教学容：字母表示数
教时：1
日期：
教学目标：
1初步认识字母表示数意义作够字母表示学运算定律计算公式
2初步体会具体情境中含字母式子表示数量数量关系
3 知道字母字母字母数字相字母相号省略简写书写方法
二教学重点：具体情境中含字母式子表示数量数量关系
教学难点：含字母式子表示数量关系
三制定：
容分析：
字母表示数学代数初步知识起点代数学难点学生言具体事物数抽象成数认识飞跃现具体确定数渡字母表示抽象变数更认识飞跃字母表示数量关系学生言困难首先先找数量关系含字母式子表示关系次惯含字母式子视量常学生认式子结果
学生实际 ：
学生生活中常会接触代号前面学中接触符号表示确定节课学生熟知生活验学知识出发逐步认识字母表示特定数含字母式子表示学运算定律计算公式具体情境中含字母式子表示某象数含字母式子表示数量关系中取数值数激发学生学热情产生新知识探索求知欲理解含字母式子表示运算定律运算性质优越性字母表示般数简洁清晰
教 学 程（第教时）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前导入
课前两分钟：介绍生活中缩写
Kentucky Fried Chicken
McDonald＇s
Electronic Toll Collection
1数学中缩写：
1单位：米（m） 千米（km）
2数学中字母：
1）运算定律
2）数射线
3）246m1012
师：里字母缩写？
M8表示数？
学生举例
学生回忆举例
学生回答
联系生活感受字母缩写表示专名词简洁
初步体会字母表示数
核心推进
字母表示数：
1歌引入
（1）青蛙 （1）张嘴
2 2
3 3
样写写完？概括？
结：字母表示数
2字母表示数范围
1）字母表示？
2）里字母表示确定数？
3揭题：字母表示数
二 字母表示数量关系
1（1）青蛙 （1）张嘴 （2）眼睛 （4）条腿
2 2 4 8
1）4算？8呢？
2）（）表示积运算结果
2概括表示结果
3含字母式子表示结果数量关系
4字母表示数范围
三 尝试练：
数学日记： 陪妈妈逛超市
周六亮亮妈妈公交车超市买东西车时亮亮数17光明学x现车 超市亮亮超市门前停放a排行车约50辆均排 辆超市里千克苹果10元妈妈买k千克付营业员100元找回 元
四 书写方法
1字母表示数示更简洁书写方法
出示简写规：1）字母字母相号省略﹒省略写
：a×ba﹒bab
2）字母数相号省略﹒写数通常写字母前面：
a×33a4×x4x
字母1 相1省略：
a×1a
3）相字母相a×a写成
a﹒a写成a2读作a方
2调整数学日子中书写
3巩固练
长方形周长（长+宽）×2
C（a+b）×2
正方形周长边长×4
Ca×4
长方形面积长 ×宽
Sa×b
正方形面积边长×边长
Sa×a
学生尝试写写
反馈交流
学生交流句话中代表数相相字母
学生交流：关注数类型范围
学生尝试
尝试交流反馈
学生讨
尝试反馈
1 含字母式子填填
2 桌说说想？
3 字母表示数？
学生学
简写方法 进行调整
熟知歌中感受字母表示数简洁
明确字母表示数类型范围
明确含字母算式表示结果数表示数量关系
帮助学生整理学知识
通学方法掌握字母表示数时更简洁方法
巩固简洁书写方式
总结延伸
天收获
交流
板书设计
字母表示数
（1）青蛙 （1）张嘴 （2）眼睛 （4）条腿
2 2 （2×2） （2×4）
3 3 （3×2） （3×4）
a a （a×2） （a×4）
数量关系 结果
教学反思
字母表示数课堂练 姓名
务：
（ ）青蛙 （ ）张嘴 （ ）眼睛 （ ）条腿
…… …… …… ……
务二：数学日记：
陪妈妈逛超市
周六亮亮妈妈公交车超市买东西车时亮亮数17光明学x现车 超市亮亮超市门前停放a排行车约50辆均排 辆超市里千克苹果10元妈妈买k千克付营业员100元找回 元
务三：简写方式表示
正方形周长边长×4
Ca×4
C
长方形面积长 ×宽
Sa×b
S
长方形周长（长+宽）×2
C（a+b）×2
正方形面积边长 ×边长
Sa×a
S
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教时：1
