国家开放学电专科学前童社会教育2021期末试题答案（试卷号：2505）
盗传必究
单项选择题（题2分14分）
1．童坐椅子椅子围成半圆形教师坐椅子面童开始讲事童知道坐空椅子清楚知道移动椅子家想老师老师手里图画书吸引着孩子孩子忍耐住双手抓住椅子没抬起身子拉着椅子凑老师立幼开始：老师老师您身边您身边丽红抓起椅子没立刻移动位置厉害整身体前倾老师老师静破坏规孩子说：行家坐位子破坏规幼回座位教室里静
案例中童针幼告状行( )
A弄清新熟悉规便决定行否遵循种规
B．获教师更关注
C．维护规公性
D．希教师破坏规者进行惩罚
2．活动设计遵循童身心发展规律注重具体抽象循序渐进程更应该注重整体发展时顾体童发展差异促进位童身基础发展里阐述学前童社会教育活动设计原( )
A实践性
B．整合性
C．发展性
D．活动性
3．童社会行学通体验行动果通观察行动引起果进行学( )理假设
A精神分析理
B．社会学理
C．认知发展理
D．现代生态学理
4．童缺乏陌生情境致策略行组织性差性时表现出寻求亲回避矛盾行行缺乏完整性样童恋类型属( )
A安全型恋
B．安全——回避型恋
C．安全——拒绝型恋
D．组织定型恋
5．国学者研究发现童亲社会行中常见( )
A助行
B．分享行
C．合作行
D．安慰保护
6．关学前童社会教育目标建构原表述错误( )
A．年龄段孩子发展水求目标制定中应考虑种层次差异标准年龄段孩子
B．学前童社会教育目标横类整合包括童社会认知社会情感社会行三方面发展目标整合包括家庭社会幼园社会教育目标基致
C．学前童社会教育目标应社会教育领域中基础启蒙性目标
D．学前童社会教育目标确立固定变具稳定性
7．毛毛幼园班朋友周末毛毛爸爸妈妈爷爷奶奶家玩爷爷奶奶家毛毛爸爸然帮爷爷做事情妈妈帮奶奶剪指甲切毛毛眼里午奶奶外面买东西回刚进门毛毛动帮奶奶拖鞋奶奶开心住夸毛毛孩子案例表明学前童社会学具特点( )
A实践性
B．机性意性
C．长期性反复性
D．情感驱动性
二非判断题（正确√错误×题1分15分）
8．言语调节童控制力发展作童年龄增长变化年龄较童言语调节作显著提高( × )
9．柯尔伯格道德发展阶段理中服惩罚定第2阶段特征( × )
10童陌生表现出积极兴趣恋类型中属安全型童表现( √ )
113岁童羞愧感已恐惧感完全分离( × )
12童亲社会行非着童年龄增长必然增( √ )
13表现性目标追求童教育程中反应元性非质性(√ )
14童关系社会关系基础( √ )
15消极意义良环境指教师言行举止表率作( √ )
16朋友分点心时水泼扫时垃圾没扫干净墙壁弄脏教师应进行严厉批评( × )
17学前童社会教育评价学前童社会教育活动评价( × )
18 般幼存行问题少数幼存行问题( × )
19幼说谎原没学会区分真实真实( √ )
20强位朋友发生矛盾便骂朋友老师没干涉会强找位朋友玩时位朋友愿意玩老师采取种方法属相关果法(× )
21强化法形成道德律帮助幼形成道德律( × )
22代币疗法时代币必须马利实物象征性东西( √ )
三简答题（题10分30分）
23简述幼园伴交幼社会化影响
伴交影响童社会性发展重素伴间相互作促进幼社会行发展加速幼社会化进程表现：
(1)伴关系构成童社会力发展重背景
(2)稳定伴关系满足社交需获社会支持安全感重源泉
(3)伴交验利童概念格发展
24效学前童社会教育应遵循原？
(1)情感支持原
(2)生活教育原
(3)正面教育原
(4)实践性原
(5)致性原
25．简述学前童社会性正常行标准
(1)幼逐步学会正确表达情绪
(2)幼社会性行须年龄相称
(3)幼正确处理伴关系
(4)幼日常生活学中逐步学会遵守纪律懂奖惩意义遵守基社会规(5)幼社会性行社会文化相适应
(6)幼通学掌握处社会语言等参社会生活相互交
四案例分析题（15分）
26请简分析面案例中孩子行产生原制定指导计划
天雨朋友陆续离开幼园活动室里五六孩子坐起玩雪花片雨刚雪花片插宝剑妈妈摸摸雨头说：妈妈接雨抬起头着妈妈说：玩会妈妈站门口说：行赶快走雨喊：玩妈妈生气说：走走玩会见状立雨说：妈妈回做饭玩会？雨高兴答应示意雨妈妈活动室里等会雨妈妈脸高兴坐顾雨蘅边雨着插宝剑赵孜纯身边走走说：奥特曼死怪兽说完宝剑刺赵孜纯胸口宝剑断雨手宝剑赵孜纯身乱赵孜纯哭着喊老师雨妈妈见赵孜纯哭站起身啪啪雨两耳光气愤说呀雨嘴巴咧哭起……雨妈妈生气拉起雨手边活动室门口走边说：回家治
