朋友愿意玩老师采取种方法属相关果法( × )
三简述题（题10分30分）
23简述童社会认知发展般特点
答：(1)童社会认知发展逐步区分认识社会性客体程
(2)童社会认知方面发展非步非等速
(3)童社会认知发展遵循认知发展普遍规律完全受认知发展影响
(4)童社会认知发展水社会交密切相关
24简述学前童社会性发展评价意义
答：(1)助教师深入客观全面解班学前童发展现状
(2)助帮助教师更细致解位学前童材施教提供帮助
(3)助家长解学前童社会性发展状况解学前童社会教育目标容
(4)助教师解学前童基础改进幼园教育程学前教育更适合学前童更服务
25简述学前童社会性正常行标准
答：(1)幼逐步学会正确表达情绪
(2)幼社会性行须年龄相称
(3)幼正确处理伴关系
(4)幼日常生活学中逐步学会遵守纪律懂奖惩意义遵守基社会规
(5)幼社会性行社会文化相适应
(6)幼通学掌握处社会语言等参社会生活相互交
四案例分析题（15分）
26谦爸爸事业成商更顾子子请两保姆专子生活专接子学学谦爸爸认保姆应服务服需求总命令语气说话保姆幼园接谦学班里干谦见保姆会支做做总命令语气说话
请班杜拉社会学理分析谦行产生原出现问题提出相应教育引导策
答：亲子关系童出生先接触际关系父母行模仿童社会化重方式社会学理中观察学概念解释童模仿程认社会情境中童直接观察行获仿造出连串新行观察行产生果受种代强化谦行正社会学中模仿（5分）
学者认童通模仿父母行态度种方式获父母情感接纳者避免惩罚学者认童种行试图通父母行模仿获周围环境控制谦模仿行会社会关系认识出现偏差形成相应格缺陷利社会性良发展家庭中父母应注重言行举止童模仿提供良榜样（5分）
教育者家长沟通明白身行孩子深远影响幼园中通定活动（角色扮演讲事方式）谦形成正确际观念学会尊重帮助关心顾（5分）
五应题（26分）
27请中班学期幼设计朋友题相关社会教育活动方案活动容选活动名称拟
求：教案完整（活动目标活动准备活动程活动延伸建议）目标全面具体恰操作性准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现建议延伸适
参考答案
活动设计
朋友握握手
活动目标
1感受朋友快乐
2尝试语言动作等提升交协调力
3学正确方法处理朋友间矛盾
活动准备
1 知识验熟悉会表演拉拉勾
2物质材料电脑投影仪课件猴找朋友找朋友音乐
3环境创设表演舞台
活动程
1玩音乐游戏激发幼活动兴趣
教师组织幼玩音乐游戏找朋友体验交朋友快乐熟悉音乐背景幼老师轻松游戏消幼交胆怯心理体验朋友游戏快乐
2播放课件幼解交朋友技
教师结合课件通讲述事猴找朋友幼知道样找朋友
(1)讲述提问猴子什前三次没找朋友妈妈猴说第四次猴子什快找朋友
(2)组织幼讨样找更朋友
3游戏猜朋友合作中增进彼友谊
游戏玩法名幼台说出朋友特征男孩子玩玩具喜欢唱歌眼睛幼根描述特征猜出位朋友谁
4歌表演拉拉勾幼学朋友闹矛盾处理方法
(1)幼音乐进行表演
(2)表演启发幼讨果朋友闹矛盾什方法解决
5教师结活动然结束
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