2027国家开放学电专科学前童社会教育期末试题答案（试卷号：2505）
盗传必究
单项选择题（题2分14分）
1．两月起幼便开始出现脸积极情绪反应体现( )
A．童情绪社会化
B．童恋发展
C．童道德情感发展
D．童社会认知发展
2．关童道德情感发展观点中错误( )
A．情攻击性行产生定抑制作
B．疚感产生体行达心理想求羞愧感更达外部求
C．童情力着年龄增长然发展
D．学前童道德情感发展道德认知道德行相互影响协发展
3．方合作程中应承担起学前童社会教育责( )
A．幼园
B．家庭
C．社区
D．社会
4．较适合班应学前童社会教育方法( )
A．行训练法
B．讨法
C．行评价法
D．谈话法
5．社会教育题方案架构基思路( )
A．体验实践认知积累迁移
B．认知体验实践积累迁移
C．认知体验迁移积累实践
D．认知积累迁移体验实践
6．( )社会性区域活动重特征
A．认知
B．探索
C．游戏
D．交
7．活动设计遵循童身心发展规律注重具体抽象循序渐进程更应该注重整体发展时顾体童发展差异促进位童身基础发展
阐述学前童社会教育活动设计( )原
A．实践性
B．整合性
C．发展性
D．活动性
二非判断题（正确√错误×题1分15分）
8．幼园五课程领域中艺术教育起着核心灵魂作( × )
9． 柯尔伯格三水六阶段道德发展理中工具性目交换第1阶段特征( ×)
10．社会性微笑婴情绪社会化开端( √ )
11 童情力着年龄增长然发展( √ )
12 互助行已较普遍存幼社会行中( √ )
13 电视童社会性发展正面负面影响(√ )
14 表现性目标教育情境中着教育程展开然生成目标教育目标预先设计相反教育验然结果( × )
15 教育目标者教育目标进行适补充扩展( × )
16 学前童社会教育容应建立学前童已验基础( √)
17 教育容安排量孩子丰富感性验容开始逐步加入新验容体现学前童社会教育容组织远原( ×)
18 消极意义良环境指教师言行举止表率作( √)
19 通形式学前童理解分享情绪体验学前童生活中类似情绪动惯性理解分享种教育方法陶冶法(× )
20 美术活动中通合作绘画效提高童相互协作力通歌曲童体会帮助快乐种活动安排体现学前童社会教育活动设计整合性原(√)
21 幼说谎原没学会区分真实真实( √ )
22 超超擦桌子时抹布里水挤教室桌子边跑边挤水教室板弄湿片老师制止行求干抹布弄湿桌子板擦干净老师超超行指导方法属然果法( × )
三简答题（题10分30分）
23 童社会性教育题方面进行设计？
答：(1)传递社会知识验角度设计题(2)规范童行技角度设计题(3)童生活事件中挖掘题(4)童问题行中生发题
24．简述童亲社会行发展容
答：(1)助分享关研究表明36岁幼程度存分享行分享技着幼年龄增长增强童助行年龄增长变化童场时会恐惧减少增加助行(2)合作研究表明童合作行着年龄增长断增加童亲社会行中合作行常见伴童合作行作出积极反应(3)安慰保护年幼童周围情感悲伤作出亲社会反应总恰童类行明显包含真正关心成分
25．幼园伴交幼社会化什积极影响？
答：(1)伴关系构成童社会力发展重背景(2)稳定伴关系满足社交需获社会支持安全感重源(3)伴交验利童概念格发展
四案例分析题（15分）
26午睡阳台书二三十孩子开始整理图书搬椅子回教室教室门次容纳两孩子时已走门口轩轩忽然停亮亮正抱着椅子快速走见停住轩轩脚步停直接撞轩轩撞哭亮亮理直气壮说：家回教室干进？轩轩哭着说：忘放书
(1)请分析事件产生原
(2)果老师会处理事件？请说明处理方式理
答：(1)原①活动规完善狭窄教室门容易引发撞事件需改变搬椅子时间规②幼活动协调力限控制行③幼没理性解决突力(分析两条原3分原限言理)
(2)事件处理参考方法①安慰(安抚受伤者稳情绪) ②引导理直气壮南南认识足(孩子意思合理伤) ③引导朋友讨遇类似问题时该处理(朋友商讨问题解决办法学理性处理突) ④请两位事者讲讲法想法(学沟通解方感受) (事件处理遵循教育性原处理方式体现老师导性体现孩子动性孩子反思学事件处理原分析合理分(7分)
五应题（26分）
27请中班幼设计帮助题社会性教学活动方案活动容选活动名称拟
求：活动容题密切相关教案完整（活动目标活动准备活动程活动延伸建议）目标全面具体恰操作性准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现建议延伸适
参考答案
活动目标
1积极参 活动兴趣探索尝试
2愿意表达想法
3培养乐助良品质
活动准备
背景图幅蚂蚁两
操作材料吸绳子水彩笔回形针剪刀胶水纸条夹子积木
活动程
1出示背景图引入课题
安静树林里两蚂蚁出寻找食物黑 点点黑点点爬呀爬爬树顶猜猜会什
点点想心掉进池塘办呢
2引导幼尝试探索物品变长方法
起帮助点点救里许材料起动手试试样点点救
3幼动手尝试
4讨样做
5幼作品展示
6引导幼说 说想法
请句听话什办法什变长介绍办法
7总结
天帮助掉池塘里点点非常感谢朋友遇困难时力帮助家起动脑筋想办法困难会快解决