答：社会学理认童攻击行通两条途径获：观察学二直接学中观察学童行获源社会素诱发童攻击性行重素诸社会素中电视童影响忽视社会影响媒介外父母教养方式粗暴常体罚童童攻击性行发生率较高童辨非力差模仿性强案例中雨动画片中暴力行模仿妈妈恰惩罚方式强化雨攻击性行发展起增加童攻击消极作某惩罚手段身具攻击行榜样性质童适宜情况会惩罚手段攻击（7分）
指导计划：（8分）
(1)家长沟通帮助调整教育方式请家长予雨更温柔关爱顾常抱抱作身体摩助心安定避免攻击暴力
(2)请家长协助量雨暴力性动画片家长介绍益动厕片
(3)请朋友雨进行话解时感受时辅讲相关事方式雨心行感愧疚
(4)幼园通分派雨积极益务建设性运精力转化攻击行
五应题（26分）
27请中班学期幼设计交通安全题相关社会教育活动方案活动容选活动名称拟
求：教案完整（活动目标活动准备活动程活动延伸建议）目标全面具体恰操作性准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现建议延伸适
答：指导思想
贯彻落实[安全文化进校园活动全体师生牢固树立[珍爱生命安全第遵纪守法谐处意识提高救护素养力培养幼交通事防范保护力特制定方案
活动准备
1交通安全事短片碟片
2带幼观交通安全知识图片
3认识交通标记
二活动程
(1)幼介绍常见交通标志知道交通标志生活关系
(2)学会交通标志遵守交通规
(3)鼓励幼画交通标志
4交警队联系
请交警宣教员园讲解交通安全知识教做交通手势指挥操
5班班级单位组织幼开展交通安全知识教育活动
(1)通游戏实际生活相联系图片学会判断错
(2)学安全马路
学红绿灯马路先左边否车没车走入车行道右边否车没车时安全横道路
三组织实施
1次序带孩子二楼礼堂坐
2请幼观交通安全知识短片
3请交警宣教员讲解交通安全知识种标志图
4请交警宣教员教幼做交通手势指挥操
5参观交通安全知识图片展
6组织幼进行交通安全游戏
7活动结束班幼老师带领次序回教室教师结活动情况次教育幼注意项交通安全
活动容应题密切相关脱离题者分
教案完整（活动目标活动准备活动程活动延伸建议）(6分)
目标全面具体恰操作性（5分）
准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现(12分)
建议延伸适（3分）
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单项选择题（题2分14分）
1．童坐椅子椅子围成半圆形教师坐椅子面童开始讲事童知道坐空椅子清楚知道移动椅子家想老师老师手里图画书吸引着孩子孩子忍耐住双手抓住椅子没抬起身子拉着椅子凑老师立幼开始：老师老师您身边您身边丽红抓起椅子没立刻移动位置厉害整身体前倾老师老师静破坏规孩子说：行家坐位子破坏规幼回座位教室里静
案例中童针幼告状行( )
A弄清新熟悉规便决定行否遵循种规
B．获教师更关注
C．维护规公性
D．希教师破坏规者进行惩罚
2．活动设计遵循童身心发展规律注重具体抽象循序渐进程更应该注重整体发展时顾体童发展差异促进位童身基础发展里阐述学前童社会教育活动设计原( )
A实践性
B．整合性
C．发展性
D．活动性
3．童社会行学通体验行动果通观察行动引起果进行学( )理假设
A精神分析理
B．社会学理
C．认知发展理
D．现代生态学理
4．童缺乏陌生情境致策略行组织性差性时表现出寻求亲回避矛盾行行缺乏完整性样童恋类型属( )
A安全型恋
B．安全——回避型恋
C．安全——拒绝型恋
D．组织定型恋
5．国学者研究发现童亲社会行中常见( )
A助行
B．分享行
C．合作行
D．安慰保护
6．关学前童社会教育目标建构原表述错误( )
A．年龄段孩子发展水求目标制定中应考虑种层次差异标准年龄段孩子
B．学前童社会教育目标横类整合包括童社会认知社会情感社会行三方面发展目标整合包括家庭社会幼园社会教育目标基致
C．学前童社会教育目标应社会教育领域中基础启蒙性目标
D．学前童社会教育目标确立固定变具稳定性
7．毛毛幼园班朋友周末毛毛爸爸妈妈爷爷奶奶家玩爷爷奶奶家毛毛爸爸然帮爷爷做事情妈妈帮奶奶剪指甲切毛毛眼里午奶奶外面买东西回刚进门毛毛动帮奶奶拖鞋奶奶开心住夸毛毛孩子案例表明学前童社会学具特点( )
A实践性
B．机性意性
C．长期性反复性
D．情感驱动性
二非判断题（正确√错误×题1分15分）
8．言语调节童控制力发展作童年龄增长变化年龄较童言语调节作显著提高( × )
9．柯尔伯格道德发展阶段理中服惩罚定第2阶段特征( × )
10童陌生表现出积极兴趣恋类型中属安全型童表现( √ )
113岁童羞愧感已恐惧感完全分离( × )
