20212022国家开放学电专科学前童社会教育期末试题答案（试卷号：2505）
盗传必究
单项选择题（题2分14分）
1．学前童社会教育容选择首( )
A．相关学科知识 B．学前童社会教育目标
C．幼发展水特点 D．社会生活现实发展
2．教育评价根原( )
A．导性原 B．科学性原
C．行性原 D．客观性原
3．学前童社会教育效果部评价常方法( )
A．指标体系法 B．行动反思法
C．社会测量法 D．配较法
4．童充分适身体活动攻击性行捣乱行减少表明(）童社会性发展具重影响
A．认知发展水 B．气质类型
C．环境素 D．生理成熟
5．某幼伴发生突总喜欢讲脏话种行属< ）
A．需特殊干预行问题 B．轻度忽略行问题
C．需指导帮助行问题 D．正常行
6．童坚持做件事情时提示告诉：耐性孩子定件事情做完种方法( )
A．转移注意力 B．积极鼓励
C．暗示 D．言语指导
7．童开始出现分离焦虑陌生谨慎恐惧时童处恋发展阶段( )
A．前恋期 B．恋关系建立期
C．恋关系明确期 D．目标调节伙伴关系
二非判断题（正确√错误×题1分15分）
8．直接学体刺激作出反应受强化完成学程( √ )
9．学前童评价外部行评价( √ )
10 童陌生表现出积极兴趣恋类型中属安全型童表现( √ )
11．班童伴面前会感羞愧( × )
12 童亲社会行着童年龄增长必然增( × )
13 表现性目标追求童教育程中反应元性非质性( √ )
14 学前童社会教育容应建立学前童已验基础( √ )
15 知识逻辑结构基础进行教育容组织学前童社会教育容组织策略(×)
16 学前童社会教育正面教育原教师童优点进步进行频繁鼓励表扬( ×)
17 朋友分点心时水泼扫时垃圾没扫干净墙壁弄脏教师应进行严厉批评(×)
18 运情训练法时教师应童起真正投入情感成旁观者( √ )
19 学前童社会教育教学活动设计中培养幼保意识样教学目标陈述方式符合求(×)
20 幼获某物品作出抢夺推搡等动作属敌意性攻击性行( ×)
21 强位朋友发生矛盾便骂朋友老师没干涉会强找位朋友玩时位朋友愿意玩老师采取种方法属然果法( √)
22 强化法关注行原行表现(× )
三简答题（题10分30分）
23 简述学前童亲社会行发展容
答：(1)助分享关研究表明3—6岁幼程度存分享行分享技着幼年龄增长增强童助行年龄增长变化童场时会恐惧减少增加助行(2)合作研究表明童合作行着年龄增长断增加童亲社会行中合作行常见伴童合作行作出积极反应(3)安慰保护年幼童周围情感悲伤作出亲社会反应总恰童类行明显包含真正关心成分
24 简述幼园家庭合作需注意问题
答：(1)取家长信(2)时效家长沟通(3)保持家长幼园间教育观念教育态度致(4)充分挖掘利家长资源(5)争取家长参幼园决策
25 简述学前童社会教育正面教育原涵应求
答：正面教育切教育基原核心尊重前提学前童提出求肯定前提学前童行作出补充修正维护学前童性完整性前提渗透课程求
(1)积极方式学前童提出求(2)创设积极环境(3)树立榜样(4)鼓励表扬
四案例分析题（15分）
26 5岁女孩荡秋千已久肯妹妹玩时女孩父母走开始交谈：
父母：知道喜欢荡秋千妹妹喜欢荡秋千啊想玩玩
孩子：想嘛
父母：知道前妹妹秋千玩哟玩玩具呢等长时间该玩会公呀
孩子：先呀
父母：啊先记记前妹妹霸着电视时什感觉？时觉公现觉
(1)具体阐述案例中父母什教育方法
(2)种教育方法处？
答：(1)父母教育中情训练法情状态种代性情感反应体验情绪情感引起致情绪情感反应种重社会性情感情训练法指通形式途径学前童理解分享情绪体验学前童生活中类似情绪动惯性然理解分享方法(6分)
(2)首先情体部产生某种情感鸣成推动童品德行发展动次情童摆脱中心立场位置考虑问题产生利思想逐渐形成亲社会行情童体会助合作分享等带友爱欢乐情绪(9分)
五应题（26分）
27请班幼设计爱幼园题相关社会教育活动方案活动容选活动名称拟
求：教案完整（活动目标活动准备活动程活动延伸建议）目标全面具体恰操作性准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现建议延伸适
答：
幼园象家
活动目标
培养幼爱幼园爱老师情感适应集体生活力
二活动准备
1诗歌幼园象家录音带
2预先定参观路线联系参观部门
三活动程
1诗歌引出题
幼听诗歌录音带引导幼说说诗歌里说什
2讨幼园方面象家
全班幼讨发言
讨两方面引导
(1)幼园老师朋友做许事象妈妈样关心
(2)幼园里设备方家里样厕玩具做饭睡觉等
幼园方家里样
幼园物品家里幼园厨房游戏室午休室分散房间特幼园家里说幼园家庭
3寻找参观活动
带领幼找找幼园做饭方里 (厨房 )
找找睡觉方里 ( 午休室)
找找跳舞方里 ( 音体室)
四活动延伸
请幼回家爸爸妈妈讲讲幼园里新鲜事