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单项选择题（题2分14分）
1．两月起幼便开始出现脸积极情绪反应体现( )
A．童情绪社会化
B．童恋发展
C．童道德情感发展
D．童社会认知发展
2．关童道德情感发展观点中错误( )
A．情攻击性行产生定抑制作
B．疚感产生体行达心理想求羞愧感更达外部求
C．童情力着年龄增长然发展
D．学前童道德情感发展道德认知道德行相互影响协发展
3．方合作程中应承担起学前童社会教育责( )
A．幼园
B．家庭
C．社区
D．社会
4．较适合班应学前童社会教育方法( )
A．行训练法
B．讨法
C．行评价法
D．谈话法
5．社会教育题方案架构基思路( )
A．体验实践认知积累迁移
B．认知体验实践积累迁移
C．认知体验迁移积累实践
D．认知积累迁移体验实践
6．( )社会性区域活动重特征
A．认知
B．探索
C．游戏
D．交
7．活动设计遵循童身心发展规律注重具体抽象循序渐进程更应该注重整体发展时顾体童发展差异促进位童身基础发展
阐述学前童社会教育活动设计( )原
A．实践性
B．整合性
C．发展性
D．活动性
二非判断题（正确√错误×题1分15分）
8．幼园五课程领域中艺术教育起着核心灵魂作( × )
9． 柯尔伯格三水六阶段道德发展理中工具性目交换第1阶段特征( ×)
10．社会性微笑婴情绪社会化开端( √ )
11 童情力着年龄增长然发展( √ )
12 互助行已较普遍存幼社会行中( √ )
13 电视童社会性发展正面负面影响(√ )
14 表现性目标教育情境中着教育程展开然生成目标教育目标预先设计相反教育验然结果( × )
15 教育目标者教育目标进行适补充扩展( × )
16 学前童社会教育容应建立学前童已验基础( √)
17 教育容安排量孩子丰富感性验容开始逐步加入新验容体现学前童社会教育容组织远原( ×)
18 消极意义良环境指教师言行举止表率作( √)
19 通形式学前童理解分享情绪体验学前童生活中类似情绪动惯性理解分享种教育方法陶冶法(× )
20 美术活动中通合作绘画效提高童相互协作力通歌曲童体会帮助快乐种活动安排体现学前童社会教育活动设计整合性原(√)
21 幼说谎原没学会区分真实真实( √ )
22 超超擦桌子时抹布里水挤教室桌子边跑边挤水教室板弄湿片老师制止行求干抹布弄湿桌子板擦干净老师超超行指导方法属然果法( × )
三简答题（题10分30分）
23 童社会性教育题方面进行设计？
答：(1)传递社会知识验角度设计题(2)规范童行技角度设计题(3)童生活事件中挖掘题(4)童问题行中生发题
24．简述童亲社会行发展容
答：(1)助分享关研究表明36岁幼程度存分享行分享技着幼年龄增长增强童助行年龄增长变化童场时会恐惧减少增加助行(2)合作研究表明童合作行着年龄增长断增加童亲社会行中合作行常见伴童合作行作出积极反应(3)安慰保护年幼童周围情感悲伤作出亲社会反应总恰童类行明显包含真正关心成分
25．幼园伴交幼社会化什积极影响？
答：(1)伴关系构成童社会力发展重背景(2)稳定伴关系满足社交需获社会支持安全感重源(3)伴交验利童概念格发展
四案例分析题（15分）
26午睡阳台书二三十孩子开始整理图书搬椅子回教室教室门次容纳两孩子时已走门口轩轩忽然停亮亮正抱着椅子快速走见停住轩轩脚步停直接撞轩轩撞哭亮亮理直气壮说：家回教室干进？轩轩哭着说：忘放书
(1)请分析事件产生原
(2)果老师会处理事件？请说明处理方式理
答：(1)原①活动规完善狭窄教室门容易引发撞事件需改变搬椅子时间规②幼活动协调力限控制行③幼没理性解决突力(分析两条原3分原限言理)
(2)事件处理参考方法①安慰(安抚受伤者稳情绪) ②引导理直气壮南南认识足(孩子意思合理伤) ③引导朋友讨遇类似问题时该处理(朋友商讨问题解决办法学理性处理突) ④请两位事者讲讲法想法(学沟通解方感受) (事件处理遵循教育性原处理方式体现老师导性体现孩子动性孩子反思学事件处理原分析合理分(7分)
五应题（26分）
27请中班幼设计帮助题社会性教学活动方案活动容选活动名称拟
求：活动容题密切相关教案完整（活动目标活动准备活动程活动延伸建议）目标全面具体恰操作性准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现建议延伸适
参考答案
活动目标
1积极参 活动兴趣探索尝试
2愿意表达想法
3培养乐助良品质
活动准备
背景图幅蚂蚁两
操作材料吸绳子水彩笔回形针剪刀胶水纸条夹子积木
活动程
1出示背景图引入课题
安静树林里两蚂蚁出寻找食物黑 点点黑点点爬呀爬爬树顶猜猜会什
点点想心掉进池塘办呢
2引导幼尝试探索物品变长方法
起帮助点点救里许材料起动手试试样点点救
3幼动手尝试
4讨样做
5幼作品展示
6引导幼说 说想法
请句听话什办法什变长介绍办法
7总结
天帮助掉池塘里点点非常感谢朋友遇困难时力帮助家起动脑筋想办法困难会快解决
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