日期：
教学目标：
1初步认识字母表示数意义作够字母表示学运算定律计算公式
2初步体会具体情境中含字母式子表示数量数量关系
3 知道字母字母字母数字相字母相号省略简写书写方法
二教学重点：具体情境中含字母式子表示数量数量关系
教学难点：含字母式子表示数量关系
三制定：
容分析：
字母表示数学代数初步知识起点代数学难点学生言具体事物数抽象成数认识飞跃现具体确定数渡字母表示抽象变数更认识飞跃字母表示数量关系学生言困难首先先找数量关系含字母式子表示关系次惯含字母式子视量常学生认式子结果
学生实际 ：
学生生活中常会接触代号前面学中接触符号表示确定节课学生熟知生活验学知识出发逐步认识字母表示特定数含字母式子表示学运算定律计算公式具体情境中含字母式子表示某象数含字母式子表示数量关系中取数值数激发学生学热情产生新知识探索求知欲理解含字母式子表示运算定律运算性质优越性字母表示般数简洁清晰
教 学 程（第教时）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前导入
课前两分钟：介绍生活中缩写
Kentucky Fried Chicken
McDonald＇s
Electronic Toll Collection
1数学中缩写：
1单位：米（m） 千米（km）
2数学中字母：
1）运算定律
2）数射线
3）246m1012
师：里字母缩写？
M8表示数？
学生举例
学生回忆举例
学生回答
联系生活感受字母缩写表示专名词简洁
初步体会字母表示数
核心推进
字母表示数：
1歌引入
（1）青蛙 （1）张嘴
2 2
3 3
样写写完？概括？
结：字母表示数
2字母表示数范围
1）字母表示？
2）里字母表示确定数？
3揭题：字母表示数
二 字母表示数量关系
1（1）青蛙 （1）张嘴 （2）眼睛 （4）条腿
2 2 4 8
1）4算？8呢？
2）（）表示积运算结果
2概括表示结果
3含字母式子表示结果数量关系
4字母表示数范围
三 尝试练：
数学日记： 陪妈妈逛超市
周六亮亮妈妈公交车超市买东西车时亮亮数17光明学x现车 超市亮亮超市门前停放a排行车约50辆均排 辆超市里千克苹果10元妈妈买k千克付营业员100元找回 元
四 书写方法
1字母表示数示更简洁书写方法
出示简写规：1）字母字母相号省略﹒省略写
：a×ba﹒bab
2）字母数相号省略﹒写数通常写字母前面：
a×33a4×x4x
字母1 相1省略：
a×1a
3）相字母相a×a写成
a﹒a写成a2读作a方
2调整数学日子中书写
3巩固练
长方形周长（长+宽）×2
C（a+b）×2
正方形周长边长×4
Ca×4
长方形面积长 ×宽
Sa×b
正方形面积边长×边长
Sa×a
学生尝试写写
反馈交流
学生交流句话中代表数相相字母
学生交流：关注数类型范围
学生尝试
尝试交流反馈
学生讨
尝试反馈
1 含字母式子填填
2 桌说说想？
3 字母表示数？
学生学
简写方法 进行调整
熟知歌中感受字母表示数简洁
明确字母表示数类型范围
明确含字母算式表示结果数表示数量关系
帮助学生整理学知识
通学方法掌握字母表示数时更简洁方法
巩固简洁书写方式
总结延伸
天收获
交流
板书设计
字母表示数
（1）青蛙 （1）张嘴 （2）眼睛 （4）条腿
2 2 （2×2） （2×4）
3 3 （3×2） （3×4）
a a （a×2） （a×4）
数量关系 结果
教学反思
字母表示数课堂练 姓名
务：
（ ）青蛙 （ ）张嘴 （ ）眼睛 （ ）条腿
…… …… …… ……
务二：数学日记：
陪妈妈逛超市
周六亮亮妈妈公交车超市买东西车时亮亮数17光明学x现车 超市亮亮超市门前停放a排行车约50辆均排 辆超市里千克苹果10元妈妈买k千克付营业员100元找回 元
务三：简写方式表示
正方形周长边长×4
Ca×4
C
长方形面积长 ×宽
Sa×b
S
长方形周长（长+宽）×2
C（a+b）×2
正方形面积边长 ×边长
Sa×a
S
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