12童亲社会行非着童年龄增长必然增( √ )
13表现性目标追求童教育程中反应元性非质性(√ )
14童关系社会关系基础( √ )
15消极意义良环境指教师言行举止表率作( √ )
16朋友分点心时水泼扫时垃圾没扫干净墙壁弄脏教师应进行严厉批评( × )
17学前童社会教育评价学前童社会教育活动评价( × )
18 般幼存行问题少数幼存行问题( × )
19幼说谎原没学会区分真实真实( √ )
20强位朋友发生矛盾便骂朋友老师没干涉会强找位朋友玩时位朋友愿意玩老师采取种方法属相关果法(× )
21强化法形成道德律帮助幼形成道德律( × )
22代币疗法时代币必须马利实物象征性东西( √ )
三简答题（题10分30分）
23简述幼园伴交幼社会化影响
伴交影响童社会性发展重素伴间相互作促进幼社会行发展加速幼社会化进程表现：
(1)伴关系构成童社会力发展重背景
(2)稳定伴关系满足社交需获社会支持安全感重源泉
(3)伴交验利童概念格发展
24效学前童社会教育应遵循原？
(1)情感支持原
(2)生活教育原
(3)正面教育原
(4)实践性原
(5)致性原
25．简述学前童社会性正常行标准
(1)幼逐步学会正确表达情绪
(2)幼社会性行须年龄相称
(3)幼正确处理伴关系
(4)幼日常生活学中逐步学会遵守纪律懂奖惩意义遵守基社会规(5)幼社会性行社会文化相适应
(6)幼通学掌握处社会语言等参社会生活相互交
四案例分析题（15分）
26请简分析面案例中孩子行产生原制定指导计划
天雨朋友陆续离开幼园活动室里五六孩子坐起玩雪花片雨刚雪花片插宝剑妈妈摸摸雨头说：妈妈接雨抬起头着妈妈说：玩会妈妈站门口说：行赶快走雨喊：玩妈妈生气说：走走玩会见状立雨说：妈妈回做饭玩会？雨高兴答应示意雨妈妈活动室里等会雨妈妈脸高兴坐顾雨蘅边雨着插宝剑赵孜纯身边走走说：奥特曼死怪兽说完宝剑刺赵孜纯胸口宝剑断雨手宝剑赵孜纯身乱赵孜纯哭着喊老师雨妈妈见赵孜纯哭站起身啪啪雨两耳光气愤说呀雨嘴巴咧哭起……雨妈妈生气拉起雨手边活动室门口走边说：回家治
答：社会学理认童攻击行通两条途径获：观察学二直接学中观察学童行获源社会素诱发童攻击性行重素诸社会素中电视童影响忽视社会影响媒介外父母教养方式粗暴常体罚童童攻击性行发生率较高童辨非力差模仿性强案例中雨动画片中暴力行模仿妈妈恰惩罚方式强化雨攻击性行发展起增加童攻击消极作某惩罚手段身具攻击行榜样性质童适宜情况会惩罚手段攻击（7分）
指导计划：（8分）
(1)家长沟通帮助调整教育方式请家长予雨更温柔关爱顾常抱抱作身体摩助心安定避免攻击暴力
(2)请家长协助量雨暴力性动画片家长介绍益动厕片
(3)请朋友雨进行话解时感受时辅讲相关事方式雨心行感愧疚
(4)幼园通分派雨积极益务建设性运精力转化攻击行
五应题（26分）
27请中班学期幼设计交通安全题相关社会教育活动方案活动容选活动名称拟
求：教案完整（活动目标活动准备活动程活动延伸建议）目标全面具体恰操作性准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现建议延伸适
答：指导思想
贯彻落实[安全文化进校园活动全体师生牢固树立[珍爱生命安全第遵纪守法谐处意识提高救护素养力培养幼交通事防范保护力特制定方案
活动准备
1交通安全事短片碟片
2带幼观交通安全知识图片
3认识交通标记
二活动程
(1)幼介绍常见交通标志知道交通标志生活关系
(2)学会交通标志遵守交通规
(3)鼓励幼画交通标志
4交警队联系
请交警宣教员园讲解交通安全知识教做交通手势指挥操
5班班级单位组织幼开展交通安全知识教育活动
(1)通游戏实际生活相联系图片学会判断错
(2)学安全马路
学红绿灯马路先左边否车没车走入车行道右边否车没车时安全横道路
三组织实施
1次序带孩子二楼礼堂坐
2请幼观交通安全知识短片
3请交警宣教员讲解交通安全知识种标志图
4请交警宣教员教幼做交通手势指挥操
5参观交通安全知识图片展
6组织幼进行交通安全游戏
7活动结束班幼老师带领次序回教室教师结活动情况次教育幼注意项交通安全
活动容应题密切相关脱离题者分
教案完整（活动目标活动准备活动程活动延伸建议）(6分)
目标全面具体恰操作性（5分）
准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现(12分)
建议延伸适（3分）
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