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单项选择题（题2分14分）
1．学前童社会教育容选择首( )
A．相关学科知识 B．学前童社会教育目标
C．幼发展水特点 D．社会生活现实发展
2．教育评价根原( )
A．导性原 B．科学性原
C．行性原 D．客观性原
3．学前童社会教育效果部评价常方法( )
A．指标体系法 B．行动反思法
C．社会测量法 D．配较法
4．童充分适身体活动攻击性行捣乱行减少表明(）童社会性发展具重影响
A．认知发展水 B．气质类型
C．环境素 D．生理成熟
5．某幼伴发生突总喜欢讲脏话种行属< ）
A．需特殊干预行问题 B．轻度忽略行问题
C．需指导帮助行问题 D．正常行
6．童坚持做件事情时提示告诉：耐性孩子定件事情做完种方法( )
A．转移注意力 B．积极鼓励
C．暗示 D．言语指导
7．童开始出现分离焦虑陌生谨慎恐惧时童处恋发展阶段( )
A．前恋期 B．恋关系建立期
C．恋关系明确期 D．目标调节伙伴关系
二非判断题（正确√错误×题1分15分）
8．直接学体刺激作出反应受强化完成学程( √ )
9．学前童评价外部行评价( √ )
10 童陌生表现出积极兴趣恋类型中属安全型童表现( √ )
11．班童伴面前会感羞愧( × )
12 童亲社会行着童年龄增长必然增( × )
13 表现性目标追求童教育程中反应元性非质性( √ )
14 学前童社会教育容应建立学前童已验基础( √ )
15 知识逻辑结构基础进行教育容组织学前童社会教育容组织策略(×)
16 学前童社会教育正面教育原教师童优点进步进行频繁鼓励表扬( ×)
17 朋友分点心时水泼扫时垃圾没扫干净墙壁弄脏教师应进行严厉批评(×)
18 运情训练法时教师应童起真正投入情感成旁观者( √ )
19 学前童社会教育教学活动设计中培养幼保意识样教学目标陈述方式符合求(×)
20 幼获某物品作出抢夺推搡等动作属敌意性攻击性行( ×)
21 强位朋友发生矛盾便骂朋友老师没干涉会强找位朋友玩时位朋友愿意玩老师采取种方法属然果法( √)
22 强化法关注行原行表现(× )
三简答题（题10分30分）
23 简述学前童亲社会行发展容
答：(1)助分享关研究表明3—6岁幼程度存分享行分享技着幼年龄增长增强童助行年龄增长变化童场时会恐惧减少增加助行(2)合作研究表明童合作行着年龄增长断增加童亲社会行中合作行常见伴童合作行作出积极反应(3)安慰保护年幼童周围情感悲伤作出亲社会反应总恰童类行明显包含真正关心成分
24 简述幼园家庭合作需注意问题
答：(1)取家长信(2)时效家长沟通(3)保持家长幼园间教育观念教育态度致(4)充分挖掘利家长资源(5)争取家长参幼园决策
25 简述学前童社会教育正面教育原涵应求
答：正面教育切教育基原核心尊重前提学前童提出求肯定前提学前童行作出补充修正维护学前童性完整性前提渗透课程求
(1)积极方式学前童提出求(2)创设积极环境(3)树立榜样(4)鼓励表扬
四案例分析题（15分）
26 5岁女孩荡秋千已久肯妹妹玩时女孩父母走开始交谈：
父母：知道喜欢荡秋千妹妹喜欢荡秋千啊想玩玩
孩子：想嘛
父母：知道前妹妹秋千玩哟玩玩具呢等长时间该玩会公呀
孩子：先呀
父母：啊先记记前妹妹霸着电视时什感觉？时觉公现觉
(1)具体阐述案例中父母什教育方法
(2)种教育方法处？
答：(1)父母教育中情训练法情状态种代性情感反应体验情绪情感引起致情绪情感反应种重社会性情感情训练法指通形式途径学前童理解分享情绪体验学前童生活中类似情绪动惯性然理解分享方法(6分)
(2)首先情体部产生某种情感鸣成推动童品德行发展动次情童摆脱中心立场位置考虑问题产生利思想逐渐形成亲社会行情童体会助合作分享等带友爱欢乐情绪(9分)
五应题（26分）
27请班幼设计爱幼园题相关社会教育活动方案活动容选活动名称拟
求：教案完整（活动目标活动准备活动程活动延伸建议）目标全面具体恰操作性准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现建议延伸适
答：
幼园象家
活动目标
培养幼爱幼园爱老师情感适应集体生活力
二活动准备
1诗歌幼园象家录音带
2预先定参观路线联系参观部门
三活动程
1诗歌引出题
幼听诗歌录音带引导幼说说诗歌里说什
2讨幼园方面象家
全班幼讨发言
讨两方面引导
(1)幼园老师朋友做许事象妈妈样关心
(2)幼园里设备方家里样厕玩具做饭睡觉等
幼园方家里样
幼园物品家里幼园厨房游戏室午休室分散房间特幼园家里说幼园家庭
3寻找参观活动
带领幼找找幼园做饭方里 (厨房 )
找找睡觉方里 ( 午休室)
找找跳舞方里 ( 音体室)
四活动延伸
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